《人物》简笔画教学设计

人物简笔画课教案1. 教案背景和目标本教案是为了教授小学生人物简笔画课程而设计。

通过本课程的研究，学生将能够：- 了解人物简笔画的基本原理和技巧；- 掌握画人物简笔画的基本步骤和方法；- 培养学生对艺术的兴趣和创造力。

2. 教学内容与时间安排第一节课：基础知识和技巧介绍（45分钟）- 介绍简笔画的概念和特点；- 解释人物简笔画的基本构造和比例关系；- 示范画人物的基础结构和轮廓线；- 练画简单的人物轮廓线。

第二节课：人物基本要素（60分钟）- 回顾上节课所学的基础结构和轮廓线；- 介绍人物的五官和身体部位的基本要素；- 示范如何画人物的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵；- 练画简单的人物五官。

第三节课：塑造人物形象（60分钟）- 回顾上节课所学的人物五官；- 介绍如何通过线条和阴影来塑造人物的形象；- 示范如何画简单的人物表情和头发；- 练画具有不同表情和发型的人物。

第四节课：人物动作和服装（60分钟）- 回顾上节课所学的人物形象；- 介绍如何画人物的姿势和动作；- 示范如何画人物的手臂、腿部和身体轮廓；- 练画具有不同动作和服装的人物。

3. 教学方法和评估- 本课程将采用示范教学的方法，教师将在黑板上进行示范并解析过程；- 学生将跟随教师进行练，并进行互相评估；- 教师将根据学生的作品和表现来进行评估和鼓励。

4. 扩展活动- 鼓励学生在课后进行更多练和创作；- 提供一些相关书籍和网上资源供学生深入研究；- 定期举办人物简笔画比赛，鼓励学生展示他们的作品。

以上是本人编写的《人物简笔画课教案》，希望能帮助您顺利开展人物简笔画课程。

如有任何问题或需要进一步的帮助，请随时与我联系。

人物简笔画课教案一、教学内容本节课选自《美术基础教程》第四章“人物造型”，详细内容为人物简笔画的绘制技巧和方法。

重点学习人物面部、身体比例及动态表现。

二、教学目标1. 让学生掌握人物简笔画的基本技巧，能够独立完成一幅人物简笔画作品。

2. 培养学生对人物形态的观察能力和表现力。

3. 提高学生的绘画兴趣和审美素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：人物面部、身体比例的掌握，动态表现。

2. 教学重点：简笔画线条的运用，人物形象的概括。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、教材。

2. 学具：画纸、画笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：展示一些优秀的人物简笔画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解人物简笔画的基本技巧，如线条的运用、人物比例等。

3. 示范：现场演示如何绘制人物简笔画，讲解绘制步骤和注意事项。

4. 实践：学生根据所学知识，独立完成一幅人物简笔画作品。

5. 互动：学生相互评价作品，教师点评，指出优点和不足。

6. 巩固：针对学生作品中出现的问题，进行讲解和示范，巩固所学知识。

六、板书设计1. 人物简笔画2. 内容：a. 人物比例：头部、身体、四肢b. 线条运用：实线、虚线、粗细变化c. 动态表现：站、坐、走、跑等d. 绘画步骤：构图、勾线、涂色七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，绘制一幅人物简笔画。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对人物简笔画的掌握程度，以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的各种人物，尝试用简笔画记录下来，提高绘画表现力。

同时，可引导学生学习其他绘画技法，丰富自己的绘画技能。

重点和难点解析：1. 人物比例的掌握2. 线条的运用3. 动态表现4. 绘画步骤的讲解与示范5. 作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明：一、人物比例的掌握人物比例是人物简笔画中的重点和难点。

在教学中，要强调头部、身体、四肢之间的比例关系。

一、教学目标1. 让学生掌握人物简笔画的基本技巧和方法。

2. 培养学生的观察能力和绘画表现力。

3. 提高学生的审美情趣和创造力。

4. 增强学生的自信心和成就感。

二、教学对象1-3年级学生，具有基本的绘画基础。

三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学课件或黑板2. 彩色铅笔、橡皮、画纸3. 人物简笔画作品范例4. 相关人物图片或视频五、教学过程第一课时1. 导入- 展示一些人物简笔画作品，引导学生欣赏。

- 提问：你们知道这些画是怎么画出来的吗？- 引出本节课的主题：人物简笔画。

2. 讲解人物简笔画的基本技巧- 观察人体的基本结构，如头部、躯干、四肢等。

- 学习如何用线条和形状概括人物形象。

- 介绍人物比例的把握，如头部与身体的比例、四肢的比例等。

3. 练习- 学生跟随教师的示范，用线条勾勒出人物的基本轮廓。

- 学生用彩色铅笔填充人物形象，注意色彩的搭配。

4. 交流与评价- 学生展示自己的作品，互相交流心得。

- 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。

第二课时1. 复习上节课的内容- 回顾人物简笔画的基本技巧和注意事项。

2. 深入讲解人物表情和动态的刻画- 介绍如何用线条和形状表现人物的表情和动态。

- 展示一些具有生动表情和动态的人物简笔画作品。

3. 练习- 学生根据所学技巧，绘制具有表情和动态的人物形象。

- 教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4. 交流与评价- 学生展示自己的作品，互相交流心得。

- 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。

六、教学评价1. 学生能掌握人物简笔画的基本技巧和方法。

2. 学生能运用所学技巧绘制出具有表情和动态的人物形象。

3. 学生在绘画过程中表现出良好的观察能力和绘画表现力。

七、教学反思1. 教师应根据学生的年龄特点和绘画基础，调整教学内容和难度。

2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力和绘画表现力。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。

人物简笔画教案1. 教学目标•了解简笔画的基本概念和特点；•掌握人物简笔画的基本构图方法；•学习使用简单的线条和形状表达人物特征；•培养学生的观察力和表现力。

2. 教学准备•黑板、白板或投影仪；•简笔画示范图片或视频资源；•画纸、铅笔、橡皮擦和水彩笔等绘画工具。

3. 教学步骤步骤一：简介简笔画（5分钟）•向学生介绍简笔画的概念和特点，强调简笔画注重形状和线条的表达，忽略细节；•说明简笔画的好处，例如可以快速捕捉形象、表达情感、培养观察力等。

步骤二：示范人物简笔画（10分钟）•使用黑板、白板或投影仪展示一张简单的人物简笔画示范图片或视频，要求学生观察形状和线条；•分步解析示范图片或视频中的构图和线条运用，让学生理解表达人物特征的方法。

步骤三：学习基本构图方法（15分钟）•介绍人物简笔画的基本构图方法，包括主体形状和基本比例关系；•用示范图片或视频再次演示构图过程，并让学生跟随练习。

步骤四：练习人物线条细化（20分钟）•提供一些简单的人物形象供学生练习，例如动物、卡通人物等；•强调线条的流畅和简洁，让学生反复练习几个重要的线条，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

步骤五：表达人物特征（20分钟）•让学生选择一个自己喜欢的人物形象进行绘画，并注重表达人物的特征；•引导学生用简单的线条和形状表达人物的外貌、表情、个性等特征。

步骤六：展示作品与评价（15分钟）•让学生互相展示自己的人物简笔画作品，并进行简单的评价和讨论；•鼓励学生分享自己的绘画经验，进一步提高观察力和表现力。

4. 教学延伸探究他人的简笔画作品•让学生在课后去寻找一些优秀的人物简笔画作品，并进行欣赏和研究；•学生可选择一两幅作品进行分析，了解其他同学的绘画风格和表达方式。

制作人物简笔画教学视频•指导学生以所学的人物简笔画技巧为基础，制作一段简单的教学视频；•学生可以选择一个自己喜欢的人物形象进行讲解，分享绘画方法和技巧。

5. 总结通过本节课的学习，学生能够了解简笔画的基本概念和特点，掌握人物简笔画的基本构图方法，并能够使用简单的线条和形状表达人物特征。

人物简笔画的教案一、教学内容本节课选自《基础美术教育教程》第四章《人物绘画》，详细内容为人物简笔画的绘制技巧和方法。

主要学习人物面部、身体比例以及简单动态的描绘。

二、教学目标1. 让学生掌握人物简笔画的基本技巧，能独立完成一个人物简笔画的创作。

2. 培养学生对人物绘画的兴趣，提高审美观察能力。

3. 培养学生观察、思考和动手能力，激发创造力。

三、教学难点与重点重点：人物面部、身体比例的把握，简单动态的描绘。

难点：人物动态的描绘，如何使画面生动有趣。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、示范画。

学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示一些生动有趣的人物简笔画作品，引发学生兴趣，让学生思考如何用简单的线条表现人物特点。

2. 讲解：讲解人物面部、身体比例，以及如何描绘人物动态。

a. 面部比例：以“三庭五眼”为基础，讲解五官的分布和比例。

b. 身体比例：以“立七坐五蹲三”为原则，讲解人体比例关系。

c. 动态描绘：讲解如何抓住人物的关键动作，用简练的线条表现动态。

3. 示范：现场演示一个人物简笔画的创作过程，边示范边讲解。

4. 练习：学生根据所学知识，独立完成一个人物简笔画的创作。

5. 互动：学生互相展示作品，交流心得，教师点评并给予指导。

六、板书设计1. 人物简笔画的基本技巧2. 面部比例：三庭五眼3. 身体比例：立七坐五蹲三4. 动态描绘：抓住关键动作，简练线条七、作业设计1. 作业题目：以身边的朋友或家人为对象，创作一幅人物简笔画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了人物简笔画的基本技巧，但部分学生在动态描绘方面还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的各种人物动态，尝试用简笔画记录下来，提高绘画技巧。

同时，可以让学生尝试创作故事性的人物简笔画，培养创造力。

重点和难点解析1. 人物面部、身体比例的把握2. 人物动态的描绘3. 教学过程中的示范和互动环节4. 作业设计一、人物面部、身体比例的把握人物面部、身体比例是人物简笔画的基础，正确的比例关系能使画面更加和谐、自然。

一、教学目标1. 让学生了解人物简笔画的基本画法，掌握人物头部、身体、四肢的比例和结构。

2. 培养学生观察、分析、表现人物形象的能力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生热爱绘画、热爱生活的情感。

二、教学重点1. 人物头部、身体、四肢的比例和结构。

2. 人物简笔画的基本画法。

三、教学难点1. 人物动态的表现。

2. 人物表情和神态的刻画。

四、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅人物简笔画作品，引导学生观察并提问：“这幅作品有哪些特点？是如何表现人物的？”2. 学生回答后，教师总结：人物简笔画的特点是简洁、生动，通过简单的线条和形状就能表现出人物的形象。

（二）基本知识讲解1. 人物头部、身体、四肢的比例和结构：头部占全身的1/8，肩宽与腰宽相等，四肢长度适当。

2. 人物简笔画的基本画法：先勾轮廓，再填充细节。

（三）示范与练习1. 教师示范人物简笔画的基本画法，边示范边讲解。

2. 学生跟随教师示范进行练习，教师巡视指导。

（四）拓展与创新1. 学生尝试用不同的线条和形状表现人物，如曲线、直线、圆等。

2. 学生尝试用不同的颜色和笔触表现人物，如黑色、灰色、红色等。

（五）总结与评价1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人物简笔画的基本画法和技巧。

2. 学生分享自己的作品，教师给予评价和指导。

五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教师要注重培养学生的观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。

3. 教师要鼓励学生发挥想象力，创新表现手法，提高学生的绘画水平。

六、教学资源1. 教学课件：人物简笔画的基本画法、人物头部、身体、四肢的比例和结构等。

2. 教学用具：铅笔、橡皮、彩色铅笔等。

3. 教学作品：优秀的人物简笔画作品，用于展示和评价。

七、课时安排1. 导入：5分钟2. 基本知识讲解：10分钟3. 示范与练习：20分钟4. 拓展与创新：10分钟5. 总结与评价：5分钟通过本节课的学习，学生能够掌握人物简笔画的基本画法，提高学生的绘画技能和审美情趣。

课程设计人物简笔画一、教学目标本课程旨在通过学习人物简笔画，让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

具体目标如下：知识目标：使学生了解人物简笔画的基本概念、特点和绘制方法。

技能目标：培养学生能够运用简单的线条和图形，生动地表现人物形象的能力。

情感态度价值观目标：通过人物简笔画的学习，培养学生对绘画艺术的热爱，提高审美素养，增强自信心。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.人物简笔画的基本概念：介绍人物简笔画的概念、特点和绘制方法。

2.人物简笔画的线条和图形：学习人物简笔画中常用的线条和图形，以及如何运用它们来表现人物形象。

3.人物简笔画的表现技巧：学习人物简笔画中的比例、动态、表情等表现技巧。

4.人物简笔画创作实践：进行人物简笔画创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解人物简笔画的基本概念、线条和图形，使学生掌握相关知识。

2.示范法：通过示范人物简笔画的绘制过程，使学生直观地了解绘制方法。

3.讨论法：学生进行讨论，培养学生的观察力、想象力和创造力。

4.实验法：让学生进行人物简笔画创作实践，提高学生的动手能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的人物简笔画知识。

2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。

3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备绘画工具和材料，为学生提供良好的创作环境。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，了解学生的学习态度和进步情况。

2.作业：布置适量的作业，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.考试：定期进行考试，评估学生的知识掌握和运用能力。

《简笔画人》教案一教学目标：1.学会用圆和长短的线条画简笔画人物。

2.掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。

3.培养对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。

教学重点：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。

教学难点：掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。

教学流程：游戏导人1.拼摆游戏(1)你能用一个椭圆、五根长短不一的线条，组拼成什么形象呢?(学生上台组拼，教师评价)(2)看，老师用它们拼成什么了? (教师示范拼简笔画人)2.板书“简笔画人”掌握基本画法1.我们人的身体是由哪几部分组成的呢? (头、躯干、四肢)2.教师示范画站立的简笔画人。

(用圆表现头部,直线表示身躯和四肢)3.学生试画简笔画人，教师评价指导。

(提示脚比手长些)欣赏岩画1.远古的人们在岩石上用简笔画人记录生活事件。

谈谈图中的简笔画人分别在忙些什么?除了人还画了些什么?2.比一比:你能从《村落图》中找出几个不同动态的简笔画人?1.伴随音乐跟老师做做头部运动、四肢运动、腰部运动操。

2.在做操运动时，你们发现身体的哪些部位发生了变化?小结:运动中的人，躯干和四肢会有变化。

3.添画游戏(1)展示生活中各种人物动态图片动态分析(2)试着模仿一下图片中人物的动作。

(3)在原图片上根据人物姿态用红笔添画简笔画人动态4.找朋友游戏(1)展示各种动姿的简笔画人，请你按照站、坐、蹲、躺四个动态分类找朋友。

(2)观察比较，你们发现从站到躺这四类动态有什么规律吗?动态练习1.小训练你能根据同一个头和躯干，添画四肢变成三个不同的动作吗?一个学生上台添画，其他学生在座位上添画完成。

2.教师展示作业并讲评。

学生作业1.作业要求:用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多、最生动、最有趣!2.教师巡视指导。

评价拓展简笔画人在现代也广为使用。

例如:交通标志、运动标志。

《简笔画人》教案二课题《简笔画人》课型新授课课时序号内容分析课标分析“造型·表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。

2024年小学美术简笔画人教案一、教学内容本节课选自《小学美术简笔画教程》第三章《人物篇》。

具体内容包括：简笔画人物的基础知识，人物面部、身体、四肢的基本画法，以及不同动态、表情、服饰的人物创作。

二、教学目标1. 让学生掌握简笔画人物的基本画法和技巧。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，能够独立完成具有个性特点的简笔画人物作品。

3. 培养学生对美术学科的兴趣，提高审美素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：人物动态、表情、服饰的描绘。

2. 教学重点：人物面部、身体、四肢的基本画法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、简笔画人物范例。

2. 学具：铅笔、橡皮、绘画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同动态、表情、服饰的简笔画人物作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

教师出示简笔画人物范例，引导学生观察并说出自己喜欢的作品，简要介绍作品特点。

2. 新课内容学习：（1）介绍简笔画人物的基础知识，引导学生了解人物面部、身体、四肢的基本画法。

（2）教师示范人物基本画法，边讲解边示范，让学生跟随操作。

（3）学生练习，教师巡回指导。

3. 实践环节：（1）学生根据所学知识，独立创作一幅简笔画人物作品。

（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。

4. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调人物基本画法和技巧。

六、板书设计1. 《简笔画人物》2. 内容：（1）人物面部、身体、四肢基本画法（2）动态、表情、服饰创作技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个性特点的简笔画人物作品。

2. 答案要点：（1）人物面部、身体、四肢画法正确（2）动态、表情、服饰描绘生动（3）作品具有个性特点八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握简笔画人物基本画法和技巧的情况，以及课堂氛围、教学效果等方面。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后多观察、多思考，创作出更多有趣的简笔画人物作品。

（2）开展简笔画人物创作比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。