天津职业技术师范大学

天津职业技术师范大学普通本科面向高二、高三、中专单独招生预科班简介天津职业技术师范大学（原天津工程师范学院）是国办本科重点大学，除了面向全国普通高中招生外，学校还采用独立命题单独录取的办法，面向技工学校学生进行普通本科单独招生，使学生不用再挤普通高考“独木桥”，就可以升入本科继续深造。

为了加强对参加单招学生的辅导，特设立普通本科单招预科辅导班，第一年主要学习单招考试所涉及的文化课、专业基础课和实训操作课（实训操作课在合作的技术院校学习）。

第二年开始，根据单招考试成绩正式注册天津职业技术师范大学学籍，享受与普通高考录取的学生同样的待遇。

如果你是高二升高三的学生或高中毕业生，平时的成绩在300多分（按照总分750分计算），既是您参加普通高考，恐怕也考不上二本，甚至不会考上好一点的三本，更不要说考上一本院校了（天津职业技术师范大学部分专业为一本专业），但是如果您能参加天津职业技术师范大学普通本科单独招生预科班的学习，未雨绸缪，凭您300多分的水平，考取入读天津职业技术师范大学普通本科是件很容易的事情，轻松实现300多分上一本的愿望，最适合高二升高三后的学生就读，同时招收少量的高中、中专、技校毕业生。

一、普通本科预科班优势：1、单独招生的命题、考试、阅卷、录取工作都是由天津职业技术师范大学自主完成，预科辅导班也由天津职业技术师范大学的老师主讲辅导，渠道正规、能够保持较高录取率，是高三在读学生和技校、高中、中专毕业生实现优质大学梦想，成功成材的理想之路。

2、考试难度小，与普通高考相比，采用技校教材，考试科目少、范围小、难度低。

二、招生专业设置：机械制造及自动化、汽车维修工程、电气自动化工程、数控技术、计算机科学与技术。

三、招生考试录取说明：1、报考条件：（1）无纹身、身体健康的技工学校应届毕业生。

（2）对高二、高三在读学生或高中、中专毕业生，需要办理有关手续后才可以报考，为了报考方便，学生需要到指定省份报考，没有指定省份户口的同学，入学后需要按照要求办理户口迁移手续。

数 学（2024版）一、 考试目标（一）从事社会主义现代化建设所必需的数学基础知识和基本技能，数学思维方法及运算技巧。

（二）符号表示、运算求解、归纳推理、抽象思维、空间想象等基本能力。

（三）数学应用意识，分析和解决带有实际意义或相关学科、生产和生活中的数学问题的能力。

（四）探究能力和数学建模能力，初步数学实践能力和创新意识。

（五）认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性思考，懂得欣赏数学美，从而进一步树立辩证唯物主义世界观。

二、 考试能力要求本学科考试的范围包括代数、三角、数列、排列组合、二项式定理、概率与统计初步、平面解析几何、立体几何等部分，对知识的要求由低到高分为了解、理解和掌握、综合运用三个层次。

（一）了解：要求对所列知识的意义有初步的感性的认识。

知道这一知识内容并能在有关的问题中直接应用。

（二）理解和掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，能够解释、举例或变形、推理并能运用所列知识解决有关问题。

（三）综合运用：要求系统地掌握知识的内在联系，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题。

三、考试内容第一部分 代数（一）不等式与集合1．了解集合的概念，掌握数集与表示，理解区间的含义即表示方法，会进行数集与区间的互化。

2. 理解并掌握不等式的基本性质，运用不等式的基本性质和基本不等式解决一些简单问题。

如20a ≥（a R ∈），222a b ab +≥(,)ab R ∈，a b +≥，(0,0)a b >>，(0)ax b c c +<>.3．掌握一元一次不等式（组），和可化为一元一次不等式组的解法；掌握一元二次不等式、简单的分式不等式解法。

（二）函数1．理解函数的概念及函数的定义域、值域的概念，掌握函数的定义域及简单函数的值域的求法。

理解函数的表示法，了解简单应用问题中的函数关系式的建立方法。

2．理解并掌握函数的单调性、奇偶性、周期性的概念及求法。

了解具有这些特性的函数图形的特征。

【我的最美校园】动手动脑，全面发展--天津职业技术师范大学天津职业技术师范大学校训爱岗敬业团结创新天职师大概况篇历史沿革1959年，国家批准建立“天津技工师范学校”，由原国家劳动部主管。

1960年，“天津技工师范学校”更名为“天津技工师范学院”并正式招收“机制与工艺”专业学生。

1961年，因国家经济困难，“天津技工师范学院”调整并入由原国家劳动部主管的“天津市电气控制技工学校”，同年，“天津市电气控制技工学校”划归天津市劳动局管理，后更名为“天津市劳动局技工学校”。

1979年2月，为适应中国技工教育发展对师资的需求，经时任国务院总理华国锋、副总理邓小平等14位中央领导圈阅批准，以“天津市劳动局技工学校”和“天津市第五机床厂”为基础，建立“天津技工师范学院”，直属原国家劳动总局。

1983年10月，经国家劳动人事部批准更名为“天津职业技术师范学院”。

2000年2月，经国务院办公厅批准转制为中央与地方共建，以天津市管理为主；2004年5月，经国家教育部批准更名为“天津工程师范学院”。

2010年3月，经国家教育部批准更名为“天津职业技术师范大学”。

2012年3月，国家教育部与天津市人民政府正式签署协议，合作共建天津职业技术师范大学，为天津市地方高校中唯一一所部市共建高校。

学校简介天津职业技术师范大学(Tianjin University of Technology and Education)原名天津工程师范学院，成立于1979年2月，原隶属于原国家劳动部；2000年，转制为中央与地方共建，以天津市管理为主；2010年3月，学校更名为天津职业技术师范大学。

天津职业技术师范大学始终秉承“动手动脑、全面发展”的办学理念，以爱国、敬业、团结、创新为校训，坚持为全国培养高素质职教师资的办学定位不动摇。

学校是中国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，被誉为“职教师资的摇篮”。

2012年3月，国家教育部与天津市人民政府签署协议，合作共建天津职业技术师范大学，是天津市地方高校中唯一一所部市共建高校。

天津职业技术师范大学2016年高考本科招生章程招生简章招生计划联系方式_高考第一章总则第一条为了维护和的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规和教育部有关文件规定，结合天津职业技术师范大学招生工作实际，制定本章程。

第二条本章程是社会了解天津职业技术师范大学有关招生政策、规定及相关信息的主要渠道，是学校开展招生咨询和工作的重要依据。

第三条学校概况一、学校名称：天津职业技术师范大学(原天津工程师范学院)二、办学类型：公办全日制普通高等学校三、办学层次：博士研究生、硕士研究生、本科、高职四、学校代码：10066五、学校地址：天津市河西区大沽南路1310号六、学校基本概况：天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，是教育部与天津市人民政府共建的市属高校，被誉为“中国培养职教师资的摇篮”。

学校现有工学、教育学、理学、管理学、经济学、文学、艺术学7个学科门类，拥有4个省部级重点学科，4个省部级重点实验室、5个省部级技术工程中心、1个省部级2011协同创新中心、1个省部级人文社会科学重点研究基地。

构建了从学士到硕士、博士层次的完整职教师资培养体系，设有一级学科硕士点7个、涵盖35个二级学科硕士点;本科44个，其中国家级高等院校特色专业建设点4个、天津市品牌专业11个、天津市战略新兴产业专业4个。

学校始终秉承“动手动脑、全面发展”的办学理念，在全国首创“实行‘双证书’制，培养‘一体化’职教师资”的人才培养新模式，以及“本科+技师”高等技术应用人才培养新模式，并两次荣获国家级教学成果一等奖;创立了“双导师、双基地、双证书”研究生培养新模式，培养出我国首批“双师型”硕士研究生和“双证书”留学生硕士，成为我国职教师资培养国际化示范校;为海南、广西、新疆、西藏、甘肃、贵州、宁夏、温州市、温岭市、毕节市、丽水市培养免费中职师范生。

与美国、德国、比利时、波兰、韩国等国家的近10所高校开展了“2+2” “3+1”层次的长短期学生交流项目。

天津职业技术师范⼤学：毕业⽣“上得了讲台，下得了车间”——访天津职业技术师范⼤学招办副主任纪国亮 天津职业技术师范⼤学在全国⾸创“实⾏‘双证书’制，培养‘⼀体化’职教师资”的⼈才培养模式，毕业⽣既能讲授专业理论课，⼜能指导专业技能训练，可谓“上得了讲台，下得了车间”。

学校各招⽣专业均设有双语（汉语和英语）教学专业课程，⾮英语专业的公共外语课程均为英语，因此，请⼩语种考⽣慎重填报。

⼀、请您简要介绍⼀下学校基本情况。

纪国亮：天津职业技术师范⼤学是我国最早建⽴的以培养职业教育师资为主要任务的普通⾼等师范院校，成⽴于1979年，⾪属于原国家劳动部；2000年，转制为中央与地⽅共建，以天津市管理为主；2010年，更名为天津职业技术师范⼤学；2012年，国家教育部与天津市⼈民政府共建天津职业技术师范⼤学。

学校现占地80余万平⽅⽶，建筑⾯积48余万平⽅⽶；现有各类全⽇制在校⽣1.8万余⼈，其中：博⼠研究⽣20⼈、硕⼠研究⽣和教师在职攻读硕⼠专业学位1000余⼈；建有实验教学⽰范中⼼1个、天津市级实验教学⽰范中⼼7个；拥有教学科研仪器设备资产3.25亿余元，⽣均设备值居全国⾼校前列。

学校始终秉承“动⼿动脑、全⾯发展”的办学理念，坚持为全国培养⾼素质职教师资的办学定位不动摇，在全国⾸创“实⾏‘双证书’制，培养‘⼀体化’职教师资”的⼈才培养新模式，该成果荣获教学成果⼀等奖；⽽且学校不断丰富“双证书”内涵，创⽴了“培养⾼等技术应⽤⼈才的⼀种新模式——‘本科＋技师’”的⼈才培养模式，也荣获优秀教学成果⼀等奖；此外，学校还创⽴了“双导师、双基地、双证书”研究⽣培养新模式，培养出我国⾸批“双师型”硕⼠研究⽣和“双证书”留学⽣硕⼠，获得第三届全国教育改⾰创新特别奖。

学校的办学特⾊得到了⽤⼈单位和社会的⾼度评价，被社会誉为“中国培养职教师资的摇篮”。

⼆、今年学校招⽣政策有哪些变化？招⽣计划有⽆增减？ 纪国亮：2017年，我校招⽣政策与往年相⽐并⽆太⼤变化，具体详情请仔细阅读我校2017年招⽣章程。

天津职业技术师范大学招生宣传册一、学校简介天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校。

2012年，国家教育部与天津市人民政府共建天津职业技术师范大学；2017年，进入天津市高水平特色大学建设行列，被誉为“中国培养职教师资的摇篮”。

学校现有本科专业49个，其中国家优势特色专业建设点4个、天津市优势特色专业建设项目8个、天津市应用型专业建设项目12个。

专业涵盖工学、教育学、理学、管理学、经济学、文学、艺术学7个学科门类，拥有省部级重点学科5个、省部级重点（培育）学科2个；拥有服务国家特殊需求博士人才培养项目1个、一级学科硕士点10个、同等学力硕士学位专业5个。

学校坚持“动手动脑、全面发展”的办学理念，在全国首创“实行‘双证书’制，培养‘一体化’职教师资”的人才培养新模式，以及“本科+技师”高等技术应用人才培养新模式，两次荣获国家级教学成果一等奖。

近五年，学生在各类科技竞赛中共获国家级奖55项，省部级奖756项。

2017年度，学校在中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估中，排名第66位。

目前，学校已培养6万余名高素质的职教师资和应用型高级专门人才，毕业生因较强的岗位适应能力及突出的动手能力受到各用人单位的高度赞誉，就业率一直保持天津市高校前列，学校先后荣获“全国毕业生就业典型经验高校50强”和“天津市创新创业与就业工作示范校10强”殊荣。

二、专业介绍艺术与科技培养目标：培养具备良好的思想素质、人文社会科学素养和职业道德，具有较强的实践能力和创新精神，掌握艺术与民航服务理论知识和能力，能够在航空领域从事服务、管理等方面的工作的高端应用型人才。

核心课程：民用航空服务礼仪、简明中国民航发展史、民航服务英语、民用航空航线&CIQ、民用航空服务与操作、民用航空安全管理、中国主要旅游客源国与目的地国概况、民用航空客舱服务模拟、民用航空地面服务与管理、民航法律法规与实务、民用航空地面服务模拟、民航服务心理与实务。

天津职业技术师范大学的特点_这所大学值得选择吗天津职业技术师范大学的特点职业教育重点：天津职业技术师范大学是一所以职业教育为重点的高校。

学校注重培养适应社会发展需求的高素质职业技术师范类人才，专注于职业教育和技术培训领域的教学和研究。

师范特色：作为一所师范类大学，天津职业技术师范大学注重教师教育，培养教育理论和教学技能兼备的优秀教师。

学校设有多个师范类专业，为培养中职和高职学校的优秀教师提供了平台。

职业导向教育：天津职业技术师范大学致力于职业导向教育，注重培养学生的职业技能和就业能力。

学校与多个企业和机构建立合作关系，开展校企合作、实习实训等活动，为学生顺利就业提供支持和机会。

联合学院和示范学校：天津职业技术师范大学联合了多所学院和示范学校。

学校与相关教育机构合作，共同探索实施创新的职业教育模式，为学生提供多样化的学习和实践机会。

天津职业技术师范大学值得选择吗天津职业技术师范大学是否值得选择，取决于个人的需求和兴趣。

如果你对职业教育和技术培训感兴趣，希望成为职业教育的相关领域的优秀人才，那么天津职业技术师范大学可能是一个很好的选择。

此外，选择一所大学还需考虑一些其他因素，如学校的专业设置、师资力量、校园环境、学科研究等。

建议你进一步了解天津职业技术师范大学的具体情况，包括专业设置、教学质量、就业情况等，与自己的兴趣和职业规划相匹配，以做出最合适的选择。

天津职业技术师范大学宿舍条件学生公寓实行物业化管理、人性化服务。

共有学生公寓20余幢，分属东、西两个校区。

多半宿舍楼建于2004年以后，充分体现了现代化公寓式学生宿舍风格。

各宿舍楼住宿条件略有差异，每间可住人数在5—6人之间。

学生公寓配置智能供电、自助购电系统、洗衣机、开水器、微波炉、电吹风等公共服务设施及视频监控、烟感报警器等安防设施，宿舍内配备物品存放柜、学习桌等生活设施。

寝室和床位选择：新生入学前，学校为每名新生安排住宿床位，新生报到时可直接到所在学院报到处和学生公寓值班室办理入住手续。

天津职业技术师范大学选课指南1、专业课课程安排：课程分为必修课、限选课、任选课和实验课。

必修课为每学院按教学计划安排的课程，学生必须学习。

限选课是每专业根据专业设定一组课程，学生在制定课程组中选择。

（需10学分）任选课即校内任选课，其涉及科目多，专业广，对其他学院专业感兴趣的同学，选择10学分内的感兴趣课程学期。

任选课在大一下开发，同学需在大一上期末选择，在网上学科平台选课。

（需10学分）（温馨提示：网上平台在学校官网左手边选课平台）所有课程均与相应学分，最后评分60分以上为及格，科目及格。

特色课有自动化：掌握电工与电子技术、自动控制理论与技术、计算机技术和应用等领域的基本知识、基本理论、基本方法，并具有一定的电气维修与设计技能，能从事电气自动化技术工作的高级工程技术人才和在中、高等职业技术学校从事电气自动化教学工作的“一体化”师资。

2、选修课第一次选课时初选，开学时会进行抽签，你选中的课程不一定能抽中，所以若有兴趣爱好广泛的同学，应多选几门课程，有可能出现一门未中的情况，那也不用着急，机会多的是，如果很幸运的选中很多，还会有补退选的机会，。

第二轮选课为自选，但剩余可量不多，选择后就成功，无需其他过程。

这是和时间和人赛跑的关键时期，大家都会在这段时间抢课哦，抓住机会，遇见想要的，绝对要“心狠手辣”。

在开课的第三周，学校会给一个固定时间，都是退掉的，如果不喜欢，就不要客气的退吧。

咱们学校规定大学四年要修够10个学分。

大一上如果通过了计算机基础的选拔考试，也可以选修其他程序课程，如网页设计，上计算机基础课的时候，你就可以学很多有深度的东西了。

好好准备，很值得哦~所以劳逸结合的话每年只要修4个学分，在大四就可以修完了。

而且如果在大一下学期选择上双学位的同学，可以不用上选修课！当然，实在没有选上，却又相当的感兴趣，旁听课时免费的哦，蹭课可是大学的必备技能哟。

3.考研在考研院校里还是比较抢手的，虽然整个学校排名的不是很高，但专业排名在这一级别院校里还是可以的。

天职师大社团介绍校学生会天职师大学生会是在校党委的领导下，由校团委直接指导的学生组织，由学校优秀的学生干部组成校级团学组织直属团支部、党支部，并于2005年6月12月分别获得“天津市优秀团支部标兵”荣誉称号和校级优秀党支部。

校学生工作助理组学生工作助理组是在校党委的领导下，由学生处直接指导的从事学生管理与监督的校级学生组织。

校学生工作助理组从成立至今以“团结、认真、务实、求新”为组训，以为学生服务，维护广大学生利益，加强校园文明的建设为宗旨，以“自我教育、自我管理、自我服务”为三字方针，为广大师生服务。

2004年率先与校学生会共同建立校级直属党支部、团支部，是学校管理部门和广大学生直接按双向沟通的桥梁和纽带，曾先后培养出多位学生会主席，是培养学生干部的摇篮，2004、2008、2009年被评为“天津市先进集体”。

助理组下设：办公室、宣传部、学检部、校园部、勤工部、外联部、网络部、学贷部、90视觉中心等九个部门，协助学生处老师认真完成工作，包括迎新、学风建设、各级奖学金的审核、特困生岗位招聘及勤工助学学生工资发放、国家助学贷款、毕业生就业招聘会、毕业典礼、普通话考试服务等工作，举办勤工助学双向选择招聘大会和送温暖大会，为我校学生工作及活动的顺利展开做出了自己的努力。

校学生宿舍自我管理委员会天津职业技术师范大学学生宿舍自我管理委员会简称自管会，是在中共天津职业技术师范大学党委学工部指导下，由学生宿舍管理办公室（以下简称宿管办）直接领导的学生团体，是在校学生的群众组织。

组织围绕我校加强和改进大学生思想政治教育工作，团结和带领广大学生以开展自我教育为主，服务青年成长、成才的学生自我教育、自我管理，自我服务组织。

自管会是我校思想政治教育进公寓工作的学生先锋队。

本组织的会训是“团结、高效、务实、创新”，工作宗旨是“服务同学,服务自我，服务学校”，以“自我管理、自我教育、自我服务”为工作方针。

配合学校开展思想政治教育、创建和谐舍区、维持宿舍秩序、营造宿舍文化氛围、维护良好宿舍环境等方面的工作，维护广大同学的正当权益。

中国目前8所独立设置的职业技术师范院校(2012年5月)：天津职业技术师范大学（10个硕士点）天津职业技术师范学院，1979年国务院批准建院，是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，1983年更名为“天津职业技术师范学院”，2004年更名为“天津工程师范学院”，2010年3月更名为天津职业技术师范大学，目前学校有10个硕士点。

江西科技师范大学（6个硕士点）南昌职业技术师范学院，2002年更名为江西科技师范学院，目前学校拥有6个硕士学位授予点。

河南科技学院（5个硕士点）河南职业技术师范学院，1987年地方批准建院，2004年5月更名为河南科技学院，目前学校有5个硕士点。

河北科技师范学院（4个硕士点）河北职业技术师范学院，1984年地方批准建院，1977年开始招收本科生，1999年被教育部确定为全国首批职教师资培训重点建设基地，2003年更名为河北科技师范学院，目前学校有4个硕士点。

广东职业技术师范学院（4个硕士点）广东民族学院（创办于1957年），1998年更名为广东职业技术师范学院，2002年更名为广东技术师范学院，目前学校拥有4个硕士学位授予点。

安徽科技学院安徽农业技术师范学院，2000年更名为安徽技术师范学院，2005年更名为安徽科技学院，1965年开始举办本科教育。

吉林工程技术师范学院吉林技工师范学院，创建于1979年，是国务院批准成立的全国第一所专门为职业教育培养培训专业课师资的全日制本科师范院校，1983年更名为吉林职业师范学院，2002年2月更名为吉林工程技术师范学院，江苏技术师范学院常州技术师范学院，1985年地方批准建院，1999年被教育部确立为首批全国职业教育师资培训重点建设基地，1992年学校获得学士学位授予权，2002年更名为江苏技术师范学院一、中国早期11所独立设置的职业技术师范院校：1、天津职业技术师范学院（1979年国务院批准建院），2、吉林职业师范学院（1979年国务院批准建院）3、浙江农村技术师范专科学校（1984年地方批准建院）4、河北职业技术师范学院（1984年地方批准建院）5、常州技术师范学院（1985年地方批准建院）6、安徽农业技术师范学院（1985年地方批准建院）7、河北农业技术师范学院（1985年地方批准建院）8、上海技术师范学院（1985年地方批准建院）9、南昌职业技术师范学院（1987年地方批准建院）10、河南职业技术师范学院（1987年地方批准建院）11、山西职业技术师范专科学校（1988年地方批准建院）二、中国4所“被合并”的职业技术师范院校：上海技术师范学院，1994年被合并到上海师范大学；河北职业技术师范学院，1996年被合并到河北师范大学；山西职业技术师范专科学校，1999年被合并到山西师范大学；浙江农村技术师范专科学校，1999年被合并到浙江万里学院。