游泳出发教学辅助装置的创新设计研究

新型游泳教学辅助器
尹霞;徐国富
【期刊名称】《文体用品与科技》
【年(卷),期】2007(000)001
【摘要】在日常的游泳教学中，初学者无论是成人，还是少年儿童，都或多或少
地存在怕水的心理现象，不能较好地完成游泳技术动作，造成教学无法进行的局面，更谈不上完成各种完整的泳姿，这种情况直接影响着教学效果和教学质量的提高。

广大从事游泳教学第一线的教师和教练员，都十分渴望有一种既能解决初学者怕水的心理，又能帮助学习者较快掌握游泳技术动作的辅助器械。

经过多年的初探，笔者研制出了一种游泳教学辅助器械。

并运用到了各种泳姿的游泳教学实践当中，收到了较好的效果。

【总页数】2页(P46-47)
【作者】尹霞;徐国富
【作者单位】西安电子科技大学体育部;西安电子科技大学体育部
【正文语种】中文
【中图分类】G642.0
【相关文献】
1.游泳辅助练习在大学游泳教学过程中的运用 [J], 陈婷;居蔚青;陈琳
2.采用游泳辅助器进行深水教学法的可行性研究 [J], 张玲
3.利用三角式气垫蛙泳辅助训练器进行游泳教学的研究 [J], 王慧丽;许立新;赵静;
刘文娟
4.一种辅助儿童游泳助游器的设计 [J], 张显赫;赵丽宏;黄荣;季巧;韩英斌
5.一种辅助儿童游泳助游器的设计 [J], 张显赫; 赵丽宏; 黄荣; 季巧; 韩英斌
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-152-科学技术创新2019.12-种辅助儿童游泳助游器的设计张显赫赵丽宏黄荣季巧韩英斌（东北林业大学机电工程学院，黑龙江哈尔滨150040）摘要：近年来随着经济的发展和社会的不断进步，人们已经不再仅仅追求温饱，开始追求如何提高生活质量，提高身体素质。

婴儿自出生起，父母就倾注了无尽的爱，特别是对于新生儿的培养。

从饮食，发育，护理，健康，而智力培养则是现代父母最为关注的部分。

近年来，在国内兴起了一项新的培养方法，那就是幼儿游泳，研究显示，这种运动不仅可以开发大脑智力，促进身体的生长发育，还有利于提高幼儿的睡眠质量。

本文针对如何辅助婴儿安全游泳，帮助父母更好地看管孩子，设计了一款鲸鱼仿生助游器，既有利于孩子的成长，又可以解放父母的双手。

关键词：游泳;仿生；儿童成长中图分类号:TB472文献标识码：A文章编号:2096-4390（2019）12-0152-021研究过程1.1研究背景随着二胎政策的开放，下一代的发展成为了父母们每日谈论的话题，各种课外课程,各种补习班。

家长们已经不再仅仅满足提高孩子的学习能力和智力水平，开始关注孩子的身心健康。

但儿童游泳与成人游泳又不是一回事，孩子在游泳时也不能一直依靠父母,所以需要一款在父母陪护到孩子独立游泳的过渡期，辅助孩子游泳、方便父母照顾和看管的助游产品。

1.2市场现有产品1.2.1板浮:不够稳定，受到周围环境干扰或意外情况非常容易翻转,造成溺水事故，若发现不及时后果将十分严重。

1.2.2游泳圈：当孩子们在水中漂浮时，对身体平衡的控制也是一个挑战。

此外，游泳圈的位置重心较高，孩子容易呼吸困难。

如果游泳圈的材质不够亲肤.孩子在使用时容易产生过敏等皮肤炎症。

现有产品没有对孩子的习惯和心理进行进一步的研究，要充分利用孩子的性格特点并在设计时避开孩子的弱点。

孩子对父母有很强的依赖性，独处时很容易没有安全感。

他们不能区分什么对他们是危险的，需要保护和监督，这也是本产品的设计目的。

丝路视野仰泳转身或到边教学辅助观察装置的创新设计研究穆俊祎　梅　楠（沈阳体育学院，辽宁 沈阳 110102）【摘要】本文介绍的创新设计项目，就是迎合游泳中的仰泳教学需求，使仰泳教学在保证安全的前提下，强化和规范仰泳转身和到边教学内容，并采用辅助教学装置可以明了仰泳转身参照物，便于学员观察，使较难学习的仰泳转身和到边技术变得容易有趣。

【关键词】仰泳；转身；到边；观察一、背景游泳是一项非常受人喜爱的运动，通常游泳比赛是在50米长的泳池中进行，超过50米的比赛在泳池的折返点要进行一次或多次的转身；以及在比赛的终点要正确有效快速地到边。

在当今游泳比赛中，胜负往往决定于百分之一秒，所以转身和到边技术显得十分重要。

特别是在短距离游泳项目中，好的转身和到边技术不但可以占据先机，还是创造优异成绩的前提。

为了便于教学将仰泳转身技术教学分为六个阶段：游近池壁、转为俯卧姿势、转身、蹬壁、海豚泳打腿、出水。

仰泳到边技术教学分为两个阶段：游近池壁和触壁。

其中仰泳转身和到边技术环节中都有游近池壁这个阶段，这个阶段虽然不是整个技术的核心，但往往是正确、合理、高效仰泳转身和到边技术的前提。

而这部分教学只能采用完整教学法，这又限制了游泳教学方法的运用。

因此创新设计仰泳转身和到边教学辅助装置，有效地提高了游近池壁阶段的教学质量和练习实效性。

二、现有研究工作基础随机对社会体育学院部分参加游泳课的学生39人进行调查。

对学生进行仰泳转身技术教学中，认为困难的有37人，占94.9%，一般的2人，占5.1%，认为容易的无人选择。

由于仰泳转身技术和到边技术较为复杂，大部分学生短时间内掌握效果不佳（表1）。

在学生学习仰泳转身和到边技术掌握难点和易出现的错误情况进行调查，打手错误有20人，占51.3%，撞头错误11人，占28.2%，磕脚错误5人，占12.8%，其他3人，占7.7%。

在仰泳转身教学阶段，容易出现错误的是打手和撞头环节占了大部分，不但影响教学，还会带来学员的意外损伤，更重要的是影响学员的心理，导致这一现象的主要原因是观察，参照物不明显，现有的仰泳转身和到边的参照物，是仰泳转身标志线和仰泳转身红色泳道线，这些是不够的，因此创新设计一款辅助仰泳转身观察装置是非常重要和必要的（表2）。

丝路视野蛙泳翻脚教学辅助装置的创新设计刘泉涛　梅　楠（沈阳体育学院，辽宁 沈阳 110102）【摘要】本项创新会使蛙泳腿部教学更加规范，在蛙泳腿教学中，给蛙泳翻脚技术差的学生穿戴蛙泳翻脚教学辅助装置，在做蛙泳腿体验时使双脚处于勾脚状态，包括收腿、外翻、蹬腿，之后脚背可用力伸直夹腿并进行滑行，完成正确的蛙泳腿技术的各个环节。

从而提高学生蛙泳腿部技术动作的教学质量，为掌握正确的蛙泳腿部技术教学提供有利的保证。

【关键词】蛙泳；翻脚；辅助装置一、背景及研究意义游泳是一项非常受人喜爱的运动，特别是蛙泳项目，大部分游泳爱好者都采用的是蛙泳姿势，大多数有游泳场馆的学校开设游泳课程，学习掌握游泳技能是学生的必备本领。

本次创新设计项目，就是迎合游泳中的蛙泳教学需求，使蛙泳教学在保证安全的前提下，强化和规范蛙泳的腿部教学内容。

为了便于教学，将蛙泳腿部技术教学分为4个阶段：收腿、两脚外翻、蹬夹腿，两腿并拢滑行。

其中蛙泳腿部技术动作环节中两脚外翻是蛙泳腿部技术动作的核心动作之一。

正确、合理的蛙泳翻脚技术动作是做好蛙泳蹬腿动作的前提。

而这个动作环节在教学中最容易出现错误，是典型的蛙泳腿部教学容易出现错误的环节，绝大部分游泳学员出现蛙泳腿部技术动作错误都是没有两脚外翻，或翻脚不标准造成的。

因此创新设计蛙泳翻脚教学辅助装置，有效地提高蛙泳腿部教学的质量，使学员快速而有效地掌握正确的蛙泳双脚外翻动作。

二、现有研究工作基础随机对社会体育学院部分参加游泳课的学生61人进行调查。

对学生进行蛙泳腿部技术掌握的程度，熟练掌握16人占26.2%，一般掌握26人，占42.6%，不熟练的19人，占31.1%。

由于蛙泳腿部技术较为复杂，并且是蛙泳初学者最重要的推动力来源，因此大部分学生短时间内掌握效果不佳。

在对一般和不熟练的学生蛙泳腿部技术掌握难点和易出现的错误点进行调查，收腿环节错误有4人，占8.9%，翻脚错误22人，占48.9%，蹬腿错误17人，占37.8%，夹腿错误有2人，占4.4%。

一、教具名称：游泳教学辅助器材二、教具用途：1. 帮助学员掌握正确的游泳姿势和呼吸技巧；2. 增强学员的自信心和协调能力；3. 提高教练员的教学效率；4. 丰富游泳教学手段，激发学员学习兴趣。

三、教具设计：1. 教具材质：选用轻便、耐用、易清洗的材料，如PVC、塑料、硅胶等。

2. 教具种类：（1）游泳姿势矫正器：包括头部矫正器、手臂矫正器、腿部矫正器等，帮助学员纠正游泳姿势。

（2）呼吸训练器：模拟水下呼吸，使学员在陆地上也能练习呼吸技巧。

（3）漂浮训练器：帮助学员学会漂浮，为后续学习游泳打下基础。

（4）踢腿训练器：训练学员的腿部力量和协调性。

（5）手臂划水训练器：训练学员的手臂划水动作，提高游泳速度。

（6）水下训练镜：方便教练员观察学员水下动作，进行针对性指导。

（7）救生衣：用于学员学习过程中，保证安全。

3. 教具特点：（1）易用性：教具设计简单，操作方便，学员和教练员均可快速上手。

（2）安全性：教具材质无毒、无害，对人体无刺激，符合国家相关安全标准。

（3）便携性：教具体积小巧，便于携带和存放。

（4）耐用性：教具经过多次使用仍能保持良好性能。

四、教具使用方法：1. 教练员根据学员的实际情况，选择合适的教具进行教学。

2. 教练员详细讲解教具的使用方法和注意事项。

3. 学员按照教练员的指导，进行实践操作。

4. 教练员观察学员的使用情况，及时调整教学方案。

5. 学员在掌握教具使用方法后，可自主进行练习。

五、教具效果：1. 提高学员的游泳技能水平；2. 增强学员的自信心和协调能力；3. 提高教练员的教学效率；4. 丰富游泳教学手段，激发学员学习兴趣。

总之，游泳教学辅助器材的设计与使用，将为游泳教学带来诸多便利，有助于提高学员的游泳技能和教学质量。

游泳教学训练辅助板的改良型设计游泳辅助板已经成为游泳教学、训练必备器材。

它能辅助教学，规范技术，更重要的是可以保障安全，是游泳安全器材之一。

而现在的游泳辅助板简单，并没有发挥其更大的优势。

此次的改良型设计能更加完善游泳辅助板的多功能性，减少弊端提高游泳愛好者游泳技能的掌握和提高。

1 背景游泳辅助板作为游泳者来说是日常使用较多的训练器材，它可以增大人体在水中的浮力，可以夹浮板来练习游泳，但是游泳辅助板的弊端也尤为突出，经常出现磨伤腿部和浮板掉落的现象。

这个游泳辅助板的外观再设计是在游泳辅助板原有的基础上进行改进，不影响游泳辅助板设计初衷的情况下（有助于增大浮力），使其符合人体工学，将优点发挥，将弊端尽可能消除，更好的被游泳者使用，成为游泳爱好者的一个有力的工具。

作为一个游泳专修学生，游泳辅助板的使用非常频繁，可以说游泳辅助板在游泳训练中起到非常非常重要的作用，让我们更快的完成训练目标和完成训练目的，可是一直有一个问题一直困扰着老师和我们，在训练期间有许多训练是需要游泳辅助板的辅助所进行的。

比如，滚翻转身的练习，蝶泳、仰泳、蛙泳、自由泳的手臂练习，（使其固定腿部控制自己不打腿或者少打腿）。

在夹板中由于浮板厚度较大且较为平坦，学生不容易夹紧，从而导致学生在游动中容易掉落，导致完整训练中途被迫停止，在长时间的游动中，由于腿部晃动轻微打腿或者其他原因，导致腿部磨伤，严重影响了训练目标及计划。

在夹板中由于浮板厚度较大且较为平坦，学生不容易夹紧，从而导致学生在游动中容易掉落，导致完整训练中途被迫停止，在长时间的游动中，由于腿部晃动轻微打腿或者其他原因，导致腿部磨伤，严重影响了训练目标及计划。

总的来说，之所以在夹板过程中会发生磨伤腿部和夹不住板的情况。

2 游泳辅助板改良型设计的内容针对现有技术中的缺陷，本改良型游泳辅助板，提高了辅助板的稳定性，减小了辅助板从人体上脱落的几率，从而教学训练质量。

改良型游泳辅助板，包括为使用者提供浮力的浮力板，辅助浮力板的头部为尖端，辅助浮力板的顶面和底面均设置有与人体腿部相匹配的凹槽，凹槽沿辅助浮力板的长度方向布置，凹槽两侧设置有用于固定腿部的夹持装置，夹持装置包括相对设置在凹槽两侧的夹持臂，夹持臂呈弧形，位于凹槽两侧的夹持臂围成一个与腿部相匹配的夹持空间。