下载文档原格式
翻打传票一：[A]录入模块【五笔录入】五笔录入包括字母、字根、键面字、末笔识别码、一级简码、二级简码、难拆字、常用千字、词组、文章、自编练习、错误练习、五笔知识库和成长历程。
模拟实际操作过程，满足用人单位对汉字录入的要求。
其中：文章练习：包括听打练习、看打练习。
错误练习：在错误练习中，存储的位每次联系中单字、词组和文章的错误内容，进行有针对性的练习。
五笔知识库：分为五笔字型单字输入规则、键面上有的汉字的录入、键面上没有的汉字的录入、五笔字型中汉字的拆字规则和末笔识别码15种类型及方法五项五笔输入知识。
成长历程：用于查看记录的成长历程记录。
每次练习或测试结束之后系统都会向用户询问是否保存为成长历程，如果选择保存，系统会根据当前的日期自动进行存储，在这里可以调出查看。
【日文录入】日文录入包括平假名、片假名、人名姓氏、地名、当用汉字、文章、自编练习和成长历程。
本设备采用的日文输入法参照Microsoft ME 2007 日文输入法进行设计，用Kana输入法、Roma输入法、字母输入三种。
【传票录入】传票录入包括传票录、传票算、成长历程和设置。
满足财经类专业的学生对数字小键盘的训练要求，以及在实际操作中手、眼、脑的配合。
其中：1)传票录：完全按照上海商业学校杜俊敏的传票界面开发的传票录入。
2)传票算：传票的练习不同地区有不同的练习方式，为满足沿用计算器累加练习方式的用户，特开发此模块。
【计算应用】计算应用包括心算、票币算、加减算、帐表算。
其中：1)心算：来源于珠心算，珠心算其实是在脑中打算盘。
通过在脑中打算盘，直接计算结果。
爱丁数码心算训练的是两位以下的乘法运算。
2)票币算：适用于财经商贸类专业学生统计票币的训练。
通过系统出题表格形式将面额从100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分依次列出张数，设置计算区域，学生相乘后累加计算结果。
3)加减算：适用于财经商贸类专业学生加减运算能力的训练。
数字录入与翻打传票技能培训大纲学习目标：计算机小键盘翻打传票也是现代商业银行前台柜员和后台柜员必须具备的基本技能，也是国家职业资格考试银行柜员考核的必考项目之一，而小键盘数字录入又是计算机小键盘翻打传票的基础。
掌握正确的录入方法才能使翻打传票又快又准。
第一节小键盘录入一、小键盘的功能计算机小键盘是我们向计算机输入数字的重要输入设备。
小键盘区由阿拉伯数字键、运算符号键、数字锁定键“NumLock”及小回车键“Enter”组成，其中“4”、“5”、“6”三个键称作基准键。
当“NumLock”的绿色指示灯亮着时，小键盘区处于数字录入的工作状态。
另一个重要的功能键是清除键，用“←”或“backspace”表示。
数字录入要求眼睛不能看键盘，只能看传票或屏幕。
二、调整坐姿正面面对计算机屏幕坐端正，上体放松，两肩自然下垂，把键盘放置于键盘抽屉上并略微向右摆放。
在实际工作中，左手是翻传票的，因此左手是绝对不能参与任何操作动作的。
正式录入开始后，不要翘起二郎腿；或把左手撑在腿上，这些都是很不雅观的动作。
三、录入的指法右手五个手指的合理分工及其击键的部位右手:食指、中指、无名指和小指弯曲拱起，大拇指弯曲后放置于手掌下方；然后把食指、中指和无名指的指尖依次轻放于“4”、“5”、“6”三个基准键上，手腕不能搁在键盘上，使手掌微微架空于键盘。
小指刚好在“Enter”键上，击键是小指的指端接触到键盘；大拇指则刚好在“0”键上；击键刚好是大拇指指端的左侧面接触到键盘。
击键的手势。
录入时上下移动用手指去击键而不是通过手指的伸屈去按键。
击键的要领是：快速击，快速放，动作不能犹豫。
练习时眼睛不要看键盘要看着屏幕，看键入的数字是否正确，要用心去感觉各个键之间的距离，找准手在键盘上移动的幅度。
要求：学员要立足于未来的工作需要，明确练习目标，端正练习态度，根据自己的情况掌握好速度，以最少的时间达到“指法正确、键位准确”的训练目标。
第二节单证和传票的录入银行的单证和传票在业务处理时是散张的，营业结束后集中由后台专职监督人员进行账务监督后装订成册。
传票翻打技巧(一)传票翻打小技巧（一）随着比赛的开展，学生和老师越来越关注如何提高传票翻打成绩，但是又找不到方法。
现介绍一些有关翰林提传票翻打的小技巧，希望能给想要提高成绩的同学和老师一些帮助。
一、传票：爱丁公司有三种直接对外出售的传票码本。
爱丁9位，也叫爱丁9位1版（如下图）爱丁9位2版（如下图）爱丁9位5版（如下图）二、翰林提技能训练机：主流3种型号 TD96BW、TD96B、ZD96B 。
1、学校现有的设备是否支持九位传票2版5版，可与爱丁数码吕书丹电话沟通，在线指导开通2版和5版程序。
2 、在测试状态下，最后一次的成绩可以在无线传输功能模块下查到。
三、基础教学（附件表格）：传票训练周期表20周每天一小时训练传票翻打300分阶段设计课程安排课程内容训练目标翰林提训练内容课时分配训练时间第一阶段入门阶段坐姿机器指法正确坐姿认识翰林提坐姿标准熟悉机器使用1课时每天1小时，分2-6次进行，每次不超半小时数字训练记忆键盘规范指法记忆手指分工综合练习-组别模式1课时正确击键的指法盲打要求正确数字看打2课时准确击键的指法盲打要求准确数字看打4课时测试数字测试速度训练2000字/十数字文章4周四、技能训练技巧：1、注重基础练习，即数字小键盘实现盲打，可以遮挡实现盲打准确率百分百，这是后期提高成绩的必要条件。
“Num Lock”、“7”、“4”、“1”这四个键由右手食指负责；“／”、“8”、“5”、“2”这四个键由右手中指负责；“*”、“9”、“6”、“3”、“．”这五个键由右手无名指负责；“-”、“+”、“Enter”这三个键由右手小拇指负责；“0”键由右手大拇指负责。
2、端正坐姿和手势。
双脚岔开与肩同宽，胸部与桌子保持一拳头的距离，手指放在小键盘的基础键位，所有按键实现距离最短，可以保证10分钟内的击键数最高。
注意手腕不要直接压在键盘上，这样长期训练手腕很酸痛。
①身体要保持平直，肩部放松，腰背不要弯曲。
传票翻打小技巧（一）随着比赛的开展，学生和老师越来越关注如何提高传票翻打成绩，但是又找不到方法。
现介绍一些有关翰林提传票翻打的小技巧，希望能给想要提高成绩的同学和老师一些帮助。
一、传票：爱丁公司有三种直接对外出售的传票码本。
爱丁9位，也叫爱丁9位1版（如下图）爱丁9位2版（如下图）爱丁9位5版（如下图）二、翰林提技能训练机：主流3种型号 TD96BW、TD96B、ZD96B 。
1、学校现有的设备是否支持九位传票2版5版，可与爱丁数码吕书丹电话沟通，在线指导开通2版和5版程序。
2 、在测试状态下，最后一次的成绩可以在无线传输功能模块下查到。
三、基础教学（附件表格）：传票训练周期表20周每天一小时训练传票翻打300分阶段设计课程安排课程内容训练目标翰林提训练内容课时分配训练时间第一阶段入门阶段坐姿机器指法正确坐姿认识翰林提坐姿标准熟悉机器使用1课时每天1小时，分2-6次进行，每次不超半小时数字训练记忆键盘规范指法记忆手指分工综合练习-组别模式1课时正确击键的指法盲打要求正确数字看打2课时准确击键的指法盲打要求准确数字看打4课时测试数字测试速度训练2000字/十分数字文章4周四、技能训练技巧：1、注重基础练习，即数字小键盘实现盲打，可以遮挡实现盲打准确率百分百，这是后期提高成绩的必要条件。
“Num Lock”、“7”、“4”、“1”这四个键由右手食指负责；“／”、“8”、“5”、“2”这四个键由右手中指负责；“*”、“9”、“6”、“3”、“．”这五个键由右手无名指负责；“-”、“+”、“Enter”这三个键由右手小拇指负责；“0”键由右手大拇指负责。
2、端正坐姿和手势。
双脚岔开与肩同宽，胸部与桌子保持一拳头的距离，手指放在小键盘的基础键位，所有按键实现距离最短，可以保证10分钟内的击键数最高。
注意手腕不要直接压在键盘上，这样长期训练手腕很酸痛。
①身体要保持平直，肩部放松，腰背不要弯曲。
②小臂与手腕略向上倾斜，手腕平直，两肘微垂，轻轻贴于腋下，手指弯曲自然适度，轻放在小键盘上。
翻打传票一：[A]录入模块【五笔录入】五笔录入包括字母、字根、键面字、末笔识别码、一级简码、二级简码、难拆字、常用千字、词组、文章、自编练习、错误练习、五笔知识库和成长历程。
模拟实际操作过程，满足用人单位对汉字录入的要求。
其中：文章练习：包括听打练习、看打练习。
错误练习：在错误练习中，存储的位每次联系中单字、词组和文章的错误内容，进行有针对性的练习。
五笔知识库：分为五笔字型单字输入规则、键面上有的汉字的录入、键面上没有的汉字的录入、五笔字型中汉字的拆字规则和末笔识别码15种类型及方法五项五笔输入知识。
成长历程：用于查看记录的成长历程记录。
每次练习或测试结束之后系统都会向用户询问是否保存为成长历程，如果选择保存，系统会根据当前的日期自动进行存储，在这里可以调出查看。
【日文录入】日文录入包括平假名、片假名、人名姓氏、地名、当用汉字、文章、自编练习和成长历程。
本设备采用的日文输入法参照Microsoft ME 2007 日文输入法进行设计，用Kana输入法、Roma输入法、字母输入三种。
【传票录入】传票录入包括传票录、传票算、成长历程和设置。
满足财经类专业的学生对数字小键盘的训练要求，以及在实际操作中手、眼、脑的配合。
其中：1)传票录：完全按照上海商业学校杜俊敏的传票界面开发的传票录入。
2)传票算：传票的练习不同地区有不同的练习方式，为满足沿用计算器累加练习方式的用户，特开发此模块。
【计算应用】计算应用包括心算、票币算、加减算、帐表算。
其中：1)心算：来源于珠心算，珠心算其实是在脑中打算盘。
通过在脑中打算盘，直接计算结果。
爱丁数码心算训练的是两位以下的乘法运算。
2)票币算：适用于财经商贸类专业学生统计票币的训练。
通过系统出题表格形式将面额从100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分依次列出张数，设置计算区域，学生相乘后累加计算结果。
3)加减算：适用于财经商贸类专业学生加减运算能力的训练。
教学设计[教学重点与难点]1．教学重点①了解传票算的相关理论知识②学会传票算的具体操作方法2．教学难点传票算的综合运用[教学方法及学习方法]1．教学方法①模拟示范法通过视频、优秀学生现场展示示范，学生观察模拟操作，规范学生的传票算操作方法。
②讲练法在重要环节教师采用此传统方法，起着举足轻重的作用，让学生学习中不走弯路。
2．学习方法①探究法根据学生的实际情况，在观察示范员动作时，运用探究法让学生加积极的参与到课堂中，调动学生的学习热情。
②合作法为了增强学生的团队合作及竞争意识，采用小组合作竞赛方式来完成课堂训练环节。
[教学用具]多媒体课件、黑板、传票、夹子、翰林提机器、电子成绩表[教学程序]阶段教学内容教师活动学生活动教学意图课前热身（5分）1布置任务数字录入（1分钟）2统计成绩3光荣榜（前三名）1观察学生。
2现场记录成绩。
3宣布成绩。
1数字录入操作。
2发送成绩。
检验前面所学技能的情况，让学生放松自己的身心，为学习新技做准备。
讲授新课（15分）导入新课视频《国赛现场》播放2012年国赛视频并要求学生认真观看选手的动作要领。
学生观看视频，并注意动作要领。
通过视频的播放导入本节课所讲的技能知识，调动学生学习热情。
§3—3传票算一、传票算简介（5分）（一）传票算的概念指在经济核算过程中，对各种单据、发票或凭证进行汇总计算的一种方法。
（二）传票的样式(活页式)(订本式)（三）传票算介面的进入1、系统主界面选择【传票录入】入到【传票录入】目录。
2、选择“[D]设置”，进行相关设置。
3、在【传票录入】目录下选择“[B]传票算”，进入【传票算】功能菜单。
二、传票算的操作方法（15）1教师播放课件。
2教师展示传票的两个样本。
3演示并指导学生进入系统中。
1学生自学。
2学生观察两种传票样本的区别。
3学生独立进入相应系统中。
1培养学生自我学习的能力。
2培养学生的观察分析能力。
3培养学生的动手操作能力。
4、选择“[B]传票算测试”或者“[A]传算练习”。
