中考现代文阅读复习资料-文学作品语言的品析-丁继慧.docx

2018年中考语文复习文学作品阅读考点分析文学作品阅读考点分析、知识点分析、考点例析（现代文训练需要少讲精练,重在学生的悟读.）第一讲准确理解概括主旨考点：感知并能概括文章（段）内容知识要点：准确感知和理解语言材料，概括文章（段）的主题。

考试说明：1、能判断对文章（段）内容的概括正确与否。

2、能准确概括出文章（段）的中心。

努力避免感知不准，理解不透，概括不准或不全等问题。

3、能找出最能体现文章（段）主题的语言材料或事件材料。

4、能结合自已的认识，联系自己的生活，就文章（段）主题谈一点体会。

考点例析：错也是对（刘墉）小时侯，父亲常教我写毛笔字，每当我写到一半，对其中一笔不满意而懊恼迟疑，父亲总会安慰我：“上一笔没写好，可以用下一笔去救。

练字的人，不但要会写好，还要懂得救好。

因为如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！譬如一个人写‘太’字，第二笔写歪，别人认为没办法写好，却见他将最后两笔也改了个角度，结果不但漂亮，而且妙极了！”父亲还说有一次康熙皇帝出巡，到了西湖，灵隐寺的主持求皇帝写幅字，康熙原想题“灵隐寺”，但落笔时不小心，将“灵”字上面的雨（繁体字的“灵”字上面是“雨”字头）写大了，下面纸幅有限，怎么也不能把“灵”字写完，旁人都捏把冷汗，却见皇帝气定神闲，大笔一挥，改写为“云林禅寺”（繁体字的“云”字上面也是“雨”字头）。

那幅字至尽仍挂在西湖，大家只觉得笔飞墨舞，是幅好字，有谁会去计较那是写错之后的权宜之计呢！我当时太小，听不懂，直到有一天父亲带我去看漫画家表演--只见台上挂着一大张白纸，漫画家邀观众上去，随便画几笔，然后立刻根据那几笔，改成一幅画。

有些观众存心找麻烦，故意东勾一圈，西画一条，大家这么想，都认为画家会被难倒，却见画家略一思索，就解决了问题。

我开始了解，这世上一般人认为错的事，不见得就是错，有些人不但能将错变为对，而且对的比别人对的还要好。

所以在中学，我试着在作画没有灵感时，把纸折皱，摊在地上看那折痕，前看，后看，左看，右看，居然能看出许多美丽的山峦和川流。

中考总复习—-现代文阅读（分析概括）考点透视在中考语文阅读试题中，考查考生分析综合能力的内容占有相当大的比重，测试的题型灵活多样，既有主观性试题,也有客观性试题.分析综合，指分解剖析和归纳整理.分析综合能力,是在识记和理解的基础上进一步提高的能力。

它要求学生在阅读某篇文章后，能尽快地获取有效信息，进行分析归纳和概括。

因此，解答这类题目是有一定难度的.这方面的内容主要包括筛选整合有效信息，分析结构层次,归纳内容要点，概括中心思想等.知识讲解筛选整合信息所谓筛选整合信息，就是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。

文章是信息的载体，一篇文章中常常有许许多多的信息,但是，在做题时,却不需要运用所有的信息，而是根据阅读的目的和要求，迅速而准确地筛选出有关的信息，并进行加工、整合，回答相关问题。

一、筛选什么样的信息在现代文阅读理解中对解答问题有用的重要信息一般包括以下几点：能表达作者写作意图和文章主旨的信息；概括文章主要内容的信息；反映文章布局结构的信息；文章中的基本概念和新的知识；文章对重要概念和知识的解释、阐述等。

这些信息内容有作者直接、明白地表述出来的“显性信息”，也有含而不露、隐藏在文字里面的“隐性信息".隐性信息,或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展只是做了一定的暗示，或者是命题者对某一问题变换了一个角度,或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点，或者是时间、地点等因素的变换，等等。

二、获取信息的途径获取信息的渠道有很多种，如文本信息、题干信息和其他有关题目的信息,等等。

与文本相关的信息如文本的题目、作者的情况、文后的注释；题干的信息如本书前面所阐述的“明示"或“暗示”的信息等，都是可以利用的信息.归纳起来，主要有四个方面：1。

从文章的基本概念中获取信息做现代文阅读题时，总是要运用概念的，文中这些基本概念的含义就是文章的重要信息所在.基本概念的表现形式就是词语，这些词语是信息的语言标志，因此，在进行现代文阅读时，考生应根据语言标志来获取相关信息。

2019-2020 年中考文学作品阅读知识点及参照答案中考文学作品阅读知识点1、记述文要素2、事件（情节、心理）概括示例 1：梳理作者写作的思路，把下面的空缺处补充完满。

父亲摸黑砍柴限示例 2：依照文章内容填空。

(共 4 分 )时间：某一天地址：我的办公室门口人物：我的母亲、男孩的母亲和我来由：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还诘问我经过：(2 分)结果：(2 分)示例 3：从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化？请填补下面的变化过程（每空2～ 4 字），并简要说说惹起整个心理变化的主要原因。

心理变化：孤单绝望→ 悚然一惊→（）→（）→ 感触万千示例 4：本文记述了作者回访老屋的经过。

请摘录文中语句，把作者的行踪补充完满。

站在村口远瞭望去→(1)→(2)→静静地坐在堂屋里→（ 3）→站在老屋门口示例 5：母亲的鹤发，让“我”“感觉疼爱” 。

文中表达了哪两件让“我”疼爱的事?答案示例： (1) 母亲深夜敲盆赶鼠(2)母亲跪在田中插秧( 意思对即可 )。

示例 6：请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节（每处不高出 6 个字）→→→→老头“我”善同学3、描述方法⑴环境描述示例：六月天，烈日当空，田里的禾苗被炙烤得无力地垂下了颀长的叶片。

答案示例：运用环境描述，写出了天气的酷热，表现了父亲的勤劳。

⑵人物描述示例：文中描述人物富饶表现力，试举一例说明。

（４分）4、修辞方法5、人物形象（解析、议论）示例 1：我的母亲是怎样一个人？请结合文中详尽事例简要解析。

(写出两个方面即可)示例 2：选文中的“我”拥有哪些性格特色？作者主要运用了哪一种描述人物的方法来表现“我”的性格特色？。

示例 3：你对结尾处作者不拆老屋的决定怎样议论？结合全文并联系现实生活说说。

（ 5分）答案示例：示例一：我感觉作者这肃决定是对的。

由于老屋虽老，却珍藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿；现实生活中我们不但需要好的居住条件，更需要有精神的家园，比方人们迁居或远行时，总是对故园怀有一种特其他感情。

品味文学作品中的语言特点——现代文阅读复习材料品味文学作品中的语言特点——现代文阅读复习材料四班级：姓名：说明文一、2007徐州中考语文试卷第15题：第四段画线句中加点字“最”（车骑出行是汉代画像石中最流行的材料）能不能删掉？为什么？答：二、2007南通中考语文试卷第8题：对文中横线上空缺的句子，有下面两种不同的说法。

试比较一下，哪一种说法更合理？为什么？①奥运会火炬在传递过程中，将面临各种意想不到的气候条件②奥运会火炬在传递过程中，有可能面临各种意想不到的气候条件答：三、2007无锡中考语文试卷第13题：第②自然段“如果将其（转基因蚊子）放归大自然的话，繁殖能力极强的它们将很快取代自然界的蚊子，彻底消除疟疾的传染源”中的“如果……将……”能不能删掉？为什么？答：四、2007镇江中考语文试卷第7题：说出下面加点词语的表达效果。

（做第①题）①探测器“约会”小行星。

②而造访小行星，也成为科学家们太空探测的重要目的之一。

答：五、2007淮安中考语文试卷第8题：文中画线句中（柱身往往也像希腊的石柱一样向上略微收缩而具有“弹性”，甚至也知道像帕台农庙那样向内微倾，纠正视觉偏差。

），删去“略微”后，表达的意思有什么不同？请结合文句简要回答。

答：记叙文一、2005年江苏省淮安市中考语文试题第13题：阅读第（8）段，选择段中你最喜欢的一个句子，说一说你喜欢的理由。

答：选句：理由：二、2006淮安中考语文试卷第11题：①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。

②扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。

③一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！从上文加方框的三个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。

选句序号：[ ]答：三、2007淮安中考语文试卷第12题：A（胡杨）霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。

B他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊尊巍然耸立的雕像。

重难点05 小说阅读（七考点七技巧）小说阅读是中考的重要内容。

从命题材料看，小说阅读材料几乎都来自课外，所选材料突出思想性，注重艺术性和时代感，内容贴近学生生活实际，重视材料的思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。

从考查内容看，突出考查整体阅读能力，对小说三要素（即人物、情节、环境）和主题的把握，始终是命题的方向和重点；以文意把握、词句品析、人物评价、情感体验、写法揣摩、哲理感悟等为考查着力点；而对小说艺术技巧的考查将会更加灵活；引导学生提升道德修养，树立正确的人生观、世界观、价值观等人文发展要素的试题将得到进一步重视。

从题型看，与散文的考查一样，以主观性试题为，选择、填空等客观性试题将进一步淡出，鼓励学生创造性阅读和表达的的开放性试题会逐步增加，而且赋分相对较高。

从试题数量和赋分看，一般5个左右，赋分多在12-15分之间，有的省市会高达20分。

考点一、分析人物形象【设题形式】1.阅读全文，概括/分析××这一人物形象的特点。

2.本文的主要人物是谁，请结合文章说明理由。

3.对文中人物进行客观公正的评析。

4.小说中多处运用细节描写刻画人物形象，任选一处加以赏析。

5.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

6.分析某一次要人物的作用。

【答题要点】1.总体把握小说中人物形象的特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。

2.分析情节发展，感知人物性格。

分析人物形象，可以从情节入手，据情论人。

3.品析人物描写，彰显人物性格。

借助正面描写（肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写）、侧面描写分析人物形象，发掘出各色人物善恶美丑的精神世界，以此衬托主要人物。

4.品读细节描写，突出人物性格。

分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节的品味，准确把握人物形象的思想性格和内心世界。

5.赏读环境描写，明晰人物思想。

环境描写包括自然环境和社会环境。

前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物起强化作用；后者是人物命运、性格及结局的外因。

重难点04 散文阅读（五大考点多种技巧）中考现代文阅读试题记叙文材料来自散文和小说，其中散文占了一大半。

从选材看，内容广泛，涉及不同题材、不同风格的散文，包括叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。

文本内容贴近学生生活实际，关注亲情友情、人与社会、自然风景等，注重思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。

引导学生对生存、生活、人文的关怀和思考。

从题型看，以主观性试题为主,百分之七十是主观题，选择题占比不多、填空题更少。

开放性试题增多，赋分相对较高。

2024年的散文命题，除了传统的阅读理解题外，还可能出现一些新的题型，如赏析题、微写作等。

从命题角度看，突出考查整体阅读能力，以文意把握、词句品析、人物评、写法揣摩、感悟体验为考查着力点，考查考生对文章的主旨、结构、语言等方面的全方位理解。

从试题数量和赋分看，一般在5个左右，赋分15-20分，个别地方甚至更高。

考点一、散文的标题【设题形式】1.如何理解标题的深刻含义？2.赏析文章标题的妙处。

3.给文章拟个合适的标题。

4.文章的标题是否能用……替换？为什么？【答题要点】1.标题的含义（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;（2）深层含义：引申义、比喻义、象征义。

（3）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

2.标题的作用（1）内容上：概括文章……内容，交代时间、地点，交代文章的写作对象或性格特征，突出人物形象。

（2）结构上：贯穿全文线索。

（3）人物上：突出人物的形象或品质；（4）主旨上：点明文章的主题；寄托……情感；奠定全文……感情基调。

（5）情感上：奠定文章的感情基调；（6）手法上：设置悬念，引发联想，吸引读者；运用（比喻、拟人、双关等）……修辞手法；对比讽刺，强化效果。

（7）效果上：引发读者的阅读兴趣，引人深思，营造氛围，富有诗情画意等。

3. 拟写标题的方法（1）抓住文章的核心人物拟写；（2）抓住文章的核心事物拟写；（3）抓住文章的核心事件拟写；（4）抓住作者的情感拟写；（5）抓住文章的线索拟写；（6）抓住作品反复出现的内容拟写。

中考复习：语文现代文阅读欣赏型考点|语文综合知识-中考复习：语文现代文阅读欣赏型考点【考点内涵解说】提取型考题实际上是阅读题中的一种信息筛选题。

其显著特点，就是要求考生直接选用阅读材料中的词语、句子等内容答题。

这样的题在大多数情况下答案基本上是唯一的，便于阅卷与评分。

请看下面一些中考原题，答题要求很明确，那就是考生得按要求“提取”。

1、“我”跟陌生人交谈时，原来是如何设防的?用原文中的3个四字词语作答。

2、根据第3段文字的内容，在下图的4个空白处填写相应的词。

3、从这一段冲找出能概括本段意思的句子。

4.这段文字中有一个句子能突出全段的主要意思，写出这个句子。

5、写出文中能体现本文主题的句子。

6.用浪纹号在原文中画出明确表现这段文字中心的语句……一般来说，回答提取型的题一定要用文中原有的语句答题，特别是在题目中有规定的情况下。

但有的时候，也可从原文出发但不一定完全用原文答题，在原文很长的情况下，可对原文的语言材料进行浓缩。

【基本层级练习】(一)昆虫对花的颜色也是有选择的。

比如蜜蜂就不大喜欢黄色，而喜欢红色和蓝色。

更有趣的是有些花还选择昆虫。

例如金鱼草，它的花平时闭合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。

别的小昆虫来“叩门”，它理也不理。

还有待宵草，它的花到夜间才张开笑脸。

这时候，有一种白天总在阴暗的地方的小蛾，就飞来帮它传送花粉。

1.写出概括表达全段内容的句子：2.文中哪一个字表现了全段文字说明的重点：(二)哥白尼发表了地动学说，不仅带来天文学上的革命，而且开辟了各门科学向前迈进的新时代。

因为他带给人们科学的实践精神，他教给人们怎样批判旧的学说，怎样认识世界。

他首先告诉人们不要停止在事物的外表，而要依靠人类的实践，进行全面的分析，深入事物的本质。

譬如对天文现象的认识，就不能让直觉支配，以为太阳等恒星都在绕地球转动，而不去全面深入地研究太阳系内全部行星的运行。

他还启示人们，不应该迷信古书上的道理，而应该重视客观事实，重视实验和实践;要有勇气怀疑并且敢于批判不符合实际却历来被认为神圣不可侵犯的权威学说。

中考总复习——散文阅读责编：薛燕考点透视散文是一种自由、灵巧的抒写见闻感觉的文体，它独到的美质就在于：能够让我们经过一个十分精髓、和蔼的形式，读到作者关于人生或自然的感悟。

阅读和赏识散文，既要仔细领悟作者对人生或自然的感悟，又要仔细剖析作者用以表达这种感悟的形式。

散文作为一种重要的文学体裁，在考试中屡次露脸。

新《课程标准》明确要求：“能够划分写实作品与虚假作品，认识诗歌、散文、小说、戏剧等文学款式。

”“赏识文学作品，有自己的感情体验，初步意会作品的内涵，从中获取对自然、社会、人生的有利启迪。

对作品中动人的情境和形象，能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言。

” 从《课程标准》中的要求能够看出，散文的阅读主要考察考生对散文基本特点及主要表现手法的掌握状况，借此考察考生对散文的理解能力、剖析综合能力和鉴赏研究评论的能力。

散文的考点往常有六个：1.掌握文章线索，理清写作层次。

2.领会作者的思想感情，特别作者的感情变化要注意领会。

3.重点词句的理解及含义的领会。

4.领会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法的妙处。

5.品尝作品的语言特点、表达技巧。

6.开放性试题：写出从文中获取的感悟、启迪。

知识解说阅读散文的知识贮备一、散文的定义及特点散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入发掘此中的内涵、真理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

其主要特点：形散神聚。

形散： 1. 取材自由：写人，记事，绘景，状物。

2. 表现手法灵巧多样：象征、衬托、对照 3. 表达方式不名一格：常常以抒怀为主，把表达、描绘、谈论、抒怀融为一炉。

神聚：主题集中鲜亮。

二、散文的分类1.叙事散文：叙事散文所记之事一般来说都比较平庸，讲究以小见大；叙事散文极罕有单调、完好、波折的故事情节，常以若干琐碎、零碎之事来反应一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的表现；叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚假，因此更为重视行文的技巧，其构想之精妙，构造之谨慎，感情之细微，特别回味无穷。