大班音乐北京的金山上.doc

教案名称：大班音乐优质课教案及教学反思《北京的金山上》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并感受北京金山上的美丽景色，通过音乐活动加深对北京的认识。

2. 技能目标：通过学唱歌曲《北京的金山上》，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡、祖国的情感，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《北京的金山上》，能够用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及合唱部分的协调。

三、教学准备1. 教具准备：钢琴、投影仪、图片、歌曲乐谱、指挥棒等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入部分：教师播放歌曲《北京的金山上》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 新歌教学：教师讲解歌曲的背景，引导幼儿观察图片，了解北京金山上的景色。

教授歌曲的歌词，从第一句开始，一句一句教唱，注意纠正幼儿的音准和节奏。

3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱部分，注意声部的协调和音量的平衡。

4. 完整演唱：教师指挥，幼儿集体演唱歌曲《北京的金山上》。

5. 音乐活动：教师组织幼儿进行相关的音乐游戏，巩固所学歌曲。

五、教学反思1. 教师要注重培养幼儿的音准和节奏感，可以通过简单的音乐游戏来实现。

2. 在合唱部分，教师要注意声部的协调，可以分组练习，逐一指导。

3. 教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

4. 课后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学质量。

六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《北京的金山上》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感和合唱能力。

2. 评价方式：通过课堂表现、课后练习和音乐活动来评价幼儿的学习效果。

3. 评价指标：歌词记忆（30%）、音准（30%）、节奏感（20%）、合唱能力（20%）。

七、课后作业1. 作业内容：回家后，和家长一起复习歌曲《北京的金山上》，尽量能够熟练演唱。

大班音乐公开课北京的金山上教案课程背景本次大班音乐公开课的教学地点位于北京市金山上，该地区市场活跃，家庭普遍富裕，学生风气开放活泼。

本次公开课的教学目的是通过“蓝色多瑙河”这首歌曲，让学生了解不同国家音乐的特点及文化内涵，培养学生的音乐素养和文化意识。

教学目标1.学生能够听辨出不同国家的音乐风格，并能简单地理解不同曲目的文化内涵。

2.培养学生的音乐素养和文化意识。

3.提高学生的音乐欣赏能力和表现能力。

教学内容教学内容主要围绕“蓝色多瑙河”这首歌曲展开，根据歌曲的风格、特点及文化内涵，分别介绍不同国家的音乐风格，包括欧洲的古典音乐、拉丁音乐、非洲音乐等。

同时，在听取歌曲的过程中，让学生通过各种形式的体验，培养其音乐表现和欣赏能力。

以下是本节课的具体教学内容：1. 歌曲简介对“蓝色多瑙河”这首歌曲进行简单的介绍，包括曲调、歌词、演唱者等。

2. 讲解曲风及特点通过“蓝色多瑙河”这首歌曲，介绍欧洲的古典音乐、拉丁音乐、非洲音乐等不同国家的音乐特点。

让学生了解这些国家的音乐素材与文化内涵。

3. 表演环节安排学生在教学过程中，通过表演形式进行体验，比如学生可以分成不同组，模仿不同国家的表演方式，进行表演比赛，或者学生可以分成不同角色，同台演出多国音乐。

4. 欣赏歌曲教师播放歌曲，让学生聆听，并画出自己对歌曲的想象图。

教师引导学生讨论不同的想象图，增加学生对不同国家音乐的理解和感受。

5. 词曲演唱通过词曲演唱环节，鼓励学生表现自己，提高其音乐表现能力，激发学生的创造力。

教学反思课上开展了多种形式的教学活动，让学生在愉悦的氛围下认识了不同国家的音乐特点，并在体验和表演中掌握了音乐表现技巧。

但也有一些需要改善的地方：1.教学内容过于贴近学生，带入了大量娱乐元素，对于音乐素养的培养存在一定程度的影响。

2.在词曲演唱环节，有些学生表演时存在过于放肆的情况，需要引导学生在表演中更好地掌握情感的表达和控制。

总结通过本次公开课，希望学生们在体验音乐、感受音乐的同时，认识到音乐的文化传承及其重要性。

大班音乐公开课教案《北京的金山上》一、教学目标知识目标：1.了解北京地理文化名胜——金山公园。

2.掌握歌曲《北京的金山上》的歌词及歌曲旋律。

能力目标：1.培养大班幼儿的音乐鉴赏能力。

2.提高幼儿的歌唱技能。

3.发展幼儿团队合作精神。

情感目标1.培养幼儿对民族地理文化的认识和热爱。

2.通过音乐，让幼儿感受自然美与社会美，触发幼儿艺术创造的潜能。

二、教学内容歌曲欣赏教师播放歌曲《北京的金山上》并让幼儿跟随歌曲节奏做打拍子、做手鼓等活动，激发幼儿的音乐创造力和情感表达。

团队合作幼儿分组，每组一班，编排表演过程，并在结束的时候进行数秒的小合唱。

三、教学过程歌曲欣赏与学习1.课前准备：教师播放歌曲《北京的金山上》，让幼儿听一遍歌曲，了解歌曲的旋律和歌词。

2.歌曲跟唱：教师重复播放歌曲，让幼儿跟唱，并鼓励幼儿表现自己的音乐才能。

同时，老师可以进行逐字逐句的歌词分解，让幼儿更容易掌握歌曲的内容。

3.活动：教师出示关于金山公园的图片、视频等资料，向幼儿介绍金山公园的起源、地理位置、文化历史等相关知识，激发幼儿的民族地理文化自豪感。

4.节奏打拍：教师鼓励幼儿打拍子、做手鼓等活动，加深幼儿对歌曲的熟练程度和发展音乐鉴赏能力。

团队合作：1.小组合作：教师将幼儿分组，每组一班，让幼儿进行编排，加强幼儿团队合作精神和间互动能力。

老师可以出一些简单的指导，例如教会幼儿如何排舞、摆姿势等，从而提升幼儿在舞台上的表现能力。

2.合唱表演：每个小组可以在表演完成后进行数秒的合唱，让幼儿感受团队的凝聚力和合作精神。

四、教学反思1.教学目标：通过歌曲《北京的金山上》的教学，深入拓展幼儿对民族地理文化的认识与热爱，同时提高幼儿音乐鉴赏能力和歌唱技能。

2.教学方法：在歌曲教学中同时引导幼儿进行打拍子、做手鼓等互动，激发幼儿学习音乐的兴趣，同时加强和幼儿之间互动力。

在团队合作环节中进行小组合作编排，培养幼儿的团队协作精神和表现能力。

3.教学效果：幼儿通过欣赏歌曲、学习歌曲、参与活动、合作编排、表演合唱等多种方式，深入了解了北京金山公园的历史文化背景，并提高了对音乐的鉴赏能力和表演能力，达到了预期目标。

幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》教学目标1.学习歌曲《北京的金山上》；2.掌握歌曲的基本节奏、旋律和歌词；3.增强幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力；4.培养幼儿的合作意识，增强集体荣誉感。

教学内容1.歌曲《北京的金山上》；2.歌曲的节奏、旋律和歌词。

教学准备1.老师准备音乐播放器；2.老师准备歌曲伴奏；3.老师准备教具：幼儿绘本、音乐游戏道具。

教学过程第一步：导入新歌1.老师播放《北京的金山上》的伴奏，让幼儿先听一遍；2.带领幼儿一起跟着歌曲的旋律和动作，进行歌曲教唱。

第二步：歌曲练唱1.由老师先唱一遍歌词，让幼儿跟着唱一遍；2.引导幼儿学习歌曲的节奏，让幼儿模仿唱“咚、咚、咚、咚”；3.引导幼儿学习歌曲的旋律，手拍跟唱；4.反复练唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的歌词、节奏和旋律。

第三步：幼儿绘本阅读1.老师向幼儿介绍《北京的金山上》的相关知识，让幼儿了解歌曲背景；2.向幼儿展示《北京的金山上》的绘本，让幼儿阅读图画，领略歌曲情境；3.在阅读过程中，老师鼓励幼儿发表自己的感受，增强幼儿的情感体验。

第四步：音乐游戏1.老师引导幼儿进行音乐游戏《京剧大师》。

游戏规则：一名幼儿穿上戏服，扮演京剧大师，其他幼儿则成为学生，学习京剧的动作和唱腔。

在游戏中，老师可以反复播放歌曲伴奏，让幼儿在游戏中加深对歌曲的理解。

第五步：歌曲表演1.经过前面的学习和练习，幼儿已经对歌曲很熟悉了；2.老师组织幼儿一起合唱歌曲，并要求幼儿按照音乐游戏中的规则，穿戏服、做动作，表现一名真正的京剧演员。

教学评价1.在教学过程中，老师关注幼儿的学习情况，及时给予引导和纠正；2.在歌曲表演环节，老师观察幼儿的表现，给予及时肯定和鼓励；3.整个教学过程中，老师与幼儿互动密切，让幼儿在学习过程中感到快乐和温馨。

教学反思1.教学目标明确，符合幼儿的心理特点；2.通过听歌、唱歌、绘本阅读、音乐游戏和歌曲表演等形式，让幼儿对歌曲的理解更加深入；3.教学反思对教学过程进行了全面的总结，对教学改进提供了支持和参考。

大班音乐优质课北京的金山上教案【含教学反思】前言《北京的金山上》是一首脍炙人口的优秀民歌，其优美动听的旋律、激情澎湃的歌词深受广大群众的喜爱。

为了让孩子们更好地了解和欣赏这首歌曲，我设计了一堂以《北京的金山上》为主题的大班音乐课。

教学目标1.了解《北京的金山上》这首民歌的来历、内容、表现形式等方面的知识；2.能够用简单的语言描述自己对这首歌的感受；3.通过集体唱、合奏、舞蹈等形式，感受这首歌曲所表达的情感和意义；4.通过音乐活动，提升孩子们的音乐素养和团队合作精神。

教学准备1.教学用具：教学平板电脑、投影仪、音乐播放器、乐器（简单的打击乐器）等；2.教学材料：《北京的金山上》歌曲、相关图片和视频资料等。

教学过程导入（5分钟）1.教师播放《北京的金山上》的音乐；2.教师问孩子们，有没有听过这首歌？对它有什么印象？讲解（10分钟）1.教师向孩子们讲解《北京的金山上》这首歌的来历和背景；2.教师向孩子们重点介绍歌曲中的一些表现手法，如“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

”3.教师带领孩子们一起认读歌曲中的关键词汇。

集体音乐活动（30分钟）1.教师组织孩子们进行唱歌活动，先带着孩子们跟唱歌曲，使其熟悉曲调和音乐整体节奏。

2.然后分组，老师演奏简单的伴奏，带领孩子们唱出歌曲的主旋律。

3.最后，教师根据孩子们的实际情况，选择一种乐器，教孩子们一起演奏伴奏，形成合奏效果。

舞蹈活动（20分钟）1.教师演示如何配合歌曲的旋律和节奏，做出简单的舞蹈动作；2.教师指导孩子们学习舞蹈动作；3.教师安排孩子们在音乐的伴奏下，依照动作做出一段简单的舞蹈。

总结（15分钟）1.教师通过简单的谈话、问答等方式，引导孩子们谈论自己对这首歌的感受；2.教师总结课堂教学，强调课堂活动中所进行的合作和协作的精神，鼓励同学们多配合协作。

教学反思通过本次音乐课的教学活动，孩子们收获了许多。

他们进一步认识到了《北京的金山上》这首优秀的民歌，并在了解歌曲内容、表现形式等方面得到了提高。

大班上学期音乐教案《北京的金山上》教案标题：大班上学期音乐教案《北京的金山上》授课对象：大班幼儿教学目标：1. 通过学习歌曲《北京的金山上》，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 培养幼儿的合作意识，提高与他人合作的能力。

3. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够用歌曲表达自己的情感和思想。

教学准备：1. 歌曲《北京的金山上》音频设备。

2. 幼儿时期的照片，包括照片上的幼儿和北京的各种风景。

3. 北京的地图或图片，用于介绍歌曲背景。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 准备一些幼儿时期的照片，放在屏幕上展示给幼儿看。

2. 引导幼儿回忆自己小时候的生活和经历，询问他们是否曾经去过北京。

3. 引导幼儿对北京有哪些印象。

步骤二：介绍歌曲（5分钟）1. 准备一张北京的地图或图片，介绍北京的一些景点、特色食物等。

2. 播放《北京的金山上》的音频，让幼儿边听边观看北京的照片和地图。

3. 引导幼儿表达听歌后的感受，通过问答的方式鼓励幼儿参与讨论。

步骤三：学习歌曲（10分钟）1. 分段教唱歌曲《北京的金山上》。

2. 先教唱歌曲的前两句，让幼儿模仿跟唱。

3. 渐进式教唱，逐渐教唱全部歌曲。

4. 引导幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈动作，如挥动双手、转圈等。

步骤四：合作练习（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4个幼儿组成。

2. 每个小组选择一个幼儿担任领唱，其他小组成员充当合唱团。

3. 依次进行小组合唱，鼓励幼儿发挥创造力和表达能力。

步骤五：整体表演（10分钟）1. 整合各小组的表演内容，进行整体排练。

2. 在音乐教室、幼儿园开放日等场合，展示幼儿表演的成果。

步骤六：总结（5分钟）1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，回答与歌曲相关的问题。

2. 帮助幼儿总结他们在合作、音乐表达等方面取得的进步和成就。

3. 鼓励幼儿继续保持对音乐的兴趣和热爱，鼓励他们参与更多音乐活动。

扩展活动：1. 制作与歌曲相关的手工制品，如用彩纸剪纸出北京特色建筑等。

幼儿园大班音乐优质课教案《北京的金山上》
教学背景
•课程名称：幼儿园大班音乐优质课教案《北京的金山上》；
•年级：幼儿园大班；
•课时：1课时；
•主题：北京风土人情；
•教具准备：PPT，课件，幼儿园大班乐器等。

教学目标
1.学生能够熟练地演唱《北京的金山上》；
2.学生能够感受并理解《北京的金山上》所表达的情感；
3.学生能够在音乐中感受到家乡的气息。

教学内容及过程
导入环节
1.老师通过PPT向学生介绍北京这座城市的特色及文化，让
学生更好地了解北京，并引发学生的兴趣。

正文环节
1.学生看图片，听老师字正腔圆的解说。

学生：啊！这就是
北京城！真漂亮！学生们喜怒哀乐地等着。

2.老师通过教具（例如PPT）播放“北京的金山上”这首歌，向学生介绍这首歌是用北京话演唱。

3.老师引导学生全神贯注地聆听这首歌曲，体验其中表现的
情感和意象。

4.老师启发学生将这首歌曲与自己所在的城市所具有的特色、文化等方面进行比较、理解和探究。

结束环节
1.学生依然保持着感受状态，静静地听老师总结本节课的学
习成果，以及巩固本节课所学内容。

2.学生在老师的引领下完成反思，并交流今天的感受和收获。

教学反思
1.这一节课的教学内容主题突出，能够让学生更好地了解北京，体验家乡的气息，增强他们的文化自信。

2.通过PPT等教具的使用，能够更好地吸引学生注意力，加强学习效果。

3.同时，在教学前，需要事先充分准备，并根据学生实际情况灵活调整课程，使教学效果更佳。

大班：北京的金山上-教学教案第一篇：大班：北京的金山上-教学教案⑴.受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。

⑵.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步.甩袖等）⑶.道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。

活动准备；⑴.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望⑵.磁带.录音机。

⑶.民族的服装娃娃.图片若干。

⑷.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。

活动过程：ⅰ.组织问好。

⑴.教师弹曲子，幼儿更节奏拍手.⑵.练声：《我是小小茶壶》.《山谷回音真好听》⑶律动：《手碗转动》.《喜洋洋》ⅱ.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。

“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮吗？”（漂亮）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？”（她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌````````` ⅲ.欣赏《北京的金山上》⑴.欣赏《北京的金山上》⑵.幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律⑶.欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。

⑷.小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。

”ⅳ.学习基本工作。

⑴.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖.弹簧步）“好。

下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。

① 一脚按拍子点地，双手一上一下翻动② 双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。

幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》一、活动名称《北京的金山上》音乐教学二、教学目标通过本次教学活动，学生将能够： - 听懂《北京的金山上》这首歌的旋律和歌词； - 掌握基本的唱歌技巧，能够准确并有节奏地演唱这首歌曲； - 了解歌曲背后的含义和意义，增强学生对祖国的认同感和爱国情怀。

三、教学内容1. 歌曲介绍《北京的金山上》是一首以描绘京城森严的城墙和风貌著称的歌曲，是中国民歌的经典之一，由王莘、王观澜作词，胡瑞林、刘翰作曲，1943年正式推出。

2. 歌曲学习（1）听歌学习1.先播放听歌，让学生自由欣赏；2.然后边听边模仿和跟唱；3.通过多重听歌，让学生逐渐达到听懂歌曲和掌握歌词的效果。

（2）歌曲练习将歌曲的歌词分段，在每个段落进行练习，同时简单的讲解以下歌词中一些众所周知的词汇和地名。

以下是歌词的前两段：北京的金山上，天安门前太阳升。

虽然我已百年身，更上一层楼。

更上一层楼，想到就应该行动。

不管是什么困难，不要怕，不要慌。

在练习歌词的过程中，重点在于：- 强调节奏的准确性；- 练习发音的清晰度；- 学习歌曲情感的表达方式。

同时在这个过程中，教师可以用身体语言、形象比喻等方法帮助孩子理解歌曲，使他们更好地融入歌曲情境中。

四、教学方法•通过听歌和跟唱的方式学习歌曲；•分段练习歌词并逐渐进行整体练习；•结合情感表达和形象比喻等方法，帮助孩子更好理解歌曲。

五、教学评估学生将通过学习，能够达到《北京的金山上》这首歌曲的以下几个目标： - 听懂歌曲的旋律和歌词； - 能够准确、齐唱这首歌曲； - 了解歌曲背后的含义和意义，增强学生对祖国的认同感和爱国情怀。

在教学的过程中，可以使用简答题、填词等方式对学生进行评估。

同时，教师需要通过观察、听孩子唱歌等方式对学生的学习情况进行评估和反馈，针对孩子的不足提出具体的改进方案。

六、教学材料•《北京的金山上》歌曲录音；•老师准备的教学资料和课件。

七、教学过程1. 教师引入•讲述北京的一些历史文化背景，如天安门、长城等；•播放《北京的金山上》歌曲。

大班音乐教案《北京的金山上》教案名称：《北京的金山上》音乐教案适用年级：大班教案时长：30分钟教学目标：1. 能准确地演唱《北京的金山上》的歌曲。

2. 能用手势配合歌曲的歌词，表达歌曲的内容。

3. 培养学生的音乐欣赏能力。

教学准备：1. 《北京的金山上》的音乐录音。

2. 图片或图片展示设备，展示北京金山的图片。

3. 教室中空旷的地方或操场，用于活动。

教学过程：引入活动：（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学过的《北京的金山上》。

2. 展示北京金山的图片，引导学生讨论金山的特点。

歌曲学唱：（10分钟）1. 播放《北京的金山上》的音乐录音。

2. 引导学生一起跟随音乐的节奏轻轻摇摆身体。

3. 慢速播放音乐，教师带领学生逐句学唱。

4. 逐渐加快音乐的节奏，让学生适应较快的速度。

手势配合：（10分钟）1. 教师示范并解释歌曲中的手势动作，如：开口做大，摆手等。

2. 带领学生一起跟随音乐的节奏进行手势练习。

3. 逐渐加快节奏，让学生能够顺利配合歌曲的歌词表达。

活动延伸：（5分钟）1. 将学生分成几个小组，每组选择一位代表进行表演。

2. 每组依次表演学过的歌曲，并用手势配合歌曲的歌词。

3. 其他组员积极参与，鼓励和欣赏其他小组的表演。

总结回顾：（5分钟）1. 引导学生回顾本节课学习的内容，总结学到的歌曲和手势。

2. 鼓励学生表达自己的感受和体会。

3. 回答学生的问题，并提供反馈。

教学延伸：1. 继续学习其他经典儿童歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 组织学生进行集体唱歌比赛，增加学生的参与度和竞争力。

3. 制作教室音乐角，放置音乐器材和歌曲资源，让学生在课余时间自由学习和表演。

教学评估：1. 通过学生的音乐表演和手势配合，观察学生是否掌握了歌曲和手势的内容。

2. 结合学生的表现以及课后的总结和反馈，评估学生的学习效果和学习兴趣。

3. 根据学生的反馈和问题，进行个别辅导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

大班音乐教案《北京的金山上》1200字一、教学目标：1、了解京剧；了解《京剧唱段》的主要特点。

2、通过欣赏和演唱学习北京的历史文化。

3、培养孩子们的音乐欣赏能力和音乐表现力。

4、引导孩子们了解和关注中国传统文化。

二、教学过程【导入】今天我们要学唱一首京剧唱段《北京的金山上》。

在学习唱歌之前，我们先来了解一下京剧。

【1】了解京剧、了解《京剧唱段》的主要特点1. 京剧是中国传统戏曲中比较有名的一种，被称为是中国戏剧的精华。

2. 京剧唱段通常以文言语言为主，旋律悠扬，气势磅礴，声音高亢激昂，体现了中华民族的文化底蕴和精神风貌，具有极高的艺术性。

3. 唱段通常由主唱、配角和合唱组成，表达的是人物的心情和情感，情节转折，曲调优美，以及各种动作和乐器配合。

【2】欣赏唱段《北京的金山上》1. 观看视频版：2. 双手交叉于胸前，两掌前伸作招手状，手指朝下，肩膀活动到前方，时而伸长，时而缩短，省眼看前，头部做转动，意为迎接金山的到来，祈愿祥瑞，吉庆。

3. 伸开手臂，两手合十，眼望前方，整个人肃立，表示对京城的景象赞叹不已。

4. 微微弯腰，双手放在耳际，意为谛听宫廷的钟鼓之声和押韵辞章的朗诵，细细品味。

5. 一手捧起茶杯，啜饮几口，眼睛朝降真人士状，用饮茶的动作表示入世修行、超凡脱俗的境界。

6. 祷手向天，腿采立于地，借宗教仪式的动作，表达对神灵的敬仰和祷告。

7. 参加历史名人大会时，双手结拜，示意友好和谦逊，这也是京剧演唱术里最具惟妙惟肖表现人物特点的体现。

【3】学唱《北京的金山上》1. 敲击乐器，引出整首曲子的开始；2. 跟着乐器节奏轻声哼唱；3. 逐句教唱歌词，最后整首歌一起唱；4. 多练习几遍，尽情演唱；5. 听一段唱段，孩子们来模仿唱。

【4】演绎《北京的金山上》1. 了解唱段的背景：唱段《北京的金山上》描绘了北京市金山上庄严雄伟的景象，以及盛世的气象，表达了对京城的赞叹和喜悦之情。

2. 分角色进行表演和演唱。

大班音乐公开课教案《北京的金山上》作为一名资深的幼儿园教师，我精心设计了一节大班音乐公开课《北京的金山上》。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动教学法，通过金山的故事情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和美感，培养他们的音乐素养和审美能力。

活动的目的在于让孩子们在音乐活动中体验到快乐，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

二、教学目标1. 让孩子们熟悉并学会演唱歌曲《北京的金山上》。

2. 通过音乐活动，培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。

3. 让孩子们在情境中感受音乐的美，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们学会演唱歌曲《北京的金山上》，并能够熟练地唱出歌曲中的节奏和旋律。

难点：让孩子们在情境中理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出来。

四、教具与学具准备教具：PPT、音响设备、音乐乐谱、金山模型等。

学具：孩子们的音乐本、彩笔、手工材料等。

五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示北京金山的美景，让孩子们初步感受金山的美。

然后，我讲述了一个关于金山的故事，让孩子们在情境中感受音乐的魅力。

2. 歌曲学唱（10分钟）我向孩子们介绍了歌曲《北京的金山上》，并带领他们一句一句地学唱。

在学唱过程中，我注意纠正孩子们的发音和节奏，让他们能够准确地演唱歌曲。

3. 节奏训练（5分钟）为了培养孩子们的音乐节奏感，我设计了一个简单的节奏训练。

我播放了歌曲《北京的金山上》，让孩子们用手拍打节奏，感受音乐的韵律。

4. 小组合作（5分钟）我将孩子们分成小组，让他们合作完成一个与金山有关的音乐手工活动。

每个小组都需要选择一首与金山相关的歌曲，并用自己的手工材料制作一个金山模型。

5. 展示环节（5分钟）每个小组将自己的金山模型和演唱的歌曲展示给大家，其他孩子们可以随时提问或者发表自己的看法。

六、活动重难点重点：让孩子们学会演唱歌曲《北京的金山上》，并能够熟练地唱出歌曲中的节奏和旋律。

难点：让孩子们在情境中理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现出来。

大班音乐教案《北京的金山上》教案名称：《北京的金山上》音乐教案教学目标：1. 通过学唱《北京的金山上》这首歌曲，了解北京的历史和旅游景点；2. 能够正确演唱歌曲，并表现出歌曲所表达的情感；3. 培养学生音乐鉴赏能力和合作精神。

教学重点：1. 歌曲的演唱和表现；2. 学生对北京历史和旅游景点的了解。

教学资源：1. 歌曲《北京的金山上》音频文件；2.PPT或图片资料：展示北京的历史和旅游景点。

教学准备：1. 跟踪教材；2. 多媒体设备。

教学过程：导入：（约5分钟）1. 引导学生回忆他们对北京的印象。

2. 展示图片或PPT，简要介绍北京的历史和旅游景点。

扩展讨论：（约10分钟）1. 引导学生回忆或讨论他们对金山的了解。

2. 介绍北京的金山是指北京的中轴线，上有紫禁城、天安门等历史文化建筑。

学唱歌曲：（约25分钟）1. 播放歌曲《北京的金山上》的音频文件。

2. 跟随音频文件，教学生学唱歌曲。

3. 鼓励学生模仿并跟唱。

歌曲欣赏：（约10分钟）1. 再次播放歌曲音频文件。

2. 引导学生用心感受歌曲传达的情感，并分享自己的感受。

小组讨论：（约15分钟）1. 将学生分成小组，让他们回答关于歌曲和北京历史旅游景点的问题。

2. 每个小组派一名代表回答问题，并分享自己的答案。

展示和分享：（约10分钟）1. 邀请各小组代表上台展示他们的回答，并与全班分享。

2. 引导学生相互评价和讨论各组的回答。

练习巩固：（约15分钟）1. 指导学生分组，练习演唱歌曲，并编排动作。

2. 各小组轮流表演，其他组进行欣赏和评价。

总结反思：（约5分钟）1. 鼓励学生总结今天的学习内容，包括歌曲和北京的历史旅游景点。

2. 结合学生的反馈，评价本节课的教学效果。

拓展延伸：1. 鼓励学生了解更多关于北京的历史和旅游景点的知识，可以进行小组研究，并展示于全班。

2. 邀请学生编写自己的歌曲，表达对家乡或其他地方的热爱或情感。

教学反思：1. 教学过程中应注意学生的参与度，鼓励和激励学生，使他们积极参与到歌曲演唱和讨论中。

大班音乐课教案《北京的金山上》知识目标•能够理解词曲的融合，感受音乐中的情感表达。

•掌握基本的音乐节拍。

•学会合唱团队协作的重要性，培养良好的团队意识。

教学重点•合唱歌曲《北京的金山上》的演唱。

•利用音乐节拍提升合唱质量。

教学难点•大班幼儿的音乐节拍掌握程度有限。

•通过合唱过程中提高团队合作能力。

教学准备•琴房。

•注重团队合作的教材。

教学过程1. Warm-up通过简单而有趣的活动调动幼儿情感，让他们畅所欲言支持自己的团队。

该环节培养幼儿团队合作的意识，准备好与他人团队合作。

可以采用以下活动：•团队鼓掌。

将幼儿分为多个小组，分别时并齐鼓掌，最后评选出获奖的小组。

•合唱游戏。

小组选择一个歌曲，并在教师的帮助下，进行培训和练习，然后在活动中表演。

2. Introduction引入合唱歌曲《北京的金山上》。

介绍北京的金山和它所象征的文化。

让孩子们了解一个民族的多层面概念。

3. Practice将孩子们分成几个小组，让他们一起唱这首歌，跟着鼓点一起唱。

老师应该鼓励孩子们发挥出声音中的情感，穿透人的灵魂，使小朋友们能在音乐的情感中更好地展现自己。

4. Review复习歌曲《北京的金山上》，并通过音乐节拍发现合唱团队中的错误。

老师不仅要让孩子们跟一起唱歌，还要让他们清楚听到节奏的变化，然后在其中发掘自己的错误之处。

然后，老师需要给孩子们提示，他们应该注意到这些地方，并在比赛中不要犯这些错误。

5. Wrap-up在教学交流中，可以推进课程的完整性和实用性。

老师在这个环节中应该关注孩子们获得的实践经验，就像组织音乐会。

孩子们需要跟老师一起做一份计划白皮书，准备好唱歌的时候，对他们的能力进行全面的评估。

教学概述《北京的金山上》这首歌曲既是音乐，又传达出了关于中国的一种文化。

这首歌有助于幼儿们了解中国的文化传统，并提高音乐表达能力和协作意识。

在上述课程中，孩子们需要尝试不同的歌曲，掌握音乐基础，以准备更有意义的表演。

大班音乐北京的金山上教案【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标•了解北京的金山上的地理位置和自然环境。

•了解北京的金山上的历史文化。

•学习《金山上》这首歌曲的歌词和曲调。

1.2 能力目标•能够用正确的音准和节奏合唱这首歌曲。

•能够感受到《金山上》所传达的爱国主义情感。

1.3 情感目标•培养学生对祖国家园的热爱之情。

•让学生领略祖国的山山水水，体验祖国的风土人情。

2. 教学准备•投影仪、音响设备。

•教师准备课件，并根据课件准备班级学生需要使用的歌词和编舞。

3. 教学过程3.1 热身1.播放音乐，引领学生进行身体活动：起立，跳跃，晃臂，摆手等，准备音乐活动。

2.音响播放音乐，让学生跟随音乐做出相应的动作。

适当放一些速度快、旋律优美的乐曲，让学生的身体更加热动。

3.2 导入1.让学生看图片：“北京的金山”，带学生了解金山所在的地理位置和自然环境。

2.让学生通过图片了解北京金山的历史和人文背景背景。

3.3 正文1.我们通过演唱《金山上》一首歌曲来了解北京的金山。

–首先教学生们唱歌词。

–然后播放歌曲，让学生跟着音乐节奏唱。

–最后，老师和学生一起唱这首歌曲。

2.学习《金山上》歌曲，并合唱这首歌曲。

–老师放出乐曲，在学生的跟唱中慢慢让学生熟悉这首歌曲。

–让班级分成若干个小组，让学生用自己的方式合唱这首歌曲。

3.配合歌曲进行编舞。

–分组编排，让学生动手创作。

–根据小组的不同，和歌曲的节拍搭配，让学生们形成自己的编舞。

–通过演唱+舞蹈的形式，更加生动跟深入地了解到中国的自然美和人文背景。

3.4 拓展1.让学生自己画一幅北京金山的画，并且根据自己的理解，口述自己画的意义。

2.分享每人用画的方式表达对“北京的金山”的思考，从而深入了解中国的好山好水，亲身体验祖国的美景。

4. 教学反思本次教学主要通过歌曲的形式，让学生们知道北京的金山上的自然环境，历史文化和爱国情感。

学习并合唱歌曲，帮助学生更好地体验到音乐的魅力和感受到这首歌曲所传递的情感。

大班音乐公开课教案《北京的金山上》
教学目标
1.培养大班幼儿对音乐的兴趣和爱好
2.让幼儿学会欣赏音乐，听懂歌词
3.通过唱歌，培养幼儿的语言表达能力和口头表达能力
4.提高幼儿的音乐鉴赏能力
教学内容
歌曲欣赏
本节课将介绍一首名为《北京的金山上》的歌曲。

在让幼儿听歌之前，教师可
以先介绍一下《北京的金山上》的背景知识，让幼儿对歌曲有基本的了解和认识。

歌曲演唱
让幼儿跟着教师一起唱歌，练习歌曲的基本节奏和旋律。

教师应该尽量注意幼
儿的唱歌表现，并根据幼儿唱歌表现的情况，做出相应的指导。

课堂教学过程
1.歌曲欣赏：教师播放《北京的金山上》的MV，让幼儿观看和欣赏。

教师也可以与幼儿一起欣赏，引导幼儿听出歌曲中的节奏、旋律等。

2.歌曲教学：让幼儿跟着教师一起唱歌，教师应该注意幼儿的唱歌表现，
并进行相关的改进指导。

3.练习与反馈：教师进行歌曲教学的过程中，要不时地与幼儿进行互动。

可以提出一些问题让幼儿思考，也可以对幼儿的表现进行简短的评价。

课后延伸
1.练习《北京的金山上》的唱歌，让幼儿在家中再次唱出歌曲，增强幼
儿的对音乐的感知和表达能力。

2.与幼儿讨论《北京的金山上》的歌词涵义，让幼儿对歌曲精神有更深
刻的认识。

3.在幼儿喜欢的情况下，可以让他们去学习乐器，培养幼儿的音乐素养。

总结
本节课的目标是培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，使幼儿学会欣赏音乐，听懂歌词。

在唱歌的过程中，教师应该注意幼儿的唱歌表现，并进行相应的指导。

在课后延伸中，可以让幼儿在家中学习唱歌，让他们对音乐培养更加深入的了解。

幼儿园大班音乐教案《北京的金山上》
教学目标
1.培养幼儿的音乐感知和表现能力；
2.认识和学唱中国经典歌曲《北京的金山上》；
3.引导幼儿感受和理解北京的风土人情，增强幼儿对祖国的热爱。

教学准备
1.《北京的金山上》唱片、CD机或收音机；
2.水彩画纸、水彩笔、画刷、颜料板等；
3.北京街景图片、小吃图片等。

教学过程
1. 热身活动（10分钟）
教师播放热身音乐，让幼儿跟随节奏做简单的舞蹈活动，例如手指操、肢体操等。

2. 引入新课（5分钟）
教师出示北京街景图片，让幼儿猜测这是哪个城市并说一说自己对这个城市的认识。

然后，教师播放《北京的金山上》音乐，让幼儿静心聆听，引导幼儿感受曲调、韵律、节奏等。

3. 学唱新曲（20分钟）
教师向幼儿介绍歌曲《北京的金山上》，让幼儿跟着节奏拍掌。

然后，播放歌曲，带领幼儿一起跟着唱，反复练习至掌握为止。

4. 表演展示（10分钟）
教师选取一些感兴趣的幼儿，请他们按自己想象用绘画或者其他形式表现这首歌曲，展示给大家。

5. 活动延伸（15分钟）
通过图片、小游戏等活动，让幼儿更加深入地了解北京的风土人情和特色小吃等。

6. 总结（5分钟）
教师和幼儿一起回顾今天的学习内容和所得收获，鼓励幼儿善用自己的时间，充实自己的生活。

教学反思
1.教学过程中，幼儿的情感投入和学习积极性较高，他们对北京的认识
也逐渐加深；
2.教师应根据幼儿的实际情况和学习进度，适时调整教学策略，让幼儿
更好地理解和掌握所学内容；
3.教学中要适当增加互动环节，鼓励幼儿发言、交流，让他们更好地参
与到学习中来。