幼儿园中班音乐公开课课件

中班音乐活动《蚂蚁搬豆》公开课教案教学设计课件一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《蚂蚁搬豆》的故事背景，理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。

二、活动准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、小豆子道具、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，营造轻松愉快的氛围。

三、活动过程：1. 导入：教师讲述《蚂蚁搬豆》的故事，引导幼儿了解蚂蚁的勤劳和团结精神。

2. 学习歌曲：教师播放《蚂蚁搬豆》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱，感受歌曲的节奏和韵律。

3. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组成员合作搬运小豆子，体验团结协作的乐趣。

4. 创意表演：邀请各小组上台表演，创新编排动作，展示自己对歌曲的理解。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在教室角落设置音乐角，放置音乐玩具、乐谱等，供幼儿自由探索。

五、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和兴趣程度。

2. 幼儿表现力：评价幼儿在创意表演中的表现，如动作、表情、节奏感等。

3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣发展。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《蚂蚁搬豆》歌曲的旋律和节奏，能够积极参与集体合作游戏。

难点：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，提高幼儿的创造性表演能力。

七、活动步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动课堂氛围。

2. 歌曲学习：教师播放《蚂蚁搬豆》歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和韵律。

3. 游戏环节：开展“蚂蚁搬豆”游戏，幼儿分组合作，将小豆子搬到指定位置，感受团结协作的乐趣。

4. 创意表演：邀请各小组上台表演，鼓励幼儿创新编排动作，展示自己对歌曲的理解。

幼儿园艺术活动《认识乐器》中班音乐优质公开课获奖教案教学设计含反思通过《认识乐器》这一活动，让孩子们了解到更多好听的乐器，对乐器有进一步的认识。

知道每种乐器有自己独特的声音，亲身感受乐器美妙的声音。

设计意图总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚，由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，以孩子的兴趣出发，并根据中班幼儿年龄特点，设想通过《认识乐器》这一活动，让孩子们了解到更多好听的乐器，对乐器有进一步的认识。

知道每种乐器有自己独特的声音，亲身感受乐器美妙的声音。

活动目标1、认识不同乐器以及乐器的发声。

2、感受乐器声带来不同的心情感受。

重点难点活动重点：认识乐器并知道乐器的发声活动难点：感受不同乐器可以演绎出各种情绪。

活动准备空灵鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安静场地、小鸟、小狗、乌龟、大象图片活动过程一、开始部分：教师先通过手指游戏使小朋友安静下来。

师：动物们的音乐节马上就要开始了，我们一起去看动物表演吧。

二、基本活动1、播放PPT小鸟演奏的乐器（空灵鼓）提问：谁来了？（出示小鸟图片）幼儿：小鸟师：小鸟，在天空中慢慢地飞来了。

提问：听小鸟演奏的乐器听起来是怎么样的呢？播放PPT（请个别幼儿问答）幼儿：安静、很好听的音乐教师总结：小鸟弹奏的乐器是有空灵、给人很安静的感觉。

2、播放PPT小狗演奏的乐器（吉他）师：汪汪汪提问：猜猜是哪个动物准备演奏了呢？（出示小狗图片）幼：小狗师：小狗一路狂奔跑到舞台上来，提问：它会给又会带来什么怎样的表演呢？播放PPT（听完小狗演奏请个别幼儿回答）幼儿：很快乐的感觉小总结：小狗弹奏的乐器给人一种很快乐的感觉。

3、播放PPT乌龟演奏的乐器（口琴）师：哎呀呀，好累啊，提问：谁又来了？（出事乌龟图片）幼儿：乌龟师：小乌龟慢慢地爬到舞台上。

中班音乐活动《蚂蚁搬豆》公开课教案教学设计课件一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《蚂蚁搬豆》的故事内容，理解蚂蚁的团结合作精神。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、动作协调性和集体合作表演能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的耐心和毅力。

二、活动重难点1. 活动重点：学习《蚂蚁搬豆》的歌曲，掌握基本的节奏和动作。

2. 活动难点：蚂蚁搬豆的动作表现，集体合作完成表演。

三、活动准备1. 教具准备：蚂蚁头饰、豆子道具、音乐课件等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 引入活动（2分钟）：教师讲述《蚂蚁搬豆》的故事，引导幼儿讨论蚂蚁的合作精神。

3. 学习歌曲（3分钟）：教师教唱《蚂蚁搬豆》歌曲，讲解歌词含义，让幼儿跟唱。

4. 动作学习（4分钟）：教师示范蚂蚁搬豆的动作，带领幼儿一起练习，注意动作的协调性。

5. 集体表演（2分钟）：教师组织幼儿分组进行集体表演，鼓励幼儿大胆表现。

6. 总结环节（1分钟）：教师点评幼儿的表现，给予鼓励和肯定，总结蚂蚁的团结合作精神。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的兴趣爱好。

2. 环境创设：在教室环境中布置蚂蚁主题墙饰，让幼儿随时感受到蚂蚁的团结合作精神。

3. 音乐游戏：开展类似《蚂蚁搬豆》的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。

六、教学方法1. 情境教学法：通过故事引入，营造情境，激发幼儿学习兴趣。

2. 游戏教学法：采用趣味性强的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习。

3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。

4. 直观教学法：示范动作，让幼儿直观地学习蚂蚁搬豆的动作。

七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度和合作精神。

幼儿园中班音乐优秀优质公开课获奖教案教学设计《夏天的雷雨》含反思幼儿园中班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思设计思路：一.选材贴近幼儿日常生活：一年一度的11月9日消防日刚刚过去。

每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。

活动中，老师会指导幼儿如何逃生，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。

《消防安全歌》是一首有关火灾逃生的拍手儿歌。

内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为五句，以更加符合幼儿年龄特点。

通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。

二.目标关注语言核心经验：本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种。

在制定活动目标的时候，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律，在成人辅助动作(如拍手)的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。

三.设计挑战幼儿表达能力：活动的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。

在最后一个环节中，以挑战过关的形式进行。

快思教案网在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高一层次的要求，在集体、小组、个人等不同形式的表达中，幼儿的语言能力得到提升。

活动目标：1.学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。

2.感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。

3.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

4.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动重难点：尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌活动准备：前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个活动过程：一.观看图片，回忆现场：【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景1.重点提问：火灾发生时你看到什么?听到什么?闻到什么?心里是什么感觉?小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。

二.欣赏儿歌，感受节奏：【设计意图】通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣1.今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看2.重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样?3.小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。

【导语】⾳乐是⼀门艺术，它以有组织的乐⾳为形式，以丰富的思想感情为内容，把⼈们带到特定的情境中去，催⼈联想，发⼈深思，给⼈以精神⼒量，引导⼈们热爱⽣活、向往美好的未来，激励⼈、⿎舞⼈驶进⾼尚的境界。

【幼⼉园中班⾳乐公开课课件：《雪花和⾬滴》】 活动⽬标： 1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱⽅法。

2、借助已有经验、图⽚和⽼师的提问，理解并记忆歌词。

3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声⾳，及时接唱。

活动准备：教学挂图、教学CD。

活动过程： 1、学唱歌曲第⼀段。

教师：秋天⾥，⼩树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？到底是不是呀？我们来听⼀听。

（教师完整清唱歌曲第⼀段）教师：是谁来了呀？原来，真的是⼩雪花唱着歌⼉飘下来了，那⼩雪花飘到了哪⾥？发出了什么样的声⾳呢？ 教师：⼩雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。

（教师根据幼⼉回答，揭⽰图谱"窗户""沙沙沙"）教师：（教师揭⽰图谱"问号"）咦？这是什么？它表⽰什么意思？有谁听到歌曲⾥是怎么提问的？（幼⼉回答后，教师指着图谱清唱第⼀段第⼀句）教师：我们⼀起来把这个问题唱出来吧！ 教师：那⼩雪花是怎么回答的呢？它飘下⼜是要告诉我们什么的呢？这些答案也藏在了这些⽩纸后⾯的图画⾥，请你们再仔细听⼀听这⾸歌，找⼀找答案，如果说对了，就能把这些⼩图⽚叫出来了。

（教师再次完整清唱歌曲第⼀段）教师：听清楚了吗？⼩雪花是怎么回答的呢？(教师根据幼⼉回答，边唱第⼀段第⼆句边揭⽰图谱"雪花")教师：现在我们也来当⼀次⼩雪花吧，⼀起来回答这个问题吧。

教师：你们这些⼩雪花唱得可真好呀！那哪⼀⽚⼩雪花能告诉我你是从哪⾥飘下来的？（教师在幼⼉回答好后揭⽰图谱"↓"）教师：你能唱出来吗？那听黄⽼师这⽚⼤雪花来唱⼀唱吧。

（教师清唱第⼀段第三句歌词）教师：⼩雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们⼀起来试⼀试。

幼儿园中班音乐活动《小老鼠和棒棒糖》含微课视频PPT 课件优质公开课获奖教案教学设计反思中班音乐活动《小老鼠和棒棒糖》全套资料含微视频, 课件PPT, 教案和反思, 如何下载？请在作者内搜索：微课大全。

《纲要》指出, 应以游戏为基本活动, 寓教育于各项活动之中, 活动最后设计了一个与韵律相结合的游戏活动教材分析《小老鼠和泡泡糖》这个活动的音乐选自外国集体舞音乐, 乐曲分为ABC两段, A段音乐表现的是小老鼠东跑跑西看看, B段音乐表现的是小老鼠拉泡泡糖, C段音乐是听到猫叫跑回了家。

活动中让幼儿用自己的现实经验来解决问题, 孩子们易于接受；其次, 活动所渗透的内容--环保, 也是一个重要问题。

本次活动让孩子通过对音乐的理解、扩展和表达, 让幼儿从内心出发, 懂得保护环境应从自己身边的小事做起。

所以这个活动比较适合在中班进行。

设计思路（结合《纲要》）泡泡糖幼儿都吃过, 通过幼儿熟悉的泡泡糖、小老鼠与韵律活动相结合, 让幼儿用自己的现实经验来感受音乐节奏和解决问题, 孩子们易于接受；《纲要》指出, 应以游戏为基本活动, 寓教育于各项活动之中, 活动最后设计了一个与韵律相结合的游戏活动, 增加幼儿的活动参与度。

其次, 活动所渗透的内容--环保, 也是一个重要问题。

本次活动让孩子通过对音乐的理解、扩展和表达, 让幼儿从内心出发, 懂得保护环境应从自己身边的小事做起。

所以这个活动比较适合在中班进行。

活动目标：认知目标知道泡泡糖吃完应该扔到垃圾桶动作技能目标能合拍地做老鼠走、看的动作, 尝试创编扯不同地方泡泡糖的动作情感态度目标能通过模仿小老鼠的动作感受到快乐活动重难点重点是大胆合拍地做小老鼠东走走西看看的动作难点是引导幼儿夸张地、创造地表演扯泡泡糖的动作物质准备PPT、《小老鼠和泡泡糖》音乐、经验准备有吃泡泡糖或见过泡泡糖的经验活动方法集体教学活动过程活动环节教师活动幼儿活动设计意图开始部分谜语导入：眼睛圆溜溜, 贼头又贼脑, 一头钻进洞, 猫叫不出来。

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