简笔画教案(1)人物

课时：1课时年级：小学低年级教学目标：1. 让学生了解简笔画人物的基本特征和表现手法。

2. 培养学生观察人物形象的能力，提高学生的绘画兴趣。

3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的艺术素养。

教学重点：1. 简笔画人物的基本特征。

2. 人物画的表现手法。

教学难点：1. 人物比例的把握。

2. 人物表情和动态的刻画。

教学准备：1. 教学课件或示范图片。

2. 简笔画人物模板。

3. 彩色铅笔或水彩笔。

4. 纸张。

教学过程：一、导入1. 教师出示一些简笔画人物作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结：“这些都是简笔画人物，它们的特点是线条简单、形象鲜明。

”二、讲解与示范1. 教师讲解简笔画人物的基本特征，如头部、身体、四肢的比例关系，人物的表情和动态等。

2. 教师示范如何用简笔画的方式表现人物，包括线条的运用、人物的姿态和表情的刻画。

3. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。

三、实践环节1. 学生根据简笔画人物模板，自己动手绘制人物形象。

2. 教师提示：注意人物比例的把握，线条要流畅，表情要生动。

3. 学生完成作品后，教师组织学生展示，并给予评价和指导。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调简笔画人物的特点和表现手法。

2. 学生分享自己的绘画心得，互相学习。

3. 教师布置课后作业：让学生回家后，用简笔画的方式描绘自己熟悉的人物形象。

教学反思：本节课通过讲解、示范和实践环节，让学生了解了简笔画人物的基本特征和表现手法。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察力和动手能力，提高学生的艺术素养。

在实践环节，学生积极参与，作品表现出较好的效果。

但在教学过程中，也发现一些学生在人物比例和表情刻画方面存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

教学建议：1. 在讲解和示范环节，可以适当增加示范作品的数量，让学生有更多的参考。

2. 在实践环节，教师可以提供更多的人物形象模板，供学生选择和练习。

简笔画人教案三套一年级上册一、教学内容本节课选自一年级上册《简笔画人》单元，详细内容包括教材第一章节《认识人物》，着重介绍人物的基本结构和比例，学习通过简单的线条和图形来描绘人物。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解人物的基本结构，掌握人物的比例关系，能够运用简单的线条和图形进行人物描绘。

2. 技能目标：培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。

3. 情感目标：激发学生对绘画的兴趣，培养学生审美观念和表现力。

三、教学难点与重点重点：人物基本结构的认识，人物比例关系的掌握，简单线条和图形的运用。

难点：人物比例关系的准确把握，线条流畅、简洁的表现。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、教学课件。

学具：画纸、画笔、橡皮、尺子。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的人物图片，引导学生观察、讨论，激发学生兴趣，引出本节课主题。

2. 新课内容：讲解人物的基本结构，分析人物比例关系，示范如何运用简单线条和图形描绘人物。

3. 实践操作：a. 让学生尝试自己用简单线条和图形描绘人物，教师巡回指导。

4. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路，引导学生掌握绘画方法。

5. 随堂练习：布置教材中的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 人物基本结构：头部、身体、四肢2. 人物比例关系：头部、身体、四肢的长度比例3. 绘画步骤：构图、勾勒轮廓、描绘细节、上色七、作业设计1. 作业题目：请用简单线条和图形描绘一个人物，注意比例关系和细节表现。

2. 答案：学生作品，教师点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对人物基本结构和比例关系的掌握程度，以及绘画技能的运用情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的人物，尝试用简笔画的形式记录下来，提高观察能力和绘画水平。

同时，可以让学生尝试创作自己的故事人物，培养想象力和创造力。

重点和难点解析1. 人物基本结构和比例关系的掌握2. 简单线条和图形的运用3. 教学过程中的实践操作和随堂练习4. 作业设计中的细节表现5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、人物基本结构和比例关系的掌握1. 头部、身体、四肢的基本构成：头部可简化为圆形或椭圆形，身体为梯形或矩形，四肢为线条。

简笔画教案人物简笔画教案1小孩教案：小孩简笔画一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材三年级上册第6课《小孩简笔画》。

本节课主要教授如何通过观察和描绘，将小孩的形象简化并表现出其特点。

二、教学目标1. 让学生掌握小孩简笔画的基本步骤和技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生对美术的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点重点：掌握小孩简笔画的基本步骤和技巧。

难点：如何抓住小孩的特点进行描绘，以及如何在画面中融入自己的创意。

四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、教学课件、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些小孩的图片，让学生观察并说出小孩的特点，引出本节课的主题。

2. 讲解：讲解小孩简笔画的基本步骤和技巧，如如何画出小孩的脸、身体、手脚等，并强调抓住小孩的特点。

3. 示范：教师示范一幅小孩简笔画，边示范边讲解每一步的注意事项。

4. 练习：学生按照教师讲解的步骤和技巧，自己动手画一幅小孩简笔画。

5. 展示：学生将自己画的简笔画展示给大家，大家互相评价、学习。

六、板书设计板书设计如下：小孩简笔画1. 脸：圆形+八字胡2. 身体：椭圆形+手脚3. 头发：线条+形状4. 衣纹：线条+图案5. 背景：简单+和谐七、作业设计作业题目：请根据本节课所学，画一幅小孩简笔画。

小孩简笔画1. 脸：圆形+八字胡2. 身体：椭圆形+手脚3. 头发：线条+形状4. 衣纹：线条+图案5. 背景：简单+和谐八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握小孩简笔画的基本步骤和技巧，能够在画面中表现出小孩的特点。

但在创意方面，部分学生还需加强。

在今后的教学中，应更加注重培养学生的创新意识。

拓展延伸：让学生尝试画出不同年龄段的小孩，如婴儿、儿童、青少年等，并尝试融入更多创意元素。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 小孩简笔画的基本步骤和技巧：观察和描绘小孩的形象，简化并表现出其特点。

一、教学目标1. 让学生了解人物简笔画的基本画法，掌握人物头部、身体、四肢的比例和结构。

2. 培养学生观察、分析、表现人物形象的能力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生热爱绘画、热爱生活的情感。

二、教学重点1. 人物头部、身体、四肢的比例和结构。

2. 人物简笔画的基本画法。

三、教学难点1. 人物动态的表现。

2. 人物表情和神态的刻画。

四、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅人物简笔画作品，引导学生观察并提问：“这幅作品有哪些特点？是如何表现人物的？”2. 学生回答后，教师总结：人物简笔画的特点是简洁、生动，通过简单的线条和形状就能表现出人物的形象。

（二）基本知识讲解1. 人物头部、身体、四肢的比例和结构：头部占全身的1/8，肩宽与腰宽相等，四肢长度适当。

2. 人物简笔画的基本画法：先勾轮廓，再填充细节。

（三）示范与练习1. 教师示范人物简笔画的基本画法，边示范边讲解。

2. 学生跟随教师示范进行练习，教师巡视指导。

（四）拓展与创新1. 学生尝试用不同的线条和形状表现人物，如曲线、直线、圆等。

2. 学生尝试用不同的颜色和笔触表现人物，如黑色、灰色、红色等。

（五）总结与评价1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人物简笔画的基本画法和技巧。

2. 学生分享自己的作品，教师给予评价和指导。

五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教师要注重培养学生的观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。

3. 教师要鼓励学生发挥想象力，创新表现手法，提高学生的绘画水平。

六、教学资源1. 教学课件：人物简笔画的基本画法、人物头部、身体、四肢的比例和结构等。

2. 教学用具：铅笔、橡皮、彩色铅笔等。

3. 教学作品：优秀的人物简笔画作品，用于展示和评价。

七、课时安排1. 导入：5分钟2. 基本知识讲解：10分钟3. 示范与练习：20分钟4. 拓展与创新：10分钟5. 总结与评价：5分钟通过本节课的学习，学生能够掌握人物简笔画的基本画法，提高学生的绘画技能和审美情趣。

一、教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解人物简笔画的基本技法，掌握人物头部、身体、四肢的比例关系，并能运用线条、形状等元素进行创作。

2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生观察生活、表现生活的能力，提高审美素养。

3. 情感价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养良好的审美情趣，增强自信心。

二、教学内容：1. 人物简笔画的基本技法2. 人物头部、身体、四肢的比例关系3. 人物动态表现4. 人物服饰、表情、发型等细节刻画三、教学过程：（一）导入1. 展示一些优秀的人物简笔画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：这些作品是如何用简练的线条表现人物的？引导学生思考人物简笔画的特点。

（二）讲授新课1. 人物简笔画的基本技法：- 了解线条的运用：直线、曲线、弧线等。

- 熟悉形状的运用：圆形、方形、椭圆形等。

- 掌握线条与形状的结合：线条勾勒形状，形状填充线条。

2. 人物头部、身体、四肢的比例关系：- 头部：头部与身体的比例约为1:2。

- 身体：身体可分为上肢、躯干、下肢三个部分，比例约为1:1:1。

- 手足：手与身体的长度约为1:1，脚与身体的长度约为1:2。

3. 人物动态表现：- 观察生活中的动态人物，分析其动态特征。

- 运用动态线表现人物的动态，如头部、躯干、四肢的倾斜、弯曲等。

4. 人物服饰、表情、发型等细节刻画：- 了解不同服饰的特点，如宽松、紧身、飘逸等。

- 分析人物表情的丰富性，如开心、悲伤、惊讶等。

- 创作不同发型的表现，如短发、长发、卷发等。

（三）实践练习1. 学生根据所学知识，进行人物简笔画创作。

2. 教师巡视指导，对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

（四）总结与反思1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师点评学生的作品，总结本节课的重点内容。

3. 引导学生反思自己的学习过程，提高自己的审美素养。

四、教学评价：1. 学生能熟练运用人物简笔画的基本技法进行创作。

《简笔画人》教案一教学目标：1.学会用圆和长短的线条画简笔画人物。

2.掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。

3.培养对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。

教学重点：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。

教学难点：掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。

教学流程：游戏导人1.拼摆游戏(1)你能用一个椭圆、五根长短不一的线条，组拼成什么形象呢?(学生上台组拼，教师评价)(2)看，老师用它们拼成什么了? (教师示范拼简笔画人)2.板书“简笔画人”掌握基本画法1.我们人的身体是由哪几部分组成的呢? (头、躯干、四肢)2.教师示范画站立的简笔画人。

(用圆表现头部,直线表示身躯和四肢)3.学生试画简笔画人，教师评价指导。

(提示脚比手长些)欣赏岩画1.远古的人们在岩石上用简笔画人记录生活事件。

谈谈图中的简笔画人分别在忙些什么?除了人还画了些什么?2.比一比:你能从《村落图》中找出几个不同动态的简笔画人?1.伴随音乐跟老师做做头部运动、四肢运动、腰部运动操。

2.在做操运动时，你们发现身体的哪些部位发生了变化?小结:运动中的人，躯干和四肢会有变化。

3.添画游戏(1)展示生活中各种人物动态图片动态分析(2)试着模仿一下图片中人物的动作。

(3)在原图片上根据人物姿态用红笔添画简笔画人动态4.找朋友游戏(1)展示各种动姿的简笔画人，请你按照站、坐、蹲、躺四个动态分类找朋友。

(2)观察比较，你们发现从站到躺这四类动态有什么规律吗?动态练习1.小训练你能根据同一个头和躯干，添画四肢变成三个不同的动作吗?一个学生上台添画，其他学生在座位上添画完成。

2.教师展示作业并讲评。

学生作业1.作业要求:用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多、最生动、最有趣!2.教师巡视指导。

评价拓展简笔画人在现代也广为使用。

例如:交通标志、运动标志。

《简笔画人》教案二课题《简笔画人》课型新授课课时序号内容分析课标分析“造型·表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。

幼儿教育专业简笔画教案第一章：简笔画基础知识1.1 简笔画概述解释简笔画的定义和特点强调简笔画在幼儿教育中的重要性1.2 简笔画基本元素介绍点、线、面等基本元素演示如何运用这些基本元素创作简笔画1.3 简笔画基本技巧教授如何运用直线、曲线、弧线等基本线条指导如何运用简单的几何形状进行创作第二章：人物简笔画2.1 人物头部绘制教授如何绘制人物头部的基本形状讲解如何添加眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征2.2 人物身体绘制介绍人物身体的基本比例和基本形状演示如何绘制人物的手臂、腿等肢体2.3 人物动态绘制教授如何绘制人物的不同动态姿势强调动态表现的重要性第三章：动物简笔画3.1 动物头部绘制介绍不同动物的头部特征和基本形状演示如何绘制动物的眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征3.2 动物身体绘制讲解不同动物身体的基本结构和比例指导如何绘制动物的四肢、尾巴等肢体3.3 动物动态绘制教授如何绘制动物的不同动态姿势强调动态表现的重要性第四章：风景简笔画4.1 自然景观绘制介绍如何绘制简单的自然景观，如山、水、云等演示如何运用线条和颜色表现自然景观4.2 城市景观绘制讲解如何绘制城市景观，如房屋、桥梁、道路等指导如何运用线条和颜色表现城市景观4.3 创意景观绘制教授如何创作独特的创意景观鼓励学生发挥想象力和创造力第五章：简笔画创作与欣赏5.1 创作指导教授如何将所学的简笔画元素和技巧应用于实际创作中鼓励学生尝试不同的主题和风格5.2 作品欣赏与评价展示优秀的简笔画作品供学生欣赏引导学生进行自我评价和互相评价第六章：简笔画与故事结合6.1 故事梗概与角色设计讲解如何将简笔画与故事结合，创造有趣的角色和情节引导学生思考故事主题和角色特点6.2 分镜头绘制教授如何将故事情节分解成不同的镜头，并运用简笔画进行表现演示如何绘制故事中的不同场景和角色6.3 完整故事的简笔画呈现引导学生将分镜头的简笔画串联起来，形成一个完整的故事画面强调故事的表现力和连贯性第七章：简笔画与游戏结合7.1 游戏设计与简笔画讲解如何将简笔画与游戏结合，创造互动性和趣味性引导学生思考游戏的目标和规则7.2 游戏场景与角色绘制教授如何绘制游戏场景和角色，使其具有吸引力演示如何运用简笔画表现游戏中的不同元素7.3 游戏的简笔画呈现与互动引导学生将游戏场景和角色绘制出来，并进行互动展示强调游戏的趣味性和参与性第八章：简笔画与手工结合8.1 手工材料与简笔画讲解如何将简笔画与手工结合，创造立体的艺术作品介绍不同手工材料和工具的使用方法8.2 立体角色与场景制作教授如何将简笔画的角色和场景制作成立体的形式演示如何运用手工材料表现立体的效果8.3 立体简笔画的展示与评价引导学生制作完成的立体简笔画进行展示进行自我评价和互相评价，强调立体创作的能力第九章：简笔画在教学中的应用9.1 教学设计与简笔画讲解如何将简笔画应用于教学设计中，提高幼儿的学习兴趣和参与度引导学生思考教学目标和内容9.2 教学活动与简笔画教授如何通过简笔画开展不同的教学活动，如主题介绍、故事讲述等演示如何运用简笔画进行教学展示9.3 教学效果的评价与反思引导学生对运用简笔画进行的教学活动进行评价和反思强调教学创新和改进的重要性第十章：简笔画创作与展示10.1 个人创作与主题鼓励学生根据个人兴趣和特长选择创作主题指导学生运用所学知识和技巧进行个人创作10.2 作品展示与交流组织学生展示自己的作品，并进行交流和分享引导学生进行自我评价和互相评价，互相学习和提高10.3 总结与展望对整个简笔画教案进行总结，回顾学习过程中的收获和不足展望未来在幼儿教育领域中简笔画的应用和发展前景重点和难点解析本文主要介绍了幼儿教育专业简笔画教案，包括简笔画基础知识、人物简笔画、动物简笔画、风景简笔画、简笔画创作与欣赏、简笔画与故事结合、简笔画与游戏结合、简笔画与手工结合、简笔画在教学中的应用以及简笔画创作与展示等内容。

2024年简笔画人教案6篇简笔画人教案篇1教学目标：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

教学重点与难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。

教具准备：粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。

教学过程一、比比谁的红旗多?(3分钟)分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。

二、猜猜我是谁?(5分钟)在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右)1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

(青蛙)2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。

(乌龟)3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

(大象)4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。

(小鸭子)。

5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。

(山羊)6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。

(公鸡)7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。

(蜗牛)8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)三、跟我学画画(20分钟)1、开始教学生画小动物，从简单的教起。

(如蜻蜓和鱼)2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。

四、我手画我心(10分钟)1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。

2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。

人物简笔画教案
主题：简笔画教学
一、教学目标：
1. 学生能够基本了解简笔画的构成和绘制步骤。

2. 学生能够运用简笔画的技巧表达自己的想法和感受。

二、教学准备：
1. 教师准备：
- 准备素描纸和铅笔。

- 打印几幅简单的人物形象图片作为参考。

- 准备一些简笔画的技巧示范图片。

2. 学生准备：
- 每位学生准备一支铅笔和一张素描纸。

三、教学步骤：
1. 简介简笔画：
- 通过示范图片展示简笔画的特点和表达形式。

- 引导学生们思考简笔画的构成方式。

2. 基础绘制技巧教学：
- 教师板书展示简笔画的线条构成方法。

- 分步演示如何绘制基本的线条，如直线、曲线等。

3. 示例绘制：
- 教师提供一幅简单的人物形象图片示范绘制过程。

- 学生观察示范，尝试根据示范进行绘制。

4. 学生练习：
- 每位学生根据自己的想法和示范进行绘制，可以选择自己
感兴趣的人物形象进行绘制。

5. 学生展示：
- 学生们展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。

四、教学总结：
通过此次简笔画的教学，学生不仅能掌握一些基本的绘制技巧，还可以通过简笔画来表达自己的想法和感受。

同时，简笔画也是锻炼学生观察力和创造力的一种好方式。

学生们可以多加练习，进一步提升自己的绘画水平。