幼儿园中班说课稿：垃圾“回家”

幼儿园优质课说课稿【优秀4篇】篇一：幼儿园说课稿篇一活动目标：1、培养幼儿对模仿的兴趣。

2、了解模仿发明与生活的关系，知道生活中一些仿生发明产品。

3、激发幼儿创新意识，培养幼儿模仿能力。

活动准备：课件、各种仿生物品如：螃蟹、钳子、镊子、夹子、扳子等物品。

活动过程：一、模仿动物表演导入师：小朋友，你们喜欢小动物吗？我们一起来学学小动物的样子，每个小朋友模仿一种小动物，表演一下好吗？二、演示课件，扩散思维，初步了解仿生师：让我们坐下休息一下吧。

刚才我们模仿了好多小动物表演，动物是我们人类的好朋友。

你们知道吗？我们生活中使用的许多物品，都是模仿动物、植物等生物的样子发明的呢。

这些仿生发明改变了我们的生活，使我们的生活更方便、更舒适、更美好。

我们一起来看看，人们都模仿谁发明了新产品。

1、（先看课件：出示机器人）机器人是模仿什么发明的？（根据幼儿的回答再出示课件：人）引导幼儿观察机器人和人的相同之处。

小结：机器人是模仿人发明的。

2、（看课件：潜艇潜行）潜艇是模仿什么动物发明的？（根据幼儿回答出示课件：鱼）引导幼儿观察鱼和潜艇，师生共同总结出：潜艇是模仿鱼发明的。

3、（看课件：小鸟飞）小朋友想一想，人们模仿小鸟飞发明了什么呢？（根据幼儿回答演示课件：飞机）引出：人们模仿小鸟飞发明了飞机。

三、引导幼儿观察想象，找出什么物品模仿了螃蟹1、师请幼儿围到螃蟹周围，和幼儿一起观察螃蟹的大“钳子”，观察螃蟹用钳子夹断黄瓜条，了解螃蟹的“钳子”的用处，想象什么物品是模仿它制造的？启发幼儿创新思维。

2、让幼儿从许多物品中找出仿生的制品，如：钳子、夹子、镊子、扳子等。

小结：人们模仿螃蟹的“钳子”发明了钳子、夹子、扳子、镊子等工具。

四、观察防生制品，说说它们模仿什么动物制造的师幼一起观察各种仿生制品，说说它们是模仿什么制造的？还见过什么仿生制品？小结：生活中有很多产品是模仿动物发明的，给你们的生活带来了很多方便。

希望你们长大后也学会用模仿的方法发明制造更多更好的物品给人们使用，当个发明家。

幼儿园大班说课稿《垃圾分类》幼儿园大班说课稿《垃圾分类》1一、设计意图随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重，人们已渐渐意识到了环境问题的严重性，因此垃圾分类制度也随之实行起来。

大班幼儿已有知道垃圾要扔进垃圾桶的经验，但是没有分类投放垃圾的意识，因此我设计了此次教学活动。

二、说教材《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则。

我设计了《小小垃圾要分类》这节社会活动，通过本次活动幼儿可以认识垃圾分类的标志，并通过分类操作，幼儿能够进一步了解垃圾分类的意义，同时加强幼儿的环保意识。

三、说活动目标《幼儿园教育指导纲要（纲要）》中社会领域内容要求的第三条“知道对错，能按基本的社会行为规则行动”，根据大班幼儿的年龄特点及实际发展水平，我从认知、能力、情感三个方面设定了以下活动目标：1.知识目标：认识垃圾分类的标志，知道生活常见的垃圾分类。

2.能力目标：能区分可回收、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

3.情感目标：爱护身边环境，具有初步的垃圾分类意识。

四、说重点难点重点：能正确区分四种垃圾分类的标志（将在活动过程中的第四个环节体现出来）难点：能按照垃圾分类标志正确区分垃圾种类（将在活动过程中的第五个环节体现出来）五、说教法大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维，他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作，因此本次活动我采用了直观教学法、启发提问法、情景法、游戏法、实际操作法等教学方法。

以方案教学的'理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景法、游戏和教师多种形式的鼓励方法结合，来激发幼儿的兴趣，充分调动幼儿学习的主动性与积极性。

六、活动总结本活动很好地完成了教育目标。

整个教学活动贯穿了情景，也采用了多样化的教学方法，从幼儿兴趣出发，使幼儿在亲自操作的活动中掌握垃圾分类的标志，积累生活经验。

在整个教学中，我没有过多干涉幼儿的行为，而是作为支持者、合作者去引导幼儿想出解决问题的办法，并鼓励幼儿之间互相帮助，同时也促进了其社会性的发展，最大限度地调动幼儿学习的积极性与主动性。

幼儿园中班环保说课稿：垃圾“回家”含反思一、背景介绍随着人类经济、社会的发展，我们给地球带来了很大的负担。

环境问题成为全球热门的话题，如何保护环境，建设生态文明，是当今社会所面临的重大课题。

垃圾问题是我们生活中不可忽视的一个环保问题，每个人都要热爱地球，从自己做起，从一点一滴的小事情做起。

二、说课目标通过本次说课，希望达到以下目标：1.学习如何区分垃圾和可回收物品。

2.学习正确的分类方法。

3.培养环保意识，提高对环境的保护意识。

三、教学环节1. 环保歌曲《拯救地球》的引入用儿童喜欢的歌曲引入学习气氛，让幼儿们对环境问题有初步的认识。

同时，利用歌曲可以很好的培养儿童的爱护环境的意识。

2. 分类垃圾和可回收物品在环保歌曲的情热中，我向孩子们出示两组图片，一组是日常生活垃圾，另一组是可回收物品。

在家长和老师的帮助下，孩子们分辨出了两组物品的不同，并学到了如何正确的分类。

3. 垃圾“回家”人们对垃圾的处理不当，造成了很大的环境危害。

我告诉孩子们，垃圾处理的正确方法就是让它们回家。

就像我们一样，当我们回家的时候，要洗手、换衣服，要让身体和环境保持清洁一样，垃圾也要归位。

4. 手工制作垃圾桶为了更好的落实垃圾分类的理念，我安排了手工制作垃圾桶的活动。

幼儿们利用自己的聪明才智，制作一个自己的、方便自己操作的垃圾桶，把环保知识真正落实在生活中。

5. 思考与反思这是一个小小的环保教育的开始。

我告诉孩子们，我们每个人都可以保护环境，做到环保不留痕迹。

同时，我也要求孩子们在实际生活中充分运用所学到的环保知识，并不断思考和反思自己是否在环保方面做得足够好，以此来培养他们优良的环保习惯和道德意识。

四、总结通过这次环保说课，我相信孩子们能收获很多。

在教育过程中，我们更注重的是一代人的立德树人，不能仅仅只是有所记忆，而是要让孩子们树立起环保的意识和道德责任感。

我们所做的每一个细节都是在给孩子的成长献上力量。

愿我们一起呵护地球，为美好的环境创造顺改的未来。

中班环保说课稿：垃圾“回家” 优秀说课稿一、教学内容今天我要分享的主题是中班环保说课稿：垃圾“回家”。

我们将通过学习，让小朋友们了解垃圾的分类、处理和回收，以及环保的重要性。

二、教学目标1. 让小朋友们了解垃圾的分类和处理方法，知道可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的区别。

2. 培养小朋友们的环保意识，让他们明白环保是我们每个人的责任。

3. 通过实践活动，提高小朋友们的动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让小朋友们掌握垃圾的分类和处理方法。

难点：让小朋友们理解环保的重要性，并能够在日常生活中实践。

四、教具与学具准备教具：PPT、垃圾分类卡片、垃圾桶模型。

学具：垃圾分类卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的动画故事《垃圾家族》，引导小朋友们了解垃圾的来源和分类。

2. 讲解：利用PPT和垃圾分类卡片，详细讲解可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的定义和分类方法。

3. 实践：分组进行垃圾分类实践活动，让小朋友们亲自动手操作，巩固所学知识。

4. 讨论：让小朋友们发表自己对环保的看法，引导他们认识到环保的重要性。

5. 创作：发放画纸和彩笔，让小朋友们动手画出自己心中的“环保家园”。

六、板书设计板书内容：垃圾分类歌谣可回收垃圾，蓝色箱子；有害垃圾，红色箱子；湿垃圾，绿色箱子；干垃圾，灰色箱子；分类投放，环保家园。

七、作业设计1. 回家后，和爸爸妈妈一起进行垃圾分类实践活动。

2. 画一画自己心中的“环保家园”，并写上自己对环保的祝福。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，小朋友们对垃圾的分类和处理方法有了初步的了解，但在实际操作中，仍有一些小朋友对垃圾分类的概念模糊。

在今后的教学中，我们需要更多地组织实践活动，让小朋友们亲身体验垃圾分类的重要性。

拓展延伸：我们可以开展一系列的环保主题活动，如“环保小卫士”、“绿色出行”等，让小朋友们将环保理念融入到日常生活中，成为真正的环保小公民。

幼儿园中班说课稿：《垃圾“回家”》一、引入各位家长、老师们好，今天我为大家带来的主题是《垃圾“回家”》。

垃圾对我们生活环境的影响是非常巨大的，为了让孩子们更加了解垃圾分类的重要性，我们设计了这样一节课，希望能在孩子们的心中种下垃圾分类的种子。

接下来，让我们一起来探究一下垃圾分类的相关知识吧。

二、情境营造为了让孩子更加深入地了解垃圾的分类，体验垃圾分类的实际操作，我们准备了一些垃圾的模型和垃圾桶，让孩子能够亲自将垃圾分门别类。

我们还准备了几句唱段给孩子们唱，让孩子们能够更加深入地了解垃圾分类的知识。

三、知识讲解1.什么是垃圾我们生产、生活、学习过程中产生的废弃物，称之为垃圾。

垃圾包括有机垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾四类。

2.垃圾分类的意义正确分类垃圾能够减轻环境污染，充分利用与循环再利用资源，促进资源的可持续利用。

3.垃圾分类的分类方法（1）有机垃圾：包括食物废料、果皮、蔬菜剩余等。

应该放入垃圾桶里，不能乱丢。

（2）可回收物：包括纸张、塑料、玻璃、金属等。

应该放入指定的可回收物容器中，待回收员回收。

（3）有害垃圾：包括废电池、废灯管等。

应该放入指定的有害垃圾容器内，等待垃圾清理人员来处理。

（4）其他垃圾：如瓷器、大骨头、渣土等。

应该放入垃圾桶或指定的其他垃圾容器内。

四、实际操作让孩子们根据我们准备的垃圾分类模型，将模型中的垃圾分类放入不同的垃圾桶中，同时我们播放相关的视频，让孩子们更加深入了解垃圾分类的方法，我们还可以让孩子们唱唱相关的歌曲，让孩子们在轻松的氛围下学习。

五、小结垃圾分类是环境保护工作的重要组成部分，它对我们日常生活的质量和生态环境的健康都有着很大的影响。

希望通过今天的学习，能够让孩子们更加认识到垃圾分类的重要性和意义，让孩子们从小培养环保的意识，从而有效地维护我们的生态环境。

幼儿园中班说课稿《家》幼儿园中班说课稿《家》1一、说教材（一）、教材分析：当幼儿处于典型的游戏年龄阶段时，也是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，其中办家家就是他们最喜欢的游戏之一。

歌曲《办家家》就是根据这个游戏改编而来的。

它________于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。

歌曲旋律简单、重复，有很强的表演情节；歌曲中说唱结合及分角色表演唱方式，给歌曲增加了趣味性，充分体现了歌曲欢快的风格。

（二）、目标的确定及教学重点、难点分析：1、中班幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点，但缺乏生活经验、词汇贫乏。

根据教材分析和幼儿年龄特点，从认知、情感、能力等方面制定了本次活动的目标：（1）、初步学唱歌曲，感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱。

（2）、根据角色情境及歌词创编表演动作。

（3）、在表演时尽量用眼睛看着同伴，体验目光交流带来的快乐。

2、在目标中提到“初步学唱歌曲，感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱”因此，在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这就是本次活动的重点。

同时，创编表演动作也是本次教学的难点。

（三）教具准备：为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：1、幼儿已有办家家游戏的经验2、图谱3、游戏道具：眼镜、炊具、布娃娃等二、说教法本节课我主要运用了三种教学方法；1故事导入法：主要是激发幼儿兴趣唤起幼儿已有的生活经验，使幼儿愉快的参与到游戏当中。

2、提问法：主要是加深幼儿对歌词的记忆。

3、图谱演示法：通过形象的教具，调动幼儿学习的主动性三、说学法：四岁左右的幼儿更习惯形象思维，本节课我运用了角色表演这样一种方式，通过对唱和齐唱让幼儿主动参与到游戏当中，在游戏过程中获取知识，在说唱部分通过把难点前置这样一种方式，解决了活动的重难点，四、说活动过程根据教材分析和幼儿年龄特点，结合教学目标，我设计了以下五个环节：（一）游戏导入，激发幼儿兴趣。

首先是谈话导入：“你们喜欢做游戏么？你们玩过办家家的游戏么？是怎样玩的？现在让我们一起来做做这个游戏吧。

《垃圾分类》说课稿一、设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

”我们每天都会产生许多垃圾，如厕纸、包装袋、厨余等，垃圾会给环境带来污染，影响人类的健康生活。

近年，垃圾分类陆续在全国实施，逐渐成为环境治理的重要措施。

垃圾分类与幼儿的生活息息相关，因此我设计了本次活动，创设了“打败垃圾怪”这一具有挑战性的情境，逐步引导幼儿了解垃圾分类的基本内容、尝试对垃圾类别进行分析与判断，提高幼儿的环保意识。

二、说教材“垃圾分类”在近几年一直是环保热点，幼儿期正是环保意识初步养成的关键期，开展“垃圾分类”的活动，有利于帮助幼儿形成正确的环保观念，培养爱护环境、养成垃圾分类的好习惯。

《垃圾分类》正是一篇适合中班幼儿的社会、科学融合领域活动。

活动创设了幼儿感兴趣的情境，并在整个活动中贯穿始终，幼儿能获得完整的体验感。

三、说活动目标根据和以上的分析、思考，从情感、认知、技能三方面来制定这次活动的目标。

1不乱丢垃圾，提高环保意识：《纲要》中把“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然、珍惜自然资源，关心和保护环境的意识”列入内容和要求中。

从了解垃圾分类，学习垃圾分类方法入手，培养幼儿的环保意识，因此制定了此目标。

2.认识分类垃圾桶，知道垃圾分为四类。

3.学习垃圾分类的方法并尝试分类。

《指南》指出“结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。

”垃圾分类正是近几年提出的规定，从幼儿时期开始了解该规则，认识分类垃圾桶，初步学习垃圾分类的方法。

因此围绕这一个建议制定了认知和技能两个目标。

四、说活动重、难点了解垃圾分类的基础是认识四类分类垃圾桶的颜色、标志等，因此本次活动的重点是认识分类垃圾桶，知道垃圾分为四类。

对幼儿而言，他们初次尝试垃圾分类时可能会存在很多的疑惑，他们不知道怎样区别不同垃圾，分析的过程也比较考验幼儿的能力水平。

说课稿：垃圾“回家”
本次课程旨在通过垃圾分类的学习和实践，培养幼儿的环保意识、责任感和团队合作意识，并提升他们的观察力和行动能力。

1. 垃圾分类介绍
我会向幼儿介绍垃圾分类的概念和意义，如通过将垃圾分类回收，减少环境污染和资源浪费，让他们了解垃圾分类的重要性，并激发他们的环保意识和参与度。

2. 观察和学习
我会给幼儿提供一些观察垃圾的机会，如观察垃圾的种类和特点，并引导他们学习垃圾分类的方法和技巧，通过观察和学习，提升他们的观察力和学习能力。

3. 环保行动
我会鼓励幼儿在日常生活中积极参与垃圾分类的行动，如将垃圾放入正确的垃圾桶中，并引导他们了解垃圾的再利用和回收利用，培养他们的环保意识和责任感。

4. 团队合作的重要性
我会组织幼儿进行小组合作活动，如共同清理垃圾、制作垃圾分类标识等，让他们学会与他人合作和协作，在团队合作的过程中互相帮助和分享，培养他们的团队合作意识和团队精神。

5. 环保宣传
我会鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，制作环保宣传海报或小册子，传达垃圾分类的重要性和环保意识，提升他们的语言表达能力和创造力，并增强他们的环保宣传意识。

通过以上的教学方法和策略，我相信幼儿能够在垃圾分类的课程中通过垃圾分类介绍、观察和学习、环保行动、团队合作的重要性以及环保宣传，培养环保意识、责任感和团队合作意识，并提升观察力和行动能力，并为他们未来的学习和成长奠定良好的基础。

垃圾回家了教案中班小小垃圾要回家教案一、教学目标1.让幼儿了解垃圾的分类和回收的重要性，培养幼儿环保意识。

2.通过故事情境，让幼儿学会关爱环境，主动参与垃圾分类。

3.培养幼儿合作、分享、表达的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本知识，培养环保意识。

2.教学难点：引导幼儿将垃圾分类知识运用到实际生活中。

三、教学准备1.教具：垃圾分类桶、各种垃圾图片、环保故事课件。

2.环境布置：设置垃圾分类区域，营造环保氛围。

四、教学过程（一）导入1.老师出示垃圾分类桶，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道垃圾可以分为几类吗？”（二）故事情境1.老师讲述故事《小小垃圾要回家》，引导幼儿关注故事中的垃圾分类、回收过程。

2.故事结束后，老师提问：“故事里的小小垃圾都去了哪里？它们是如何回到家的？”（三）垃圾分类游戏1.老师出示各种垃圾图片，引导幼儿进行垃圾分类。

2.幼儿分组进行垃圾分类游戏，每组选出一个队长，负责指挥和协调。

3.游戏过程中，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（四）环保小课堂1.老师讲解垃圾分类的意义，引导幼儿关注环保问题。

3.老师出示环保宣传册，引导幼儿阅读并了解环保知识。

（五）实践活动1.老师组织幼儿进行垃圾分类实践活动，将垃圾放入对应的分类桶。

2.幼儿分组进行实践，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。

3.老师提出环保行动计划，鼓励幼儿将环保行动融入日常生活。

五、教学反思1.本次活动通过故事情境、游戏、实践活动等多种形式，让幼儿掌握了垃圾分类的基本知识，达到了教学目标。

3.教师在活动中注重引导幼儿关注环保问题，培养了幼儿的环保意识。

4.不足之处：部分幼儿在垃圾分类游戏过程中，对垃圾分类的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的环保教育，引导幼儿在家庭中实践垃圾分类。

2.环保主题活动：组织幼儿参加环保主题活动，如环保绘画、环保手工制作等，让幼儿在活动中感受环保的重要性。

幼儿园大班环境说课稿：垃圾“回家”一、环境概况幼儿园大班是孩子们成长的重要阶段，一个良好的环境对幼儿的成长至关重要。

本班环境以“垃圾‘回家’”为主题，倡导儿童学会分类垃圾，保护环境。

二、环境布置1.分类垃圾桶：在教室角落放置有纸类、塑料类、有害垃圾等分类垃圾桶，方便孩子们将垃圾分门别类投放。

2.环保宣传板：在教室门口悬挂有环保宣传板，展示了垃圾分类的重要性和方法，启发孩子们的环保意识。

3.手工制作：利用废旧材料，孩子们开展手工制作活动，制作以垃圾回收为主题的作品，增加儿童对环保的认识。

三、环境活动1.垃圾分类课：组织孩子们观赏不同种类的垃圾，并进行垃圾分类课，引导他们学会正确分类垃圾。

2.环保游戏：设计环保主题的游戏，比如垃圾分类竞赛、环保知识问答等活动，让孩子们在游戏中增加对环保的了解。

3.废物利用：鼓励孩子们积极参与废物利用的活动，如利用纸板制作玩具、废弃瓶子制作花瓶等，培养他们的创造力和环保意识。

四、环境效果1.孩子环保意识增强：通过环境布置和活动设计，孩子们的环保意识得到了增强，学会了如何保护环境和做一个有责任感的公民。

2.班级整洁有序：垃圾分类的推广让整个班级变得更加整洁有序，孩子们习惯了分类垃圾，保持环境的整洁。

3.家长参与增多：家长对孩子环保教育的重视也助长了对垃圾回收的重视，涨班的环境也引起了家长们的关注和支持。

五、结语通过“垃圾‘回家’”主题的环境营造和活动展开，我们期望孩子们能够在玩的过程中领悟到环保的重要性，并将环保意识融入日常生活中，养成良好的环保习惯。

希望通过我们的努力，可以为孩子们打造一个更加清洁、整洁、有爱的成长环境。

以上是我对于“幼儿园大班环境说课稿：垃圾‘回家’”的总结和展示。

感谢大家的聆听。