最新人教版三年级上册数学几分之几大小比较精品课件

你能用一个分数来表示下 面 这幅作品的涂色部分吗？
3份是3个14
3 4
交流：说一说你的收获。
（三）比较同分母的分数大小
例2
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1 10
你还能从这条彩带 上 找到其他的分数吗 ？
1 10
3
10
1111111
10 10 10 10 10 10 10
7
10
（三）比较同分母的分数大小
（一）初步感知四分之几
1
1
4
4
1
1
4
4
1
4
1
1
4
4
1
1
4
4
1 4
2份是2个14
2 4
3份是3个14
3 4
4份是4个14
4 4
（二）深入探究几分之几
拿出自己准备的1分米长的纸条，把它平均 分成你喜欢的份数，涂出想涂的份数，并用分 数表示出来。
（二）深入探究几分之几
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
2 5
＜
3 5
（三）比较同分母的分数大小
6
5
6 ＞6
（三）比较同分母的分数大小
2
3
5＜5
1. 这两组分数有什么相同之处？ 2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？
6
5
6 ＞6
（三）比较同分母的分数大小
例1
你能用一个分数来表示
涂色
部分占整个图形的多少
吗1？
4
1 1. 还有哪些作品的涂色部分可4 以用
例3 看图写出分数。
3 8
1
5
8
8
人教版小学数学三年级上册

小结：
像
2 4
、34
、3 、7 这样的数，也都 10 10
是分数。
三、达标检测 1.把阴影部分用分数表示出来。
3
6
5
8
9
9
2.判断。
平均
（1）把一根绳子分成三段，每段是它
的1 。 3（2）
表示。
（）
图中的阴影部分可以用
（ √）
1 4
（3）把一瓶水分成5 份，喝了2 份，
喝了这瓶水的
2 5
。（ ）
第2课时 几分之几
1.几分之几
R·三年级上册
学习目标
1.使学生在认识几分之一的基础上认识几 分之几及分数的各部分名称，并会比较分 母相同的两个分数的大小。
2.为学生提供实践的机会，提高学生动手 操作的能力。
3.培养学生与人合作的意识，提高学生与 人合作的能力。
学习重点
使学生明确几分之几的含义。
一、情景导入
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
老 纸做 品师，好贴给把的到大一同黑家张学板准正，上备方快吧好形把！了纸你大折的小成作相同同样的大正的方4份形， 再把一份或几份涂上喜欢的颜色。
二、探究新知
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
1 4
11 44
我们来看这幅作品。 涂色的部分是几份？
2
份是2
个
1 4
2 4
读作：四分之二
你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？
11 44
1 4
3
份是3
个
1 4
3 4
读作：四分之三
把1 分米长的一条彩带平均分成10 份。

4
3 10
分 子 分数线 分 母
将一条彩带平均分成了10份。
5） （ 10
1） （ 10 7） （ 10
下列图形的上色部分都表示几分之几？
5 4） 6 （ 9） （8 （ 10 ）
6 6
5 ＞ 6
分母相同时,分子越大,这 个分数就越大。
＞
2 5
3 5
练一练：
＞
5 3 8 8 6 8 ＞ 11 11 2 2 ＝ 5 5
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初步 认 识 ——几分之几
学习目标
1. 使同学们认识几分之几，会读、写几 分之几。知道分数各部分的名称，能 比较分母相同的分数的大小。
2. 通过小组合作学习活动，培养同学们 合作意识、数学思考与语言表达能力。
复 习：
＞
1 1 3 6 1 1 ＞ 7 2 1 1 3 9
5 9 ＞ 13 13 2 1 7 7 5 5 ＝ 10 10
＞
1 1 ＞ 8 5 1 1 4 5 1 1 ＝ 10 10
＞ ＞
把一个正方形平均分成4份。
一份是它的（
二份是它的（
三份是它的（
四份是它的（
1 ） 4 2 ） 4 3） 4 4份 是它的（四）分 之（三），写作 3） （
数就都是分数。
3 ， 5 ，3 ，7 这样的 像 4 8 10 10

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1:复习旧知,巩固铺垫：
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•2:初步感知,自学导入：
教学例一
1:涂一涂：
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•2:初步感知,自学导入：
2.剪一剪：
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•2:初步感知,自学导入：
3.比一比,量一量：
11 23
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精品文档
•2:初步感知,自学导入：
教学例二：
11 4 6 精品文档
•2:初步感知,自学导入：
教学例三：
11 57
精品文档
•2:初步感知,自学导入：
教学例四：
11 86
1 6
1 8
精品文档
议一议：
11 23
11 46
11 57 11 86
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分子相同， 分母大的 分数反而小。
•3:实际应用,内化提高: a:基础训练
b:深化练习 c:发散思维
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a:基础训练：
1.先用阴影表示下面各数，再比较大小：
() ()
() ()
()
()
()
()
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•4:创设情景,总结全课：
•《猪八戒分西瓜》
•唐僧师徒四人在西行的路上，孙悟空说：现在
•有一个西瓜，咱们四个人分了吃吧。四个人
•分别吃这个西瓜的
1， 9
1 7
，
，1 ，1 怎么分呢？ 53
•八戒一听有吃的可高兴了，就抢着
•说：“我来分。我的饭量最大，吃得多。所以
••我师吃兄的19 饭，量师最傅小吃，就71，吃沙1师3 吧弟。吃”听，15完大八戒说的话，其他三
个人都笑了。你知道为什么吗？谁能帮助猪八戒改正错误 的看法，猪八戒除了不认真学习，还有其它的坏毛病吗?仔 细想想。

人教新课标三年级数学上册
分数的初步认识 几分之几
学习目标
1.使同学们认识几分之几，会读、写几分之几。知道分 能比较分母相同的分数的大小。
2.通过小组合作学习活动，培养同学们的合作意识、数 达能力。
这是世界上一种非常有名的汽车叫奔驰， 它的标志和我们学的分数知识有关吗？你能说 说吗？
1
1
3
3
1 3
（ 1） （ 1）0
（ 7） （ 1）0
你能填出来吗？
平均分成几份，取几份就是几分
2
3
3
5
知识小结：
2
3
像，，
4
4
的数，都是分数。
3
7
， ，‥‥这样
10Βιβλιοθήκη 10分数线分子3
分母
4
读作：四分之三
其中的几份 平均分的份
涂一涂。
个 25是组由成1二的
。
5
2 5
＜
3 5
比一比。
涂一涂，比一比。
6 6
＞
谢谢指导
把一个圆平均分成三份，每份是这个圆的三分之一。
？
你能回答出下面的问题吗？
分数线
1
表示的什么
3
表示的什么
1
其中的一份
3
平均分的总
读作：三分之一
取其中2份是它的
2
4
取几份就是 四分之几。
取其中1份是它的
1
1
4
4
1
1
4
4
把 均分 是它
的
1 4
4份是它的
？4
？4
1
1
4
4
1
1
4
4

3 10
7 10
分子（表示这样的几份）
分数线（表示平均分）
分母
（表示把一个整体平均 分成几份。）
涂一涂,比一比
＜
＞
分母相同的分数，分子大的 分数大，分子小的分数就小。
4
5
5
9
＜
＞
＞
＜
填上合适的分数。
＞
＞
＜
＜
＞
＜
比较涂色部分的大小。
四份是它的（ ）分之（ ）。
写作（
）。
把一根1米长的彩纸平均分成10份.
分母相同的分数，分子大的分数大，分子小的分数就小。
（表示这样的几份）
三份是它的（ ）分之（ ）。
写作（
）。
写作（
）。
比较下面每组两个分数的大小。
四份是它的（ ）分之（ ）。
把写一作根 （1米长的）彩。纸平均分成10份.
把四一份根 是1它米的长（的彩）纸分平之均（分成）1。0份.
比（较表下 示面把每一组个两整个体分平数均的分大成小几。份。
比较下面每组两个分数的大小。
分母相同的分数，分子大的分数大，分子小的分数就小。
每份是这张彩纸的 ?
三份是它的（ ）分之（ ）。
把一根1米长的彩纸平均分成10份.
写作（
）。
把一根1米长的彩纸平均分成10份.
右图涂色部 分是大正方形 的几个四分海数心的。大小。
顶四天份立 是地它奇的男（子），分要之把（乾坤）扭。转来。
写（作表（ 示把一个）整。体平均分成几份。
分写母作相 （同的分）数。，分子大的分数大，分子小的分数就小。
把一根1米长的彩纸平均分成10份.
与一其份当 是一它辈的子（乌鸦），分莫之如（当一次）鹰。。

第3课时 比较分数的大小
1.比较异分子分数的大小。（重点）
2.根据不同的情况灵活选择比较方法。 （难点）
一块蛋糕平均分成了10份，每份是这块蛋
糕的 1 。 10
1 ＞1 24
1 6
＜
1 5
1 7
＜
1 3
分子都是1，分母小分数就大；分母大，分 数反而小。
例题分析 涂一涂，比一比。
2 5
＜
3 5
6 6
＞
5 6
它们的分母相同，分子不同。
知识提炼 分母相同的分数，分子越大，分数值越
大，分子越小，分数值越小。
小试牛刀 写出涂色部分所表示的分数，再比较 每组分数的大小。
5 8
>
3 8
2 7
<
4 7
点拨：分子与分母 相同的分数，其值 与1相等。
1.
第二个问题：要买1个笔记本和1支带橡皮的铅笔共需要3.7元，因为剩的3.2元小于需要的3.7元，所以小丽的钱不够。 （二）过程与方法：
＝
＜
2.比一比。（选自教材95练习二十第6题）
>
＜
3.
3 8
1 8
2 8
2 8
（选自教材95练习二十第7题）
3
2
1
8
8
8
分母相同的分数，分子越大，分数值越大， 分子越小，分数值越小。
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
＞ ＜ 1.知识与技能：能辨析解方程中的易错点，熟练地解各种形式的方程；会观察线段图中的数量关系并列方程；能灵活借助线段图，分析实际问题中的数量关系并解决问题。
师：这里有一个3根针的钟面，谁来说一说这三根针分别是什么针？ 2.能用简便的竖式写法正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯。 （计算机的键盘、手指的指甲、用1平方分米的纸片量一量数学书的封面….. 从自己的学具中找出相应的学具展示说明或用手比划） 师：你看到了什么？知道了什么？

理解分数几分之几的含义。
2 5 3 每份是它的 。
作业1：完成教材P93做一做T2。 把一个物体平均分成几份，其中的1份就是它的几分之一，2份就是它的几分之二，3份就是它的几分之三……
3
3
9
6
7
小试牛刀 2.看图写分数。
3 8
1
5
8
8
1.涂一涂。（选自教材94练习二十第4题）
2.用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分。 （选自教材95练习二十第5题）
旧知：几分之一的大小比较方法：分母大的分数值反而小，分母小的分数值反而大。
作业1：完成教材P93做一做T2。
把1分米的彩带平均分为10份。 像 、 、 、 这样的数，也都是分数。
4份就是它的 ，也就是一整张纸。 作业1：完成教材P93做一做T2。 你能把下面的涂色部分用分数表示出来吗？
把一张正方形纸折成同样大小的4份，再把一份或几份涂上颜色。 4份就是它的 ，也就是一整张纸。 把1分米的彩带平均分为10份。 理解分数几分之几的含义。
第2课时 几分之几
1.初步认识几分之几、会读、写几分之几。
（重点）
2.理解分数几分之几的含义。 （难点）
分子…… 1 分数线…… 分母…… 3
读作：三分之一
其中的一份 平均分的份数
旧知：几分之一的大小比较方法：分母大的分数 值反而小，分母小的分数值反而大。
回顾：比一比。
＞
＜
你还记得吗？
例题分析 把一张正方形纸折成同样大小的4份， 再把一份或几份涂上颜色。
2
4
2
4
6
8
5
10
4
4
3
6
6
8

4 读作：四分之一
把一张正方形纸平均分成4份， 11 4 4 这样的2份是2个 1 ，
4 就是它的 2 。
4
读作：四分之二
11
把一张正方形纸平均分成4份，
4 4 这样的3份是3个 1 ，
1
4
4
就是它的 3 。
4
读作：四分之三
11 44 11 44
把一张正方形纸平均分成4份，
这样的4份是4个 1 ， 4
111 10 10 10
111111 1 10 10 10 10 10 10 10
( 7) (10 )
把1分米长的一条彩带平均分成100份，每份
是00 )
( 100 )
像
2 4
、
3 4
、130 、170
这样的数，也都是分数。
看图写出分数。 3 8
1
就是它的 4 。 4
读作：四分之四
你有什么新的发现？
4 4
＝1
1
2
3
4
4
4
4
4
把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几， 表示这样的几份，分子就是几。
你能把涂色部分用分数表示出来吗？
2
5
3
3
3
9
6
7
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每份是它的（ （110
） ）。
(1 ) (10 )
(3) (10 )
第8课 分数的初步认识
汇报人：XXX
人教版三年级上册数学课件
01
复习巩固
03
课堂检测
目录
02
新课讲解
04
延伸拓展
01 复习巩固
复习巩固