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成功离你有多远教案一、教学目标1、知识目标（1）了解成功的定义，正视成功与失败的关系。
（2）掌握成功的秘诀，分析成功与之相关的因素。
（3）激发学生自尊、自信的情感，促进正念的养成。
2、能力目标（1）能准确理解、分析并评价课文的主旨思想。
（2）能运用课文的思想进行沟通交流。
（3）能独立思考成功的相关因素并自我创新。
二、教学重点1、掌握成功的关键。
2、激发自尊、自信，养成积极心态。
三、教学难点1、紧扣成功的目标，深度调动学生思考。
2、如何发挥多样性，真正做到“从众多故事中提取经验”。
四、教学方法1、导入法。
2、多媒体演示法。
3、问题导向法。
4、讨论、实践与辅导相结合。
五、教学过程1、导入热身活动：名人名言：“一次质问他在哪里学习这么多知识，回答却让人大吃一惊“我在问路时学到的。
”提问：你知道成功离你有多远吗？2、听、读、写（1）听：让学生用心聆听故事内容，在思考中掌握故事的主题思想。
（2）读：让学生熟读故事，在朗读中体悟训诫。
（3）写：思考如何运用故事的思想与成功这一主题结合，打出自己的思考感悟。
3、分组讨论以“成功需要哪些因素来支撑”为主题进行小组讨论。
教师营造良好氛围，设法激发每位学生的自信与自尊，让学生畅所欲言，讨论交流。
相互分享自己对成功的理解，提高自己的话语能力，培养与他人交往的技巧。
4、全组总结展示每小组的讨论成果并做出总结。
将学生的观点集合到一起，形成简短而有力的结论。
5、互评让学生对自己的表现及自己小组中的表现进行评价，互相学习，从而提高对自己及他人的认识，培养批判性思维能力。
六、课后作业1、用自己的语言写一篇文章总结今天所学、所思、所感，并结合自己的实践谈论成功离我有多远。
2、学习《成功离你有多远》这篇文章，深度思考你的人生目标，是否已经开始迅速行动了？3、观察身边的人，看看他们自身的品质和能力都达到什么程度，是否有望成为一个真正的成功者？。
人教版中职语文职业模块服务类第课《成功离你有多远》教学设计 (一)人教版中职语文职业模块服务类第一课《成功离你有多远》教学设计一、教学目标1. 理解成功的内涵与意义，并从现实生活中选取合适的成功案例，感悟个人的成功态度和方法；2. 提高阅读理解和写作能力，能够独立完成基础性的文本分析、归纳、概括等能力。
二、教学重点1. 了解成功的定义与属性；2. 掌握文本中的重点内容，区分关键词语的含义；3. 在理解基础上，进行自己的思考与评论。
三、教学难点1. 感悟成功背后的意义；2. 通过阅读和思维归纳，总结个人的成功路径；3. 以议论文的形式，表达自己的心得体会，反映自己的个人品质与达成目标的信念。
四、教学过程1. 情境呈现本节课的情境设计可以从学生的经验和兴趣出发，引导学生从个人经历中，寻找“成功”这个主题。
可以让学生讲述自己在选择职业、做家务、参加社团活动、做功课等方面的小小成功经验，让学生得到一定的自尊心和自信心。
2. 阅读分析教师指导学生认真阅读课文，从以下几个方面进行分析：（1）探讨“成功”的不同定义及其所包含的属性，思考成功的内涵和表现；（2）通过文章中刻画的几位人物，了解他们的成功经历、成功方式和成功难度；（3）认真理解文章要传递的信息，从文章中找到自己的成功路径。
3. 个人反思何为成功？如何理解成功？让学生在小组交流中阐述自己的观点，梳理自己的思路，构思自己的文章。
4. 任务布置要求学生选择一个自己认为成功的人物进行研究，可以是影视明星、文学家、运动员等。
要求学生通过阅读理解，并对被研究对象的成功经历、成功方式、成功难度进行评价与展望，梳理自己的成功规划路径。
五、教学评估通过学生的作业、表述、互相交流等评估，从语法、语言组织、议论说服、思维逻辑等方面对学生进行评价。
六、教学感悟本节课设计，主要针对服务类学生，通过一系列的课堂情境和实际案例分析，引导学生了解成功的内涵与意义，并从中认识到自己的优势和不足，提升对事物的理解能力与审美能力。
成功离你有多远里面经验读后感"How Far Is Success" struck a deep chord within me, offering insights into the journey towards achievement. The book delves into the experiences that shape our understanding of success and the lessons learned along the way.One of the key takeaways for me was the emphasis on perseverance. The narratives highlight how persistent effort, despite setbacks, is crucial in attaining goals. This resonated with my own experiences, reminding me that setbacks are merely temporary obstacles on the path to success.Furthermore, the book underscores the importance of having a clear vision. It emphasizes how a well-defined goal acts as a roadmap, guiding us through challenges and keeping us focused. This has inspired me to refine my own goals, ensuring they align with my values and aspirations.Lastly, the book emphasizes the role of adaptability in the face of changing circumstances. It illustrates how flexibility and openness to new opportunities can lead to unexpected successes. This has encouraged me to approach challenges with a more open mind, seeing them as potential growth opportunities.In conclusion, "How Far Is Success" has provided me with valuable insights into the journey towards achievement. It has reinforced my beliefthat success is not solely determined by external factors but is largely shaped by our perseverance, clear vision, and adaptability.成功离你有多远里面经验读后感《成功离你有多远》这本书深深触动了我，它提供了关于成功之路的深刻见解。
8 成功离你有多远8成功离你有多远成功离你有多远◎r.格帕拉克里斯南①课文导读身份，结合自己的生活经历，向我们阐述了成功需要满足的一些条件：“积极寻求基层经验”、“期望与力量相一致”、“赢得公平”、“方向比距离更重要”等等。
在作者看来，“享受工作”无疑是通往成功的最短距离：“我们应当幸福地工作，而不是为了得到幸福而工作”，“只要能发挥你的所长，无论你是小职员还是董事长，都能得到快乐和满足”。
这篇演讲平淡而真诚。
阅读课文时，我们应该关注每一个小话题标题的含义，体会作者对年轻人的关爱、呵护及殷切希望的情感。
泰国有句谚语：“经验是一把梳子，只有在你秃顶后才能得到。
”在秃顶之际，我想与您分享我的梳子，作为您未来职业生涯的参考。
每个人都期盼成功，但对成功的理解却有不同。
作者以一个过来人的当我是仓库送货员或财务部的账单员时，我并不觉得尴尬。
几年后，我认识到这种基层经验的价值。
你们都很年轻，我建议你们主动去做一些基层工作，不要怕弄脏你的指甲，弄黑你的衣领，磨破你的鞋子。
因为只有这样，你们才能真正了解一个公司，理解工作的实质，认识到一个大企业的发展是离不开这些不起眼的工作的。
期望与力量是一致的我曾担任公司最为大众化的两种肥皂的品牌经理。
什么是品牌经理？“一个迷你企业家，负责品牌的生产、销售、利润和长期发展……”我对教科书上的话深信不疑，年仅27岁，我已经“掌管一切”了。
但是很快我发现，不经过上级，我连一根大头针也动不了。
一天晚上下班后，我向市场经理倾诉了我的沮丧，并礼貌地问我是否可以被授予完全管辖权。
他笑着说：“你说的很有道理。
你应该拥有全部权力，但不是现在，而是当你比公司里的任何人都更了解这个品牌，包括配方、原材料、生产成本、消费者意识、销售渠道等。
你需要多长时间才能做到这一点？”“也许十年吧，”我回答，“但我不想当那么久的品牌经理！”突然，我明白了其中的道理。
我期望得到全权，但我的实力远远不够。
当涉及责任、职务和晋升时，同样的问题总会出现――我们所得到的和我们认为自己应得的有一段距离，但你的期望与实力相符。
《成功离你有多远》教案第一章：成功的重要性1.1 教学目标：让学生理解成功对个人成长和发展的意义。
引导学生认识到成功是一个相对的概念，并探讨成功的定义。
激发学生对成功的渴望，并培养积极向上的心态。
1.2 教学内容：成功的重要性成功的定义成功的因素1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对成功的理解和看法。
案例分析：分析成功人士的故事，探讨他们成功的因素。
小组活动：让学生制定自己的成功目标。
第二章：成功的障碍2.1 教学目标：让学生认识到成功道路上的障碍和挑战。
分析常见的成功障碍，并学会如何克服它们。
2.2 教学内容：成功障碍的类型克服成功障碍的方法应对挫折和失败的策略2.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己在追求成功过程中遇到的障碍和挑战。
角色扮演：模拟成功障碍的情境，让学生学会应对和克服。
小组活动：制定克服障碍的计划和策略。
第三章：成功的关键因素3.1 教学目标：让学生了解成功的关键因素，并学会如何培养这些因素。
引导学生认识到自身潜力和能力，并激发自我发展的动力。
3.2 教学内容：成功的关键因素培养成功因素的方法自我发展的策略3.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对成功关键因素的理解和看法。
个人反思：让学生分析自己的优势和劣势，制定自我发展的计划。
小组活动：分享个人发展经验，互相学习和鼓励。
第四章：成功的路径4.1 教学目标：让学生了解不同的成功路径，并学会选择适合自己的路径。
引导学生认识到成功的道路并不是一成不变的，需要不断调整和改变。
4.2 教学内容：成功路径的多样性选择适合自己的路径的方法适应变化的策略4.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己的成功路径选择和经验。
案例分析：分析成功人士的不同路径，探讨他们的选择和调整。
小组活动：制定适合自己的成功路径计划，学会适应变化。
第五章：成功的秘诀5.1 教学目标：让学生掌握成功的秘诀，并学会如何应用这些秘诀来实现自己的成功。
引导学生培养积极的心态和习惯，提高自己的成功概率。
成功离你有多远教案一、教学目标1.了解成功的定义和标准；2.理解成功与努力、毅力、耐力、智力等因素的关系；3.掌握成功的基本要素和方法；4.培养学生的成功意识和成功心理。
二、教学重点1.成功的定义和标准；2.成功与努力、毅力、耐力、智力等因素的关系；3.成功的基本要素和方法。
三、教学难点1.如何培养学生的成功意识和成功心理；2.如何让学生理解成功与努力、毅力、耐力、智力等因素的关系。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解成功的定义、标准、基本要素和方法，让学生了解成功的本质和实现方法；2.案例分析法：通过分析成功人士的成功经验和失败人士的失败原因，让学生深入理解成功与努力、毅力、耐力、智力等因素的关系；3.互动讨论法：通过让学生参与讨论，分享自己的成功经验和失败经历，让学生更好地理解成功的本质和实现方法；4.观察法：通过观察成功人士的行为和思维方式，让学生学习成功的方法和技巧。
五、教学内容1. 成功的定义和标准成功是指在一定的时间内，通过自己的努力和智慧，实现了自己的目标和价值，获得了自我认可和社会认可的结果。
成功的标准因人而异，可以是物质上的成功，也可以是精神上的成功。
2. 成功与努力、毅力、耐力、智力等因素的关系成功不是天生的，而是通过努力、毅力、耐力、智力等因素的综合作用而实现的。
努力是成功的基础，毅力是成功的保障，耐力是成功的前提，智力是成功的加速器。
3. 成功的基本要素和方法成功的基本要素包括目标、计划、执行、反思和调整。
成功的方法包括明确目标、制定计划、执行计划、反思总结和不断调整。
4. 培养学生的成功意识和成功心理培养学生的成功意识和成功心理是成功教育的重要内容。
学生应该具备积极向上的心态，勇于追求自己的梦想，不断挑战自己的极限，克服困难和挫折，不断提高自己的能力和素质。
六、教学步骤1. 导入（5分钟）通过讲述一个成功的故事或者播放一个成功的视频，引导学生思考成功的本质和实现方法。
2. 讲授成功的定义和标准（10分钟）通过讲解成功的定义和标准，让学生了解成功的本质和标准。
12 成功离你有多远（简案）金松林教学要求一、熟读课文，把握大意，了解成功需要具备的条件，树立并坚持正确的成功观念。
二、深人了解演讲词的特点，领会课文运用小标题的好处，体味课文的说理艺术。
重点难点分析1、重点在于引导学生正确理解成功的涵义，了解成功需要具备的一些条件，成功的正确途径、原则和方法，从而树立正确的职业观、人生观和价值观。
2、课文的难点在于理清课文小标题与课文总标题之间的逻辑关系，理清文章的思路。
教学过程：一、学前准备：1、预习熟读课文2、学生准备1—2分钟演讲稿《我看成功和失败》3、学生设计与课文内容有关的问题准备进行课堂互相答询4、教师准备视频播放内容《小学生演讲》《俞洪敏演讲》《力克演讲》二、课前准备：1、与学生交流预习准备情况2、书写板书：起点态度前提方法原则目标走向-----------------------------------------------------------终点经验方向健康工作公平实力二、课堂教学：（一）、导入：1、每个人都渴望成功，但成功的路决不是一帆风顺，有成功也会有失败，让我们先听一听：别人对成功的说法。
2、播放《小学生演讲视频》，引导学生讨论观后感。
3、大人和小孩的看法是否一致呢？请看《俞洪敏演讲》，讨论观后感。
（二）、学习新课：读一读：作者的成功经验1、师问：作者归纳了哪些经验？哪些语句对你有启发？学生讨论回答。
2、请学生就板书内容进行分析。
板书图文是什么意思？学生讨论回答。
3、让学生就设计好的思考题在课堂上进行答询、交流。
（三）、课外拓展：说一说：你对成功的看法。
1、请3—5位同学作课堂演讲，学生进行点评，教师补充。
2、根据时间情况补充课文知识。
（四、）探究：看一看：成功者的风采。
1、当我看到这一段视频的时候，我被震撼了，我有很多话想说，推荐给大家，看看这位特殊的成功人士身上有哪些成功的因素。
2、播放《力克演讲》片段。
3、学生自由发言。
（五）、小结本课内容：其实成功是个永恒的话题，也许有人说，成功遥不可及，但只要理解成功的内涵和意义，保持积极的心态，进行不懈的努力，成功并不遥远。
