文言文特殊句式之宾语前置

文言特殊句式之宾语前置一、教学目标知识与技能： 理解与掌握宾语前置句句式与用法。

过程与方法： 通过练习逐步归纳出宾语前置句的特点，再通过练习加以巩固。

情感态度与价值观： 培养学生的思考能力和综合归纳能力，养成良好的学习习惯。

二、教学重、难点引导学生辨析、翻译宾语前置句。

三、教学方法：1.思想方法：从典型例句中归纳句式翻译特点、方法，运用到翻译语句中2.关键指点：宾语前置的语言标志四、学情分析：学生对文言语法和文言特殊句式的理解和掌握并不准确，高考对文言文的考察一直是我们教学中的重点和难点，因此我们要帮助学生突破这方面的难题，让学生更好的掌握好文言句式。

五、教学过程（一）什么是宾语前置：在现代汉语中，一般把宾语放在动词或介词之后，但在古汉语中，有时宾语会放在动词或介词之前，这就是宾语前置。

（二）翻译下列例句，讲解宾语前置规律1、良问曰：“大王来何操？”沛公安在？ 《鸿门宴》之二虫又何知？彼且奚适也？ 《逍遥游》而又何羡乎？固一世之雄也，而今安在哉？ 《前赤壁赋》规律1：疑问句中疑问代词作动词宾语时，宾语前置。

格式：宾语十动词2.然而不王者，未之有也（《寡人之于国也》）背负青天，而莫之夭阏者。

不吾知其亦已兮。

忌不自信规律2：否定句中代词作动词宾语时，宾语前置。

格式：否定词十宾语十动词常见的否定词：不、莫、勿、弗、未常见的代词：余、吾、之、自、汝、尔、是3.句读之不知，惑之不解夫晋，何厌之有？唯利是图 （成语）唯命是听规律3：用 “之”或“是”作为提宾标志。

格式：宾语十之（是）十动词4.不然，籍何以至此？君何以知燕王？正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”微斯人，吾谁与归？王问：“何以知之”？规律4：疑问句中疑问代词作介词宾语时，宾语前置。

格式：宾语十介词疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。

1.生孩六月，慈父见背。

——《陈情表》译文：生下来六个月，父亲就背弃了我。

（意思是父亲就去世了）2、儿童相见不相识，笑问客从何处来 ？ ——《回乡偶书》译文：孩童见到我却不认识我，笑着问我从哪里来。

《文言文特殊句式之宾语前置句》教学设计教学目标：1、通过学习让学生掌握宾语前置的定义。

2、引导学生辨析、翻译文言句式中的宾语前置句。

3、学生领悟一些学习文言句式的类型，比如“寻找知识规律”“梳理知识”等。

教学重难点：引导学生辨析、翻译文言句式中的宾语前置句。

教具：白板、练习资料课时：一课时一、导入：学生经过高一高二的学习，积累了一些文言知识，但一般是零碎的，没有系统。

宾语前置的语法知识比较多，也是个难点。

所以有必要帮学生梳理和探究。

二：讲解宾语前置句的定义：问：什么是宾语前置句？宾语前置是普遍存在于句子中的一种语法现象，一般都包括：否定句中代词宾语前置、疑问句中代词宾语前置等。

大多宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词。

生明确：1.疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置这类句子，介词的宾语也是前置的。

如：“沛公安在？”（《史记．项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。

值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。

2.否定句中，代词作宾语，宾语前置这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语。

如：“时人莫之许也。

”（陈寿《三国志．诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也。

”3.用“之”或“是”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。

作为宾语前置的标志，无实意如：“句读之不知，惑之不解。

”（韩愈《师说》）有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯......是......”的格式。

如：“唯利是图”、“唯命是从”等。

4方位词、时间词作宾语时，有时也前置如：“韩生南向坐。

”（《史记．项羽本记》）意思是“韩生面向南坐。

”三、练习巩固：1、大王来何操?（《鸿门宴》）“何操”应理解为“操何（拿什么）”2、长安君何以自托于赵?（《触龙说赵太后》）3、（《岳阳楼记》）“谁与归”应理解为“与谁归”.4、亚父南向坐.（《鸿门宴》“南向”应理解为“面向南”5、东面而视,不见水端.（《秋水》）“东面而视”应理解为“视东面”.6、忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》7、然而不王者,未之有也. 《寡人之于国也》8、句读之不知,惑之不解,或师焉,或不（否）焉.（之,宾语提前的标志） 《师说》9、古之人不余欺也! 《石钟山记》四：板书设计：1、疑问句中，宾语前置2、否定句中，宾语前置3、用“之”或“是”把宾语提到动词前4、方位词、时间词作宾语时，有时也前置五、作业布置：完成《核按钮》P112第2、3题教学反思高考考纲里明确要求“阅读浅易的古代诗文”，“理解与现代汉语不同的句式” ，而特殊句式就是考查学生文言文的基本功。

文言文特殊句式之宾语前置句【笔记区】宾语前置句类型：【1】疑问句中，疑问代词作宾语时，宾语前置。

疑问代词有“何、曷、焉、谁、胡、恶、安、奚”等。

格式：主语十疑问代词宾语十谓语动词＋✖✖✖例句：1. 子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”2. 问女何所思？3. 王曰：“缚者曷为者也？”【2】否定句中代词作宾语时，宾语前置。

常见的否定词：不、未、无、莫、毋、非、弗、勿常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔格式：主语十否定词【不、未、无、莫、毋、非、弗】十代词宾语【余、吾、尔、自、之、是】十谓语动词例句：1. 秦人不暇自哀2. 然不自意先入关而破秦3. 恐年岁之不吾与【3】用“是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。

这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义格式：（主语）十宾语十之（是）十谓语动词例句：1. 唯弈秋之为听。

2. 唯马首是瞻。

3. 唯利是图。

【4】介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。

例句：1. 微斯人，吾谁与归？2. 何以战?3. 是以区区不能废远。

（我的内心不愿废止奉养，远离祖母。

区区，拳拳，形容感情恳切。

）【5】方位词、时间词作宾语时，有时也前置。

例句：1. 亚父南向坐。

2. 至于北海，东面而视，不见水端。

【例题一】1. 选出下列各组中不同的宾语前置的句子（）A. “唇亡齿寒”，其斯之谓与？B. 虽我之死，有子存焉。

C. 唯才是举。

D. 姜氏何厌之有2. 下面的句子用法不相同的是（）A. 不然，籍何以至此？B. 是以区区不能废远。

C. 奚以知其然也？D. 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

【例题二】1. 下列各句中不属于宾语前置的一项是（）A. 然而不王者，未之有也。

B. 燕雀安知鸿鹄之志哉。

C. 句读之不知，惑之不解。

D. 不然，籍何以至此。

2. 下列句子中与另三句的句式特点不相同的一项是（）A. 陈利兵而谁何。

B. 古之圣王，唯此之慎。

文言文特殊句式思维导图I.倒装句1.宾语前置1)否定句中代词作宾语前置。

●“时人莫之许也。

”●然而不王者，未之有也2)疑问句中疑问词作宾语前置。

●“沛公安在？”●客何为者？●吾谁与归3)“是”“之”为标志。

●句读之不知，惑之不解●唯命是从/唯利是图2.定语后置1)“…之…者”为标志。

●马之千里者。

●石之铿然有声者2)“…者”为标志。

●求人可使报秦者，未得。

●太子及宾客知其事者3)“…之…”为标志。

●蚓无爪牙之利，筋骨之强。

4)中心词+数量词。

●闻道百●铸以为金人十二3.状语后置1)“以”●申之以孝悌之义。

2)“于”●青，取之于蓝，而青于蓝。

3)“乎”●叫嚣乎东西，隳突乎南北4.主谓倒装●甚矣，汝之不惠！●渺渺兮予怀II.省略句1.主语省略●永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章；（蛇）触草木，（草木）尽死●（公）度我至军中，公乃入。

●（孟子）曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐？’2.谓语省略●一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭3.宾语省略●屠惧，投（之）以骨。

4.介词省略●将军战（于）河南，臣战（于）河北。

●死马且买之（以）五百金，况生马乎？III.判断句1.……者，……也●师者，所以传道授业解惑也。

2.……，……者也。

例如：●莲，花之君子者也。

●城北徐公，齐国之美丽者也。

3.……者，……●隶而从者，崔氏二小生4.……，……也●鱼，我所欲也5.“非，为，乃，则”等词语表判断●六国破灭，非兵不利，战不善。

●人非生而知之者●人为刀俎，我为鱼肉●当立者乃公子扶苏●此则岳阳楼之大观也6.无标志判断句。

宾语前置的几种类型宾语前置是文言文最常见的特殊句式。

疑问句中，疑问代词作宾语或疑问代词作介词的宾语，宾语要前置；否定句中，有否定副词，代词作宾语，宾语也要前置；为强调宾语，加重语气，借助助词“之”或“是”使宾语提前，有时构成“唯（惟）……之……”或“唯（惟）……是……”的形式。

这是古汉语中常见的几种类型。

另外，还有几种形式的宾语前置，在一般的古汉语书籍中讲解不多，但在古文阅读中又经常遇到，这里略作说明：（一）介宾前置。

宾语并不是疑问代词，但为了强调它，便放在介词的前面。

如：1.余是以记之。

（《石钟山记》）2.楚战士无不一以当十。

（《项羽本记》）3.竖子不足与谋。

（《鸿门宴》）“是以”即“因此”，“一以当十”即“以一当十”，“竖子不足与谋”即“不足与竖子谋”。

这种情况最常见的是介词“以”的宾语。

现在使用的成语“夜以继日”、“严以律己”、“宽以待人”、“坐以待毙”、“一言以蔽之”就属于这种形式。

（二）并不出现前置的标志词，但为了强调宾语，而直接把宾语放在动词前。

如：1.臣死且不避，卮酒安足辞。

（《鸿门宴》）2.老夫其国家不能恤。

（《左传•昭公二十四年》）3．趋利如水走下，四方无择也。

（《论贵粟疏》）（1）句中，“死”、“卮酒”分别作“避”、“辞”的宾语；（2）句中“国家”作“恤”的宾语；（3）句中，“四方”作“择”的宾语。

为达到强调宾语的目的，而提前到动词宾语之前。

（三）一则为了强调，二则为变长句为短句，以加强句子的灵活性和表现力，而把宾语提前，并独立出来。

如：1.是说也，人常疑之。

（《石钟山记》）2.板印书籍，唐人尚未盛为之。

（《活板》）3．夫羊，一童子可制之。

（《中山狼传》）58 这种形式，把宾语提前后常用代词“之”代指。

从现代汉语语法的角度看，提前了的宾语，又可作全句的主语，即“反宾为主”。

（四）有时因为平仄或压韵的需要，而把宾语提前。

如：1.早岁那知世事艰，中原北望气如山。

（陆游《书愤》）2.多情应笑我，早生华发。

高考语文文言文特殊句式专题指导与训练（三）文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。

主要有：判断句、被动句、省略句和倒装句等。

倒装句现代汉语中语序：主谓宾是主干，定语藏在主宾前，谓语一看着了急，前状后补巧打扮。

（定语）主语 +〔状语〕谓语〈补语〉+（定语）宾语示例：﹙高中﹚学生〔应努力〕学〈好〉﹙语法﹚知识。

可以说，与通常顺序不一样的句子，就属于倒装句。

文言文中常见的倒装句有：宾语前置、介词结构后置（状语后置）、定语后置、主谓倒装（即谓语前置）。

从语法功能上讲，前置的倒装句主要起强调的作用，而后置的倒装句则是古人的语言习惯。

翻译这类句子，就要理顺表达顺序，使之符合现代汉语的语法规范。

宾语前置一、宾语前置句的定义所谓宾语，就是动词所涉及的对象。

在现代文中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”的。

而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，这种现象就叫宾语前置。

二、宾语前置句的分类1.疑问句中疑问代词作宾语时前置或介词宾语前置。

典型例句⑴大王来何操？⑵沛公安在？⑶而今安在哉？⑷豫州今欲何至？⑸君何以知燕王？（6）微斯人，吾谁与归？（7）以五十步笑百步，则何如？补充：陈述句中介词宾语前置格式：宾十介十动典型例句（1）余是以记之。

（《石钟山记》）译文：我因此记下了这件事。

（2）一言以蔽之。

译文：用一句话来概括它。

（3）楚战士无不一以当十。

（《勾践灭吴》）译文：楚国的战士没有谁不用一个抵挡十个来拼命地作战的。

（1）成语有：夜以继日（译：用夜晚来接着白天）2.否定句中代词作宾语，宾语前置。

典型例句（1）忌不自信。

（2）秦人不暇自哀。

（3）时人莫之许也。

（4）不患人之不己知，患不知人也。

（5）古之人不余欺也。

（6）然而不王者，未之有也。

3.用“之”或“是”把宾语提到动词前。

⑴句读之不知，惑之不解。

⑵夫晋，何厌之有？⑶唯利是图，唯才是举。

（4）惟兄嫂是依。

（5）何罪之有？（6）何陋之有？补充：1.“相”偏指动作行为的一方时通常要前置，放在动词的前面。

宾语前置的几种类型宾语前置是文言文最常见的特殊句式。

疑问句中，疑问代词作宾语或疑问代词作介词的宾语，宾语要前置；否定句中，有否定副词，代词作宾语，宾语也要前置；为强调宾语，加重语气，借助助词“之”或“是”使宾语提前，有时构成“唯（惟）……之……”或“唯（惟）……是……”的形式。

这是古汉语中常见的几种类型。

另外，还有几种形式的宾语前置，在一般的古汉语书籍中讲解不多，但在古文阅读中又经常遇到，这里略作说明：（一）介宾前置。

宾语并不是疑问代词，但为了强调它，便放在介词的前面。

如：1.余是以记之。

（《石钟山记》）2.楚战士无不一以当十。

（《项羽本记》）3.竖子不足与谋。

（《鸿门宴》）“是以”即“因此”，“一以当十”即“以一当十”，“竖子不足与谋”即“不足与竖子谋”。

这种情况最常见的是介词“以”的宾语。

现在使用的成语“夜以继日”、“严以律己”、“宽以待人”、“坐以待毙”、“一言以蔽之”就属于这种形式。

（二）并不出现前置的标志词，但为了强调宾语，而直接把宾语放在动词前。

如：1.臣死且不避，卮酒安足辞。

（《鸿门宴》）2.老夫其国家不能恤。

（《左传•昭公二十四年》）3．趋利如水走下，四方无择也。

（《论贵粟疏》）（1）句中，“死”、“卮酒”分别作“避”、“辞”的宾语；（2）句中“国家”作“恤”的宾语；（3）句中，“四方”作“择”的宾语。

为达到强调宾语的目的，而提前到动词宾语之前。

（三）一则为了强调，二则为变长句为短句，以加强句子的灵活性和表现力，而把宾语提前，并独立出来。

如：1.是说也，人常疑之。

（《石钟山记》）2.板印书籍，唐人尚未盛为之。

（《活板》）3．夫羊，一童子可制之。

（《中山狼传》）58 这种形式，把宾语提前后常用代词“之”代指。

从现代汉语语法的角度看，提前了的宾语，又可作全句的主语，即“反宾为主”。

（四）有时因为平仄或压韵的需要，而把宾语提前。

如：1.早岁那知世事艰，中原北望气如山。

（陆游《书愤》）2.多情应笑我，早生华发。

宾语前置疑问句中宾语前置一、疑问句中疑问代词做宾语，宾语前置。

1、常见的疑问代词分类：（1）解释为“谁”：谁、孰其谁能讥之乎？孰谓汝多知乎？孰与：xx和xx相比，哪一个…….公之视廉将军孰与秦王？（2）解释为“哪里”：安、焉、奚、恶沛公安在？《鸿门宴》且焉置土石？《愚公移山》彼且奚适也？《逍遥游》路恶在？《战国策·赵策三》以小易大，彼恶知之？《齐·桓晋文之事》（3）解释为“什么”：何、恶良问曰：“大王来何操？”《鸿门宴》彼且恶（何）乎待哉？《逍遥游》（4）何以：一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》（凭什么）不为者与不能者之形（情形）,何以异？《齐桓晋文之事》（有什么）不然，籍何以至此？《鸿门宴》（怎么）（5）是以、奚以：是以君子远庖厨也。

《齐桓晋文之事》奚以知其然也？《逍遥游》二、否定句中代词宾语前置否定副词：不、未、无、莫、毋、弗古之人不余欺也！《石钟山记》不患人之不已知，患不知人也。

《论语》然而不王者，未之有也。

《寡人之于国也》保民而王，莫之能御也。

《齐桓晋文之事》三、特殊结构：用“之”、“是”将宾语提前句读之不知，惑之不解。

《劝学》何陋之有？《陋室铭》刘禹锡唯命是听唯利是图唯马首是瞻《冯婉贞》唯兄嫂是依《祭十二郎文》韩愈四、练习：指出下列句子中宾语前置的部分并调整语序。

1.吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？《庄暴见孟子》2.噫！微斯人吾谁与归？3.硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。

《硕鼠》4.忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》5.不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

《离骚》6. 是以后世无传焉，臣未之闻也。

《齐桓晋文之事》7. 宁信度,无自信也。

《郑人买履》8. 自书典所记，未之有也《张衡传》答案：1. 何以：2.吾谁与归？：与谁归3.莫我肯顾：莫肯顾我4.吾孰与徐公美？”：吾与徐公孰美？5.不吾知：不知吾6. 臣未之闻也：臣未闻之也7. 无自信也：无信自也8. 未之有也：未有之也。

文言句式文言文特殊句式之宾语(bīnyǔ)前置句高三(3)班共有学生44人，其中男生18人，女生26人。

学生整体学习习惯较好，上课听讲专心，作业质量可以，整体水平统一(tǒngyī)。

但对于根底(gēndǐ)知识，普遍掌握的不够(bùgòu)扎实，有一定的学习积极性，分析能力却欠缺。

1. 理解和掌握宾语前置句句式及其用法，归纳(guīnà)规律。

2. 通过相关练习加以稳固和提高，延及高考。

引导学生理解掌握宾语前置句讲练结合、归纳积累。

1课时一、考点解读考纲内容考纲阐释考查形式(3)理解与现代汉语不同的句式和用法。

(理解B)“不同的句式〞主要有判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。

高考对文言句式的考查，主要放在翻译题中进行。

文言句式往往隐含在翻译题中作为“采分点〞，通过翻译和断句的命题方式进行考查。

二、高考真题(2022年高考新课标I)越五日，无肯承其事者，傅曰：“吾为太子傅，当同生死。

金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

〞遂从太子出。

金守门者曰：“所欲得太子，留守何预〞傅曰：“我宋之大臣，三太子傅也，当死从。

〞是夕，宿门下，明日，金人召之去。

明年二月，死于朝廷，绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。

(节选自《宋史·孙傅传》)问题：把中文画横线的句子翻译成现代汉语。

※ 金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

翻译文言句子的方法：要在准确把握文意的根底上，直译为主，意译为辅，要重点理解文中关键性的词语和特殊句式。

翻译时需要注意句子的关键点：这个句子中有一个宾语前置句“不吾索〞，这是一个否认句，代词“吾〞作宾语，宾语前置，要翻译成“不索吾〞;还有“虽〞，即使;“俱〞，一起;“面〞，名词做状语，当面;“庶或〞，或者;“济〞，实现、成功。

金人即使不索求我(这个人)，我也应当与太子一起前往(同行)，请求拜见两位敌军将领酋长并当面斥责，也许万一可以成功。