绍兴市柯桥区教师发展中心

绍兴市柯桥区教师发展中心关于举办柯桥区第二届高中生生涯规划大赛的通知各普通高中：为适应新课改、新高考的新形势，普及高中生生涯规划理念和知识，引导广大同学树立正确的成才观、发展观，培养主动规划、自主发展的意识和能力，促成学生科学合理地规划高中学习和生活，进一步推进生涯教育工作，并为迎接上一级高中生涯规划大赛做好准备，特组织全区高中生开展以“规划精彩人生，实现自主发展”为主题的生涯规划大赛。

相关事项通知如下：1、生涯规划设计书内容及格式要求（1）作品内容：作品须以选手本人的生涯规划设计为主题，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的发展目标、发展路径和行动计划。

（2）至少包括自我认知、自我定位、环境分析、专业认知、学科选择、生涯目标实施行动计划制定、评估和反馈、备选方案等。

（3）作品要求：内容完整、简明扼要、格式清晰、版面大方美观、创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，能充分展现中学生朝气蓬勃的精神风貌。

（4）作品可选用Word（*.doc文件）、PPT（*.ppt文件）进行制作。

（5）《个人生涯规划设计书》必须有扉页，扉页填写参赛者的真实姓名、性别、学校、年级、班级、指导教师（限1人）、联系电话、手机、电子邮件地址。

本次比赛不指定生涯规划设计书模板，可自行设计。

（6）作品必须为参加者原创，如发现作品有抄袭、盗用、侵犯他人著作权利，或有违法、作弊、不符合国家有关规定等不良手段的，取消其参赛资格，且一切法律责任由参赛者自行负责。

2、作品交付方式和时间作品以学校为单位，将电子稿发OA至发展中心钱丽琴，并将纸质稿一式六份交发展中心612办公室。

截止时间为5月16日下午4点正。

3、参赛对象各普通高中高一高二学生。

每所高中限送15篇。

4、请附上参赛报名表（用Excel格式），随作品电子稿上报。

柯桥区高中生生涯规划大赛报名表柯桥区教师发展中心2017年4月20日。

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组织开展全区
高中教师实验技能比赛的
各高中：
为选拔教师参加省、市高中教师实验技能大赛，经研究决定,组织开展全区高中教师实验技能比赛，现将有关事项如下:
一、参加对象
全区高中物理、化学、生物学科教师、实验管理人员.
二、比赛内容
高中物理、化学、生物学科创新实验设计，重点考察选手的创新意识、实验设计能力和动手能力。

三、比赛时间、地点
时间:６月1５日上午９：０0报到.
地点：柯桥中学实验楼一楼（教师发展中心大楼后背的一幢楼)
三、奖项设置
本次比赛每学科设2人、二等奖若干名.各学科推荐２名参加全市实验技能比赛
四．具体要求
1.高中物理、化学、生物各学科每校推荐１—2名教师参加。

推荐表格式见附件１。

截止时间:6月1日.各校请通过系统发给童宝康老师。

２。

参赛选手自带自制教具，先进行讲解（说明原实验弊端、创新设计点、创新后的优点与效果），并现场进行实验操作，每位选手限时1０分钟。

3.请各校发动教师参加.
柯桥区教师发展中心
２0１５年5月2５日
附件1：高中教师实验技能比赛各校推荐选手汇总表单位：。

柯桥区教师发展中心高二作文在柯桥区教师发展中心的那段经历，就像是我高中生活中一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒，照亮了我前行的路。

那是一个阳光并不怎么明媚的日子，我怀着一颗忐忑的心走进了柯桥区教师发展中心。

说实在的，一开始我真不知道在那里会经历些啥，心里就像揣了只小兔子，七上八下的。

一进大门，那种严肃又带着学术气息的氛围就把我镇住了。

我心里直嘀咕：“这地方能让我学到真本事不？”我被分到了一个不大不小的教室，里面的桌椅摆放得整整齐齐。

我找了个靠窗的位置坐下，望着窗外的景色，试图让自己紧张的心情平复下来。

不一会儿，一位戴着眼镜，看起来很有学问的老师走了进来。

他脸上带着微笑，那笑容就像是冬日里的暖阳，一下子让我觉得没那么紧张了。

老师开始讲课，他的声音不高不低，语速适中，每一个字都好像敲在了我的心坎上。

他讲的是作文的构思和立意，那可真是掰开了揉碎了给我们讲啊。

我记得他举了个例子，说是有一篇作文题目叫，很多同学一上来就写自己想当科学家、医生啥的，千篇一律。

老师说：“这哪行啊！得有点新意，比如你可以写你梦想成为一个能让所有人都开心的小丑，或者是一个专门给流浪猫盖房子的建筑师。

”听他这么一说，我脑子里顿时像开了窍似的，原来作文还能这么写！在练习写作的时候，我可真是绞尽了脑汁。

写着写着，我就开始抓耳挠腮，感觉自己的笔就像被施了魔法，怎么都不听使唤。

这时候，老师走了过来，他看了看我的作文，轻轻地拍了拍我的肩膀说：“别着急，慢慢来。

你看啊，你这里的描写可以再细致一些，比如你说公园里很美，那到底怎么个美法？是花红柳绿，还是湖水清澈见底？”老师的一番话让我恍然大悟，我赶紧拿起笔修改起来。

中午吃饭的时候，那场面可热闹了。

大家一边吃一边交流上午的学习心得，有的同学嘴里还含着饭，就开始眉飞色舞地讲起来。

我旁边的一个小伙伴跟我说：“我觉得今天收获太大了，以前写作文就像走迷宫，现在感觉找到了出口。

”我笑着点点头，心里也是满满的感慨。

柯桥区教师发展中心徐建强
柯桥区教师发展中心徐建强，拥有丰富的教育经验和教学技巧，一直致力于教师的专业成长和发展。

他认为教师是社会的灵魂工程师，是培养人才的重要人员，因此教师的发展尤为重要。

下面我将以1200字以上讲述徐建强在柯桥区教师发展中心的经历和他的理念。

在柯桥区教师发展中心，徐建强积极主持和参与各种教师培训项目和学术讲座，为教师们提供专业的培训和指导。

他注重理论与实践的结合，让教师们在培训中学到的知识能够应用到实际教学中。

他还鼓励教师们多进行观摩课，并提供有针对性的反馈和建议，帮助他们改进教学方法和课堂管理技巧。

徐建强先生还带领教师团队进行课程研发和教学资源的建设。

他认为教师不仅要掌握教学技巧，还要具备教学资源的整合和设计能力。

因此，他鼓励教师们积极参与课程研究和教学材料的编写，提高他们自己的学科知识和教学能力。

他也倡导教师们多使用教育技术手段，利用互联网资源和多媒体教学设备来提升教学效果。

在徐建强的带领下，柯桥区教师发展中心的工作已取得了显著成绩。

教师们的教学水平和专业素养不断提高，学校的教育质量也得到了很大的提升。

同时，教师们的工作积极性和创新性也得到了充分的发挥，他们在教育教学中起到了积极的推动作用。

最后，我相信在徐建强先生的带领下，柯桥区教师发展中心将会取得更大的成绩，在教育事业上发光发热。

我也愿意像他一样，为教育事业贡献自己的力量，为学生的成长和发展尽自己的职责。

您现在的位置：绍兴市柯桥区教师发展中心>> 发展中心概况>> 教育通讯>>正文内容沈国香名师工作室走进“幸福小镇”，观摩区机关幼儿园游戏现场文章来源：作者：发布时间：2017年03月20日点击数：数：84 次字号：小大教学情况简报第十八期柯桥区教师发展中心（总第1187期）2017年3月20日沈国香名师工作室走进“幸福小镇”，观摩区机关幼儿园游戏现场3月14日，柯桥区机关幼儿园的“幸福小镇”迎来了一批特殊的客人——沈国香名师工作室成员和区男教师联盟成员共26人观摩了区域游戏现场。

本次研讨活动立足于在游戏学习中培养幼儿的核心素养，推进幼儿园游戏质量的提升。

一天的内容既有现场观察学习，又有幼教专家前沿的理论引领，为全体学员带去了一场幼儿区域游戏观察的饕餮盛宴。

上午，大家参观了具有浓厚文化气息的园舍环境，体验了富有浓郁生活情趣的“幸福小镇”社会性情境游戏。

客人老师和孩子们一起手持存折，亲身参与各类社会体验区的活动。

现场，有正在认真执勤的小交警，有忙碌烘焙的“DIY生活馆”星级厨师，有尽心尽职给宝宝做抚触的育婴师……老师们边看边忙碌地拍照，不禁被孩子们的游戏精神所吸引。

区机关幼儿园每半月一次的“幸福小镇”体验游戏，支持着全园幼儿互相合作分享，学会自主管理，真正体现了儿童自主的核心价值。

下午，学员们聆听了华师大周念丽教授《基于幼儿游戏的观察》视频讲座。

周教授的报告从幼儿游戏观察中教师的角色；游戏观察的维度；幼儿游戏行为观察的步骤等方面，深入浅出地阐述了幼儿游戏观察的要义，使大家从实践到理念感悟了幼儿游戏的魅力和教育的智慧。

随后，学员们在轻松的氛围中，大胆阐述各自的观点，交流自己亲身体验的感悟，有问题困惑、有观点争议、有对策探讨、更有思维升华。

在热烈的研讨中感受着集体智慧带给自己的专业成长和发展，体验着知识经验共享的幸福和快乐。

最后，沈老师对本次研习活动作出总结，她认为机关幼儿园的“幸福小镇”社会情境游戏，体现了当下低碳高效的智慧教学思想，让孩子们学得快乐，学用结合，是对课程游戏化的极好的诠释，也希望幼儿园能进一步把“幸福小镇“游戏之旅推向深入，为全区幼儿园的游戏课程起好示范引领作用。

绍兴市柯桥区教师发展中心绍柯教发 [2017] 42 号关于公布柯桥区2017年学科主题教学论文评比结果的通知各学校：根据《2017年绍兴市柯桥区教学研究评比办法》（绍柯教发[2017]12号）精神，经过学校选送、区教师发展中心评选，学科主题教学论文评比活动已经结束。

经公示无异议。

现将评比结果予以公布。

附件：柯桥区2017年学科主题教学论文评比结果绍兴市柯桥区教师发展中心2016年6月30日柯桥区2017年学科主题教学论文评比结果学科：高中语文获奖总数 26 （篇）一等奖（ 6 篇）二等奖（ 9 篇）三等奖（ 11 篇）学科：高中数学获奖总数 28 （篇）一等奖（ 6 篇）二等奖（ 8 篇）三等奖（ 15 篇）学科：高中英语获奖总数 29 （篇）一等奖（ 6 篇）二等奖（ 10 篇）三等奖（ 13 篇）学科：物理获奖总数：15 （篇）一等奖（ 3 篇）二等奖（ 5 篇）三等奖（ 7 篇）学科：高中化学获奖总数 23 （篇）一等奖（ 5 篇）二等奖（ 7 篇）三等奖（ 11 篇）学科：高中生物获奖总数 13 （篇）一等奖（3篇）二等奖（4篇）三等奖（6篇）学科：高中政治获奖总数16 （篇）一等奖（ 3 篇）二等奖（ 5 篇）三等奖（ 8篇）学科：高中历史获奖总数20 （篇）一等奖（4篇）二等奖（6篇）三等奖（10篇）学科：高中地理获奖总数 13 （篇）学科：技术获奖总数 28 （篇）学科：高中选修课程获奖总数 8 （篇）学科：初中语文获奖总数：45 篇一等奖（9 篇）二等奖（14篇）三等奖（22篇）学科：初中数学获奖总数：45 篇一等奖（9篇）二等奖（14篇）三等奖（22篇）学科：初中英语获奖总数：45 篇一等奖（9 篇）二等奖（14篇）三等奖（22篇）学科：初中科学获奖总数：45 篇一等奖（9 篇）二等奖（14篇）三等奖（22篇）学科：社会·思品获奖总数：44 篇一等奖（9篇）二等奖（13篇）三等奖（22篇）学科：小学品德获奖总数：25 （篇）一等奖（5篇）二等奖（8篇）三等奖（12篇）学科：小学语文获奖总数：50 （篇）三等奖（25篇）学科：小学数学获奖总数：50 （篇）三等奖（25篇）学科：小学英语获奖总数：（33篇）一等奖（7篇）二等奖（10篇）三等奖（16篇）学科：小学科学获奖总数：（33篇）一等奖（7篇）二等奖（10篇）三等奖（16篇）学科：中小学音乐获奖总数：50篇一等奖（10篇）二等奖（ 15 篇）三等奖（ 25 篇）学科：中小学美术获奖总数：50篇一等奖（10篇）二等奖（ 15 篇）三等奖（ 25 篇）学科：中小学体育获奖总数：67篇一等奖（14篇）二等奖（ 19 篇）三等奖（ 34 篇）学科：义教段信息技术获奖总数：45篇一等奖（9篇）二等奖（14篇）三等奖（22篇）学科：综合实践活动获奖总数：40 篇一等奖（ 8篇）二等奖（ 12 篇）三等奖（ 20 篇）学科：书法（写字）获奖总数：20 篇一等奖（ 4 篇）二等奖（ 6 篇）三等奖（ 10 篇）学科：劳动与技术获奖总数：20 篇一等奖（ 4 篇）二等奖（ 6 篇）三等奖（ 10 篇）学科：幼教获奖总数：20 篇一等奖（12篇）二等奖（20篇）三等奖（30篇）学科：职教文化课类获奖总数：24 篇一等奖（5篇）二等奖（11篇）三等奖（8篇）学科：职教专业课类获奖总数：28篇一等奖（5篇）二等奖（11篇）三等奖（12篇）学科：职教综合类获奖总数：27篇一等奖（5篇）二等奖（10篇）三等奖（12篇）。

绍兴市柯桥区教师发展中心兼职学科研训员章程第一章总则第一条为建设一支年龄结构合理、专业精湛、可持续发展的研训员队伍，设立柯桥区教师发展中心兼职学科研训员（简称兼职研训员，下同），建立区教师发展中心学科研训员的后备人才库。

为规范管理，制订本章程。

第二条通过设立兼职研训员，加强教师发展中心与各学区、学校教师研训工作的对接与互动，解决教师研训的最后一公里问题，提升教师发展中心课程与教学研究指导的实效性、教师培训管理的质量层次、教育科研的孵化质量和教育技术的推进水平，更好地发挥教师发展中心研究、指导、服务的功能。

第三条兼职研训员是区域学科教学的领头雁，是我区特级教师、正高级教师及研训员队伍的后备力量。

第二章岗位设置第四条兼职学科研训员按现有各学段的各学科设置，共设置54个岗位。

第五条普高分语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、选修课程，共计11个学科。

其中技术学科在信息技术和通用技术方向各设1位兼职学科研训员，其它学科各设置2位兼职学科研训员。

共设置22个岗位。

第六条初中分语文、数学、英语、科学、历史与社会、道德与法制，共计6个学科。

历史与社会、道德与法制各设置1位兼职研训员，其它学科各设置2位兼职研训员。

共设置10个岗位。

第七条小学分语文、数学、英语、科学、思品（少先队），共计5个学科。

每门学科设置2位兼职研训员。

共设置10个岗位。

第八条体育与健康、艺术（音乐和美术）、义教段信息技术、综合实践（地方课程），每学科设置2位兼职研训员，共设置8个岗位。

第九条职教、幼教，共计2类。

每类设置2位兼职研训员。

共设置4个岗位。

第三章任职条件第十条坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，师德师风好，具有较强的组织协调能力。

具有区级学科带头人、教坛新秀等业务荣誉，或获得过区“三十佳”、“青年名师”、“名师”及以上荣誉。

第十一条在教学一线担任教学或管理工作，业务水平高，创新意识强，学科专业能力和教研能力在全区同学科领先。

绍兴市柯桥区教师发展中心关于柯桥区高中历史名师工作室研讨活动的通知各高中：为了提高新教师课堂教学能力，提升课堂教学的效率，定于11月29日（周三）在鉴湖中学开展柯桥区高中历史名师班主题研讨活动。

主要目标：1：课程标准和教学指导意见的落实；2：以导学促使学生学习方式的转变；一、活动时间及地点11月29日（星期三）一天，上午8:10前到鉴湖中学录播教室（三强楼3楼）报到。

二、活动内容与安排上午：对高一学生为对象开展《古代中国的经济政策》新课公开教学。

1．8：25—9：05，柯桥中学管荣伟老师执教。

涉及班级：高一（3）班；2．9：30—10：10，鲁迅高级中学李一宸老师执教。

涉及班级：高一（1）班；3．10：20—11：00，鉴湖中学史桢豪老师执教。

涉及班级：高一（2）班；下午：模拟上课（每人10-12分钟）1．越崎中学王吉伟、鉴湖中学尹龙、鲁迅高级中学马慧玲：《古代中国的经济政策》2．鲁迅中学刘金鹏：《古代中国的农业经济》3．越崎中学陈卓炜：《古代中国的手工业经济》4．钱清中学沈梦迪：《古代中国的商业经济》三、参加对象叶洁、管荣伟（柯桥中学）；刘金鹏、张维（鲁迅中学）；李一宸、马慧玲（鲁迅高级中学）；王吉伟、刘启文、祝唯雪、陈卓伟（越崎中学）；史桢豪、尹龙、周栋（鉴湖中学）；王冰、孙志芳、沈梦迪、顾逸飞（钱清中学）；沈志石、钱淑敏（豫才中学）：特邀柯桥中学刘晓庆老师、鲁迅高级中学温晓静老师参加，请鉴湖中学老师全程参加。

四、其它事项（1）请鉴湖中学做好相应的课务、场地、设备、茶水和中餐等事项；（2）请各参加对象安排好工作和学习，随带必修二教材和教学指导意见，积极参加；（3）请各承担公开课任务的教师准备教学简案一式20份；（4）不及事宜可与教师发展中心王叶军老师或鉴湖中学教科室吴东老师（666812）、历史教研组何国宏老师（669139）联系。

附：柯桥区普高历史课堂转变学生学习方式课堂观察表柯桥区教师发展中心2017年11月15日柯桥区普高历史课堂转变学生学习方式课堂观察表针对性目标：突出学习主体、呈现知识结构、提炼学科方法。