适合一年级小朋友玩的数学游戏【汇编】

【数学】一年级十大趣味数学对于一年级的小朋友来说，数学不仅仅是枯燥的数字和算式，还可以充满趣味和惊喜。

接下来，让我们一起探索一年级的十大趣味数学吧！一、数字猜谜准备一些写有数字谜题的卡片，例如“像个蛋，不是蛋，说它圆，不太圆，说它没有它又有，成千上万连成串。

（0）”“一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。

（鱼）”等等。

通过这种有趣的方式，让孩子们在猜谜的过程中熟悉数字的形状和特点。

二、图形拼图给孩子们准备各种形状的彩色卡纸，如三角形、正方形、圆形等，让他们自由组合拼成不同的图案，比如房子、花朵、小动物等。

这不仅能让他们认识各种图形，还能培养他们的创造力和空间想象力。

三、数豆子游戏准备一些豆子和几个小碗，让孩子们数一数豆子的数量，然后把它们分别放进不同的小碗里。

比如，让他们数出 10 颗豆子放进一个碗，15 颗豆子放进另一个碗，通过实际操作来理解数量的概念。

四、购物游戏模拟一个小商店的场景，准备一些玩具商品，并标上价格，给孩子们一些“钱”（可以是自制的卡片），让他们来购买自己喜欢的东西。

在这个过程中，他们需要计算商品的价格，进行简单的加减法运算，同时也能了解货币的使用。

五、排队问题让几个小朋友站成一排，然后提出问题，比如“小明前面有3 个人，后面有 2 个人，这一排一共有多少人？”让孩子们通过实际观察和思考来解决问题。

六、时钟认识给孩子们展示一个时钟模型，教他们认识时针和分针，以及如何读取时间。

可以设置一些小游戏，比如“当分针指向 12，时针指向 3，是几点？”七、比较长短准备一些长短不一的铅笔、绳子等物品，让孩子们比较它们的长短，并学会用语言描述，比如“这支铅笔比那支铅笔长”。

八、找规律展示一些有规律排列的图形或数字，比如“1，3，5，7，（）”“三角形、正方形、三角形、正方形、（）”，让孩子们找出规律并填空，培养他们的逻辑思维能力。

九、数字歌教孩子们唱一些数字相关的儿歌，比如“一二三四五，上山打老虎”“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八”，让他们在欢快的歌声中记住数字。

一年级数学趣味活动
1、盖印章
玩法：将小朋友分成3排，每排小朋友的前面都写着一个数字，请小朋友看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。

2、找朋友
玩法：每位小朋友手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。

请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。

3、快乐宝贝车
玩法：老师手握方向盘开火车，小朋友人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。

快到站时，老师发出“轰隆隆… 轰隆隆… 呜…”，激发小朋友游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。

”老师和小朋友一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。

4、铺石头
玩法：准备各种形状的“石头”，小朋友挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。

还可引导小朋友观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。

【导语】经验是数学的基础，问题是数学的⼼脏，思考是数学的核⼼，发展是数学的⽬标，思想⽅法是数学的灵魂。

数学思想⽅法是数学知识的精髓，是分析、解决数学问题的基本原则，也是数学素养的重要内涵，它是培养学⽣良好思维品质的催化剂。

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【篇⼀】 五个王后的游戏 这是两⼈玩的游戏。

在棋盘上随意摆⼏个王后，例如图中有5个王后。

两⼈轮流移动王后。

移动的⽅式如下： (1)取⾛王后。

(2)以下列⽅式移动王后，步数不限。

①向下移动； ②向左移动； ③沿对⾓线向左下⽅移动。

如果移动后，两个王后位于同⼀⽅格，则两者都会被取⾛。

取⾛最后⼀个王后的⼈赢。

解答与分析 这个游戏在有限的移动步数之后⼀定会结束，因为王后不能倒退，⽽且每次移动之后活动的空间就更⼩。

这不是个容易分析的游戏。

这个游戏也可以改成最后取⾛王后的⼈输。

【篇⼆】 摸球 【游戏题】 ⽬的：通过摸球游戏可以对概率有⼀个初步的认识。

操作步骤： 1.摸⼀摸。

4⼈轮流摸球，共摸20次，摸出⼀个球，⼩组长记录⼀次颜⾊，然后把球放回盒内再摸； 2.记⼀记。

记录时，⽩球⽤“√”表⽰，黄球⽤“×”表⽰； 3.议⼀议。

⼩组交流：摸到（）球的次数多，摸到（）球的次数少，跟你们的猜测⼀样吗？为什么会出现这样的实验结果？ 4.填⼀填。

填写实验结果。

实验结果： 我们组共摸球（）次，其中摸到⽩球（）次，黄球（）次。

摸到（）球的次数多，摸到（）球的次数少。

实验证明： 因为______________，所以摸到()球的可能性⼤，摸到()球的可能性⼩. 问题： 1、如果从我们教室⾥任意抽出⼀个⼈是⽼师的可能性⼤，还是学⽣的可能性⼤，为什么？ ２、盒⼦中有１４个球，分别是８个⽩球、４个黄球和２个红球。

摸出⼀个球，可能摸到哪种颜⾊的球？摸到哪种球的可能性⼤，为什么？【篇三】 剪纸 【游戏题】 游戏⽬的： 1、结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、⼯艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。

适合小学一年级学生玩的数学游戏1、击鼓传花游戏。

小朋友围成一个圆圈坐着，鼓声停时，花落在谁手里，上前做一个数学题，可以是口算卡片上的题，答对的小朋友有奖品。

2、贴鼻子游戏。

适合班集体内部进行。

黑板上画一个人头简笔画像，可以是杂技小丑画像，不画鼻子，用剪刀剪一个鼻子，后面贴上双面胶，让小朋友记住头像的位置，用红领巾蒙上眼睛，走上讲台贴鼻子。

绝对逗得大家哈哈大笑。

做得不对的小朋友需要回答一道数学题。

3、集体竞赛，考验团队合作能力。

八张一摸一样的口算小试卷，分给每排第一个小朋友，每个小朋友答一题，传给后面一个人，答完之后再传给后面一个人，看那一列速度最快。

计算出时间。

然后排列出名次。

课堂教学游戏：1、关于“左右”的学生对“左右”的区别，总是不那么准确，于是，上课临时编了几句，效果还不错，故记之。

师：伸出你的左手来生：我的左手在这里（边说边伸手）师：伸出你的右手来生：我的右手会写字（边说边伸手）其实这几句，很多地方有类似的，觉得比较有效果的是背面那句“右手会写字”，这样，学生就比较简单记住“左右”的区别了。

2、关于数的“分与合”A、豁拳游戏师：下面我们做关于“6”的游戏我出2（手势：伸两个手指）生：我出4（手势：伸四个手指）2和4合成6先是教师和学生猜，然后让同桌的两个小朋友相互猜，最后布置回家和爸爸、妈妈猜。

B、鼓掌游戏师：下面我们做关于“7”的游戏师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”。

这个游戏能够训练小朋友“听”的专心能力。

3、《找朋友》游戏目的：使学生能正确计算10之内的加法。

游戏准备：A．多少套1到9的数字卡片B．每次游戏前发给每一个学生1张。

游戏过程：A．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己。

B．数字凑成10才干做朋友（能够是两人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，还能够是四人、五人……做朋友），朋友越多越好。

一年级小学生的数学游戏学习数学的同时玩得开心一年级小学生的数学游戏学习数学是一门既重要又具有挑战性的学科，对于一年级的小学生来说，学习数学可能会显得枯燥乏味。

然而，通过运用游戏的方式，可以使数学变得更加有趣，从而激发孩子们对数学的学习兴趣。

本文将介绍一些适合一年级小学生的数学游戏，让他们在学习的同时也能够玩得开心。

1. 数字拼图游戏数字拼图游戏可以帮助孩子们巩固数字的顺序和组合。

游戏的方式是将一副数字卡片打乱，然后让孩子们按照正确的顺序重新排列拼图。

这种游戏不仅可以锻炼孩子们的观察力和记忆力，还可以帮助他们熟悉数字的概念和顺序。

2. 数学运算接龙数学运算接龙是一种趣味的游戏，可以提高一年级小学生的计算能力。

游戏的规则是每个人要根据上一个人说的数字进行相应的数学运算，并报出结果。

例如，若上一个人说的数字是2，下一个人可以说“2加1等于3”，然后报出结果3。

通过这种方式，孩子们不仅可以练习加法、减法，还可以锻炼他们的口算能力和逻辑思维。

3. 数字猜谜游戏数字猜谜游戏可以让孩子们通过猜测数字来锻炼他们的数学推理能力。

游戏的方法是给予孩子们一些提示，让他们猜出一个特定的数字。

例如，可以给予提示“这个数字是个位数，比2大，比4小”，然后让孩子们猜出这个数字是3。

这种游戏不仅可以激发孩子们的求知欲，还可以培养他们的逻辑思维和推理能力。

4. 数学角色扮演游戏数学角色扮演游戏可以将数学与现实生活相结合，让孩子们在游戏中体验数学的实用性。

例如，可以让孩子们扮演小商贩，通过买卖商品的过程来练习加减法。

孩子们可以用纸币和硬币来进行交易，从中学习数学运算和货币概念。

这种游戏不仅可以提高孩子们的数学能力，还可以培养他们的合作精神和创造力。

通过以上这些数学游戏，一年级的小学生可以在学习数学的同时，享受到游戏的乐趣。

这些游戏既可以激发孩子们对数学的兴趣，又可以帮助他们巩固数学知识。

因此，教师和家长们可以积极引导孩子们参与这些数学游戏，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

一年级挑战数学思维的趣味游戏在一年级学习数学可以是一项挑战，但通过趣味游戏，我们可以激发孩子们对数学的兴趣并提高他们的数学思维能力。

本文将介绍几个适合一年级学生的趣味数学游戏，帮助他们在轻松愉快的环境中提高数学技能。

1. 数字接龙数字接龙是一种简单有趣的数学游戏，适合培养孩子的数学思维能力和记忆力。

游戏规则是每个人依次报出一个数字，下一个数字必须以前一个数字结尾，例如第一个人报出1，下一个人可以报出2，接着是21，再接着是123，以此类推。

这个游戏可以帮助孩子们记住数字序列并锻炼他们的逻辑思维。

2. 数学拼图数学拼图是一种将数学与拼图相结合的游戏，可以帮助孩子们培养对数字和形状的认识。

将拼图分为几个部分，每个部分上面有一个数字或者图形，孩子们需要将这些部分正确地拼接在一起。

例如，一个数学拼图可以是一个圆形，分成四个部分，每个部分上有一个数字，孩子们需要将这些部分正确地拼接在一起，使得相邻的数字加起来等于一个特定的数字。

通过这个游戏，孩子们可以学习数字之间的关系，并锻炼他们的观察和手眼协调能力。

3. 数字消消乐数字消消乐是一种将数学与智力游戏相结合的趣味游戏，可以帮助孩子们提高对数字的计算能力。

游戏板上有不同数字的方块，孩子们需要通过消除相同数字的方块来得分。

例如，如果两个相邻的方块上分别是3和3，孩子们可以点击这两个方块使它们消失，得到一定的积分。

这个游戏可以帮助孩子们熟练掌握加法和减法，并锻炼他们的观察和反应能力。

4. 数字迷宫数字迷宫是一种结合数学和迷宫元素的游戏，可以激发孩子们的思考和解决问题的能力。

在数字迷宫中，孩子们需要通过按照一定的规则在迷宫中移动来找到出口。

例如，迷宫中的每个房间上都有一个数字，孩子们只能进入数字是奇数的房间或者数字是偶数的房间。

通过这个游戏，孩子们可以学习数学中的奇偶概念，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

通过这些趣味游戏，一年级的学生可以更加主动地参与数学学习，并在愉快的氛围中提高他们的数学思维能力。

符合小教一年级教死玩的数教游戏之阳早格格创做1、打饱传花游戏.小伙伴围成一个圆圈坐着，饱声停时，花降正在谁脚里，上前搞一个数教题，不妨是心算卡片上的题，问对于的小伙伴有奖品.2、揭鼻子游戏.符合班普遍内里举止.乌板上绘一个大大人头简笔划像，不妨是纯技小丑恶绘像，没有绘鼻子，用剪刀剪一个鼻子，后里揭上单里胶，让小伙伴记着头像的位子，用白收巾受上眼睛，走上道台揭鼻子.千万于逗得大家哈哈大笑.搞得分歧过失的小伙伴需要回问一道数教题.3、普遍竞赛，磨练团队合做本收.八弛一摸一般的心算小试卷，分给每排第一个小伙伴，每个小伙伴问一题，传给后里一部分，问完之后再传给后里一部分，瞅那一列速度最快.估计出时间.而后排列着名次.课堂教教游戏：1、闭于“安排”的教死对于“安排”的辨别，经常没有那么准确，于是，上课临时编了几句，效验还没有错，故记之.师：伸出您的左脚去死：尔的左脚正在那里（边道边伸脚）师：伸出您的左脚去死：尔的左脚会写字（边道边伸脚）本去那几句，很多场合有类似的，感触比较灵验果的是后里那句“左脚会写字”，那样，教死便比较简单记着“安排”的辨别了.2、闭于数的“分取合”A、豁拳游戏师：底下咱们搞闭于“6”的游戏尔出2（脚势：伸二个脚指）死：尔出4（脚势：伸四个脚指）2战4合成6先是教授战教死猜，而后让共桌的二个小伙伴互相猜，末尾安插回家战爸爸、妈妈猜.B、拍脚游戏师：底下咱们搞闭于“7”的游戏师先拍3下，央供教死没有谈话，只拍脚，拍完后，才道“几战几合成7”.那个游戏不妨锻炼小伙伴“听”的博注本收.3、《找伙伴》游戏脚段：使教死能精确估计10以内的加法．游戏准备：A．若搞套1到9的数字卡片B．屡屡游戏前收给每个教死1弛．游戏历程：A．把几套从1到9的数字卡片分别收给齐班共教，戴正在胸前．齐班共教围成一圈搞拾脚帕的游戏，捉到谁，谁便站正在圈中央找出自己的伙伴去援救自己．B．数字凑成10才搞搞伙伴（不妨是二人搞伙伴，如7战3，也但是三人搞伙伴，如2，4战4，还不妨是四人、五人……搞伙伴），伙伴越多越佳．C．根据找到伙伴的人数几，大家用掌握声举止赞美，找到一个伙伴，饱一次掌，找到二个伙伴饱二次掌，以此类推．4、《摸几许图形》游戏脚段：锻炼教死用触摸的要收对于瞅没有睹的几许图形举止分类，坚韧他们对于几许图形的特性辨别.游戏资料：三角形、圆形、正圆形、少圆形的硬纸片若搞，一个纸盒，一齐大脚帕.游戏历程：A．将若搞三角形、圆形、正圆形、少圆形硬纸片搁进纸盒里，用脚帕盖佳B．纸盒中边分别搁一齐三角形、圆形、正圆形、少圆形纸片；C．.一个小伙伴把一只脚伸进纸盒摸图形，另一只脚正在纸盒中边拿一个取摸到的图形共类的图形，而后将摸到的图形拿出去举止比较.如二只脚中的图形确是共一典型，得10分，并可继承摸一次；如二只脚中的图形没有是共一典型，没有给分，且没有再摸.注意事项：盒子内里的图形取盒子中边的图形尽大概大小相等，可则会给女童搞游戏戴去易度.天然减少易度，不妨加上百般坐体图形.5、《拆积木》游戏脚段：A．通过教死交战分歧形状的积木，认识各坐体图形的特性．B．培植教死动脚支配本收．游戏准备:有正圆体、少圆体、球、圆柱等形状的积木．游戏历程：A．教死分为若搞小组，每组收给一副积木．B．以小组为单位，合做拆积木，用分歧形状的积木拆成自己喜欢的真物（如：桥、房子等）．C．将各小组的做品晃正在所有，由各小组推举的一名教死道解自己组晃的是什么真物，用了那些形状的积木，并一一指出去．D．部分教死评判出最劣做品．6、《拼一拼，晃一晃》游戏脚段：A．通过游戏，培植教死的空间概念．B．培植教死的动脚支配本收．游戏准备：A．西席提前准备一个用少圆体、正圆体、圆柱战球拼晃的玩具．B．每个教死准备取西席相共的少圆体、正圆体、圆柱战球各若搞个游戏历程：A．西席分步形貌自己的玩具．（玩具没有要让教死瞅睹）B．教死根据西席的形貌逐步拼晃．C．西席将自己的玩具展示给教死瞅，齐班共教所有评比取西席玩具相似的做品．D．谁的做品战西席的玩具最相似，哪个教死便赢得“小小安排师”的称呼．7、《猜猜瞅》游戏脚段：A．通过游戏使教死加深对于少圆体、正圆体、圆柱战球等坐体图形的认识．B．死少教死的数教接流本收．游戏准备：每人准备一盒积木．游戏历程：A．西席将齐班教死分成若搞个小组，每组二名教死． B．将积木搁进课桌中，其中一个教死随便摸出一齐积木（没有要让其余一个教死瞅到），而后摸的教死证明积木的特性．。

适合一年级学生的数学游戏【四则】【篇一】小学数学游戏：聪明过人【游戏题】【用具】蛇棋棋盘、2颗不同颜色的棋子；*牌A-10及大小王，共38张牌（A当作1使用，10当作0使用）。

【人数】2人。

【规则】（1）把牌洗好，整齐地叠成一摞，点数朝下，摆好蛇棋棋盘。

（2）学生A翻四张牌，用这四张牌上的数字组成一个“两位数加（减）一位数再除以一位数”的没有余数的除法。

得数是几就走几步。

如果不能组成没有余数的除法，可申请换牌。

（3）两人轮流实行，先走到终点（100）者获胜。

三盘两胜。

【篇二】小学数学游戏：24点【游戏题】【用具】一副*牌，去掉大小王，共计52张牌。

（A=1、J=11、Q=12、K=13）。

【人数】3人（2人对决，1人做裁判，裁判轮流当）。

【规则】学生用四张牌巧妙组合实行加减乘数的计算，使结果是24。

（1）洗牌，叠成一摞，点数朝下。

（2）裁判翻牌，一次翻开四张，喊“预备”后，迅速把4张牌点数朝上放在桌面上，两个学生通过加减乘数运算（可用括号）凑成24.这四张牌必须用且只能用一次。

算得又快又对者得牌。

（3）直到牌用完，得牌多者获胜。

三盘两胜。

经过几年的实践，我们发现，当数学以游戏的姿态出现时，学生往往能更快、更好地接受，而且兴趣更浓，专注力更持久，学业负担也变轻了。

【篇三】小学数学游戏：大鱼吃小鱼【游戏题】【用具】一副*牌的A-9，共36张牌（A为1）。

【人数】2人。

【规则】（1）洗牌，整齐叠成一摞，点数朝下。

（2）学生轮流各抓3张牌，使用“先乘法后加法”的规则计算，对三张牌上的数实行运算，使得数。

计算对且得数大的学生得到这六张牌。

双方都对，且得数相等，得到自己的三张牌；一方错了，不得牌，算对的一方得六张牌；双方都错，六张牌作废。

（3）直至*牌用完，这个盘结束。

三盘两胜。

【篇四】小学数学游戏：谁的尾巴短【游戏题】【用具】一副扑克牌的A-9，共36张牌（A为1）。

【人数】2人。

【规则】（1）学生各自抽一张牌，点数大的是先手。

趣味数学一年级班级的数学游戏数学是一门严谨而又富有趣味性的学科，对于小学一年级的孩子来说，通过一些趣味的数学游戏可以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

本文将介绍一些适合一年级班级的数学游戏，通过这些游戏可以增加孩子们对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力。

游戏一：数数比赛这个游戏可以用来锻炼孩子们的数数能力和对数字大小的理解。

将班级分成若干小组，每个小组派出一名代表站在讲台上。

老师口头给出一个数字，例如“24”，然后每个代表都要用手指举起相应数量的手指。

首先举起正确数量的小组获胜，可以设立奖励机制以激发孩子们的积极性。

游戏二：数字寻宝这个游戏可以帮助孩子们加深对数字的理解和记忆。

老师提前将一些数字隐藏在教室的不同角落，然后让孩子们分成小组，每个小组派出一名代表进行寻宝。

代表们需要根据提示找到并收集相应的数字，例如“找一个大于10且小于20的数字”。

寻宝结束后，小组归纳总结所找到的数字并进行整理，以加深对数字规律的认识。

游戏三：四则运算接龙这个游戏可以帮助孩子们巩固加减法运算的技巧。

老师首先给出一个数字，例如“3”，然后要求每个孩子依次进行四则运算接龙，每个孩子都要给出一个满足条件的答案并提供下一个数字。

例如，第一个孩子可能说“3+2=5”，第二个孩子可以接着说“5-1=4”，以此类推。

如果有孩子出错或者不能给出满足条件的答案，那么他会被淘汰出局。

最后留下的孩子可以获得奖励。

游戏四：图形拼图这个游戏可以帮助孩子们培养对几何图形的认知能力。

老师准备一些常见的几何图形卡片，每个孩子随机抽取一张卡片，然后尽快找到与自己的卡片相匹配的同类几何图形。

比赛时间可以设定为一分钟，最先完成匹配的孩子可以获得胜利。

通过以上四个趣味数学游戏，可以帮助一年级班级的孩子们更好地学习和掌握数学知识。

这些游戏既锻炼了他们的数学技能，又增加了对数学的兴趣和积极性。

数学不再是枯燥的记忆和计算，而是一个充满趣味和挑战的领域。

希望通过这些游戏，孩子们能够喜欢上数学，享受数学学习的过程。

一年级的数学小游戏适合一年级的数学小游戏篇一《摸几何图形》游戏目的：训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形进行分类，巩固他们对几何图形的特征辨认游戏材料：三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干，一个纸盒，一块大手帕游戏过程：（1）将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里，用手帕盖好（2）纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片（3）一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形，另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图形同类的图形，然后将摸到的图形拿出来进行比较。

如两只手中的图形确是同一类型，得10分，并可继续摸一次；如两只手中的图形不是同一类型，不给分，且不再摸。

注意事项：盒子里面的图形与盒子外边的图形尽可能大小相等，否则会给儿童做游戏带来难度。

当然增加难度，可以加上各种立体图形。

适合一年级的数学小游戏篇二《猜拳游戏》游戏目的：练习数的组成游戏过程：例如：师：下面我们做关于“6”的游戏我出2（手势：伸两个手指）生：我出4（手势：伸四个手指）2和4合成6可以老师和学生猜，同桌互相猜“拍手”游戏目的：练习数的组成游戏过程：师：下面我们做关于“7”的游戏师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”适合一年级的数学小游戏篇三《找朋友》游戏目的：使学生能正确计算10以内的加法游戏准备：1．若干套1到9的数字卡片2．每次游戏前发给每个学生1张游戏过程：1．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己2．数字凑成10才能做朋友（可以是两人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，还可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好3．根据找到朋友的人数多少，大家用掌握声进行奖励，找到一个朋友，鼓一次掌，找到两个朋友鼓两次掌，以此类推适合一年级的数学小游戏篇四《拼一拼，摆一摆》游戏目的：1．通过游戏，培养学生的空间观念2．培养学生的动手操作能力游戏准备：1．教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具2．每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个游戏过程：1．教师分步描述自己的玩具．（玩具不要让学生看见）2．学生根据教师的描述逐步拼摆3．教师将自己的玩具展示给学生看，全班同学一起评选与教师玩具相似的作品4．谁的作品与教师的玩具最相似，哪个学生就获得“小小设计师”的称号适合一年级的数学小游戏篇五《搭积木》游戏目的：1．通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征2．培养学生动手操作能力游戏准备：有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木游戏过程：1．学生分为若干小组，每组发给一副积木2．以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）3．将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来4．全体学生评判出作品。