幼儿园中班音乐活动公开课教案-在农场里

音乐在农场里教案（优秀9篇）音乐在农场里教案1活动目标：1、借助图谱，学习运用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。

2、尝试按原歌词的格式和内容创编和替换歌词。

3、体验合作歌唱的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌曲中的欢快情绪。

活动准备：经验准备：理解什么是农场，对小动物的叫声有了一定的。

认知经验。

物质准备：图谱、小动物图片、钢琴。

活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1、小朋友，今天老师想带你们去农场。

2、农场里有哪些小动物呢？二、理解歌词，学习演唱歌曲。

（一）、欣赏歌曲，理解歌词1、让我们一起来听一听都有哪些小动物跟大家打招呼。

2、用音乐把小动物叫出来。

（二）跟着音乐，学唱歌曲。

1、让我们跟着音乐一起和小动物们唱歌吧。

2、分角色演唱歌曲。

3、用接唱的方式演绎歌曲。

三、替换歌词，创编歌曲。

1、农场里除了有这三种小动物，还会有什么小动物呢？2、它们会怎么唱呢？或者会干嘛呢？3、我们一起来唱一唱。

四、结束语这首歌曲还有一个好听的名字叫“在农场里”。

农场主说玩了一天，农场里的小动物们要休息了，那我们下次再来和他们做游戏吧！活动反思：孩子们给了我很大的惊喜，他们的很多想法都非常有创意，也是因为他们的创意擦出了我思想的火花，使活动变的更精彩。

让孩子发表自己的想法，为他们喝彩，才更有利于孩子的发展。

我们应该多多向孩子学习，相信他们的能力，给他们足够的空间，学会为他们喝彩。

在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。

依据孩子的实际能力设计教学内容，让孩子在活动中真正有所收获，切实落实教学活动的时效性。

音乐在农场里教案2活动设计背景我班孩子都是农牧民的孩子，家里都有动物孩子们也基本上听见过他们的叫声。

《纲要》中指出幼儿教育要本土化，利用当地的资源，对孩子进行教育更能贴近幼儿的生活，因此我选择了这个中班的音乐活动。

活动目标1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

一、教案基本信息中班音乐教案《在农场里》适用年级：中班教学目标：1. 让学生通过音乐活动，感受农场生活的乐趣。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 培养学生与他人合作、交流的能力。

教学重点：1. 学会歌曲《在农场里》。

2. 能够参与音乐游戏，体验农场生活的快乐。

教学难点：1. 歌曲《在农场里》的演唱和节奏。

2. 音乐游戏的参与和协作。

二、教学准备教具准备：1. 歌曲CD《在农场里》。

2. 农场图片或视频。

3. 动物手偶。

4. 音乐游戏道具。

环境准备：1. 音乐活动室。

2. 舒适的座椅。

3. 适当的装饰，营造农场氛围。

三、教学过程1. 导入：a. 出示农场图片或视频，引导学生关注农场环境。

b. 邀请学生分享他们对农场的认识和印象。

c. 引入歌曲《在农场里》，让学生初步感受农场生活的乐趣。

2. 歌曲学唱：a. 播放歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。

b. 老师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。

c. 分组进行歌曲学唱，让学生互相交流、合作。

d. 针对歌曲中的难点，进行针对性练习。

3. 音乐游戏：a. 讲解游戏规则和注意事项。

b. 分组进行游戏，引导学生积极参与。

c. 在游戏过程中，老师适时进行指导和鼓励。

d. 游戏结束，进行总结和评价。

四、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题进行改进，以提高教学质量。

五、课后作业1. 让学生回家后，与家人分享所学歌曲《在农场里》。

2. 家长协助孩子进行歌曲练唱，巩固所学内容。

3. 观察农场中的动物，了解它们的特点和生活习性，下节课分享。

六、教学评价1. 学生对歌曲《在农场里》的掌握程度。

2. 学生在音乐游戏中的参与度和协作能力。

3. 学生对农场生活的认识和理解。

七、教学拓展1. 组织学生参观农场，亲身体验农场生活。

2. 开展农场主题的绘画活动，让学生用画笔描绘农场景色。

3. 邀请农场工作人员来校进行讲座，让学生深入了解农场的工作和养殖知识。

中班音乐课《在农场里》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场的生活环境和常见的农场动物，培养幼儿对农场的认知。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对农场生活的喜爱，增进幼儿对自然环境的关注。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《在农场里》这首歌曲，了解农场的生活环境和动物。

难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准，能够流畅地演唱。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿了解农场的生活环境和动物。

2. 游戏法：通过音乐游戏让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

3. 情境教学法：创设农场情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。

四、教学准备：1. 图片：农场环境、动物等图片。

2. 实物：农场动物玩具或挂图。

3. 音响设备：用于播放歌曲和音乐。

4. 农场场景布置：教室内的农场场景布置。

五、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观“农场”，让幼儿观察农场的生活环境和动物，引导幼儿关注农场的生活。

2. 新歌导入：播放《在农场里》这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。

3. 歌词教授：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿了解农场的生活环境和动物。

4. 节奏教学：通过音乐游戏，让幼儿掌握歌曲的节奏。

5. 歌曲学习：教师教唱歌曲，幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。

6. 实践活动：让幼儿进行农场音乐游戏，巩固所学知识。

7. 总结：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，引导幼儿关注农场生活，培养幼儿对自然环境的喜爱。

8. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享在课堂上学到的农场知识和歌曲。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，评价幼儿对农场生活环境和动物的认知情况。

2. 音乐技能评价：通过唱歌表现，评价幼儿的音乐节奏感和唱歌能力。

3. 课后作业反馈：收集幼儿回家后与家长分享的内容，了解幼儿对课堂所学知识的掌握和运用情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿参观真实的农场，让幼儿亲身感受农场的生活环境和动物。

中班音乐教案《在农场里》第一章：课程目标1.1 了解农场的生活环境和农场动物的特点，培养幼儿对农场生活的兴趣。

1.2 学习歌曲《在农场里》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

1.3 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

第二章：教学内容2.1 歌曲《在农场里》的歌词学习，包括农场环境、动物特点的描述。

2.2 音乐节奏练习，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

2.3 歌曲演唱，培养幼儿的歌唱能力和表演能力。

第三章：教学准备3.1 教学材料：歌曲《在农场里》乐谱、录音机、音响设备。

3.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。

3.3 教学辅助工具：动物头饰、农场图片等。

第四章：教学过程4.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。

4.2 引入话题：谈论农场的生活环境和动物特点，引发幼儿兴趣。

4.3 学习歌曲：教唱歌曲《在农场里》，讲解歌词含义，让幼儿熟悉歌词和旋律。

4.4 音乐节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，培养幼儿的音乐节奏感。

4.5 歌曲演唱：分组演唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

4.6 总结环节：回顾课程内容，巩固所学知识。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对农场生活和歌曲的兴趣。

5.2 评价幼儿在音乐节奏练习和歌曲演唱中的表现，了解他们的进步情况。

5.3 收集幼儿的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。

第六章：教学策略6.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

6.2 情景教学：创设农场情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。

6.3 游戏教学：设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识和技能。

6.4 分组合作：将幼儿分为不同的小组，进行集体演唱和表演，培养团队精神。

第七章：教学活动7.1 农场主题绘画：让幼儿绘制自己心中的农场，激发想象力。

7.2 音乐表演：邀请幼儿扮演农场动物，进行歌曲表演，提高歌唱能力。

幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》「篇一」活动目标：1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，能用轻快、跳跃地声音演唱歌曲。

2.借助教师的动作提示，学习休止符的停顿，创编猪、牛、鸭等动物的叫声的节奏。

3.积极参与创编活动，愿意在集体面前大胆表演。

活动重难点：重点：借助教师的动作提示，创编猪、牛、鸭等动物的叫声及不同节奏。

难点：借助教师的动作提示，学习休止符的停顿。

活动准备：1.视频2.钢琴伴奏。

3.猪、牛、鸭子的图片、记号笔、小方块纸、节奏图谱。

活动过程：一、导入活动师：今天，老师要带你们去一个美丽的地方！（播放音频）仔细听一听，在一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！谁来告诉我，你在农场听见了哪些小动物的叫声？（小猪、小牛、小鸭子）它们是怎么叫的呢？谁来学一学。

（幼儿模仿，教师出示图片）。

二、学习歌曲1．幼儿学习休止停顿，学唱歌曲第一段。

（第一段弹钢琴）你听到了哪个小动物发出的声音？是怎么叫的？（根据幼儿的回答，点出动物。

）出示小猪：“小猪怎样叫？”，模仿小猪叫的声音表演动作。

师：你听到了小猪是怎么唱的？猪儿在农场，噜0噜0。

――教师出示图谱，边看图谱边待轻唱歌词。

――教师引导幼儿一边拍出节奏型一边唱。

休止符的地方用“摊开手心”的动作，问幼儿“这个动作是什么意思呢？”（停止，不唱的意思。

）――幼儿与教师分工拍节奏轻唱。

――幼儿分成两组，在教师指挥下接唱。

一半幼儿唱“猪儿在农场｜”，一半幼儿唱“噜0噜0｜”。

――（弹钢琴唱后半段），请小朋友来听一听猪儿叫的地方有什么不一样？试唱，练习区分“噜0噜0”，“噜噜叫―”。

加上小猪扇耳朵的动作。

――教师弹琴，幼儿完整歌唱第一段。

2．教师引导幼儿学习第二段师：牛儿在农场，――？（启发式唱前半句，让幼儿尝试模仿小牛的叫声）出示图片小牛，启发幼儿根据自己的生活经验，尝试模仿小牛的叫声和动作。

――师用嘴型提示，边打拍子，边引导幼儿轻唱，巩固“哞0，哞0！――跟着钢琴，合乐歌唱第二段。

中班音乐优秀教案及教学反思《在农场里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解农场中常见的动物和植物，知道它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于观察的情感。

二、教学内容：1. 歌曲《在农场里》及相关动物、植物知识。

2. 音乐游戏：模仿动物和植物的动作。

三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《在农场里》，了解农场中的动物和植物。

难点：能够模仿动物和植物的动作，进行音乐游戏。

四、教学准备：1. 教学PPT：包括歌曲《在农场里》及相关动物、植物的图片。

2. 动物、植物道具：用于音乐游戏环节。

3. 音乐播放设备。

五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿唱歌曲《在农场里》，引起幼儿兴趣。

2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《在农场里》，引导幼儿跟唱。

3. 了解农场：教师通过PPT展示农场中的动物和植物，让幼儿观察并说出它们的特点。

4. 音乐游戏：教师分发动物、植物道具，引导幼儿模仿它们的动作，并进行音乐游戏。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，培养他们的总结能力。

6. 教学反思：教师针对本次教学活动进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否感兴趣等。

六、教学活动安排：1. 课时：25分钟2. 教学活动流程：a. 热身活动（5分钟）：唱歌曲《在农场里》b. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《在农场里》，引导幼儿跟唱c. 观察农场（5分钟）：教师通过PPT展示农场中的动物和植物，让幼儿观察并说出它们的特点d. 音乐游戏（5分钟）：教师分发动物、植物道具，引导幼儿模仿它们的动作，并进行音乐游戏e. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，培养他们的总结能力；教师针对本次教学活动进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否感兴趣等七、教学评价：1. 评价目标：了解幼儿对歌曲《在农场里》的掌握程度，观察他们在音乐游戏中的表现。

2. 评价方法：a. 教师观察：在教学过程中，教师观察幼儿唱歌曲的准确性、动作的模仿程度等。

幼儿园中班音乐优秀教案《在农场里》教案概述：本节课旨在通过音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中感受和体验音乐带来的乐趣，培养幼儿的音乐素养和审美能力。

通过歌曲《在农场里》，让幼儿了解农场里的动物和自然界的和谐，激发幼儿对生活的热爱。

一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《在农场里》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的听力和模仿能力。

3.培养幼儿对农场动物的兴趣，激发幼儿对生活的热爱。

二、教学内容1.歌曲学唱：《在农场里》2.音乐活动：模仿农场动物声音，体验音乐带来的乐趣。

三、教学过程第一环节：导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示农场动物的图片，引导幼儿说出它们的名字。

第二环节：歌曲学唱1.教师播放《在农场里》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。

第三环节：音乐活动1.教师引导幼儿模仿农场动物的声音，如牛、羊、猪、鸡等。

2.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种动物，进行模仿比赛。

3.教师评选出最佳模仿奖，给予鼓励。

第四环节：歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，加入动作和表情。

2.教师邀请几名幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。

1.教师与幼儿一起回顾歌曲《在农场里》，讨论农场里的动物和自然界的和谐。

2.教师引导幼儿谈谈对生活的热爱，鼓励幼儿关爱大自然。

四、教学反思2.在音乐活动中，教师应充分调动幼儿的积极性，让幼儿主动参与其中。

五、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的积极性和互动性。

2.歌曲掌握程度：评价幼儿对歌曲《在农场里》的掌握程度，包括发音、节奏和表演。

3.情感态度：观察幼儿对农场动物的喜爱程度，以及对生活的热爱。

六、教学建议1.教师在教学中，要注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的审美能力。

2.教师要关注幼儿的情感态度，引导幼儿关爱大自然。

3.教师在课后，可布置相关作业，让幼儿在家庭中继续学习和体验音乐带来的乐趣。

幼儿园中班在农场里音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解农场中的常见动物和植物，认识它们的特点和名称。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对农场的兴趣，增强他们对大自然的热爱。

二、活动准备1. 教具：农场图片、动物和植物卡片、音乐播放设备。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

三、活动过程1. 导入：教师展示农场图片，引导幼儿观察并说出农场的特点。

2. 认识动物：教师出示动物卡片，让幼儿说出动物的名称和特点。

3. 认识植物：教师出示植物卡片，让幼儿说出植物的名称和特点。

4. 制作动物面具：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制动物面具，并剪下来。

5. 制作植物贴画：教师引导幼儿用剪刀剪下植物图片，并用胶水粘贴在画纸上。

6. 音乐活动：教师播放农场动物的歌曲，让幼儿跟着音乐模仿动物的动作。

四、活动延伸1. 家园共育：教师让家长协助幼儿在家里观察农场动物和植物，并记录下来。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置农场主题展示区，让幼儿展示自己的作品。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的认知和技能水平。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和动手能力。

3. 倾听幼儿在活动中的表达，评价他们的情感态度和价值观。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。

2. 注意引导幼儿尊重动物和植物，培养他们的爱心。

3. 在音乐活动中，鼓励幼儿大胆表现自己，增强自信心。

七、活动步骤详细解析1. 导入：教师展示农场图片，引导幼儿观察并说出农场的特点，如“农场的面积很大”，“农场里有动物和植物”等。

2. 认识动物：教师出示动物卡片，让幼儿说出动物的名称和特点。

如“这是一只奶牛，它有长长的睫毛”，“这是一只小鸟，它会飞”等。

3. 认识植物：教师出示植物卡片，让幼儿说出植物的名称和特点。

如“这是一朵花，它很漂亮”，“这是一颗蔬菜，我们可以用来做菜”等。

《在农场里》公开课教案在农场里公开课教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的在农场里公开课教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

在农场里公开课教案1一、活动目标：1.让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。

2.培养幼儿对歌曲的兴趣。

二、活动准备：动物头饰和幼儿人数相等录音机，磁带三、活动过程：1.教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室2.发声练习《我的小喇叭》C。

C#D3.复习歌曲《好朋友，行个礼》小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做(有礼貌问好)。

那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。

4.学唱新歌《在农场里》(1)刚才小朋友唱的真好听，来我们表扬自己一下。

今天老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌?(2)老师示范唱一遍。

并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物?(3)小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌?那你们想不想学小动物唱歌?(4)幼儿听琴声跟老师一句一句唱。

(5)全体幼儿跟老师将整首歌唱。

(6)请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。

四、音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。

在农场里公开课教案2活动目标：1.学唱歌曲，进一步熟悉各种动物的叫声。

2．积极参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。

活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐《在农场里》活动过程：一、欣赏图片——《在农场里》看，这是一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧！二、学唱歌曲1.完整听音乐一遍。

出示小猪图片，它是怎么样叫的？2.再欣赏一遍。

出示图谱，帮助记忆。

3.看着图谱，一起演唱歌曲。

4.跟着伴奏演唱歌曲。

5.加上动作演唱歌曲。

幼儿园中班音乐活动在农场里教学设计一、教学目标通过在农场里的音乐活动，培养幼儿的音乐感，提升幼儿的动手能力、团队合作意识和认知能力。

二、教学内容和教学方法1. 教学内容1.认识音乐和乐器2.音乐活动：模仿自然音，在农场中演奏3.音乐参观：参观农场中的乐器，学习制作乐器的方法4.故事听觉：讲述农场故事，带有音效2. 教学方法1.游戏活动法2.听说结合法3.体验式教学法三、教学步骤1. 准备阶段1.安排好时间和地点2.收集需要的音乐乐器和道具3.将农场相关的知识准备好2. 教学过程第一节：认识音乐和乐器1.教师向幼儿介绍音乐和乐器，并展示相关的乐器。

2.通过演示不同乐器的演奏，让幼儿区分不同的乐器声音。

第二节：音乐活动，在农场中演奏1.将幼儿带到农场，观察自然音，并模仿自然音。

2.将幼儿分为小组，让他们各自找出合适的自然音，并使用乐器模仿出声音。

3.教师引导幼儿合作演奏，形成一段和谐的音乐。

第三节：音乐参观，学习制作乐器的方法1.带领幼儿参观农场中的乐器，学习乐器的种类和用途。

2.向幼儿展示制作乐器的方法，并鼓励幼儿参与制作。

3.让幼儿在制作过程中，体验和发现乐器背后的道理和乐趣。

第四节：故事听觉，讲述农场故事，带有音效1.讲述有关农场的故事，并在正确的时间点播放相关的音效。

2.将故事中的音乐元素与实际演奏结合，让幼儿更好地理解和感受音乐。

3. 教学反思通过这次活动，幼儿在农场中学习到了音乐知识和音乐表达，在演奏过程中锻炼了动手能力和团队合作意识，认识到自然音和乐器之间的联系。

在故事听觉环节中，幼儿能够感受音乐的气氛，提高了他们的认知能力，同时也开启了他们对音乐艺术的探索之旅。

在未来的教学中，应考虑尽可能多地为幼儿提供这样的实践机会，促进他们的综合发展和兴趣爱好的培养。