幼儿园中班音乐《大馒头》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

《大馒头》中班音乐教案教案：《大馒头》——中班音乐教学一、教学内容本节课选自中班音乐教材，以《大馒头》歌曲为主题，歌曲内容简单有趣，易于学生理解和接受。

歌曲讲述了大家共同分享大馒头的情景，引导学生学会分享和懂得珍惜。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大馒头》的歌词和旋律；2. 培养学生集体合作的意识，学会与人分享；3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点重点：歌曲《大馒头》的歌词和旋律的掌握；难点：合唱部分的协调性和节奏感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、幻灯片；学具：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一个“分享游戏”，让学生在游戏中体验分享的快乐，引出本节课的主题《大馒头》。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《大馒头》歌曲，让学生初步感受旋律和节奏；（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和旋律错误；（3）教师分析歌曲的结构，讲解合唱部分的协调性和节奏感；（4）学生自主练习合唱部分，教师巡回指导。

3. 歌词解读（10分钟）（1）教师引导学生理解歌曲歌词的含义，让学生明白分享和珍惜的重要性；（2）学生分享自己生活中的分享经历，大家互相交流和学习；4. 课堂练习（10分钟）（1）教师组织学生进行合唱练习，注意调整音量和音调，使合唱更加和谐；（2）学生分组进行练习，教师巡回指导；（3）每组选出一名代表进行表演，大家共同评价，给出建议。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《大馒头》板书设计：1. 歌曲名称《大馒头》2. 歌曲歌词概要3. 合唱部分的节奏和协调性七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享今天学到的歌曲《大馒头》，并讲解歌曲的意义；2. 答案：家人能够理解歌曲《大馒头》的主题和意义，并表示支持学生学会分享和珍惜。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的表现提出改进措施，并在下一节课中进行调整。

中班音乐优秀教案及教学反思《大馒头》一、教学背景教学班级：中班教学主题：音乐教学学习内容：民歌《大馒头》二、教学目标1.知识目标1.了解民歌《大馒头》的歌词和乐曲。

2.能够正确地按照音乐节拍齐唱《大馒头》。

2.能力目标1.培养学生正确的节奏感和音感。

2.提高幼儿学习民族音乐和传统文化的兴趣。

3.情感目标1.培养学生的民族自豪感和家国情怀。

三、教学过程1.热身活动：唱一首小歌活动名称：唱一首小歌活动目的：热身，为后续的音乐教学做好准备。

活动步骤：1.师幼一起站起来，伸展四肢。

2.演唱小歌《小兔子乖乖》。

2.教学内容：学唱《大馒头》活动名称：学唱《大馒头》活动目的：学唱民歌《大馒头》的歌词和乐曲，提高幼儿的音感和节奏感。

活动步骤：1.带领学生听《大馒头》乐曲，并将歌词投影给幼儿看。

2.分段教唱歌曲，保证每句话都能顺畅流畅地唱出来。

3.一起唱全曲。

3.巩固活动：创编舞蹈活动名称：创编舞蹈活动目的：巩固学唱《大馒头》的内容，帮助幼儿更好地记忆和理解民歌的内涵。

同时锻炼幼儿的身体协调能力。

活动步骤：1.师生一起创编动作，以表现民歌《大馒头》的歌词和意义为前提。

2.将动作和歌曲结合在一起，让幼儿一起跳舞。

四、教学评价与总结此次音乐教学中，我们通过听歌曲、学唱歌曲和创编舞蹈等方式，全面锻炼了学生的音感和节奏感。

同时，通过民歌《大馒头》的学唱和学舞，也让幼儿更深入地了解了中国传统文化，提高了民族自豪感和家国情怀。

教学反思：1.教师在教唱歌曲的时候，如果逐字逐句地教唱，会显得有些单调，故应根据幼儿的特点进行适当更改，让幼儿在愉悦的氛围下学唱歌曲。

2.教师应当注重生活化、趣味化的音乐教学方式，让幼儿在愉悦的氛围下感受到音乐的魅力。

中班音乐《大馒头》教案一、教材基本信息•教材名称：《大馒头》•适用年龄：3-4岁•教学时长：30分钟二、教学目标1.能熟练唱出《大馒头》的歌曲。

2.能模仿老师教唱、跟读，表现出与众不同的舞蹈动作。

3.能够用自己的方式表达出对歌曲的理解和感受，例如画画、模仿、组合创编等。

4.培养幼儿在感性、认知方面的发展。

三、教学重点1.学会唱《大馒头》的歌曲。

2.学会跟读、听音、模仿等基础动作。

四、教学难点1.感知歌曲的情感和内在表达。

2.提高参与的兴趣和教育意义。

五、教学准备1.教材《大馒头》原唱录音机、歌词卡片；2.绘本《大馒头》。

1. 热身活动（5分钟）通过一些热身活动来让孩子放松身体，培养出活泼自信的状态。

例如：跑圈、玩游戏等。

2. 教师引导唱歌（10分钟）老师先教给孩子们歌曲《大馒头》的歌词，再教给孩子们如何读。

老师利用歌曲的旋律和句子歌词教授孩子们跟读。

逐渐加快节奏，重复练习培养孩子们感知力和语音表达能力。

3. 跟读、听音、模仿（10分钟）在老师引导下，孩子们跟读《大馒头》的歌曲。

老师保持适量的音乐节奏，让孩子能够清晰听出歌声和曲调。

4. 小组学习过程（8分钟）老师布置小组任务让孩子们分成小组进行音乐创作。

在不打扰他人的情况下，孩子们可以在小组中自由探索，创作不同的歌曲词语和音乐节奏。

5. 课堂总结（5分钟）让孩子们回想整个教学过程中所做的事情，以及对《大馒头》一曲的理解。

七、教学方法1.多角度教学：老师通过语音、视觉、实践多种形式展示和引导学生学习。

2.合作学习：老师引导孩子们分组，引导孩子们采用小组合作学习模式，拓展孩子们的视野和思考方式。

3.标准化教学：老师引导孩子们跟着老师的节奏，在标准化教学环境下进行听音、跟读。

八、教学评估在教学完成后，老师可以通过让孩子们表演、模仿、跟唱等方式进行评估，时长为5分钟左右。

通过评估，老师可以对孩子们的教学效果加以研究，为下一步的教学制订出更加科学、合理的方案。

幼儿园中班音乐教案《大馒头》一、教学目标1.能够听懂歌曲的歌词和旋律，能够跟随歌曲舞动；2.能够模仿老师演唱歌曲，提高孩子的音乐表现能力；3.培养孩子们的团队合作意识，加强班级凝聚力。

二、教学准备1.准备一份《大馒头》的伴奏音乐；2.班级内准备一份馒头的模型，用于教学过程中的标志物；3.能够引领孩子跳舞的舞蹈教具。

三、教学过程1. 温习音乐游戏老师播放一首昔日教学过的歌曲，带领孩子们一起唱一遍、跳一遍。

这有助于培养孩子们的音乐感受能力，同时温习之前的教学内容。

2. 引入歌曲老师出示馒头的模型，向孩子们解释“大馒头”是什么，以及馒头是怎样烤制出来的，引导孩子们关注馒头的特征和香味。

接下来，老师播放《大馒头》的伴奏，并引导孩子们跟随旋律边走边唱，以此来引入歌曲。

3. 感受音乐现在，老师让孩子们跟着音乐的节奏做出一些手舞蹈动作，让孩子们感受音乐的节奏和动感。

可以用一些跟音乐配合的舞蹈教具帮助孩子们更好地感受音乐。

4. 学习歌曲老师现在教授歌曲的歌词。

先让孩子们分组，每组四五个人，让每组分别轮流唱几个小段。

这样可以促进孩子们团队合作的意识，增强班级凝聚力。

老师反复演唱歌曲的歌词，帮助孩子们记住歌曲的旋律和歌词，并逐渐提高孩子们的音乐表现能力。

5. 打击乐表演在歌曲演唱结束后，老师引导孩子们进入一个更加活跃的状态，准备让孩子们用打击乐器来表演一下歌曲。

老师准备一些简单易学的打击乐器，比如铃片、木鱼等等。

并利用这些打击乐器来辅助孩子们完成表演。

6. 总结反思在这堂音乐课结束后，老师可以进行一个总结和反思。

让孩子们回顾一下这堂课的内容，从中挖掘出对这首歌曲和音乐的理解。

帮助孩子们提高音乐表现能力，加深对音乐的感受，并在反思中深入加强他们对学习的认识。

四、反思总体来讲，这堂音乐课让孩子们感受到了音乐的动感，加深了孩子们对音乐的理解。

同时，通过小组分工合作的方式，培养了孩子们的团队合作意识和班级凝聚力。

在这堂课上，教师可以更多地引领孩子们自主探索，在每一环节中给予孩子们足够的自由空间，让孩子们在听歌、跳舞、打击乐表演和反思等每一个环节中深入体验音乐的魅力。