天津职业大学“十三五”事业发展规划
（征求意见稿）
为保证学校各项事业实现高标准、高水平的发展，根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(2014年)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》、《高等职业教育创新发展三年行动计划（2015-2018年）》（以下简称“三年行动计划”）、《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《天津市教育事业发展“十三五”规划》等有关文件精神，以及学校各项事业发展的实际情况，研究并编制本规划。
一、发展基础
“十二五”期间，学校以天津滨海新区开发开放和国家职业教育改革创新示范区建设为契机，坚持“教学立校”、“服务兴校”的理念，深化改革、锐意进取，教学育人质量不断提高、社会服务领域全面扩展、交流合作成效日益显现，各项事业迅速发展并取得显著成绩。
1.教育教学改革持续深化
学校以“国家示范性高等职业院校建设”和“天津市高水平示范校建设”项目为抓手，坚持深化教育教学改革，做大做强了一批重点骨干专业，做成做优了一批精品课程，创新产教融合的育人模式，强化教学管理，教育教学改革成效显著。其中，学校3个专业获批国家专业教学资源库建设立项在全国高职院校位列第一;2个专业获批中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设项目，均顺利通过验收；5个专业获批天津市高职教育国际化专业教学标准开发试点专业；10个专业获批天津市高水平示范校建设专业；3个专业获批联合培养本科专业；教育部首批现代学徒制试点单位；建有天津市级特色专业教学资源库6个，校级专业（含课程群）教学资源库27个；国家级教学成果奖主持项目一等
奖2项、二等奖2项，参与项目一等奖1项、二等奖2项，天津市级教学成果奖12项；“教学做一体”达标课程363门，实施并通过验收课程221门，教学平均满意率达98%以上；国家精品课程14门，其中13门提升为国家精品资源共享课程，市级精品课程28门，校级精品课程139门；40种教材入选“十二五”职业教育国家规划教材。
2.学生培养质量显著提高
学校始终以教学工作为核心，以专业建设、课程改革为主线，创新和完善人才培养方案，深化教学改革，不断提升人才培养质量，第三方评价和社会认可度持续攀升。“十二五”以来，累计录取23057人，为社会累计输送毕业生18522人，平均就业率达98.08%，“双证书”取证率达100%，始终保持在我市高校前列，先后荣获全国普通高校毕业生就业工作先进集体、全国毕业生就业典型经验高校、全国职业院校就业竞争力示范校等多项荣誉，并被确立为滨海新区技能型紧缺人才培养基地、天津市高校学生科技创业实习基地、首批天津市高校众创空间。我校学生在职业技能和学科竞赛等各类赛项中取得优异成绩，据统计，共获得国家级竞赛奖48项，其中一等奖11项；获得省部级竞赛奖490项，其中一等奖101项；全国大学生电子设计竞赛及数学建模竞赛实现一等奖零的突破。
3.师资结构更加合理
学校不断加大人才引进与培养的工作力度，不断提高教师“双教能力”和“双师素质”。“十二五”期间，共引进教师144人，聘请企业专业人员和能工巧匠276人，兼职教师占专业教师比例达40.88%；连续举办了八届青年教师技能竞赛，2011-2015年有1665人次参赛，竞赛工种达39个；先后组织专业教师出国培训300余人次，选派专业教师赴企业一线进行半年期脱产顶岗实践113人。
高级职称及研究生学历占专任教师的比例分别为42.91%和81.55%，
中级以上“双师”素质教师比例达87%；国家级优秀专业教学团队2个，“国家高层次人才特殊支持计划”教学名师1人，国家教学名师1人，享受国务院政府特殊津贴专家2人，国家技能大师1人，全国技术能手6人，参加全国美展2人，全国黄炎培杰出教师2人，全国师德标兵1人；市级优秀专业教学团队1个；天津市教学名师6人、天津市技术能手11人、天津市劳动模范4人、五一劳动奖章20人，天津市黄炎培杰出教师2人，天津市德业双馨教师1人。据统计，教师核心期刊发表文章数量有较大提升，2012、2013年在全国百所示范校中核心刊发表论文人均数排名分别为第2、第3位。学校荣获全国“五一”劳动奖状先进单位、全国职工职业道德建设先进单位等荣誉称号。
4.产学研能力不断提升
学校坚持走产学研结合之路，以研促教、以研致用，积极推进教育教学与生产实践、技术推广和社会服务的紧密结合，提升教师科研能力，强化科技成果转化，扩展培训服务领域。其中，共完成科研立项341项，到校科技研发经费5241万元；获得全国教育科学研究优秀成果、教育部科学研究优秀成果奖等7项；完成科技成果鉴定46项；申报专利1472项，专利授权606项，软件著作权16项，商标注册1项，专利获奖13项，连续八年成为天津市专利（创造类）试点单位。
学校先后与河北区科委、西青开发区管委会签订战略合作协议；与天津港保税区、空港经济区等成立了区校企合作理事会，与市人社局、市科委、市民政局等政府职能部门及相关行业、企业开展产学研深度合作。“十二五”以来,共完成各类社会培训66665人次，累计完成鉴定34327人次，职业技能鉴定资质达73项；承担天津市“职业培训包”项目96个培训包的开发任务；天津科委科技成果转化中心、天津职业大学科技园、天津市包装生产线技术工程中心、全国职业院校3D打印技术应用中心等项目纷纷落户我校。
学校积极发挥示范校辐射作用，开展中西部地区劳动力输转培训、新疆和田地区教师培训等项目；接待各地中高职院校、地方教育行政部门、行业协会等学访、考察、交流逾160个团组，累计接待近2000人次。与美国、加拿大、俄罗斯、澳大利亚、韩国、日本、泰国、香港和台湾地区近20余所院校在科研、培训等方面建立交流合作关系。
5.学训条件进一步改善
随着综合实训楼、汽车学训楼等建筑的建成使用，学校现拥有设施齐全的机械工程、化工、印刷等10个综合实训基地，央财支持的职业教育实训建设项目2个，与社会共建校外实训基地178个，各类校内实验实训室159个，一级实验室83个；设备总值达3.36亿元，其中教学科研仪器设备总值2.49亿元，生均逾2.1万元；图书馆藏书92.87万余册，中外文纸质及电子期刊875余种；客户端使用中外文数据库81个，电子资源总量约8587GB。
数字化校园基本形成，保障了信息技术与教学、管理、服务的深度融合。网络教学资源和网络教学平台建设成效显著；融合教学管理、学生管理、人事、科研、设备、办公等多领域的数字化管理系统的建成，实现了学校应用系统的相互集成与信息数据的综合利用；“一卡通”业务范围不断拓展，网络支付、3G实景课堂等项目均已陆续投入使用。
6.注重民生，和谐校园建设取得实效
学校圆满完成第四、第五聘期全员聘任和第一、第二聘期岗位设臵聘任工作，基本理顺了内部管理体制，强化了激励约束机制。教职工收入大幅提升，2015年在职职工工资总额7105.5万元（人均11.92万元），较2010年增长了3715万元（人均7.09万元），人均年收入（不含超课时费和超研究类工作量费）增长了68.1%。改扩建浴室，改善学生洗浴条件。优化公交线路，缓解师生出行难题。保健站升格为医保定点单位，方便师生就医。
学校紧紧抓住历史机遇，推动新校区建设取得重大进展，学校建筑面积增至34万平方米。新建学生公寓和教师公寓、改造教学楼共享空间、建设中心广场和景观湖等核心景观区，大大改善了师生的生活工作环境，营造出职场氛围浓郁、人文气息深厚的和谐育人环境。节约型校园建设初见成效，荣获“全国高校节能先进单位”荣誉称号。
加强民主政治建设，积极推进校务公开、党务公开和民主管理、民主监督，多渠道发挥教代会、统一战线、共青团组织、学生会和离退休老同志的重要作用。推进和谐院系（部）创建活动、机关处室“文明服务窗口”评比活动纵深开展，组织以机关服务基层、服务师生公开承诺为重点的“为民服务创先争优”活动，不断将和谐校园建设引向深入。
7.党的建设不断加强
校党委充分发挥领导核心作用，坚持观大局、谋大事，深入推进学习型、服务型、创新型党组织建设，提升了党建工作的科学化水平。加强和改进两级中心组理论学习，以保持党的纯洁性教育活动、党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育为契机，进一步提升了思想政治素质和办学治校能力。按照“主动工作、创新工作、服务师生、推动事业”的要求，积极开展处级领导干部岗位创新活动，共完成创新项目410余项，提高了干部队伍谋事、干事、成事的能力。加强基层党组织和党员队伍建设，在学校各项事业发展中充分发挥了党总支的政治核心和党支部的战斗堡垒作用。深化惩防体系建设，构建廉政风险内控机制数字化信息平台，强化对重点领域和关键环节的监督检查，先后被授予“天津市教育系统先进纪检监察组织”等称号。
二、形势分析
“十三五”时期，是学校跻身国内一流的关键期、内涵发展的深化期、改革创新的提升期，既有难得的历史机遇，又面临着压力和挑战。
1.发展机遇
——国家对高职教育重视程度前所未有，政府层面推进高职教育改革的决心和行动坚决有力。“十三五”时期是全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第二个完整的五年规划期，国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、教育部《关于现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》《关于高等职业教育改革发展三年行动计划》以及天津市配套专项系列文件和“国家现代职业教育改革创新示范区”的逐步落实和深入实施。必将从转变发展方式、深化改革力度、增加教育投入等不同方面为学校可持续发展创造新的外部环境，注入新的强大动力。
——国家重大战略举措的落地实施和天津市经济的快速发展为学校创新发展提供难得契机和广阔空间。目前，国家相继推出的“中国制造2025”等提升自主创新能力战略、“互联网+”行动等网络强国战略、“一带一路”的开放战略、“京津冀一体化”等区域发展战略，必将促进高职教育与经济、科技、文化、社会的有机结合并创新发展；加之天津市自贸区建设深入推进和GDP连续增长，不仅为多层次职教人才市场提供旺盛需求，而且为生均拨款给予坚强的财政支撑。
——学校办学实力和办学影响为“十三五”实现新发展奠定坚实基础。近40年持续的规模发展和内涵建设，尤其是“十二五”的创新发展，使学校一直保持着较高的社会声誉；作为国家示范高职，诸多办学指标和国家级教育教学改革项目数量稳定居于国内高职院校前列，并已在职教领域占据一定的话语权，有更大的责任和义务辐射、带动、引领天津市乃至全国职业教育。
2.面临挑战
——高职教育的生存发展环境日益严峻。高等教育阶段学龄人口下降与高等教育普及化阶段到来的压力，高职招生考试制度改革与高职生源质量下滑的考验，地方本科转型应用技术本科的冲击，高职教育改革
进入深水区的课题，逼迫学校必须在人才培养、结构布局、资源配臵、办学模式、组织管理等方面做出适应性调整和改革。
——横向比较分析，自身依然存在一些突出问题和薄弱环节必须着力加以解决。专业发展还不够均衡，优势专业数量还不够多，品牌和特色创建尚待加强；高水平专业领军人物数量不足，年龄偏大，学校标志性教学科研成果数量还要提高；教师科技研发与科技服务能力还有差距；教师信息化技术水平和应用能力还不平衡；校区建设还需进一步提升等。
三、战略思路
1.指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以创新、协调、绿色、开放和共享五大发展理念为统领，全面深入贯彻党的教育方针和国家、天津市系列会议文件精神，坚持遵循市场和教育两种规律、融合校内和校外两类资源、紧扣质量和创新的工作主线。按照现代职业教育体系建设规划，主动适应经济发展方式转变和产业优化升级的要求，以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，以和谐校园建设和党的建设为保障，深化产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，增强办学活力，彰显办学特色，提高技术技能人才的培养质量，不断提升学校社会影响力，努力办好人民满意的高等职业教育。
2.办学定位
——办学层次：三年制高职学历教育与职业培训并举，同时积极开展中高职人才培养衔接，继续与普通本科院校联合开办本科层次高职教育专业，积极探索应用技术大学和混合所有制办学途径，推动学校升级发展。
——人才规格：培养具备良好职业素养、创新精神和可持续发展能力，能解决较为复杂技术问题，胜任一个岗位、适应若干岗位需求的高素质技术技能人才。
——发展规模：适度扩大办学规模，使在册学生总量稳定在15000人左右，专业总数稳定在50个左右，校园建筑面积达到45万平方米。
——服务面向：立足天津、服务区域、面向全国。适应产业发展和技术升级新要求，积极为经济和社会发展提供优秀专业人才，增强技术研发和技术服务，发挥在天津国家现代职业教育改革创新示范区的引领示范作用。
3.发展思路
——遵循现代职业教育规律，推进科学发展。坚持遵循现代职业教育与经济相适应规律、遵循现代职业教育技术技能人才成长规律、遵循现代职业教育教学规律、遵循现代职业教育质量管理规律，以发展目标凝聚共识，以理念创新、发展创新促进办学事业的科学发展与率先发展。
——基于教学立校、服务兴校，全面提升科研强校。坚持“以研促教、以研致用、以研育人”的科研强校理念，鼓励广大教师通过教育科研，促进成果转化并最终应用于教学实践；通过技术应用与技术开发，服务于区域经济社会的发展；通过搭建研究平台、师生共担研究项目方式，促进以研育人。
——坚持开放融合发展的理念。突出职业教育开放性属性，积极探索集团化办学、探索股份制混合所有制办学、现代学徒制等模式，推进深度校企合作、产教融合。借鉴国际先进职教理念、制度设计以及结构安排，在教学标准开发、课程建设、师资培训、学生培养等方面加强国际交流与合作。
——坚持体制机制改革激发新活力。主动适应经济发展方式转变、扩大社会合作，探索建立校区合作理事会等多种形式的咨询议事制度，健全校企合作、社会支持和参与学校发展的长效机制。基于系统化质量管理，建立充满活力的办学管理机制和育人培养机制。积极推进产教深度融合的人才培养模式的改革实践，不断提升技术技能人才的培养质量。
4.主要目标
参照应用技术大学本科职业教育水平，统筹规划学校教学、科研等各方面工作，积极争取“优质校”、骨干专业、生产性实训基地、应用技术协同创新中心等“三年行动计划”重点建设项目，到2020年，使学校在人才培养质量、专业建设、科学研究、社会服务、党建工作等方面主要指标位居全国示范高职院校第一方阵前列，全面建成“天津引领示范、国内领先、国际有影响”的一流高等职业院校。
——人才培养规模结构更加合理。学校在册学生15000人左右，其中：全日制普通高职在校生13000人，联合培养本科在校生1000人，其他学历教育1000人。各类社会培训人次与在校生数达到2:1。
——专业结构布局更加科学完善。优化专业结构，专业总数稳定在50个左右。新增全国领先水平的重点建设专业6个。专业建设由注重重点专业建设向注重专业群建设转变，使专业群紧密结合天津经济和产业发展，并系统设计构建专业群的“公共平台+专业模块”课程体系。
——师资整体结构进一步优化。加强高层次人才和专业领军人物的引进与培养，提升专业带头人在业内的影响力。探索师资建设“双主体”模式，促进专兼结构师资的优化。继续加强能力建设，全面提升师资的信息化教学能力、科技研发能力和创新能力，形成一支与学校事业发展相匹配的高水平师资队伍。
——“科研强校”有大的突破。到校科技研发经费每年递增不少于10%，到2020当年达到2000万元。课题项目实现国家自然科学基金项目零的突破。新增国家级教学成果奖2项。实现省部级以上科研立项数量比“十二五”增长20%，教师人均核心期刊发表论文数量和科研经费稳居全国高职院校的前列。
——党的执政能力得到新提高。广大党员理想信念坚定。干部队伍的机遇和忧患意识、法治思维、战略眼光、现代理念、国际视野和推动
改革创新能力明显提升。党组织功能不断强化，基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用发挥突出。党风清正，党纪严明。
四、发展任务
１.专业优化工程
——按照“优化结构、按群建设、分类指导、做强做特”的发展思路，加大行业企业深度介入力度，推进“国家级—市级—校级重点专业”三层递进的专业建设体系，优先支持适应产业结构调整和升级的特色专业，重点支持服务战略性产业的优势专业，持续支持对应新兴产业的培育专业，配套支持具有长远发展潜力的传统专业。总结经验，完善体系，提高质量，适度扩大联合培养的规模，使联合培养本科专业达到4-5个。
——根据市场需求、专业实力、招生情况三个维度，完善学校专业结构布局，对于市场需求低、专业实力弱、招生不好的专业逐渐淘汰；适应新技术、新模式、新业态发展实际，加强专业改造提升，增加一批新专业；形成适应需求、结构科学的专业发展格局，使专业总数稳定在50个左右。
——树立大类培养的理念，注重专业群建设，在原有国家示范校专业群建设的基础上，梳理构建与先进制造、信息技术、绿色化工、文化创意、现代服务等产业群对接的优质专业群。积极探索“专业+”培养模式，并系统设计构建专业群的“公共平台+专业模块”课程体系，同时建立与之相适应的教学运行组织体系和运行机制，以促进专业间形成合力，做强做特。开展教育机构、行业企业专业建设评估与认证，健全完善与招生、就业挂钩的专业人才需求调研机制、专业设臵预警机制和专业人才培养方案调整机制，深化专业内涵建设。
——继续推进课程改革，优化课程体系，重构知识结构和能力结构，突出隐形技能培养。不断深化思想政治理论课的改革创新。应用信息技术改造传统教学，促进泛在、移动、个性化学习方式的形成，实现专业
核心课程网络空间课程全覆盖。整合优化实训资源，拓展实训基地功能，构建系统化实训教学体系。加强专业教学资源库建设，促进学生主动性、开放式、自主型学习，解决基础差异和个性发展矛盾。深化技能大赛与专业课程建设的融合，力争在全国职业技能大赛中的奖项有较大的突破。积极做好“十三五”职业教育国家级规划教材的申报，使入选教材数量位居全国高职院校前列。建立学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的质量评价机制，修订人才培养质量评价指标体系，加强教学的规范化管理，健全完善教育教学质量保障体系。
２.人才培育工程
——坚持培养与引进并重、能力提升与学历提升并举、教学水平与学术水平提高并进，整体优化教师队伍的能力、职称、年龄结构，不断提升教师的信息化教学能力、科技研发能力和创新能力。抓好高层次人才和专业领军人物的引进、培养和使用，推进专业带头人队伍建设，确保每个重点建设专业有1名在业内有影响的专业带头人，并做好后备专业带头人的培养工作。重视中青年教师的专业发展和学历提升，发挥在教育教学改革中的骨干作用。完善兼职教师聘请和准入审批机制，出台兼职教师管理规范，建立兼职教师培训教案及课程资源储备库。
——通过“行企校”相结合、“教做研”一体化，构建形成高水平双师结构教学团队。探索师资建设“双主体”模式，创新专业建设“双带头人”机制、课程建设“双骨干教师”机制、顶岗实习“双指导教师”机制。增加名师工作室和技师工作坊，致力发挥在教学改革的领军作用、青年教师的传帮带作用、课题研究的中坚作用、技术服务中的引领作用。
——以“以岗定薪、突出绩效、优劳优酬”的原则，针对不同岗位特点和人才成长规律，建立岗位分类管理、聘用、考核、奖优、罚劣体制机制。教职工福利待遇继续保持在天津市高职院校的前列。落实“以聘代评”学校自主评聘专业技术职务的新政策，将专业技术职务评聘与
学校全员聘任及岗位设臵聘任相结合。将信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据之一。建立岗位分类分级学习培训制度，不断提高各类人员的业务能力和工作水平。推动能者上、庸者下、劣者汰的用人导向，形成一支精通业务、注重研究、勤政廉政的管理队伍。
３.科研强校工程
——坚持“以研促教、以研致用、以研育人”的理念，围绕产业调整升级需求，贴近生产一线需要，以提高科研质量为出发点，以强化支撑条件建设和促进资源统筹协调为手段，进一步深化科研管理机制改革，加强科研布局和重点项目组织策划，大力开展高水平应用技术研究，形成“科研成果有质量、科研队伍有影响、管理机制有创新”的在全国高职领域内引领示范的高职科研品牌,使我校主要的科研指标跻身全国高职院校的前列。
——改进学术创新激励机制，进一步完善学术评价机制，逐步建立兼顾近期和长远、前沿与应用、学校发展与个人价值实现的分类开放评价体系，使其更加充分体现不同领域研究成果的创新质量、学术影响、社会贡献和业界认可。加大对产生经济社会效益和促进区域经济发展科研成果的奖励力度，形成校内一些重点专业具有明显优势和突出特色的科研服务领域，着力针对中小微企业的技术难题，积极开展技术研发和技术服务，五年完成发明专利申请数200项，专利授权数50项。完善科技成果管理制度和办法，支持教师以对外转让、合作转化、自主创业等形式实现科技成果产业化，五年科研成果转化数量不少于150项。
——推进落实重大成果激励政策，加大原创性成果的培育，重点申报国家及省部级重大课题，提高课题层次及研究水平。围绕国家战略和产业发展需求，主动谋划鼓励教师通过各种途径，积极参与行业、企业、政府部门组织的课题申报，建立奖惩约束机制，扩大课题申报参与面。建立科研课题资源库，分类指导，分级实施，优先安排成熟课题，重点
扶持培育课题，有针对性地选择潜在课题。学校逐年加大科研经费的投入，在目前基础上每年递增10%。
——建立以高级职称人才为科研基础力量、以博士为骨干力量的科研梯队，力争参与省部级以上科研项目高级职称达90%以上，博士达100%。实行项目制管理机制，聘请专业、行业领域的科研专家，指导学校高水平科研项目建设。整合各学院（部）资源，促进教师跨专业组建科研团队，鼓励与企业联合开展应用技术研发，打造一批有影响力的科研人才和高水平科研团队。积极发挥图书馆学习、研究、信息咨询等多功能的作用，服务教师教学改革与科学研究。
4.产教融合工程
——在政府指导下联合行业、企业等探索组建或参与组建能够发挥实质作用的职业教育集团。增加校企联合招生、一体化培养的现代学徒制试点专业，促进行业、企业参与技术技能人才培养的全过程。选取1-2个专业试点探索股份制和混合所有制办学，调动企业等利益相关方参与办学的积极性。加强与行业指导委员会联系，在人才培养方案制定、专业建设、课程改革、师资队伍建设、校企合作、教学评价等方面融入行业的指导。
——按照“大众创业、万众创新”的战略要求，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态。制定深化创新创业教育改革具体实施办法，专设学生创新创业基金，以教育教学创新为核心，以技能大赛与科技竞赛活动为抓手，把创新创业能力教育融入人才培养全过程。增加创客教育，培育创客文化，形成一批可复制、可推广的创新创业教育制度成果。集聚多方要素与资源，以“乐创津成”众创空间为重点，建成一批高质量的创新创业平台和基地。保证在校生100%学生接受创业教育，10%以上学生接受创业培训，扶植1%的学生成功创业。
——做好产教融合发展工程规划项目，建成“开放性创意设计公共
技能实训中心”大楼，共建信息化开放性实训共享服务平台和“四创”教育共享平台，整合包装策划与设计、眼镜设计、宝玉石鉴定与加工、产品艺术设计、环境艺术设计、视觉创意设计、数字动画文化、“名师工坊”等8个创意设计模块化实训室，实现行业新技术示范、师资与企业培训、技术技能训练、创新创业教育四大功能，服务“创意、创新、创造、创业”。
5.社会服务工程
——面向社会、面向人人开放办学，依托现有师资、技术、场所和各类专业技能技术培训基地、职业资格鉴定所等优势，主动与政府部门、行业企业、学会协会、研究机构等组织加强交流联络，及时掌握重要信息和动态，抓住一切机遇，争取各类资源，寻求打造若干特色服务品牌，多渠道增加办学收入。推进培训包成果应用。努力促进学生高质量就业。
——坚持学历教育与职业培训并举，职前教育与职后教育并举发展继续教育，形成面向产业行业企业多领域、多层次的社会培训体系，各类社会培训人次与在校生数达到2:1。拓展社会培训领域，大力开展岗位技术培训、职业技能鉴定、服务社区等多种形式的社会培训。以天津市百万技能人才福利培训计划为契机，大力开展企业职工、大专院校学生、失业人员和农村劳动力的职业技能培训和鉴定。
6.国际合作工程
——在拓展现有合作伙伴的基础上，主动选择争取与更多的国际知名大学、企业携手，形成具有学校特色、符合学生实际的标志性合作办学项目。加快推进人才培养国际化建设，整合国际化教学资源，积极引进国际先进、成熟适用的人才培养标准、专业课程、教材体系。做好国际化专业教学标准试点开发工作，到2020年使其专业达到10个，覆盖所有院系。
——扩大外教授课比例和专业覆盖面，进一步提高师生出国访学的
比例与质量。注重和不断加大对外宣传力度，吸引国外学生来校学习，实现国际合作教育的新突破。选取２－３个优质技术类专业，为“一带一路”沿线国家产业发展急需专业开展留学生教育。加强与有关方面联系，探索符合中国企业海外生产经营需求本土化人才的培养工作。
7.文化建设工程
——推进精神文化建设。积极挖掘学校的文化内涵，弘扬校训精神和优秀传统。内化办学理念和校风于育人过程中。提炼概括学风和教风。开展丰富多彩的师生文化活动，提高职大人的幸福指数和归属感。倡导精益求精的工匠精神。
——推进制度文化建设。完善构建科学规范、以人为本、有利于办学目标实现的管理制度体系，使学校各项工作有章可循、有据可查、有法可依。充实、完善和发展体现贯彻学校精神与办学理念的各项规章制度。突出基于产教融合的制度文化建设。进一步创新管理机制，促进学校各项制度的有效实施和改进提升。
——推进行为文化建设。加强师德师风建设和学生职业精神养成教育。推进优秀产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂。弘扬以德为先、追求技艺、重视传承的中华优秀传统文化。深入开展内容丰富、吸引力强的各类社团活动及校园文化活动。
——推进物质文化建设。坚持实用和文化相统一，重点挖掘建筑、雕塑、设施等校园环境的文化价值。完善学校形象标识体系建设，完成校歌的征集创作工作。完成校史馆的建设。加强校报、校园网、广播、宣传橱窗、电子屏、微博微信等校内舆论宣传载体建设，努力成为高品位学校文化的传播阵地。
8.校园提升工程
——继续完善信息基础设施建设，增强教育信息化运行保障能力。深入推进数字化校园平台建设，将数字化深植于教学、科研、管理和生
活的各个方面，积极引用物联网、云计算、大数据等最新技术实现校内业务系统的互联互通与共享利用，逐步建成精细化、规范化、科学化、智能化的“智慧校园”。持续推进信息技术与教育教学的深度融合，通过“无线校园”、教学云平台、数字资源建设与管理平台等项目建设，打造数字化教学环境，构建数字化教学资源，提供数字化教学手段，拓展数字化教学空间。
——加强校区基本建设，按照教育部对大学的基本要求，完成必要的配套设施建设。2018年完成图书馆、创意设计实训中心建设任务。陆续启动体育馆、学生活动中心、后勤综合服务楼、学生宿舍等基础设施建设。实施校园环境提升工程。推进节约型校园建设，使各二级单位节能效果与单位考核、经济利益挂钩。加强平安校园建设，维护校园安全稳定。
9.科学治理工程
——以章程建设为契机，推进现代大学制度建设，健全完善党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的内部运行机制。积极发动校内外力量通过校企合作理事会参与学校治理，发挥理事会咨询、指导、监督等作用。坚持和完善学术委员会、教学工作委员会、聘任委员会、教职工代表大会、学生代表大会等机构的职能，积极发挥在人才培养和学校管理中的作用。
——根据二级管理模式要求，建立责权利划分合理的运行机制，扩大办学自主权，深入推进管理重心下移。依据国家和天津市有关政策，在二级学院某些专业探索试点股份制、混合所有制性质的办学，通过与大型企业、科研机构或行业协会合作，实现深度产教融合发展。
10.党建保障工程
——推进学习型党组织建设。以坚定理想信念为重点，加强党的思想政治建设。加强政治理论学习，认真学习党的十八大、十八大历次全
会以及天津市历次重要会议精神，认真学习现代职业教育理论，积极推进学习型党组织建设，不断提升党员和党员干部的战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维和底线思维能力，不断提升办学治校的机遇忧患意识、现代管理理念和国际视野。
——加强干部队伍建设。通过自身建设和制度建设，不断提高领导干部干事创业能力、团结共事能力和社会资源整合能力，努力造就一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的干部队伍。加强和不断完善对各级领导干部的考核，在全面考核德、能、勤、绩、廉的基础上，重点考核推动改革创新的能力和实际工作业绩。进一步贯彻民主集中制，认真落实党委议事规则和院系党政联席会议制度，提高执行力。
——加强基层党组织建设。强化党组织功能功能，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，引导广大党员发挥先锋模范作用，投身学校各项事业发展，并带领群众努力完成各项工作任务。坚持和落实以党建带团建，充分发挥共青团的作用。做好教职工和学生的组织发展工作。
——加强党风廉政建设。巩固和拓展“三严三实”专题教育成果。坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，狠抓党风廉政建设和反腐败建设。严格执行党风廉政建设责任制，强化“两个责任”和“一岗双责”，完善落实反腐倡廉相关制度。深化制约机制，重点做好对招生录取、人员招聘、职称评定、基建项目、后勤管理、物资采购、财务管理、科研经费、选人用人等重要环节关键岗位的监督检查。
五、保障体系
1.组织保障
——成立规划实施领导小组，负责建设项目指导、检查、监督工作，根据规划建设进展情况，及时协调、解决实施过程中的问题。
2.计划保障
——做好总规划和专项规划、年度计划相互衔接。对五年规划的目标和任务进行分解和落实，提出年度详细目标、重点任务和实现目标的具体工作部署，分年度、有步骤地组织实施。
——坚持以规划定项目，以项目定预算。实行项目带动，组织实施好规划确定的项目，通过项目实施促进规划落实，并完善全过程资金、资产、资源配臵的内部审计和控制。
3.融资保障
——积极创造条件，利用一切机会，努力争取国家和地方政府对学校的经费投入和政策支持；积极吸纳社会资金，力争获得国内外银行贷款。
——加快开拓面向个人、企业的多层次、多样化筹资渠道体系。不断完善捐赠项目管理和财务管理。
——充分发挥各种形式的办学功能，培育新经济增长点，增强办学活力，提高办学效益。
4.评估保障
——建立规划实施效果反馈，定期对规划实施过程、进度和是否达到预定目标进行监测评估和跟踪检查分析，发现问题，及时纠偏。建立规划实施问责制度。
——利用独立评估机构、中介机构或相关学术机构的经验和资源，委托第三方机构参与数据统计、分析和测评，从根本上保障规划评估的独立性和公正性，为规划实施做好监督。
天津大学文件 天大校研〔2011〕4号签发人：钟登华 天津大学关于调整硕士、博士学位论文评阅、 答辩费用标准的通知 各学院及有关单位： 为了更好地开展我校硕士、博士学位论文评阅及答辩工作，经天津大学2011年第4次校长办公会研究决定，将硕士、博士学位论文评阅、答辩等相关费用的标准调整如下（实际支付可低于此标准）： 一、硕士学位论文评阅、答辩费用标准 1.除EMBA以外的硕士学位论文评阅费200元/份，学位评定分委会审核费50元，答辩委员会成员答辩费200元/人，答辩秘书50元/人。按每位学位申请者计最高不超过1500元。 2.EMBA学位论文评阅费450元/份，学位评定分委会审核费200元，答辩委员会成员答辩费450元/人，答辩秘书100元/人。按每位学位申请者计最高不超过2550元。 二、博士学位论文评阅、答辩费用标准 博士学位论文评阅费300元/份，学位评定分委会审核费100元，答辩委员会成员答辩费300元/人，答辩秘书100元/人，与答辩相关的其它费用每位学位申请者500元（由导师负责支配）。按每位学位申请者计最高不超过3700元。
三、各学位评定分委会每次学位评定会议审核费的发放标准，不超过校学位评定委员会的发放标准，即不能多于1000元/人?次。超出标准的审核费须转入所在学院研究生业务费，不得挪作他用。 四、评阅费、答辩费酬金领取办法 由答辩秘书填写《硕士、博士学位论文评阅和答辩付酬专用报销单》，经导师签字并加盖学院公章后持支出经费卡到财务处领取论文评阅、答辩费。 五、本标准自公布之日起执行。 天津大学 二○一一年七月一日 （联系人：陈志华；联系电话：27403736） 主题词：研究生教育论文评阅△通知 （共印3份）天津大学校长办公室2011年7月1日印发
十三五规划100个重大项目表(名单) 中国第十三个五年规划纲要是国家战略意图的反映。记者从5日提交全国人大 审查的纲要草案全文中摘取了未来五年中国计划实施的100个重大工程及项目。 它们涉及科技、装备制造、农业、环保、交通、能源、人才、文化和教育等领域，将对中国经济、社会和民生等各方面产生深远影响，也会给国际社会带来 重大机遇。 1、航空发动机及燃气轮机。 2、深海空间站。 3、量子通信与量子计算机。 4、脑科学与类脑研究。 5、国家网络空间安全。 6、深空探测及空间飞行器在轨服务与维护系统。 7、种业自主创新。 8、煤炭清洁高效利用。 9、天地一体化信息网络。 10、重点新材料研发及应用。 11、在优势科研领域设立一批科学家工作室。
12、在重点学科领域培养扶持一批青年拔尖人才。 13、培养1万名精通战略规划、资本运作、质量管理、人力资源管理、财会法律等专业知识的企业经营管理人才。 14、引进1万名左右海外高层次人才回国(来华)创新创业，遴选支持1万名左 右急需紧缺的国内高层次人才。 15、每年培训百万名高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才。 16、在全国建成一批技能大师工作室、1200个高技能人才培训基地，培养1000名高技能人才。 17、确保建成高标准农田8亿亩、力争10亿亩。 18、建设国家种质资源收集保存和研究体系。建设海南、甘肃、四川等国家级育制种基地和100个区域性良种繁育基地。 19、新增高效节水灌溉面积1亿亩。 20、建设500个全程机械化示范县，主要农作物耕种收综合机械化率达到70%左右。 21、实施“互联网+”现代农业。 22、建立农产品质量安全监管追溯信息系统。 23、实现“百县千乡万村”农村一二三产业融合发展试点示范工程。 24、加快大型飞机研制。 25、发展新一代和重型运载火箭、新型卫星等空间平台与有效载荷。
中国著名大学的优势学科之天津大学 化学工程与技术 在教育部的高校学科排名中，天津大学的化学工程连续多年位居第一，应用化学、制药等与化工关系紧密的学科也十分强劲。国家重点化学工程联合实验室、精馏技术国家工程中心、发酵技术国家工程研究中心和国家化工填料塔及塔内件技术、工业结晶技术推广中心等国家基地，这些都足以说明天大化工之强大。在科学院士余国琮、张春霆，工程院士王静康、沈家祥和双聘院士刘昌孝、邹竞、吴祖泽及美国工程院院士Ronald G. Larson、俄罗斯工程院院士Rury Breslav等国内外知名的学者的带领下，天津大学化工的实力傲视群雄。 测控技术与仪器 叶声华院士率领的天津大学测控技术与仪器专业在全国数一数二，甚至略强于清华。精密测试技术及仪器国家重点实验室就坐落于此。 建筑学 由彭一刚院士领衔的天津大学的建筑学长年稳居全国前四，虽然和清华大学略有差距，但和同济、东南相比绝对不相上下。该学院毕业生中多人成为国家级的建筑工程大师，在08年奥运会时担任鸟巢、水立方等重点场馆建设的中方主持人等。 光学 拥有著名激光与非线性光学专家、中国科学院院士姚建铨教授以及光电信息技术科学教育部重点实验室的天大光学在全国绝对数一数二，足有比肩浙大、清华的实力，在激光、光电方面颇有优势。 能源动力工程 拥有内燃机燃烧学国家重点实验室的天津大学能动学科享誉全国，实力雄厚。中科院院士、中国首席内燃机专家史绍熙便是原天津大学校长，在内燃机方面天大数一数二，可与清华难分伯仲。 电气工程 天大电气拥有著名电力系统分析、规划与仿真专家中国工程院院士余贻鑫教授。虽然和清华、西交、华科、浙大等组成的第一集团略有差距，但与哈工大、重庆大学、上交等难分伯仲。原清华校长高景德院士、著名企业家荣志健皆是天大电气的学子。 水利工程 由曹楚生院士、何其为院士、王浩院士坐镇的天大水利工程实力强大，乃国家一级重点学科。便是3个院士就足以说明很多。另外，教育部水利工程仿真与安全监测工程研究中心便坐落于此。 船舶与海洋工程 天大船舶与海洋工程拥有学科建筑面积22833平方米，拥有设备2300台（件），价值5219万元，拥有有世界高校第二、国内唯一的大型冰工程实验室，先进的多功能方向谱港池、交
第五十九章推进教育现代化 全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展，加快完善现代教育体系，全面提高教育质量，促进教育公平，培养德智体美全面发展的社 会主义建设者和接班人。 第一节加快基本公共教育均衡发展 建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，加大公共教 育投入向中西部和民族边远贫困地区的倾斜力度。科学推进城乡义务 教育公办学校标准化建设，改善薄弱学校和寄宿制学校办学条件，优化教育布局，努力消除城镇学校“大班额”，基本实现县域校际资源 均衡配置，义务教育巩固率提高到95%。加强教师队伍特别是乡村教师队伍建设，落实乡村教师支持计划，通过政府购买岗位等方式，解 决结构性、阶段性、区域性教师短缺问题。改善乡村教学环境。鼓励 普惠性幼儿园发展，加强农村普惠性学前教育，实施学前教育三年行 动计划，学前三年毛入园率提高到85%。普及高中阶段教育，率先从 建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，高中阶段教育毛入学率达到90%以上。提升残疾人群特殊教育普及水平、条件保障和教育质量。积极推进民族教育发展，科学稳妥推行双语教育，加大双语教师培训力度。 第二节推进职业教育产教融合 完善现代职业教育体系，加强职业教育基础能力建设。推动具备 条件的普通本科高校向应用型转变。推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式，促进职业学校教师和企业技术人才
双向交流。推动专业设置、课程内容、教学方式与生产实践对接。促 进职业教育与普通教育双向互认、纵向流动。逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，实行国家基本职业培训包制度。 第三节提升大学创新人才培养能力 推进现代大学制度建设，完善学校内部治理结构。建设一流师资队伍，用新理论、新知识、新技术更新教学内容。完善高等教育质量保障体系。推进高等教育分类管理和高等学校综合改革，优化学科专业布局，改革人才培养机制，实行学术人才和应用人才分类、通识教 育和专业教育相结合的培养制度，强化实践教学，着力培养学生创意创新创业能力。深入实施中西部高等教育振兴计划，扩大重点高校对 中西部和农村地区招生规模。全面提高高校创新能力，统筹推进世界 一流大学和一流学科建设。 第四节加快学习型社会建设 大力发展继续教育，构建惠及全民的终身教育培训体系。推动各类学习资源开放共享，办好开放大学，发展在线教育和远程教育，整 合各类数字教育资源向全社会提供服务。建立个人学习账号和学分累 计制度，畅通继续教育、终身学习通道，制定国家资历框架，推进非 学历教育学习成果、职业技能等级学分转换互认。发展老年教育。 第五节增强教育改革发展活力 深化教育改革，增强学生社会责任感、法治意识、创新精神、实 践能力，全面加强体育卫生、心理健康、艺术审美教育，培养创新兴 趣和科学素养。深化考试招生制度和教育教学改革。推行初高中学业
中共天津大学委员会文件 津大党发…2004?19号签发人：杨贤金 ★ 关于下发《天津大学处级党政领导干部 管理办法》的通知 各院级党委、党总支、直属党支部： 为了加强我校干部队伍建设，促进处级党政领导干部管理工作的规范化、制度化、科学化，依据国家相关文件和《天津大学处级党政领导干部选拔任用工作实施细则》的精神，学校结合实际情况制定了《天津大学处级党政领导干部管理办法》，经七届6次党委常委会讨论通过，现予以正式下发，请各有关单位认真学习、遵照执行，并将学习讨论情况于4月28日前上报党委组织部。 附件：天津大学处级党政领导干部管理办法 中共天津大学委员会 二○○四年四月十五日（联系人：贡振宇；联系电话：27403243） 主题词：人事干部管理办法通知 （共印35份）天津大学党委办公室 2004年4月15日印发
附件 天津大学处级党政领导干部管理办法 第一章总则 第一条为实现我校干部队伍建设目标，促进处级党政领导干部（以下简称处级干部）管理工作的规范化、制度化、科学化，依据国家相关文件和《天津大学处级党政领导干部选拔任用工作实施细则》的精神，结合学校实际情况制定本办法。 第二条处级干部管理工作以邓小平理论为指导，坚决贯彻“三个代表”重要思想，落实党的干部路线、方针、政策，坚持以人为本的用人观念，不断完善选拔、培养、管理相协调，素质、能力、业绩相统一，特长、需求、发展相促进的干部管理工作思路。 第三条处级干部管理工作应始终坚持学校党委统一领导、党委组织部和院级党委各负其责的工作体系，分层次负责领导干部的培养、考核、调配及日常管理等工作。 第二章职责要求 第四条处级干部应认真履行岗位职责，严格工作程序，创造性开展工作。注意学习借鉴先进的管理经验，潜心钻研本职工作，了解学校其它岗位的工作内容，特别是关联性较强岗位的工作职责，加强相互间的沟通与合作。 第五条党政主要领导应坚持民主集中制原则，重大决策必须经班子集体决定。要注意发扬民主，善于集中各方面意见，充分调动领导班子成员的工作积极性。 第六条党政主要领导之间要密切配合、相互支持，共同完成好本单位的全面工作，对本单位工作目标的实施情况负全责，并重点做好学科建设、学生培养、人才队伍建设和员工的思想政治工作。 第七条各单位副职领导干部，协助本单位主要领导落实其分管的工作任务，关心其它工作进展，认真执行班子形成的决议，并对分管的工作负主要责任。要积极发表建设性意见，自觉配合本单位主要领导开展工作，步调一致地贯彻上级和学校的决议、决定。
本科： 天津大学管理与经济学部：卫津路92号天津大学第25教学楼 南开大学商学院：白堤路南开大学商学院 河北工业大学工商管理（大二研究方向会计学）：北辰区西平道5340号（河工大北辰校区）天津财经大学会计学系：河西区珠江道25号 天津商业大学经济学院：北辰区津霸公路2号 天津师范大学经济学院：西青区工一号路天津师范大学兴文楼 天津理工大学管理学院经济学系：西青区秀川路25号楼 天津工业大学管理学院：西青区宾水西道399号，天津工业大学西环路，管理学院3A-3B 专科： 天津职业大学：北辰区丰产北路2号 天津中德职业技术学院：天津市海河教育园区雅深路2号 天津滨海职业学院：滨海新区塘沽庐山道1101号 天津工程职业技术学院：大港区三号院幸福路51号 天津青年职业学院：海河教育园区雅观路21号 天津渤海职业技术学院：北辰区205国道1号 天津电子信息职业技术学院：海河教育园区雅深路4号 天津机电职业技术学院：海河教育园区雅观路19号 天津现代职业技术学院：津南区海河教育园区雅观路三号 天津轻工职业技术学院：海河教育园雅观路1号 天津商务职业学院：河西区珠江道86号 天津国土资源和房屋职业学院：大港区学府二路600号 天津开发区职业技术学院：洞庭路与紫东路交叉口 天津交通职业学院：西青区西青道269号 天津冶金职业技术学院：北辰区学海道38号 天津城市职业学院：王串场一号路真理道27号 天津城市建设管理职业技术学院：北辰区光荣道道2688号
西青大学城：西青区工一号路，北面到海泰北道，南至团王线与毕杨路附近（静海·团泊湖镇），东至秀川路，西至海泰南北大街沿线 天津师范大学、天津工业大学、天津理工大学、天津农学院、天津城建大学、天津商业大学宝德学院、天津医科大学、天津中医药大学、天津体育学院 海河教育园：近郊津南区津沽路、天津电子信息职业技术学院 天津中德职业技术学院、天津青年职业学院、天津机电职业技术学院、天津现代职业技术学院、天津轻工职业技术学院、天津电子信息职业技术学院 天大、南开：卫津南路
2011年天津职业技术师范大学单独招生简章 （关于2011年单独招生简章主要参考教材的补充说明） 各位考生： 2011年单独招生考试将启用新版考试大纲（2010年11月版）。 根据新版考试大纲的要求，2011年单独招生简章中计算机应用基础主要参考教材更改为《新编大学计算机基础教程》（贾宗福等编著中国铁道出版社第二版）、《C程序设计》（谭浩强著清华大学出版社第四版） 天津职业技术师范大学招生办公室 2011年1月18日 单招简章 天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，成立于1979年，隶属于原国家劳动部；2000年转为中央与地方共建，以天津市管理为主。学校拥有11个硕士点、38个本科专业和8个高职专业。学校除招收高中毕业生外，根据原国家教委《普通高等学校招收少数职业技术学校应届毕业生的暂行规定》【（87）教学字012号】和原国家劳动部《天津职业技术师范学院单独招生办法》【劳部发（1997）41号】文件的规定，采取单独命题、考试、录取的办法，从技工学校优秀应届毕业生中招生，为职业教育培养“双证书、一体化”职教师资。单独招生考试录取的学生与全国普通高考录取的学生享受同等待遇。 热烈欢迎有志于献身职业教育事业，符合报名条件的技工学校优秀应届毕业生踊跃报考。 一、招生专业及对象 1．机械设计制造及其自动化
本科，学制四年，招收具有高级及以上职业资格证书的车工、机修钳工、工具钳工、装配钳工、铣工、加工中心操作工工种的高级技工学校毕业生，高级操作技能考核成绩须在75分（含75分）以上。 2．材料成型及控制工程（模具方向） 本科，学制五年，招收具有中级及以上职业资格证书的车工、机修钳工、工具钳工、装配钳工、铣工、刨插工、磨工、加工中心操作工工种的技工学校毕业生。 3．机械制造工艺教育 本科，学制五年，招收具有中级及以上职业资格证书的车工、机修钳工、工具钳工、装配钳工、铣工、刨插工、磨工、加工中心操作工工种的技工学校毕业生。 4．机械维修及检测技术教育 本科，学制五年，招收具有中级及以上职业资格证书的车工、机修钳工、工具钳工、装配钳工、铣工、加工中心操作工工种的技工学校毕业生。 5．汽车维修工程教育（机类生源） 本科，学制五年，招收具有中级及以上职业资格证书的机修钳工、工具钳工、装配钳工、汽车驾驶、汽车修理工种的技工学校毕业生。 6．汽车维修工程教育（电类生源） 本科，学制五年，招收具有中级及以上职业资格证书的维修电工、无线电调试工、家电维修工工种的技工学校毕业生。 7．电气技术教育 本科，学制五年，招收具有中级及以上职业资格证书的维修电工、无线电调试工、家电维修工工种的技工学校毕业生。 8．应用电子技术教育 本科，学制五年，招收具有中级及以上职业资格证书的维修电工、无线电调试工、家电维修工工种的技工学校毕业生。 9．计算机科学与技术 本科，学制五年，工种不限，招收具有所学工种中级及以上职业资格证书的技工学校毕业生。
计算机软件： 微型计算机技术基础冯博琴高教版IBM_PC微机原理及接口技术西交大版计算机硬件技术基础/朱卫东/高教 数字逻辑电路刘常澍国防 数字系统逻辑设计技术刘锡海天大 计算机组织与结构－性能设计（５）电子工业 计算机图形学（３）清华大学出版社，数据库系统概念（４）高等教育出版社软件工程（英文８版）机械工业出版社计算机网络高等教育出版社， C++程序设计（２）高教， 软件需求管理用例方法（英文２版机械工业版 实时系统高教， SQLSERVER2000与https://www.doczj.com/doc/373767137.html,编程清华版IT项目管理机械， 数据库算法与应用（C++语言描述）机械，现代操作系统（英文2版）机械， 人工智能机械， 信息技术与应用导论（7 高教， 系统分析与设计方法（5）高教，结构化计算机组成（英文4版）机械，IBM－PC汇编语言程序设计（5）清华， 微型计算机原理（2）电子工业出版社，微型计算机技术与应用（3）清华， 信息论与编码基础机械， 计算机硬件技术基础高教， VB6.X程序设计铁道， IBMPC微机原理及接口技术西交大， 面向对象与传统软件工程（5）机械， 计算机软件测试（2）机械， 计算机组成原理天大， 编译原理吕映芝清华， 微型计算机接口技术及应用华中科技大学计算机导论袁方清华， VB程序设计教程周霭如清华， 微型计算机接口技术张弥左机械，LINUx操作系统， 计算机组成结构化方法（英文5版）机械，微型计算机嵌入式系统设计西安电子科大数字图像处理（2）电子工业， 编译技术（2）东南大学， 软件人员沟通（上中下）， 统计自然语言处理基础 机械： 精密机械设计庞振基机械, 机械设计基础（多学时）, 燃气轮机与涡轮增压内燃及原理与应用, 工厂动力机械 热能与动力机械测试技术 热能与动力机械制造工艺学 热能与动力机械基础 液压传动与控制 机械基础 机械工程测试技术基础 计算机辅助设计与制造 机械制造装备及其设计 现代设计方法 机械设计基础（少学时） 控制工程基础 工程材料及成型技术基础 动力控制工程 供热工程 热力发电厂 电站锅炉原理力学： 材料力学天大赵志岗， 土力学原理天大王成华， 结构力学高教李家宝， 水力学中国建筑出版社高学平， 理论力学（中、多学时）机械贾启芬，液体力学（2）高教张也影， 工程流体力学高教陈卓如， 水力学同济大学出版社柯葵， 弹性力学（3）徐芝纶高教， 结构力学（下）天大刘昭培， 材料力学天大苏翼林 材料： 无机材料性能清华关振铎 材料物理性能天大郑义， 材料科学基础天大靳正国， 材料分析方法天大杜希文， 金属工艺学（上、下）高教邓文英，计算机在材料科学中的应用机械许欣华，材料科学基础上海交大胡赓祥， 无机非金属材料专业实验天大曲远方，
天津大学本科考试工作暂行规定 第一章总则 第一条为发扬学校“实事求是”的校训和“严谨治学、严格教学要求”的校风，进一步加强考试工作的规范化管理，根据教育部《国家教育考试违规处理办法》和《天津大学本科生管理规定》，特制定本规定。 第二条考试是评价教学效果，检测人才素质和人才培养质量的重要手段。考试目的在于指导和督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能，检验其理解程度和灵活运用能力，调动学生学习的主动性和积极性。 第三条考试工作是教学管理的重要环节，是教学质量管理与评价以及加强教风、学风建设的重要内容。凡属教学计划规定的必修课、选修课、集中实践环节等都要进行考核。 第四条凡具有本校学籍的全日制本科学生必须按学校规定参加所修课程的考核，并得到相应的成绩评定，成绩合格者可获得相应的学分。 第二章组织与领导 第五条考试工作由教务处在主管本科教学工作校长领导下，组织协调各教学单位依据本规定组织实施。 第六条学校各有关单位根据要求，认真落实考试任务，抓好考试工作各环节的管理。 （一）主管本科教学工作校长召集各有关单位负责人召开考试工作会议，布置考试工作；（二）各有关单位结合实际情况和学校有关要求，研究落实考试任务； （三）各教学单位召开任课教师、班导师、辅导员和监考人员会议，布置有关考试的具体工作，包括学生思想动员、考试资格审查、考试方式、试卷命题、主监考职责和考务纪律、试卷评阅、成绩评定等。 （四）各学院组织学生动员会，有针对性地对学生进行考试纪律和文明行为的规范教育，教育学生以端正诚实的态度对待考试，在考试过程中培养学生自律、守信、遵纪守法的品德和作风。 第七条考试期间，学校党政领导、教务处领导要到考场进行巡视，指导考试工作；各院党政领导也要深入到本单位考场，督促和检查考试工作。
2020年天津职业大学招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。 A、教育者 B、受教育者 C、教育措施 D、教育内容 【答案】A 2、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（）。 A、幼儿园 B、小学 C、中学 D、大学 【答案】C 3、（）是学校文化的主体。 A、物质文化 A、政治经济文化 B、遗传 C、儿童身心发展 D、教育 4、墨守成规的契约定向阶段属于（）。 A、习俗水平 B、前习俗水平 C、中习俗水平 D、后习俗水平 【答案】D 5、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。 A、交往能力
B、研究能力 C、管理能力 D、学习能力 【答案】B 6、课外活动的特征：（）。 A、单一性 B、兴趣性 C、开放性 D、自主性 【答案】B 7、下列选项中属于问题解决的是（）。 A、无目的的幻想 B、穿衣等自动化的操作 C、比较 D、发明创造 【答案】D 8、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。 A、意识和能力 B、规则和技能 C、经验和方法 D、认知策略 【答案】B 9、迁移的形式训练说强调（）。 A、学习材料的相似性 B、发展了的心理官能 C、直接性动机 D、对情境关系的理解 【答案】B 10、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）。 A、测验 B、诊断 C、评定 D、评分
【我的最美校园】 动手动脑，全面发展--天津职业技术师范大学
天津职业技术师范大学校训 爱岗敬业团结创新 天职师大概况篇 历史沿革 1959年，国家批准建立“天津技工师范学校”，由原国家劳动部主管。 1960年，“天津技工师范学校”更名为“天津技工师范学院”并正式招收“机制与工艺”专业学生。 1961年，因国家经济困难，“天津技工师范学院”调整并入由原国家劳动部主管的“天津市电气控制技工学校”，同年，“天津市电气控制技工学校”划归天津市劳动局管理，后更名为“天津市劳动局技工学校”。 1979年2月，为适应中国技工教育发展对师资的需求，经时任国务院总理华国锋、副总理邓小平等14位中央领导圈阅批准，以“天津市劳动局技工学校”和“天津市第五机床厂”为基础，建立“天津技工师范学院”，直属原国家劳动总局。 1983年10月，经国家劳动人事部批准更名为“天津职业技术师范学院”。 2000年2月，经国务院办公厅批准转制为中央与地方共建，以天津市管理为主；2004年5月，经国家教育部批准更名为“天津工程师范学院”。 2010年3月，经国家教育部批准更名为“天津职业技术师范大学”。 2012年3月，国家教育部与天津市人民政府正式签署协议，合作共建天津职业技术师范大学，为天津市地方高校中唯一一所部市共建高校。 学校简介 天津职业技术师范大学(Tianjin University of Technology and Education)原名天津工程师范学院，成立于1979年2月，原隶属于原国家劳动部；2000年，转制为中央与地方共建，以天津市管理为主；2010年3月，学校更名为天津职业技术师范大学。天津职业技术师范大学始终秉承“动手动脑、全面发展”的办学理念，以爱国、敬业、团结、创新为校训，坚
天津大学学生违纪处分规定 第一章总则 第一条为了维护学校正常的教育、教学和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美等全面发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等法律、法规、规章的有关规定，结合我校实际情况制定本规定。 第二条本规定适用于全日制博士生、硕士生、本科生、专科生。 第三条对违纪学生的处分应当体现教育为主、处分为辅的原则。 第二章处分种类和运用 第四条对违纪学生的处分分为五个等级： 一、警告； 二、严重警告； 三、记过； 四、留校察看； 五、开除学籍。 学生有违纪行为，情节轻微，尚不足以给予处分的，应当由学生所在学院（单位）给予批评教育或通报批评，督促其改正错误。批评教育和通报批评不属于对学生的处分。 第五条留校察看处分的察看期为一年。一年期满，察看期自动解除。察看期到学生毕业时不满一年的，察看期到毕业时为止。察看期内有突出表现的，可提前解除察看期。 察看期内又有违纪行为，根据本规定应当给予记过及以上处分的，给予开除学籍处分。 第六条有下列情形之一，可以从轻或减轻处分： 一、情节及后果轻微的； 二、主动承认错误并及时改正的； 三、由于他人胁迫或诱骗的。 第七条有下列情形之一，应当从重或加重处分： 一、有较严重后果的； 二、对检举人、证人进行威胁、打击报复或订立攻守同盟的； 三、胁迫、诱骗或教唆他人违纪的； 四、屡犯不改的。 第八条违纪行为一年内未被发现，且在此期间未违纪的，不再处分。期限从违纪行为发生之日起计算。违纪行为有连续或继续状态的，从行为终了之日起计算。 第三章违纪行为和处分 第九条违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序，受到司法机关追究的，给予开除学籍处分。 第十条触犯国家法律法规有下列行为之一的，给予相应处分： 一、故意犯罪，受刑事处罚的，给予开除学籍处分； 二、过失犯罪，受刑事处罚的，视情节轻重给予留校察看或开除学籍处分。
2015年设备处行政合同档案管理岗招聘题目范围列表笔试题目范围列表（以下范围编号均为参考书目的目录列表编号） 参考书目：《档案管理实务》重庆大学出版社楼淑君钟小安主编2014年8月第2版 项目二文书管理档案 项目三科技档案管理 任务二科技档案归档与鉴定（设备档案） 任务三科技档案整理与编目（设备档案） 参考书目：《现代秘书实务》中央广播电视大学出版社张少芳主编 2015年4月 项目2 秘书日常事务处理 任务9 档案管理 项目4 秘书文书写作处理 任务3 拟写通知 任务6 拟写会议记录、纪要 任务8 拟写计划 任务9 拟写总结 面试：结构化面试
2015年图书馆招聘劳务派遣人员笔试试题范围：笔试范围： 《图书馆管理与利用》程应红编著，安徽大学出版社，2009年出版。 第二章：第一节图书馆藏书类型;第二节图书馆藏书组织 第三章：第一节大力发展图书馆读者 第四章：第一节图书馆目录的作用；第三节图书馆目录排检法面试：结构化面试 2015年节能管理中心能耗管理员岗位招聘题目范围列表笔试范围：1、拟写一篇请示报告（200字） 2、拟写一篇活动方案（1500字） 面试：结构化面试
2015年科研处包装生产线技术工程中心 实验实训室管理岗位招聘题目范围 一、理论考试参考书： 机械设计基础（第二版） 人民邮电出版社陈桂芳等主编2012年9月第二版 第六章齿轮传动 分类、参数及计算，设计材料选择热处理工艺及技术要求等相关内容第九章连接 类型，结构分析等相关内容 二、面试实操题目 操作科目： 1、设计绘制一种零件的三维模型并可编辑修改； 2、利用铣床或车床（含数控车）加工一种零件并符合图纸要求； 3、装配一个小型部件，依据图纸会调试。 操作时长：2小时 操作地点：综合楼125号 操作环境、材料、工具等现场提供。
装订线内不要答题 二0一一年招生统一考试 《数学》试题 一,选择题（将正确答案的题号填入下表，每题4分，满分48分） 1．设集合A={0,2，a},B={1,a 2 },若集合 A ?B={0,1,2,4,16}，则a 的值为（） A0B1C2D4 2.不等式11<-x 的解集是（） A{2
天津大学管理学院(2009-05-21 01:41:32) https://www.doczj.com/doc/373767137.html,/s/blog_60210f3d0100dqfu.html 天大是一所低调的学校，对宣传不是很重视，因此大家对天大管院不是很了解，包括我考前也不是很了解，就读后在新生入学会上听院长把管院的过去介绍了下，感觉天大管院还是很强的，在这里把天大管院的过去，现在及将来给大家介绍下，一些数据都是最新的，包括天大管院的网站上都没有更新，并不是我胡编的，如果发现错的，欢迎大家指正。 管院的过去 天津大学在国内率先成立管理学科，1978年，天津大学成立了系统工程研究所，至今系统工程仍是天大管院唯一一个授予工科硕士的学科，1979年成立了工业管理工程系。1984年，教育部决定在全国高校选出天津大学，清华大学，哈尔滨工业大学，西安交通大学4所院校成立全国首批管理学院，负责培养我们自己的高级管理科学人才。据齐院长介绍说80年代全国管理学院有五个教授，其中天大就有三个，这些教授都是从MIT等美国名校的正牌教授，回国支持祖国教育发展的，可见管院实力之强，现在管院的牛导师都是那个时候考入天大的研究生，有来自西交大的，如院长齐二石，有来自清华的，如赵国杰老师。 天大管院很有工科学校的特色，将工程、经济、管理有机地结合一起，建设了一个较为完整、有机构成的学科群，它们之间相互联系、相互支撑，是在国内起步早，边际效益较高的少数高增长学科之一，有着强劲的市场需求和较强的可持续发展潜力。建院二十余年来，天津大学管理学院瞄准国民经济主战场，特别是制造业与工程建设领域，并积极向金融等第三产业扩展，狠抓学科建设这个龙头，多年来始终走在全国高校管理学科发展的前沿。 全国首批管理学院；全国首批工业管理工程专业；全国首批系统工程专业；全国首批招收MBA单位；全国首批招收MPA单位；全国首批招收EMBA单位；全国首批工业工程专业；全国首批国际工程管理专业；全国首批工程造价管理专业；全国首批基本建设管理工程专业；全国首批房地产和建设项目管理硕士专业；全国首批管理科学与工程重点学科等。这些都是天大管院的实力的体现。 在过去的教学评估中，管院各个专业也取得了不错的成绩。工程管理、工业工程、物流工程三个本科专业获得全国第一名；管理科学与工程重点学科评估获得全国第二名；MBA、EMBA、技术经济及管理获得全国第三名。 管院现在及将来 管院现在的院长是齐二石，名誉院长是国资委主任李荣融，在近几年来，随着市场经济的发展，加上管院的名气，越来越多的老师忙着做外面的项目，教学方面没有了以前的重视，因此出了前几年的齐二石院长出走事件，虽然后来齐院长留下来了，因为在竞聘西交大副校长时候说了不该说的话，权力也被分散了，在06年教育部的教学评估中，管院险些丢掉管理科学与工程这个一级重点学科，在这里给大家简介下什么是一级重点学科，管理学这个大学科门类下面有几个一级学科，如：管理科学与工程，工商管理，公共事业管理等，管理科学与工程下面有系统工程，工业工程，管理科学，工程管理，信息管理与信息系统，金融工程，物流管理等几个二级学科，工商管理这个一级学科下面是会计，企业管理，旅游管理，技术经济及管理等二级学科，公共管理一级学科下面有行政管理，药事管理，教育经济管理，社会保障，土体资源管理等二级学科，教育部在这次学科评估中规定，凡是一级学科下有两个二级学科被评为重点学科的，此一级学科就为国家重点一级学科，说到这大家就明白一级重点学科的重要性了吧，把下面所有学科都覆盖了，显示了此学科的实力，在06年教育部的教学评估中，天大的管理科学与工程勉强保住了重点学科，但下降到了第八位，因此学校特别生气，管院的主要负责老师都做了检讨，不过在此次学科审批及重点学科申报中也有突破，管院的技术经济及管理专业被评为国家重点（培育）学科，意思就是虽然此次没有被评为重
《“十三五”国家信息化规划》(全文) 国务院关于印发“十三五”国家信息化规划的通知国发〔2016〕73号 各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构： 现将《“十三五”国家信息化规划》印发给你们，请认真 贯彻执行。 国务院 2016年12月15日 （此件公开发布） “十三五”国家信息化规划 “十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段，是信息 通信技术变革实现新突破的发轫阶段，是数字红利充分释放的扩展阶段。信息化代表新的生产力和新的发展方向，已经成为引领创新和驱动转型的先导力量。围绕贯彻落实“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，加快信息化发展，直面“后金融危机”时代全球产业链重组，深度参与全球经济治理 体系变革；加快信息化发展，适应把握引领经济发展新常态，着力深化供给侧结构性改革，重塑持续转型升级的产业生态；加快信息化发展，构建统一开放的数字市场体系，满足人民生活新需求；加快信息化发展，增强国家文化软实力和国际
竞争力，推动社会和谐稳定与文明进步；加快信息化发展，统筹网上网下两个空间，拓展国家治理新领域，让互联网更好造福国家和人民，已成为我国“十三五”时期践行新发展理念、破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势的战略举措和必然选择。 本规划旨在贯彻落实“十三五”规划纲要和《国家信息化 发展战略纲要》，是“十三五”国家规划体系的重要组成部分，是指导“十三五”期间各地区、各部门信息化工作的行动指南。 一、发展现状与形势 （一）发展成就。 党中央、国务院高度重视信息化工作。“十二五”时期特 别是党的十八大之后，成立中央网络安全和信息化领导小组，通过完善顶层设计和决策体系，加强统筹协调，作出实施网络强国战略、大数据战略、“互联网”行动等一系列重大决策，开启了信息化发展新征程。各地区、各部门扎实工作、开拓创新，我国信息化取得显著进步和成就。 信息基础设施建设实现跨越式发展，宽带网络建设明显加速。截至2015年底，我国网民数达到6.88亿，互联网普及率达到50.3%，互联网用户、宽带接入用户规模位居全球第一。第三代移动通信网络（3G）覆盖全国所有乡镇，第四代移动通信网络（4G）商用全面铺开，第五代移动通信网络（5G）研发步入全球领先梯队，网络提速降费行动加快推进。
天津职业大学文件 津职大〔2013〕号签发人： 关于印发《天津职业大学教师教学工作规范》的通知 各学院、直属系部并各处级单位： 为进一步提高教育教学质量，提升教师教学工作能力，明确教师在各个教学环节中的工作职责，保证正常教学工作秩序，根据《中华人民共和国高等教育法》（中华人民共和国主席令第7号）及《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)、《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等法规和文件精神，特制订《天津职业大学教师教学工作规范》（试行），现印发给你们，请遵照执行。 附件：天津职业大学教师教学工作规范（试行） 二○一三年三月七日 主题词：教育教师教学工作规范通知 （共印份）天津职业大学办公室2013年3月7日印发
附件： 天津职业大学教师教学工作规范 （试行） 为进一步提高教育教学质量，提升教师教学工作能力，明确教师在各个教学环节中的工作职责，保证正常教学工作秩序，根据《中华人民共和国高等教育法》（中华人民共和国主席令第7号）及《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)、《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等法规和文件精神，特制订我校教师教学工作规范。 第一章教师修养 第一条热爱祖国、遵纪守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。 第二条敬业爱生、为人师表。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新为己任。真心关爱学生，公正对待学生，做学生的良师益友。以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。清廉从教，以身作则，自觉抵制有损教师职业声誉的行
2008?2009学年第1学期本科生期末考试试卷 《 数据库原理 》（B 卷 共7页） （考试时间：2009年1月6日） A. ABCDEG B. BCDEG C. ABCDE D. ABCDG 2. staff 的定义如下 id INTEGER n ame CHAR(20) dept INTEGER job CHAR(20) years INTEGER salary DECIMAL(10,2) comm DECIMAL(10,2) 下面哪个语句可以按照 job 和salary 的升序排序来返回所有员工的信息 A. SELECT id,n ame,salary,dept,job,years,comm FROM staff ORDER BY 4,6 B. SELECT id, name,salary,dept,job,years,comm FROM staff GROUP BY 4,6 C. SELECT id ,n ame,salary,dept,job,years,comm FROM staff ORDER BY 5,3 D. SELECT id ,n ame,salary,dept,job,years,comm FROM staff GROUP BY 5,3 题号 -一一 二二 二 -三 成绩 核分人签字 得分 请将选择题的答案填写在下面的表格中 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 一、单项选择题（20题，每题1分） 1关系模式 R,R 的属性集是｛ABCDEG ｝有函数依赖集 F=｛AB C , C A, BE C, BC 算（BE ）的属性闭包 D , CG D ｝计 3.某个企业的数据库中包含以下信息 ?员工（由员工编号唯一确定，记为ssn ）,员工的子女 （属性为name,age ）,在双亲给定的情况下，每个孩子能由他的姓名可以唯一确定（假设他们的双亲中只 有一个是公司的员工）.一旦员工离开公司，那么企业不再对其子女信息感兴趣.下面哪个ER 图能够 正确的反映以上需求 4.如果将下面的ER 图转换成数据库中的关系，那么在数据库中至少需要定义
天津大学文件 津大校发字[2003]7号 签发人：单平 天津大学关于重新界定“重要学术期刊论文”和“一般学术期刊论文”的通知 各学院及有关单位： 为了进一步加强我校学科建设和教师队伍建设，提高人才培养质量，促进我校科研上水平，更好地适应学位与研究生教育发展的新形势，经校学位评定委员会第五十八次会议审核，校领导批准，现对我校“重要学术期刊论文”和“一般学术期刊论文”进行重新界定。 一、天津大学重要学术期刊论文和一般学术期刊论文的重新界定： （一）重要学术期刊论文：在我校规定的“天津大学重要学术期刊目录”中的刊物上发表的论文以及被《SCIE》（科学引文索引）、《EI》（工程索引）收录的论文。 （二）一般学术期刊论文：在中国科学技术信息研究所当年编制的《中国科技论文统计源期刊》和《CSSCI》（中文社会科学引文索引）中的刊物上发表的论文以及被《ISTP》（国际科学技术会议索引）收录的论文。 二、自本通知发布之日起，我校教师、科技人员的职称评定、岗位聘任和考核，博士生指导教师和硕士生指导教师的资格审定以及各类学位申请者需要发表论文的规定中有关“重要学术期刊论文”和“一般学术期刊论文”的界定，均统一按本通知的规定执行。 附件：《天津大学重要学术期刊目录》 天津大学 二○○三年一月二十二日 附注：联系人姜忠义联系电话27404066 主题词：界定期刊论文通知 （共印5份）天津大学校长办公室印制2003年1月22日印发
自然科学类刊物
298科学通报中国科学院 299科学学研究中国科学学与科技政策研究会 300空间科学学报中国空间科学学会 301空气动力学学报中国空气动力学研究会 302控制理论与应用华南理工大学、中国科学院系统科学研究所303控制与决策东北大学 304矿物学报中国矿物岩石地球化学学会等 305昆虫学报中国昆虫学会 306力学进展中国科学院力学研究所 307力学学报中国力学学会 308粮油加工与食品机械 中国农业机械化科学研究院 （原名农牧与食品机械） 309林产工业国家林业局林产工业规划设计院、中国林产工 业协会 310林业科学中国林学会 311林业科学研究中国林业科学院 312临床儿科杂志上海市第二医院大学附属新华儿童医院 313流体工程中国机械工程学会流体工程分会等 314煤炭学报中国煤炭学会 315煤田地质与勘探煤炭科学研究总院西安分院 316棉花学报中国棉花学会、中国农业科学院棉花研究所317模式识别与人工智能中国自动化学会国家智能计算机研究开发中心318膜科学与技术中国蓝星（集团）总公司 319磨擦学学报中国科学院兰州化学物理研究所 320内燃机学报天津大学、中国内燃机学会 321南京林业大学学报南京林业大学 322南京农业大学学报南京农业大学 323农村电气化中国电机工程学会 324农药沈阳化工研究院 325农业工程学报中国农业工程学会