一年级美术小动物盖房子教案

湘教版小学美术一年级上册：8、小动物盖房屋一、教课方案思路:我经过讲故事为主线，指引学生学生以个人或合作的方式参加各样活动，试试各样工具、资料和制作过程，学习美术赏识和评论方法，从对美的体验的感官层次到实践操作，到理性的审美情味修养，基本实现了教课目的，获得了较好的教课成效。

本课的教课目的和教课内容：二、教课目的1．采用不一样的资料，经过看、想、撕贴、塑像、绘画等方法，进行房屋的造型设计与制作，培养学生的着手能力，体验造型活动的乐趣。

2．指引学生敢想敢说，培育学生的语言表达能力。

3．培育学生耐心仔细达成作业的习惯，增强学生的道德教育。

三、要点与难点教课要点：用不一样的表现方式表现一座房屋。

教课难点：激发学生想象创新，表现作品的个性化。

四、导入同学们：看图讲故事：冬季来了，小兔子的房屋被狂风吹跑了。

不知道要怎么过冬小兔子悲伤地哭了。

师：同学们，你们能帮它们出个好想法吗?我们就同小动物们一道来盖房屋吧。

五、讲解新课：1、认识房屋的构造（出示图片）师：你知道房屋一定要有哪些部分构成吗？（生回答）师小结：由屋顶、墙壁、门、窗构成。

师：你们说建一所最一般最简单的房屋，小兔子会喜爱吗？（生回答）2、启迪不一样的创意1）师:小动物们画了各样房屋的设计图，我们先来赏识他们的设计。

出示课件：赏识图画（2）师：你最喜爱那所房屋？为何？（生回答）3）师：小动物们的设计，老师把他们概括为了三类：△蔬果式：依据兔子爱好来设计房屋的外形。

房屋的建筑象蔬菜和水果，但有房屋的构件，如门窗等。

门窗恰似房屋的嘴巴和眼睛，装饰装饰，房屋会更漂亮。

△“就地取材式”：就用丛林里的树干（捡来的树枝）作成漂亮的房屋，自然别忘了装饰才会变美的道理。

△“仿人类建筑式”：依据人类住的房屋款式，适合进行加工装饰，还可以加上一些特别的功能如翅膀、轮子等。

4）相同外形的求异启迪师：喜爱蘑菇房屋的小朋友请举手，这么多呀，如何的蘑菇外形才适适用来建房屋呢？请两位同学登台试一试。

湘教版小学美术一年级上册：8、小动物盖房子一、教学设计思路:我通过讲故事为主线，引导学生学生以个人或合作的方式参与各种活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，从对美的体验的感官层次到实践操作，到理性的审美情趣素养，基本实现了教学目标，取得了较好的教学效果。

本课的教学目标和教学内容：二、教学目标1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。

2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。

3．培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。

三、重点与难点教学重点：用不同的表现方式表现一座房子。

教学难点：激发学生想象创新，表现作品的个性化。

四、导入同学们：看图讲故事：冬天来了，小兔子的房子被大风吹跑了。

不知道要怎么过冬小兔子伤心地哭了。

师：同学们，你们能帮它们出个好主意吗? 我们就同小动物们一道来盖房子吧。

五、讲授新课：1、了解房子的结构（出示图片）师：你知道房子必须要有哪些部分组成吗？（生回答）师小结：由屋顶、墙壁、门、窗组成。

师：你们说建一所最普通最简单的房子，小兔子会喜欢吗？（生回答）2、启发不同的创意（1）师:小动物们画了各种房子的设计图，我们先来欣赏他们的设计。

出示课件：欣赏图画（2）师：你最喜欢那所房子？为什么？（生回答）（3）师：小动物们的设计，老师把他们归纳为了三类：△蔬果式：根据兔子喜好来设计房子的外形。

房子的建造象蔬菜和水果，但有房子的构件，如门窗等。

门窗好似房子的嘴巴和眼睛，装修装修，房子会更漂亮。

△“就地取材式”：就用森林里的树干（捡来的树枝）作成美丽的房子，当然别忘了装饰才会变美的道理。

△“仿人类建筑式”：根据人类住的房子款式，适当进行加工装饰，还能加上一些特殊的功能如翅膀、轮子等。

（4）相同外形的求异启发师：喜欢蘑菇房子的小朋友请举手，这么多呀，怎样的蘑菇外形才适合用来建房子呢？请两位同学上台试一试。

《小动物盖房子》教案教学目标：1.让幼儿了解动物的栖息地，并能区分不同动物的栖息地。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力，引导幼儿进行动物创造性游戏。

3.培养幼儿的观察和思考能力，注重团队合作。

教学准备：1.幼儿故事《小动物盖房子》绘本和PPT。

2.动物模型、盒子、纸板、颜料等制作材料。

3.素材图片和卡片。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1.引导幼儿思考：你们知道动物们住在哪里吗？2.展示动物图片，鼓励幼儿说出动物的名字及它们的栖息地。

3.出示故事《小动物盖房子》绘本和PPT，简要介绍故事内容，激发幼儿的兴趣。

故事导入（10分钟）：1.分角色朗读故事，引导幼儿通过语言表达对故事的理解。

2.每读到一个动物的栖息地，鼓励幼儿一起模仿动物的叫声。

角色扮演（20分钟）：1.准备动物模型、盒子、纸板等材料，让幼儿分组，每组选择一个动物。

2.引导幼儿用材料制作动物的栖息地，发挥想象力，可以询问幼儿动物的栖息地是什么样的，然后给予一些提示。

3.每个小组分别完成后，邀请他们依次展示并介绍自己的作品。

游戏探究（30分钟）：1.准备素材图片和卡片，上面分别写有动物的名字和栖息地的描述。

2.让幼儿两两搭配，每对幼儿抽取一张卡片，看图和描述，猜测对应的动物。

3.猜对后，幼儿再通过角色扮演，模仿动物的叫声和动作。

课堂总结（10分钟）：1.让幼儿回顾课堂内容，通过提问巩固所学知识。

2.和幼儿一起总结不同动物的栖息地及特点。

3.鼓励幼儿分享自己对故事的理解和收获。

教学延伸：1.幼儿可利用废纸盒、纸板等材料，在家中制作一个小动物栖息地，发挥想象力，增强动手能力。

2.可进行动物翻译游戏，在游戏过程中培养幼儿的语言表达和听力能力。

3.鼓励幼儿观察身边的动物及它们的栖息地，培养幼儿的观察和思考能力。

教学反思：通过《小动物盖房子》这个故事，幼儿能够对动物的栖息地有直观的认识，并通过角色扮演和游戏活动加深对动物栖息地的认识和记忆。

该教案注重了幼儿的想象力、语言表达和团队合作能力的培养，并且在实施过程中结合多种教学手段，增加了教学的趣味性。

2019-2020年一年级美术上册小动物盖房子1教案湘美版教学目标：1、了解造型活动中绘画、撕贴、捏泥等不同的表现方式。

小动物盖房子2、能运用较为合理的方法，大胆想象，为小动物“建造”一所有特色的房子。

3、在学习活动中体会助人为乐的含义。

小动物盖房子教学重难点：重点：能运用合理的方法，大胆的为小动物“建造”有特色的房子。

难点：建造出有特色的房子。

教学准备：教具：音乐动画，各种材质的“建造”材料。

学具：自备各种“建造”材料。

教学过程：一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。

二、导入新课1、情景导入1）谈话导入：上堂课，我们与小鸟们玩的很开心，今天就在小鸟家的楼下，又发生了一件事。

2）欣赏课件：《风娃娃与小动物的故事》在小鸟家的楼下住着三个小伙伴，小熊、小猴、还有小兔，他们三个是好朋友，冬天到了，北风来了，小熊和小猴去叫小兔，我们一起在修一修房子，可小兔看了看万里无云的蓝天，明媚的阳光，说：“这么好的天，睡懒觉最好，不用修房子。

”于是，小兔就懒懒的睡觉了。

小熊与小猴只好两个人开始修房子了，小熊扛来了木头，小猴车来了砖头，“叮叮咚咚”的一阵，房子焕然一新。

晚上到了，北风娃娃来了，“呼…呼…”小动物们都温暖的睡觉了，小熊盖上大被子睡了，小猴也进入了梦乡……“哗啦啦”一声，小兔家被调皮的北风娃娃吹倒了，小兔急的团团转，“怎么办，这可怎么办”，小熊与小猴跑出来，安慰小兔，并先收留小兔一晚……3）小朋友们，那小兔明天该怎么办呢？2、揭示课题三、欣赏感知1、设疑：那我们该怎样帮助小兔呢？合作小组讨论，交流。

（帮小兔造房子）2、我们要帮小兔造怎样一幢房子呢？合作小组讨论，交流，各小组基本定稿。

3、“小兔房子投标会”1）说说你们小组为小兔建造的房子？2）你们的房子有什么设施？3）你们的房子有什么优势？4）最能体现小兔家的特色之处在哪？5）你们打算用什么建筑材料，有什么优势？为什么用这些建材？6）估计花费多少钱？4、师生交流，小结：制定最经济，实用，美观的小兔之家。

一年级美术优秀教案第10课《小动物盖房子》授课班级：一年级四班课时：一课时课型：工艺设计课执教：朱玉桂教学理念：新课标指出美术课的教学过程是一个在教师启发和指导下，学生参与体验美术的过程，如果没有学生的主动参与，就没有真正的美术教学。

在美术教学中，要让学生主动参与，让他们有兴趣，乐意去学，充分发挥每个人的主体性和创造性。

因此，我认为在美术教学中应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，培养学生思维的流畅性、灵活性和探究地学习，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。

教材分析:《小动物盖房子》是湖南版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的内容。

本课采用讲故事的形式营造一个及具情意性的氛围，既能让学生懂得关心他人和主动帮助别人，又能很好地激发学生的创造兴趣，引发创作表现的欲望，使本课的情感目标和技能目标都能得到顺利实施。

故事结尾的空白给学生创造了一个发挥个性和想象力的空间，拓宽了学生的思路，鼓励学生大地想象设计。

教学目标：1、通过运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋。

2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受制作的喜悦。

3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性。

引导学生用自己构想的方法进行表现创作。

教学重点：运用画或撕贴、捏泥等方法，给小动物建个房子。

教学难点：创作出独特而有趣的房子。

教学准备：教具：课件、范作、各种材质的“建造” 材料。

学具：橡皮泥、水彩笔、双面胶带等各种“建造”材料。

教学过程：一、故事激趣、巧引课题1、创设情景：教师讲述童话故事，引入课题。

2、板书：小动物盖房子二、引导分析，启发想像1. 探究：小动物们要帮小兔子建一座房子，这种乐于助人想法是好的，值得大家学习，但是，建房子首先要有设计图纸、效果图、房屋模型，可是小动物们都没有学过美术和建筑设计。

所以，小动物们不知道该给小兔子建个什么样的房子。

同学们，你们能不能帮助小动物出出主意, 想想办法，设计一个外形漂亮、色彩艳丽的房子呢？2、你准备帮小动物设计一个什么形状的房子？可进行大胆想像。

一年级上册美术小动物盖房子教案教案标题：一年级上册美术小动物盖房子教案目标：1. 学生能够通过绘画和手工制作创造性地表达小动物盖房子的想法。

2. 学生能够使用不同的材料和工具进行美术创作。

3. 学生能够体验团队合作，分享和发表自己的作品。

教学目标：1. 了解和掌握与课程主题相关的美术知识和技巧。

2. 培养学生的想象力和创造力。

3. 培养学生观察、表达和合作的能力。

教学准备：1. 图片和插图：展示各种动物和房子的图片。

2. 美术材料：彩纸、剪刀、胶水、绘画工具等。

3. 海报纸和绘画板：用于学生展示和分享作品。

教学过程：引入：1. 展示各种动物和房子的图片，激发学生对主题的兴趣，引导他们讨论动物和房子的关系。

探究：1. 与学生一起探究并讨论动物盖房子的原因和方式，激发学生的想象力。

2. 引导学生观察不同动物自然栖息地的特点和不同类型的房子的特点，并与学生一起比较它们之间的异同。

3. 与学生一起分析、解读和理解相关的美术作品，如插图或绘画作品，以展示动物盖房子的创意和方式。

实践：1. 要求学生选择自己喜欢的动物，并使用彩纸和其他提供的材料，制作出一种小动物自己盖房子的创意作品。

2. 鼓励学生使用不同的色彩、纹理和形状来创作，以展示动物栖息地与房子之间的关系。

3. 引导学生使用剪刀、胶水和其他工具，提供适当的指导和技巧，帮助学生克服潜在的困难，完成作品。

分享：1. 邀请学生展示和分享自己的作品，让每位学生有机会描述他们的创意、思考和感受。

2. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，培养学生的表达能力和观察力。

总结：1. 与学生一起回顾整个过程，强调学习和创作的过程比结果更重要。

2. 提醒学生通过表达和观察来提高自己的艺术技巧和创造力。

3. 鼓励学生将所学的技能和知识应用到日常生活和其他美术创作中。

拓展活动：1. 邀请学生参观当地的艺术展览或博物馆，以进一步开拓他们的视野。

2. 给予学生家庭作业：要求他们和家人一起观察并绘画他们的家中的某个房间，鼓励他们用自己的创意来表达。

【关键字】小学美术教案小学美术教案一年级上：10课小动物盖房子<b>[教案]浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案 </b>■小动物盖房子 <br>教材版本：美术（一年级上册）义务教育课程标准实验教科书 <br> 湖南美术出版社 xx年7月第1版 <br> xx年7月浙江第1次印刷 <br>年级：小学一年级小动物盖房子<br>课时：40分钟 <br>执教者：周健 <br>教学目标： <br>1、了解造型活动中绘画、撕贴、捏泥等不同的表现方式。

小动物盖房子<br>2、能运用较为合理的方法，大胆想象，为小动物“建造”一所有特色的房子。

<br>3、在学习活动中体会助人为乐的含义。

小动物盖房子<br>教学重难点： <br>重点：能运用合理的方法，大胆的为小动物“建造”有特色的房子。

<br>难点：建造出有特色的房子。

<br>教学准备： <br>教具：音乐动画，各种材质的“建造”材料。

<br>学具：自备各种“建造”材料。

小学美术教案一年级上：10课小动物盖房子<br>教学过程： <br>一、组织教学 <br>准备制作用具，规范美术制作习惯。

<br>二、导入新课 <br>1、情景导入 <br>1）谈话导入：上堂课，我们与小鸟们玩的很开心，今天就在小鸟家的楼下，又发生了一件事。

<br>2）欣赏课件：《风娃娃与小动物的故事》 <br>在小鸟家的楼下住着三个小伙伴，小熊、小猴、还有小兔，他们三个是好朋友，冬天到了，北风来了，小熊和小猴去叫小兔，我们一起在修一修房子，可小兔看了看万里无云的蓝天，明媚的阳光，说：“这么好的天，睡懒觉最好，不用修房子。

《小动物盖房子》教案设计《小动物盖房子》教案设计课题：童话里的小屋──小动物盖房子（人教版实验教材《美术》一年级上册第16课）课时：1课时课型：综合探索课面学目标：1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。

2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。

3．培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。

教学重点：以多种材料，大胆想像，自由绘制不同的房子。

教学难点：房子的造型设计与色彩装饰。

教具：彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、橡皮泥。

教学过程：一、故事激趣、巧引课题同学们，你们喜欢听故事吗？（生答；略），今天，老师给同学们讲一个非常有趣的童话故事，想听吗？（生答：略）。

不过，老师有一个小小要求，同学们在听故事的时候，一定要边听、边想，也回答老师提出的问题。

最后，还要请同学们亲自动手做一做、画～画、好吗？（生答：略）在寒冷的北方，一到冬天，经常要刮大风、下大雪，厚厚的积雪把整个森林的树枝压弯了腰，不过，森林里的小动物在雪地里玩的可开心呀！有的在滑雪，有的在打雪仗，有的还在堆雪人，玩得高兴极了。

突然，一阵狂风刮来，吓得小熊、小狗、小猴等许多小动物都纷纷往家里跑，小兔子也跟在其他小动物的后面跑呀跑，可是跑到自家门口的时候，它家的房子不见了，小兔子伤心地呜呜地哭了起来。

同学们，你们知识小兔子为什么哭了呢？它家的房子怎么不见了呢？谁能说说？（生答：略）这时候，小动物们听到小兔子的哭声，纷纷都从自己家里赶到小兔子身边，关切地问它：你为什么哭呀？小兔子伤心地说：“我家的房子被大风刮倒了，我怎么过冬呢？”小动物们安慰它：别哭了，别哭了，我们给你想个办法，同学们，你们说，小动物会想出什么样的办法帮助小兔子过冬呢？（生答：略）不错，那么，你们知道这个故事的题目叫什么吗？（生回答课题）对了，这节课我们一起来学习新课：童话里的小屋──《小动物盖房子》。

一年级上册美术教案-第16课童话里的小屋-《小动物盖房子》人教新课标1. 教学目标1.1 知识目标•学习童话里的小屋和小动物们盖房子的情景；•了解小屋的概念和形象特点；•掌握小动物盖房子时常用的材料和工具；•培养学生对美术作品的观察力和想象力，提升想象能力。

1.2 能力目标•培养学生的创意和动手能力；•让学生懂得合作、分享、倾听、欣赏和尊重他人的重要性；•提高学生的观察分析能力，培养学生的审美能力。

1.3 情感目标•培养学生对美的感知、认知和欣赏能力；•培养学生的创新、合作和实践能力；•让学生爱上美术，享受美的乐趣。

2. 教学内容•童话里的小屋-《小动物盖房子》3. 教学重点•童话故事中小屋和小动物盖房子的形象和材料的认知。

4. 教学难点•让学生将想象中的童话小屋和小动物盖房子表现出来。

5. 教学过程5.1 热身环节•让学生回忆一些童话故事里的小屋，比如《三只小猪》、《白雪公主》等，看看小屋的形象和特点。

5.2 引入新知1.教师出示图片或图片展示PPT，让学生观察《小动物盖房子》的童话故事和角色。

2.了解小屋的概念和形象特点，导入学生想象之旅。

3.带领学生了解小动物盖房子时，常用的材料和工具。

5.3 实践操作1.教师现场示范，介绍小动物盖房子时，常用的材料和工具，比如草、树枝、树叶、泥土等。

2.让学生自己使用材料和工具模拟盖房子，培养其动手能力。

3.让学生在原有基础上发挥自己的创意，尽量多采用各种颜色的材料进行装饰，表现出想象中最美丽的房子。

4.鼓励学生在作品中表达所学习的理念和价值观。

5.4 分享回顾1.让学生展示自己的作品，并互相分享自己的心得体会。

在分享的过程中，教师引导学生尊重他人、分享自己的感受和分享自己的想法。

2.教师在教室内展览学生的作品，并让学生看到自己的作品成果，以此激励和鼓励学生，培养其对美术的兴趣和爱好。

6. 课后作业•再读两次《小动物盖房子》，思考自己装饰小房子的方式，并画一幅描写自己小房子形象的图画。

用画笔为蜗牛搭新房——小学美术教案。

一、教学目标1.培养学生对自然界的观察能力；2.激发学生的创意思维，让他们体验“创作”的乐趣；3.提高学生的绘画技巧，让他们能够用画笔表现自己的思想和感情；4.培养学生的合作能力和团队精神；5.培养学生的良好习惯，爱护环境。

二、教学内容1.讲解“蜗牛搭新房”这一现象：蜗牛常常在雨后留下许多白色的泡沫状物，这被叫做“涎沫”，涎沫其实是蜗牛用来搭建自己家园的材料。

2.观察和比较蜗牛的房子：引导学生通过观察蜗牛和蜗牛家园图片，探讨蜗牛家园的外形、大小、材质等特点。

帮助学生理解蜗牛家园的本质：用身体分泌出来的涎沫粘在树枝、石头或草叶上，形成一种半透明的、巧妙、舒适的住所。

3.画出自己的“蜗牛家园”：分组（2-3人/组）让学生动手用画笔发挥想象，结合自己日常生活、学习经历等设计和绘制自己的“蜗牛家园”图案。

鼓励学生进行创意性思维，提出有关自己的“家庭”和所处的环境的点子，做出自己心中真实的蜗牛家园。

4.互相交流和展示：完成后，让学生向同学展示自己的蜗牛家园画作，并简单介绍自己的设计理念和材料。

班级可以统一制作蜗牛家园展板，以便于老师评估和企鹅在线展示。

三、教学方法1.观察法：教师以图片、实物和动画等方式辅助学生观察和分析蜗牛及其家园的特点、结构和组装。

2.合作探究法：以小组方式进行探究和合作，鼓励学生分享和交流自己的设计思路和画作。

3.创意性思维法：鼓励学生运用他们的想象力，举出更多的例子和解决方案。

促进他们的创造性思维，开发出全新的机会和观点。

4.互相学习法：学生间相互交流和观察，以了解其他同学的观点和意见，激发学生对他人的尊重和学习兴趣。

五、教学效果小学美术教案：用画笔为蜗牛搭新房的教学可以提高学生的观察能力和创意思维能力，培养他们的团队合作精神。

通过绘画创作的体验，学生可以感受到美术创作带来的乐趣和快乐，并逐步培养良好的美术生活习惯，爱护自然环境和文化遗产。