人教版七年级上册生物知识清单

1第一单元生物和生物圈一需：生物的生活需要营养。如海豚捕食大马哈鱼能进行呼吸。如鲸需要时常浮出水面换气能排出体内产生的废物。如动物的排尿、排汗和呼出气体；植物落叶能对外界刺激做出反应。如葵花朵朵向太阳；含羞草受触碰叶片合拢能生长和繁殖。如种子萌发成幼苗；鳄类通过产卵繁殖下一代有

遗传和变异的特性。如种瓜的瓜，种豆的豆（遗传）；一母生九子，连母十个样（变异）有细胞构成（除病毒外）判定的依据：主体是否同时具有生物的基本特征属于生命现象：生石花开花、蜘蛛结网、摸捉老鼠、铁树开花不属于生命现象：机器人扫地、钟乳石长大、铁生锈、电闪雷鸣观察法：科学观察可直接用肉眼或借助工具(如放大镜、显微镜等),有时还需要测量，如观察猩猩和昆虫的生活习性调查法：包括抽查法和普查法，当调查范围很大不能逐一调查时选用抽查法，如测定种子的发芽率；当进行精确度要求高的调查时选用普查法，如全国人口普查实验法：利用特定的材料和用具，通过有目的和有步骤地操作、观察、记录、分析，发现或验证科学结论,如探究非生物因素对某种动物的影响比较法：根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对比，确定它们的相同或不同之处对照原则：对照在实验中要设置对照实验，包括对照组和实验组单一变量原则：一组对照实验中除了实验变量不同外，其他条件都要相同且适宜重复试验原则：为了避免偶然性因素，减小误实，用多个个体进行的重复实，实验结果取平均值一般包括的环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流按照形态结构特点：将生物分为动物、植物、其他生物按照生活环境：将生物分为陆生生物和水生生物等按照用途：将生物分为农作物、家禽、家畜等生物的特征二有四能

生命现象的判定应用

科学探究常用方法

实验的原则

生物的归类方法

2生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。包括非生物因素和生物因素光：鼠妇总是生活在阴暗的角落里温度：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开水：沙漠中只有靠近水源的地方出现绿洲捕食：七星瓢虫捕食蚜虫竞争：稻田中的杂草和水稻争夺阳光养料和水分共生：豆科植物与根瘤菌共同生活，互惠互利寄生：新型冠状病毒生活在人体活细胞内对干旱的适应：如荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；仙人掌叶片呈针状对寒冷的适应：海豹的皮下脂肪很厚动物的保护色、拟态等也是适应环境的表现生物影响环境：大树底下好乘凉，蚯蚓能疏松土壤，“千里之堤，溃于蚁穴”提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？实验变量：光作出假设：光会影响鼠妇的分布，鼠妇适宜生活在阴暗的环境中在纸盒内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧上纸板，一侧盖上玻璃板，形成阴暗和明亮两种环境，其他条件都相同

选用10只鼠妇。5只放在纸板下中央，另外5只放于玻璃板下中央。静置10分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组的实验结果组数一组二组三组四组五组六组七组八组明亮23313212阴暗87797898得出结论：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境中用10只鼠妇做实验，目的是避免实验结果的偶然性,使实验结果更准确重复试验、取全班平均值的目的是：减小实验误差,使实验结果更准确实验结束后，将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中除实验变量外，各组的其他条件应相同且适宜生物与环境的关系环境影响生物非生物因素生物因素生物适应环境

实验究：光对鼠妇生活的影响制定和实施计划

表达与交流

3概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统生产者：

主要指绿色植物（通过光合作用制造有机物）消费者：主要指动物（直接或间接地以植物为食）

分解者：腐生的细菌和真菌（将动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）非生物部分：阳光、空气、水、土壤等

生态系统中各组成部分图示概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构组成：生产者和消费者；不包含分解者和非生物成分起于生产者，终点是最高级消费者箭头由被捕食者指向捕食者如：草→鼠→蛇→鹰。食物链中各种生物数量的变化：一般情况下，营养级越低，生物数量越多。表示方法：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→…→最高级消费者。下图中共有4条食物链

食物网：在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成复杂的食物网生态系统的概念及组成组成生物部分

食物链和食物网食物链书写

4渠道：食物链和食物网能量最终来源：太阳能能量流动的特点：单向流动，逐级递减

有毒物质的积累：

有毒物质也会通过食物链不断积累。营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）生态系统具有一定的自动调节能力：这种调节能力是有一定限度的自动调节能力的强弱：生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，其自动调节能力就越强。如森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力强概念：地球上所有生物与其环境的总和范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面森林生态系统：在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”和“地球之肺”之称湿地森态系统：具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称其他生态系统：草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园生物圈是最大的生态系统能量流动和物质循环生态系统的特点和功能生物圈自动调节能力

多种多样的生态系统第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位显微镜结构示意图

目镜和物镜：放大物像结构结构特征长度与放大倍数的关系实物图物镜上端有螺纹镜头越长，放大倍数大目镜上端扁平无螺纹镜头越长，放大倍数越小遮光器和反光镜：调节视野明暗视野亮度光圈反光镜亮大

凹面镜暗小平面镜粗、细准焦螺旋：升降镜筒结构特点及功能粗准焦螺旋大幅度升降镜筒，可快速找到物像细准焦螺旋小幅度升降镜筒，使物像更加清晰显微镜的结构和功能

6取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座安放：把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜转动转换器，使低倍物镜对准通光孔转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图转动反光镜，看到明亮视野安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片观察物像：左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰观察完毕，用纱布将显微镜外表擦拭干净，擦拭镜头要用擦镜纸转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜简缓缓下降到最低处，最后把显微镜放进镜箱里，送回原处观察的材料特点：薄而透明显微镜成像的特点：成倒立、放大的像，即物与像上、下颠倒，左、右相反（例：用显微镜观察字母“p”，视野中看到的是“d”）显微镜放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数显微镜放大倍数与物像、视野的关系放大倍数物像大小细胞数目视野明暗程度视野范围越大越大越少越暗越小越小越小越多越亮越大玻片移动：物像偏向哪个方向就向哪个方向移动玻片（例：像在视野左上方，玻片向左上方移动）污点存在位置：目镜、物镜、玻片判断方法：移动法

下降镜筒时眼睛要从侧面看着物镜，避免压碎玻片标本擦拭物镜和目镜，请用擦镜纸实验：练习使用显微镜取镜和安放对光

观察

整理与存放

显微镜使用的注意事项和相关原理污点位置的判断

7擦：用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮展：把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平目的是：防止细胞重叠盖：使它的一边先接触到载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，目的是：避免盖玻片下出现气泡染：用碘液染色，便于观察吸：用吸水纸吸走多余的液体图示过程

擦：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净滴：在载玻片中央滴一滴生理盐水目的是：保持细胞正常的形态结构，防止细胞破裂刮：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口，目的是：清除口腔内的杂质）涂：将带有细胞的牙签涂抹在生理盐水滴中目的是：防止细胞重叠盖：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下目的是：避免盖玻片下出现气泡染：在盖玻片一侧滴1~2滴稀碘液目的是：使细胞着色，便于观察吸：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部图示过程制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片

制作人体口腔上皮细胞临时装片

8

动、植物细胞都有的结构：细胞核、细胞膜、细胞质和线粒体植物细胞特有的结构：有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体细胞壁：保护和支持细胞细胞膜：保护和控制物质的进出细胞质：内含各种细胞器叶绿体：能将光能转化成化学能，储存在有机物中，即能够进行光合作用；线粒体：为细胞的生命活动提供能量，即能够进行呼吸作用，被称为“动力车间”细胞核：内含遗传物质，是细胞的控制中心液泡：含有细胞液，决定水果的味道，花的颜色细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位无机物：水、无机盐、氧等有机物：糖类、脂类、蛋白质和核酸等叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器叶绿体是植物细胞特有的能量转换器线粒体是动、植物细胞都具有的能量转换器

结果：

克隆羊多莉的长相与B羊几乎一样结论：细胞核中的遗传信息存在于细胞核中，控制着生物的发育和遗传动、植物细胞的结构和功能动、植物细胞的基本结构细胞各结构的功能

细胞的生活细胞的生活需要物质和能量物质分类能量转换器

细胞核是控制中心

9第二单元第二章细胞怎样构成生物体概念：构成生物体的细胞不断从周围环境中吸收营养质，并且转变成组成自身的物质结果：细胞体积增大概念：一个细胞分成两个细胞的过程

遗传物质复制，细胞核一分为二随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核植物细胞：在原来细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，一个细胞分裂成两个细胞动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，分裂成两个细胞结果：细胞数目增多细胞分裂过程中，染色体的变化最明显染色体：由DNA和蛋白质两种物质组成。DNA是遗传物质，因此，染色体是遗传物质的载体分裂后的新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程结果：形成了不同的组织

细胞生长、细胞分裂和细胞分化后，遗传物质不会发生改变生物体由小长大的原因：细胞的生长、细胞的分裂和细胞分化细胞的生长、分裂和分

化细胞的生长

细胞的分

裂

过程特点

细胞分化

细胞生长、分裂和分化

图解

10概念：细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织

概念：

组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的结构动物体的器官：皮肤、大脑、小脑、心脏、肝等营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子系统：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统由小到大的排列顺序是：细胞→组织→器官→系统→人名称功能举例上皮组织具有保护、分泌等功能口腔黏膜上皮、小肠腺上皮肌肉组织能收缩和舒张使机体产生运动心肌、骨骼肌神经组织感受刺激,传导神经冲动神经、大脑皮层结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能软骨、血液名称功能举例分生组织能不断分裂产生新细胞。茎尖、根尖的分生区保护组织保护内部柔软部分根、茎、叶的表皮输导组织导管能运输水和无机盐，筛管能运输有机物导管、筛管营养组织储藏营养物质叶肉、果肉机械组织支撑和保护植物体茎内木质部动、植物体的结构层次组织人体的四种基本组织植物体体的五种主要组织器官