教师队伍建设情况统计表

教育部关心下一代工作委员会关于填写《省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.10.26•【文号】教关委函[2012]24号•【施行日期】2012.10.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文教育部关心下一代工作委员会关于填写《省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表》的通知（教关委函[2012]24号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）关工委，新疆生产建设兵团教育局关工委：《中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》（教党〔2009〕20号文件）印发3年来，各地认真贯彻落实，进一步加强对关工委工作的领导，着力推进基层组织建设和“五老”队伍建设，取得较好成效。

为了解、掌握总体情况，更好地推进关工委组织队伍建设，特印发《省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表》。

现就相关事宜通知如下：1、请各省级教育关工委在调研的基础上认真填写相关数据，并于2013年3月15日前将本表邮寄至教育部关工委秘书处或电邮至关工委秘书处邮箱，并在邮件主题中注明“**省（区、市、兵团）统计表”。

此通知将在教育部网站关工委网页通知公告栏目中发布，如需要电子版请自行下载。

2、此表所统计所有数据截止时间为2012年12月31日。

3、因各地情况不一，表格中机构名称等表述可能与各地表述不完全一致，但只要是相关内容即可归类填写。

教育部关工委秘书处联系人：刘永强刘勇地址：北京市西单大木仓胡同37号邮编：100816电话：************（传真） 66096269邮箱：**************.cn附表：省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表教育部关心下一代工作委员会2012年10月26日附表：省级教育系统关工委组织、队伍建设基本情况统计表填表单位：（盖章）。

教师队伍建设表格
表2-9-2 ___________学校教师花名册
编制∕日期：审核∕日期：第页共页注：教师“岗位类别”指文化、技术理论课教师，双师型教师和实习指导教师。

教师队伍建设表格
表2-9-3 _________学校任课(或在编)教师基本结构统计表
编制∕日期：审核∕日期：
教师队伍建设表格
表2-9-4 教师培训(或进修)计划表
(________年___月至______年___月)
教师队伍建设表格
表2-9-5__________学校_____年度
教师培训(或进修)情况登记表
在编(或任课)教师人数：培训人数：教师接受培训率： %
填表∕日期：审核∕日期：第页共页
教师队伍建设表格
表2-9-6 ___________学校_____年
教职工发表论文或出版著作、教材、教参及取得其他成果登记表
填表∕日期：审核∕日期：第页共页
教师队伍建设表格
表2-9-10_______________学校
教师教学工作量核算表
_____________学年第____学期第页共页
编制∕日期：审核∕日期：。

省相关高校对口帮扶我校师资队伍建设情况统计表
表一：外聘教师讲授课程需求表
所在院部（盖章）：经办人：填报时间：所在专业课程性质课程名称计划学时数备注
表二：教师外出进修需求表
所在专业进修类别教师姓名进修课程名称进修方式进修时间
注：1、进修类别写单科进修、骨干教师研修、实践能力培养，进修方式写脱产、不脱产。

2、课程性质写专业核心课程、专业基础课程、公共基础课程。

3、以上表格填写盖章后请于6月13日上午下班前交人事处。

初中教师队伍建设情况报告1. 引言初中教育是学生学习生涯中的重要环节，教师队伍的建设直接关系到学生的学习成果和全面发展。

本报告旨在总结初中教师队伍的建设情况，并提出一些改进的措施，以进一步提高教师队伍的质量和水平。

2. 教师数量与结构目前，我校共有初中学科教师50人，其中男教师25人，女教师25人。

学科结构相对均衡，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等主要学科。

然而，教师学历结构有待进一步优化，本科学历占比60%，硕士研究生及以上学历占比25%，博士学历占比15%。

建议通过加强教师培训和学历提升的政策引导，提高教师的学历水平。

3. 教师培训与发展为了提高初中教师的教育教学能力和专业水平，学校积极组织教师培训活动。

每年都会安排相关培训课程，包括教学方法、课程设计、评价与考核等。

此外，学校还鼓励教师参加学术会议和教育研讨会，拓宽专业视野，提升自身学术能力。

教师培训的参与度较高，但仍需进一步加强对培训效果的评估和持续跟踪。

4. 教师激励机制激励机制是吸引和留住优秀教师的关键因素之一。

学校采取了多种激励措施，包括薪资待遇、职称评定、奖励机制等。

然而，仍有部分教师在职业发展上缺乏动力，建议学校增加职业发展和晋升的机会，提升教师的积极性和认同感。

5. 教师团队合作与交流教师团队的合作和交流对提高教学质量和教育效果至关重要。

学校积极组织教师团队的例会和交流活动，鼓励教师相互学习和分享经验。

此外，学校还鼓励教师参与校际合作，与其他学校的教师进行交流互动。

然而，有部分教师仍存在合作意识不强、团队精神欠缺的情况，学校可以进一步推动教师之间的互助和协作。

6. 教师患病情况与健康管理教师的身体健康与工作表现密切相关。

目前，我校教师患病情况整体较好，但仍有少数教师由于工作压力大而出现身体不适。

学校应建立健康管理制度，关注教师身心健康，提供必要的保障和支持。

结论初中教师队伍建设是一项长期而繁琐的任务，但也是至关重要的。

衡水教师队伍建设情况报告一、引言衡水教育事业一直注重教师队伍建设，培养高素质的教师是提高教育质量的关键。

本报告旨在对衡水市教师队伍的建设情况进行综合分析，为今后的发展提供参考和建议。

二、教师队伍规模发展过去十年，衡水市教师队伍持续扩大，教师人数明显增加。

截至目前，全市教师总数达到1.5万人，其中高级职称教师占比提高到30%。

教师队伍数量的增长为学校提供了充足的教育资源，能够满足日益增长的教育需求。

三、教师队伍素质提升教师队伍的素质是教育质量的保障。

衡水市重视教师培训和提高教师综合素质，通过组织各类培训班、交流研讨会等方式，提高教师的教学水平和专业知识储备。

目前，全市已有80%的教师拥有硕士及以上学历，大部分教师参与过优质课程研究，具备扎实的学科知识和教育教学经验。

四、教师选拔机制完善衡水市注重教师选拔机制的建设，通过竞聘上岗、公开招聘等方式选择出优秀的教师。

选拔程序严格，公正透明，保证了教师队伍的优质和有效性。

同时，对年度表现优秀的教师给予相应奖励和荣誉，激励教师们在教学岗位上不断进取。

五、师德师风建设衡水教师队伍注重师德师风建设，秉承“德才兼备”的教育理念。

通过开展各类师德教育活动，教师们注重自身道德修养，引导学生建立正确的价值观和良好的行为习惯。

衡水市教师队伍以示范引领作用，为学生树立了榜样。

六、培养教师发展空间衡水市为教师的发展提供广阔空间，鼓励教师参与学科研究和教育实践。

全市教育部门注重营造良好的教师发展环境，推动教师专业成长。

教师们拥有丰富的培训资源和发展机会，不断提升自身教育教学水平。

七、教师队伍创新能力加强在数字化时代，教师队伍不断加强自身的创新能力。

衡水市教师团队积极应对新的教育变革，教师们利用科技手段进行教育教学创新，提供更好的教学方式和资源。

八、结语通过以上分析，可以看出衡水市教师队伍建设取得了显著成效。

教师队伍数量的增长和素质的提升为衡水市教育事业的快速发展提供了坚实基础。