五年级上册语文梅花魂五年级上册语文《梅花魂》检测题

长江作业本五年级语文上册第六课《梅花魂》参考答案
课前导学
1、侨谓呜绸玷飕
藏
2、
新词理解
折节：1、降低自己的身份；2、改变平时的志趣行为，向好的方面发展。

基础练习窗
一、耽误甚至埋葬所谓幽暗
二、缕缕玷污绸缎脾气
搂住粘贴稠密口碑
三、1、虽然但是2、不管都3、无论总要】
四、1、梅花让我想七外祖父。

2、雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

3、外祖父叫我到
书房来。

读写新视点
五、1、本性凌辱大概
2、有气节的人物
3、“愈是寒冷……最有骨气的。

”
4、苏武为西汉尽忠守节，牧羊19年梅兰芳蓄须明志，不为日寇唱戏
5、C
六、看到外祖父这样的伤心，我紧紧地抱住了他。

虽然外祖父已经是泪眼模糊了，但是
他还是努力的向窗外望去，向祖国的方向望去。

并自言自语地说：“我又看到长江黄河了，我又看到万里长城了。

”似乎外祖父早已飞回了祖国，脸上竟然露出了幸福的笑容。

课后拓展
七、 1、犹有花枝俏 2、雪却输梅一段香 3、梅花香自苦寒来 4、凌寒独自开。

人教版（新课程标准）2018-2019学年五年级上册语文第二组第6课《梅花魂》同步练习一、基础运用(共7题；共40分)1．（5分）看拼音，写词语。

làyuèpiāo bóshūlǐhuáqiáo juàn liàn2．（5分）读句子，看拼音，写汉字。

①我的爷爷是位华qiáo。

②长期以来，人们对成吉思汗的去世地点和埋zàng地点一直争论不休。

③风轻轻拂过薰衣草，在一lǚ淡淡的yōu香中，我静静地欣赏着一望无际的紫色浪漫。

④童话剧《马兰花》已经热演了53年，仍然经久不shuāi。

3．（8分）比一比，再组词。

衰娟侨玷哀绢桥站4．（3分）按意思写词语。

①不用说就可以明白。

形容道理很明显。

②随波漂流或停泊；比喻无定所或职业，生活不固定，东奔西走。

③弄脏；污损。

比喻名誉受污损。

5．（3分）下面几句话的含义分别是A．梅花的秉性就是中国人的气节，也就是有骨气、不折腰。

外祖父要让外孙女保持这种秉性和气节。

B．外祖父落泪是因为这些诗句触动了他的思乡的情感，他思念祖国，却身在异乡，不能回去。

C．在外祖父的心中梅花是最干净最纯洁的，它是祖国的象征，不能受到一点玷污。

①外祖父读着这些诗句，常有一颗两颗的泪珠落在我的腮边、手背。

②他对外孙女说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。

”③“这清白的梅花，是玷污得的吗？”6．（7分）按课文《梅花魂》内容填空。

这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈是，愈是，花开得愈、愈。

她是最、、的呢!7．（9分）根据课文《梅花魂》内容填空。

同学甲：课文三次写到外祖父的眼泪，第一次是，第二次是，第三次是，外祖父的三次落泪表明了他。

同学乙：当“我”弄脏了墨梅图，外祖父大发脾气，并且“用保险刀片污迹，又用细绸子”。

细致的描写，让我感受到梅花在老人眼中不仅仅是花，而且是。

部编人教版五年级语文上册理解阅读同步练习及答案一、课内阅读。

《梅花魂》节选“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是___________，不肯___________。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1．文中横线上填入的词语依次是__________和___________。

2．这段话中“她”指的是_________，“他们”指的是_________________，我们从课外书或影视作品中认识了很多这样的人物，如____________、____________（人名）。

3．外祖父把墨梅图送给“我”，是希望我做一个“有梅花的秉性的人”，“梅花的秉性”就是___________4．梅花与____、竹并称为“岁寒三友”，我能写出一句和梅花有关的诗句：_______________________________________________________________二、课内阅读练习。

松晨的窝通常搭在树枝分杈．（）的地方，又干净又暖和．（）。

它们搭窝的时侯先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎．（）起来，然后把苔藓挤紧、跨平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。

这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。

窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强．（）可以进出。

窝口有一个圆锥．（）形的盖，把个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落．（）在窝里。

1．这段文字选自课文《_______》，作者是___国的著名博物学家_____，他的闻名于世的作品是《____________》。

2．给文中的加点字注音。

3．根据“地点的选择、搭窝的过程、窝口的特点”，用“‖”将文段分为3层。

6 梅花魂课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、拼写小关卡。

读拼音，写词语，并给加点字选择正确的读音。

每次看到外祖父zhēn cánɡ()的这幅梅花图和给我的手juàn()，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华qiáo()老人一颗眷恋．(niàn liàn)祖国的心。

二、词语游艺厅。

根据所圈定的意思给下列字组词并造句。

1. 善：①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于2. 负：①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。

：3. 异：①有分别，不相同；②奇异，奇特；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开。

：4. 愈：①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同三、句子训练营。

1. 旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

这句话中连续用了四个“愈”字，它的重复使用表示，体现了梅花具有的高尚品格。

这样说更具有力量，也表达了外祖父对梅花的。

2. 我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。

有生以来，我第一次听他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

外祖父为什么会这样在意这张墨梅图呢？四、修辞小舞台。

判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“√”，并指出把什么比作什么，不是的画“×”，照抄一遍。

1.哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?( )2.想不到外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……( )3.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

( )五、课文传真机。

根据课文内容填空。

1. 梅花的品质是________________，梅花魂实质就是梅花的品格与精神；2. 本文的作者表达祖父思乡之情时是通过____________方式来表达的。

3. 课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_______________；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因“我”的一次不小心弄脏了它而使妈妈受到_________；三是因不能_________，而难过得“呜呜呜”哭起来；四是在离别前，__________；五是船快开时，_________。

部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》课后练习题（附答案）第一课时一、辨字组词。

侨（）缕（）绢（）甚（）骄（）楼（）涓（）其（）梳（）衰（）稠（）眷（）流（）哀（）绸（）着（）二、选字填空。

竟竞境（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。

（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。

（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。

（5）保护环（），人人有责。

三、给加粗字选择正确的解释。

拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。

1.老师拉长声音说话。

（）2.妈妈正和保姆拉家常。

（）3.现在，他有困难，我们应该拉一把。

（）4.小东正和看门的大爷拉交情。

（）5.船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。

（）【答案】一、辨字组词。

侨（华侨）缕（一缕）绢（手绢）甚（甚至）骄（骄傲）楼（高楼）涓（涓涓细流）其（其中）梳（梳理）衰（衰老）稠（稠密）眷（眷恋）流（流水）哀（悲哀）绸（丝绸）着（看着）二、（1）竟（2）竞（3）境（4）竟（5）境三、1.（ C ） 2.（ D ） 3.（G ） 4.（ F ） 5.（ A ）第二课时一、给加粗的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。

1.能书善画①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。

2.颇负盛名①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。

3.独在异乡为异客①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开。

4.愈是寒冷①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同。

二、改正下面词语中的错别字。

正重其事( ) 颇副盛名( ) 蜡月天气( )眷峦祖国( ) 好好宝存( ) 顶天力地( )三、照样子，把下面的句子换个说法。

例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。

2024年五年级语文上册期中考试检测题人教版姓名：__________ 班级：__________ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟) 题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。

fēn fùài mùjìn pào xié tiáobēng tāchán rào xiāo huǐshāng yì二、比一比，再组词。

稍（_______）桦（_______）遐（_______）拇（_______）挺（_______）哨（_______）哗（_______）暇（_______）姆（_______）艇（_______）三、补全四字成语，并完成练习。

举世（____）名内（____）外患民不（____）生不（____）声色路不拾（____）负（____）请罪①他是个很沉稳的人，干什么事都（____）②形容社会风气好，路上没有人把别人丢失的东西捡走的词语是：（____），它的近义词是（____）。

③以上词语中形容国家动荡或百姓无以为生的是：（____）（____）四、用“√”给加点的字选择正确的读音。

岂．止（qí qǐ）试卷．（juǎn juàn）便．宜（biàn pián）丞相．（xiànɡ xiānɡ）煞．气（shà shā）花蕾．（lěi léi）机械．（jiè xiè）水浒传．（zhuàn chuán）五、选词填空优秀优异优良1.麦子收成了，农民伯伯总要选好（________）的种子，把它们贮藏起来，来年用来播种。

2.小明以（________）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声。

3.老师为自己能培养出这样（_________）的学生感到骄傲。

忽然竟然居然4.过不多久，（________）有一个更小的脑袋从叶间探出来。

类文阅读-4 梅花魂访梅舅爷是个画家：听奶奶说：他的名气老大：在国外办过画展。

但我们翻看他的画集：却并不佩服他：他的画简单极了：每幅画都懒得去画满：往往就是那么几块几笔水墨：那蚂蚱：似乎并不就是蚂蚱：那小鱼：似乎并不就是小鱼。

我们当时就嗤地笑了：觉得跟我们的画差不多呢。

于是乎：我们就不敬而远之了：随便着和他对话：缠他讲城市的故事。

一天：他提出要出外作画去：大雪天里：天地一片儿白：有什么可画的呢？我们很有几分（）：更有了几分好奇：便闹嚷嚷地跟他了去。

山包上雪很厚：什么凹的凸的地也没有了：树上：也没有一片叶子。

这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下：眯缝了那双眼睛：左看看：右看看：看远又看近。

足足半个时辰：才拿出画夹开始画起来了。

我们一眼一眼看：看着看着：果然天地单调：画面更单调。

单调极了：我们说：我们给你寻些能画的色彩吧。

找些什么色彩呢?譬如梅花：那花是多么红呢!去吧：舅爷等着你们寻来最美的东西。

舅爷笑了：叮咛我们小心去寻。

我们跑去了：先是到了东边：那是一漫斜坡：稀稀地站着几株柿树：如今光裸裸的：没有一颗红艳艳的果子：铁似的枝条衬在雪里：似乎在作着沉思。

再往远去：也是一片灰白。

我们又跑到山包西边：细细地在找了：并没有什么梅的：甚至连别的什么颜色的东西也没有。

我们转回到舅爷那儿：十分（）：他竟已画了四张画：看见了我们：说：“孩子：寻到了吗?”“什么也没寻到：只是白的。

”“好了：找到了。

”“白的有什么意思？”“你们想想：天是什么：天是云：云是什么：云是蒸气：蒸气是什么：蒸气是水：水是什么：水是白的。

天上地下：哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”那么说：我们一时（）了：什么东西里：什么时候难道都有美吗?“对了：孩子！美是到处都有的：但美却常常被人疏忽了。

你们总是寻那大红大绿：可红得多了：使你烦躁：绿得多了：使你沉郁：黄得多了：使你感伤：只有这白色是无极的：是丰富的：似乎就无极得无有：丰富得荒凉了呢。

第4课《梅花魂》课时练1．下列各组词语中加点字的读音全部相同的一项是（）A．枝折．花落／百折．不挠郑．重／振．动B．抹．匀／抹．净手绢．／杜鹃．C．秉．烛夜读／屏．息凝视码．头／蚂．蚁D．腮．边／瓶塞．华侨．／骄．傲2．选择恰当的关联词语填空。

这幅墨梅图上，我看到的（）简简单单的梅花，（）外祖父对祖国故土的一颗赤子之心。

A．虽然……但……B．因为……所以……C．尽管……还是……D．不是……而是……3．“想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

”文中破折号的作用是（）A．解释说明。

B．话题突然转变。

C．声音的延长。

4．下列句子中没有语病的一项是（）A．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。

B．我们要增强克服困难的信心和方法。

C．我国的传统节日有清明节、儿童节、中秋节。

D．造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。

5．关于《梅花魂》，下列说法不正确的一项是（）A．本文运用借物喻人，通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人。

B．文中祖父将墨梅图交给我，是因为他认为自己年纪大了，梅花图应该传承给下一代。

C．作者是陈慧瑛，文章以梅花为线索，引出对祖父的回忆，从中表现了这位老人对梅花的挚爱。

D．文章首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。

6．按要求写句子。

（1）妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。

”（改为转述语气）______________________________________________________________（2）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改成陈述句）______________________________________________________________阅读。

梅花魂（节选）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。

唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。

五年级上册语文练习试题及答案五年级上册语文练习试题一、读拼音,写词语。

jǔ sànɡ() yòuhuò( ) zhà yóu( ) jiǎo jié() lǚ tú() shí jiàn( )二、选字填空。

幕慕暮( )色银( ) ( )名爱( )戒诫械( )备机( ) 劝( ) 告( )三、补全词语。

小心( )( ) 不容( )( )( )( )不舍大( )过( )心( )手( ) ( )( )不绝星( )棋( ) ( )( )不断四、根据提示及具体语境填写句子。

1.在学习中,确立座右铭使学习的目标更明确。

你打算以“”作为你的座右铭,原因是。

2.每当我取得好成绩而沾沾自喜时,爸爸就会语重心长地对我说:“, 。

你一定要戒骄戒躁,争取更大的进步。

”五、课内阅读。

有一次,父亲带着我,爬上教堂高高的塔顶。

脚底下,( )的村庄( )着罗马,如蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。

“好好瞧瞧吧,亲爱的孩子,”爸爸( )地说,“通往广场的路不止一条。

生活也是这样。

假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”1.在选文中的括号里填上合适的词语。

2.谈谈你对画“”的句子的理解。

六、课外阅读。

给我一个承诺听过这样一个故事。

在美国德克萨斯州的一个风雨交加的夜晚,一个名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”而被困在郊外。

正当他万分焦急的时候,有一位骑马的男子正巧路过这里。

见此情景,这位男子二话没说,便用马把克雷斯的汽车拉到了小镇上,事后当感激不尽的克雷斯把一沓美钞递给他表示酬谢时,这位男子说:“这不需要回报,但我要你给我一个承诺,当别人有困难的时候,你也要尽力帮助他。

”在后来的日子里,克雷斯主动帮助了许许多多的人,并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。

五年级语文上册课后练习题及答案一、《窃读记》：1、说一说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。

答：作者是在书店窃读。

不便之处是：A怕书卖完，没法读。

B害怕被店员和老板发现会受到训斥或驱赶。

C强忍饥饿。

2、课文中很多地方写了“我如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。

（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！课文中有一些语句描写了我的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处。

这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

但所谓“窃”，也无非是只读不买。

“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

4、联系课文好生活实际，说说对”你们是吃饭长大的，也是读书长大的“这句话的理解。

“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

5、读书名言：书籍使人类进步的阶梯。

---高尔基书籍是全世界的营养品。

---莎士比亚。

读过一本好书，像交了一个益友。

克家 读万卷书，行万里路——刘彝发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼少壮不努力，老大徒伤悲---《汉乐府。

长歌行》二、第3课《走遍天下书为侣》1、默读课文，说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么。

因为作者喜欢读书,书就象朋友,总有没有发现的优点,书就象家,总有没注意到的角落,一本书总是可以中发现新东西，不管看过多少遍.读书就象与另一个人同船而行。

五年級語文上冊第二單元測試試題第一部分：基礎知識積累與運用（30%）一、我會拼，還會規範、漂亮地寫出詞語來。

（5分）bì jìng shuāi lǎo líng hún pō fù shèng míng( ) ( ) ( ) ( )二、給帶點の字選擇正確の讀音，打 "√"。

（3分）一水間（jiān jiàn）分外（fēn fèn ）抹淨（mā mǒ）低頭折節（shé zhé）湖畔（bàn pàn）差多了（chā chà）三、用橫線劃出句子中の錯別字，並把正確の字寫在後面の括弧裏。

（3分）故鄉の梅花又開了。

那朵朵冷豔，屢屢優芳，總使我想起漂泊他鄉、葬身異國の外祖父。

（）（）（）四、選詞填空。

（4分）盼望渴望期望指望1、我の外祖父日夜（）著回祖國の懷抱。

2、黨和國家對我們少年兒童寄託著殷切の（）。

3、沒有錢，小明想買汽車模型是沒有（）の。

4、小剛（）得到一輛電子小汽車。

五、判斷下列說法，對の打"√"，錯の打"X"。

（2分）1、"泊船瓜州"の"州"字是沒有三點水旁の。

（）2、"梅花魂"の"魂"の意思是"靈魂"。

（）3、"星島"指の是"新加坡"。

（）4、"小橋流水人家"這是出自元朝名曲《天淨沙o秋思》。

（）六、將下列反問句改寫為陳述句，陳述句改寫為反問句，意思不變。

（3分）1．這清白の梅花，是玷污得の嗎？2．一枝梅花，沒什麼稀罕。

3．這是您最寶貴の畫。

七、改病句。

（2分）1、大家都在喜氣洋洋地歡度愉快の國慶日。

2、春天の北京是一個美麗の季節。

八、請你寫出兩句有關思鄉の詩句，要求其中一句是本冊書以外の。

五年级下语文第四课《梅花魂》知识点+同步练习知识点：一、作者简介陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。

厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。

著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等18部，发表诗文3000余篇共600余万字，获国际、国家部级以上文学奖项3项。

二、多音字分fēn （分开）fèn（分外）抹mǒ （涂抹）mā（抹布）三、词语解释冷艳: 耐寒而美丽。

颇负盛名：形容人或物名气很大。

欺凌：欺负；凌辱。

折节：屈服与别人。

秉性：性格。

眷恋：深深的留恋。

四、教材解读：1.请大家默读课文，想一想：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？他教“我”读诗词，潸然泪下；“我”弄脏墨梅图，他严厉训斥；他无法回国，痛哭流涕；他送墨梅图，讲珍爱原因；他送梅花手绢，泪眼朦胧。

表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

2.每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子……外祖父为什么常常教“我”读唐诗宋词？为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。

3.外祖父为什么读这样的诗句会落泪？诗句字字写的都是乡思、乡愁，他由诗句想到自己，思乡之情油然而生，因而潸然泪下。

他此时多么思念祖国啊！4.离别的前一天早上……“这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 外祖父说的这段话包含了哪几层意思？（1）外祖父赞美梅花的品格。

（2）赞美中华民族有气节的人物；（3）强调每一个中国人都应有梅花的秉性。

章节测试题1.【答题】把下面的成语补充完整。

（）书（）画风（）雪（）低头（）（）（）（）盛名守望（）（）顶（）立（）【答案】能,善,欺,压,折,节,颇,负,相,助,天,地【分析】本题考查了学生对成语的识记和运用能力。

【解答】在积累成语时，我们有仅要会认会读会写，还要理解成语的意思，只有这样才能正确应用成语。

2.【答题】读句子，看拼音，写汉字。

(1)我的爷爷是位华qiáo（）。

(2)长期以来，人们对成吉思汗的去世地点和埋zàng（）地点一直争论不休。

(3)风轻轻拂过薰衣草，在一lǚ（）淡淡的yōu（）香中，我静静地欣赏着一望无际的紫色浪漫。

(4)童话剧《马兰花》已经热演了53年，仍然经久不shuāi（）。

【答案】侨葬缕幽衰【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

3.【答题】在括号里填上合适的量词。

一（）梅花一（）泪花一（）墨梅图一（）书房一（）幽芳一（）手绢【答案】朵,串,幅,间,缕,块【分析】本题考查了量词的搭配能力。

【解答】量词的选择是与平时多读、多写、多积累分不开的，量词的使用比较灵活，要注重平时熟读课文的基础上积累比较，归类整理。

4.【答题】根据课文内容填空。

《梅花魂》一文通过五件事，来表现外祖父强烈的思乡之情：（1）______（2）______（3）______（4）______（5）______【答案】（1）吟诗落泪（2）十分珍惜墨梅图（3）因不能回国而哭泣（4）临别赠墨梅图（5）送梅花绢【分析】本题考查学生归纳概括的能力。

【解答】课堂学习注意对名家名作的课文要读熟，能概括各段的段意，理解作者写作的中心。

5.【答题】写近义词和反义词。

近义词：偶然——（）爱惜——（）稀罕——（）反义词：偶然——（）爱惜——（）稀罕——（）【答案】近义词：偶尔爱护稀奇反义词：经常糟蹋普遍【分析】本题是对近义词反义词正确运用的考查。

《梅花魂》的分层同步练习题基础训练1. 看拼音，写汉字。

yōu fāng piāo bó lǚ lǚ méi huā（）（）（）（）2. 形近字组词。

魂（）缕（）绸（）呜（）魄（）搂（）调（）鸣（）3. 写出下列词语的近义词。

稀罕——（）郑重——（）骨气——（）4. 把下列句子改成陈述句。

（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（2）一枝梅花，有什么稀罕的呢？5. 按要求写句子。

（1）赤道吹来的风撩乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。

（缩句）（2）桂花开了，很远就能闻到香味。

（改为夸张句）6. 填空。

（1）“梅花魂”的“魂”指的是（）。

（2）《梅花魂》这篇课文围绕（）讲了五件事，分别是：教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗会落泪；（）；因不能回国而呜呜大哭；（）；送“我”“墨梅图”。

7. 课文中有许多让人感动的语句，请抄写其中一句，并写出自己的感受。

抄写的语句：感受：能力提升：1. 阅读课文片段，回答问题。

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（1）梅花有什么特点？（2）外祖父把梅花与什么联系起来？为什么这样联系？2. 小练笔。

假如你是外祖父，此时站在船头，面对祖国的方向，心里会想些什么呢？请写下来。

拓展延伸：1. 课外阅读。

白杨车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。

每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

4.梅花魂一、读句子，根据拼音写词语。

经过人们辛勤的ɡēnɡ yún（），树上现在已经长满了yīnɡ tao（）。

每到春天，树丛间hú dié（）飞舞、mà zha（）蹦跳，顽皮的孩子也会追着、跑着，xiā nào （）一阵。

整个树林越发显得生机盎然。

二、用“√”给加点字选择正确读音。

葬．送（zàng zhàng）腮．边(sāi shāi) 玷．污(zhān diàn)秉．性（chéng bǐng）凉飕飕．．(sōu shōu) 缭．乱(liáo liǎo) 华侨．(qiáo qiào) 眷．恋(juàn quàn) 收藏．（cáng zàng）三、选字填空。

竟竞境（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。

（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。

（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。

（5）保护环（），人人有责。

四、改正下面词语中的错别字。

正重其事（）颇副盛名（）蜡月天气（）眷峦祖国（）好好宝存（）顶天力地（）五、“诗人墨客，争讽新篇。

”句中的“墨客”指( )A．宾客B．画家C．文人D．书法家六、下面句子括号中填入的词语最恰当的是哪一项？（）一节课上，语文老师很认真地向我们班“小博士”张伟同学请教一个气象问题。

她这种（）的精神，值得我们学习。

A．不耻下问B．谦虚谨慎C．虚怀若谷D．敏而好学七、查字典选择合适的解释。

1．能书善画（）①善良，慈善②善行，善事③友好，和好④擅长，长于⑤容易，易于2．颇负盛名（）①背②担负③依仗④遭受⑤享有⑥失败3．独在异乡为异客（）①有分别，不相同②奇异，奇特，特别③另外的，别的④惊奇，奇怪⑤分开4．愈是寒冷（）①(病)好②较好③叠用，跟“越……越……”相同八、填空。

苏教版2024年五年级语文上学期期中考试检测题姓名：__________ 班级：__________ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟) 题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。

lí mínɡfēn fùhuī huánɡqīn lüèlínɡ lónɡxiāo huǐjìnɡ kuànɡlǎn duò二、比一比，再组词。

秘（_______）牺（_______）朝（_______）签（_______）枕（_______）沁（_______）栖（_______）嘲（_______）鉴（_______）忱（_______）三、把下面词语补充完整。

杯（____）车（____）完（____）归（____）势（____）可（____）（____）不及（____）（____）（____）忘食美（____）美（____）四、用“√”选出加点字的正确读音。

龟．裂（guī jūn）强．逼（qiáng qiǎng）美差．（chāi chā）待．会（dài dāi）乌龟．（guī jūn）坚强．（qiáng qiǎng）差．错（chāi chā）等待．（dài dāi）五、选词填空。

光彩光芒(1)青草、绿叶、红花，形成了（______）夺目的春天。

(2)太阳发出耀眼的（_______）。

光亮亮光(3)漆黑的夜里，只有萤火虫发出微弱的（_______）。

(4)太阳出来了，屋子里一片（_______）。

六、按要求写句子。

1.小嘎子蹦来蹦去。

（扩句，至少扩两处）______________________________2.我们多阅读课外书，可以升高写作能力。

（修改病句）_______________________________3.夏天蝉在绿树上叫，秋晚的各种虫在草丛中唱不同的歌。

梅花魂阅读一“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管_________ ，不管____________ ，从来都是__________ ，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1、把空缺的部分补充完整。

2、用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。

3、“秉性”的本意是什么？在文中的含义是什么？________4、为什么外祖父说梅花是中国最有名的花？____________________________________5、从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：6、作者以为题目，表现了海外游子7、片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出 2 个以上这样的人。

8、“露从今夜白，”那些远离故土的人，总会思念自己的家乡和亲人，请先把诗句补充完整，再用三则成语来形容他们的思乡之情。

梅花魂的阅读二这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！1、联系课文，理解下列词语。

大抵：____________ 骨气：_____________________ 折节：__ _2、仿照例句，用带点的词语造句。

例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。

3、说说外祖父喜爱梅花的原因。

________________________________抄写一些有关梅花的诗句：_________________________________________《梅花魂》阅读三( 27分) 我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。

五年级语文上册（1—4单元）考试试卷姓名：；总分：第一部分：基础知识积累与运用（51分）一、看拼音写词语: （10分）jù pà wū yán xián yí shū lǐ jǔ sàng（）（）（）（） ( )gào jiè fēn fù lǚ túān rán wú yàng（） ( ） ( ) （）二、找出以下词语中的错别字并划上“——”;把正确的写在括号里.（8分）毫不犹预（）偶断丝连（）顶天力地（）风期雪压（）不荣争辩（）小心意意（）顷盆大雨（）坡负盛名（）三、用“心”字组成不同的词语;分别填在下面的句子中.（4分）1．当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时;我（）极了;眼泪快要流出来.2．我（）做一个有爱心的优秀少先队员.3．虽然他家里遇到了天灾;但是他依然（）学习.4．做事要有（）;如果中途退却;就不会成功.四、按要求改写句子.（4分）（1）一枝梅花;没什么稀罕.（改为反问句）（2）我喜欢看《水浒传》、《东莞时报》、《施公案》等闲书.（修改病句）（3）请用“温和”的不同意思各说一句话.①温和（表示天气好）②温和（表示态度好）五、按照课文把下列句子补充完整.(5分)（1）悠悠天宇旷; .（2）江南几度梅花发; .（3）书 ;善读之可以 .（4） ;无边丝雨细如愁.（5）我知道一条关于道德修养的名言警句：六、我会根据课文内容填空.（11分）1、急忙打开书;一页;两页;我像（）;贪婪地读着.我很（）;也很（）——这种（）的滋味.（2分） P12、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句;如“（）;（）.”“（）;（）.”等;表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心.（2分）3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话;就会获得（）的（）和力量.（1分）4、看到有的同学学习不努力;不肯下功夫;我会用一句恰当的名言警句来劝他：；看到有些同学取得一点成绩就高兴的忘乎所以;我要送他的名言警句是：.（4分）5、我最喜欢的一句有关读书名言警句是：（2分）七、判断.下列句子说法正确的划“√”;错误的划“×”.（3分）（1）“鲸的鼻孔长在脑袋顶上;呼气的时候浮出海面;从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱;就像花园里的喷泉一样.”这里运用了比喻的说明方法. （）（2）《梅花魂》这篇课文通过五件事表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情. （）（3）座右铭是用来激励或提醒自己的诗句. （）八、我们在本册课文里学习了不少古诗词;你最喜欢的一首是《》（6分）（1）全诗如下：（2）我喜欢的理由是：.第二部分：开心阅读;快乐做题.（共19分）（一）课内阅读.（8分）鲸的身子这么大;它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼.它们在海洋里游的时候;张着大嘴;把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里;然后闭上嘴;把海水从须板中间滤出来;把小鱼小虾吞进肚子里;一顿就可以吃两千多公斤.齿鲸主要吃大鱼和海兽.它们遇到大鱼和海兽;就凶猛地扑上去;用锋利的牙齿咬住;很快就吃掉了.有一种号称“海中之虎”的虎鲸;常常好几十头结成一群;围住一头三十多吨重的长须鲸;几个小时就能把它吃光.1、这个自然段主要说明和 .（2分）2、下面两句话各采用了什么说明方法？填在括号里.（2分） P2 （1）须鲸一顿就可以吃两千公斤呢？（）（2）有一种号称“海中之虎”的虎鲸;常常好几十头结成一群;围住一头三十多吨重的长须鲸;几个小时就能把它吃光.（）3、“齿鲸主要吃大鱼和海兽”句中带点的词语“主要”去掉后;意思有什么不同？（1分）4、用“▲”标出描写须鲸进食动作的动词.（2分）5、本段主要说明了 .（1分）（二）课外阅读（11分）简单道理从前;有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼.其中;一个人要了一篓鱼;另一个人要了一根鱼竿;于是;他们分道扬镳了.得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼;狼吞虎咽;还没有品出鲜鱼的肉香;转瞬间;连鱼带汤就被他吃了个精光.不久;他便饿死在空空的鱼篓旁.另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿;一步步艰难地向海边走去.可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时;他的最后一点力气也使完了.他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间.有另两个饥饿的人;他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼.只是他们并没有各奔东西;而是商议共同去寻找大海.他们每次只煮一条鱼.他们经过遥远的跋涉来到海边.从此;两个人开始了捕鱼为生的日子;几年后;他们盖起了房子;有了各自的家庭子女;有了自己建造的渔船;过上了幸福安康的生活.一个人只顾眼前的利益;得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远;但也要面对现实的生活.只有把理想和现实结合起来;才有可能成为一个成功的人.一个简单的道理;却能给人意味深长的启示.1.写出下列词语的近义词.（3分）欢愉（）狼吞虎咽（）意味悠长（）2.在文中用“﹏”画出具体写“一个人只顾眼前利益;得到的终将是短暂的欢愉.”的句子.（2分）3．概括这篇文章的主要内容：（1分）4、“一个简单的道理;却能给人意味深长的启示.”这个简单的道理是什么（2分）5、这个道理给人什么样的生命启示;请结合生活实际说说自己的理解.（3分）第三部分：作文（30分）题目：一句读书名言给我的启示 P3提示与要求：在学习中;你一定积累了不少读书名言;选择你印象深刻的一句;通过具体事例来写写这句话对自己的启发;注意把经历的事情写具体;把得到的启示写清楚.P4参考答案一：第一部分：基础知识积累与运用（47分）一、（8分）jù pà wū yán xián yí shū lǐ（惧怕）（屋檐）（嫌疑）（梳理）gào jiè fēn fùān rán wú yàng（告诫） ( 吩咐）（安然无恙）二、找出错别字划上“——”;把正确的写在括号里.（4分）毫不犹预（豫）偶断丝连（藕）顶天力地（立）风期雪压（欺）不荣争辩（容）小心意意（翼）顷盆大雨（倾）坡负盛名（颇）三、用“心”字组成不同的词语;分别填在下面的句子中.（4分）1．当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时;我（伤心）极了;眼泪快要流出来.2．我（决心）做一个有爱心的优秀少先队员.3．虽然他家里遇到了天灾;但是他依然（专心、用心）学习.4．做事要有（恒心）;如果中途退却;就不会成功.四、按要求改写句子.（6分）（1）一枝梅花;没什么稀罕.（改为反问句）（2）我喜欢看《水浒传》、《东莞时报》、《施公案》等闲书.（修改病句）（3）请用“温和”的不同意思各说一句话.①温和（表示天气好）②温和（表示态度好）五、按照课文把下列句子补充完整.(5分)（1）悠悠天宇旷; 切切故乡情 .（2）江南几度梅花发; 人在天涯鬓已斑 .（3）书犹药也 ;善读之可以医愚 .（4）自在飞花轻似梦 ;无边丝雨细如愁.（5）我知道的关于道德修养的名言警句是：孝在于质实;不在于饰貌.六、我会根据课文内容填空.（2+2+1+4+2=11分）1、急忙打开书;一页;两页;我像（一匹饿狼）;贪婪地读着.我很（快乐）;也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味.2、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句;如“（）;（）.”“（）;（）.”等;表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心.3、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话;就会获得（道德实践）的（勇气）和力量.4、看到有的同学学习不努力;不肯下功夫;我会用一句恰当的名言警句来劝他：；看到有些同学取得一点成绩就高兴的忘乎所以;我要送他的名言警句是：5、我最喜欢的一句有关读书名言警句是：七、判断.下列句子说法正确的划“√”;错误的划“×”.（3分）（1）“鲸的鼻孔长在脑袋顶上;呼气的时候浮出海面;从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱;就像花园里的喷泉一样.”这里运用了比喻的说明方法. （）（2）《梅花魂》这篇课文通过五件事表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情. （）（3）座右铭是用来激励或提醒自己的诗句. （×）八、我们在本册课文里学习了不少古诗词;你最喜欢的一首是《》.（4+2=6分）（1）全诗如下：（2）我喜欢的理由是：第二部分：开心阅读;快乐做题.（共23分）（一）课内阅读.（2+4+3=9分）鲸的身子这么大;它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼.它们在海洋里游的时候;张着大嘴;把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里;然后闭上嘴;把海水从须板中间滤出来;把小鱼小虾吞进肚子里;一顿就可以吃两千多公斤.齿鲸主要吃大鱼和海兽.它们遇到大鱼和海兽;就凶猛地扑上去;用锋利的牙齿咬住;很快就吃掉了.有一种号称“海中之虎”的虎鲸;常常好几十头结成一群;围住一头三十多吨重的长须鲸;几个小时就能把它吃光.1、这个自然段主要说明列数字和举例子 .2、下面两句话各采用了什么说明方法？填在括号里.（1）须鲸一顿就可以吃两千公斤.（列数字）（2）有一种号称“海中之虎”的虎鲸;常常好几十头结成一群;围住一头三十多吨重的长须鲸;几个小时就能把它吃光.（举例子）3、“齿鲸主要吃大鱼和海兽”.句中带点的词语“主要”去掉后;意思有什么不同？“主要”说明齿鲸不光吃大鱼和海兽;还吃别的海鱼.去掉了就不准确了.（二）课外阅读.（14分）简单道理从前;有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼.其中;一个人要了一篓鱼;另一个人要了一根鱼竿;于是;他们分道扬镳了.得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼;狼吞虎咽;还没有品出鲜鱼的肉香;转瞬间;连鱼带汤就被他吃了个精光.不久;他便饿死在空空的鱼篓旁.另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿;一步步艰难的向海边走去.可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时;他的最后一点力气也使完了.他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间.有另两个饥饿的人;他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼.只是他们并没有各奔东西;而是商议共同去寻找大海.他们每次只煮一条鱼.他们经过遥远的跋涉来到海边.从此;两个人开始了捕鱼为生的日子;几年后;他们盖起了房子;有了各自的家庭子女;有了自己建造的渔船;过上了幸福安康的生活.一个人只顾眼前的利益;得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远;但也要面对现实的生活.只有把理想和现实结合起来;才有可能成为一个成功的人.一个简单的道理;却能给人意味深长的启示.1.写出下列词语的近义词.（3分）欢愉（愉快）狼吞虎咽（饥不择食）意味悠长（耐人寻味）2.在文中用“﹏”画出具体写“一个人只顾眼前利益;得到的终将是短暂的欢愉.”的句子.（2分）3．概括这篇文章的主要内容：（3分）4．“一个简单的道理;却能给人意味深长的启示.”这个简单的道理是什么？（3分）一个人只顾眼前的利益;得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远;但也要面对现实的生活.只有把理想和现实结合起来;才有可能成为一个成功的人.5、这个道理给人什么样的生命启示;请结合生活实际说说自己的理解.（3分）。