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课题：篮球的运球与传球组合技术教案------反思改进篮球的运球与传球组合技术教学设计一、指导思想贯彻新课标精神，坚持以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位。
本课通过篮球游戏化教学激发学生运动兴趣，使学生快乐学习，轻松掌握技能，以学生身心发展为中心，培养学生的创新精神与合作能力，在教学设计过程中要考虑学生个体素质、性别、体能差异，合理安排教学内容。
培养他们的终身体育意识。
二、教材分析篮球运动是学生普遍喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取，勇于拼搏的精神，培养遵纪守法，刻苦顽强，团结协作的道德品质。
同时它所独有的游戏性，趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。
篮球运球与传球是篮球技术的基本组成部分之一，本节课将篮球运球与传球作为主要教学内容，并以游戏的形式展现出来，充分激发学生兴趣。
三、学情分析本次课的授课对象是八年级学生。
他们活泼好动，自信心强，但也存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
通过篮球这样的集体性运动项目可以加深学生的集体观念和合作意识。
通过游戏比赛，培养学生竞争意识。
客观的对学生进行评价多表扬，少批评和指责。
使学生在活动中获得成功感。
大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。
四、教学重难点重点：手、脚、身体的协调配合。
难点：保护好球及提高控球的能力。
五、教法与学法教法：1、情绪激励法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，采用了情绪激励法进行教学，以游戏的形式导入本课的学习内容。
以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。
2、师生互动教学法：教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样。
篮球传运组合课堂设计授课教师：王琴敏一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。
二、教学对象：水平二（小学四年级）三、教材分析：运传组合技术是篮球基本技术的结合形式，是篮球教学的重要组成部分之一，学生熟练掌握运用运传组合技术是提高自身篮球水平的重要方法，在教学中，合理地运用篮球组合技术进行教学，对于培养学生对篮球运动的兴趣、提高学生的篮球水平具有重要的意义。
四﹑学情分析：本次授课是面对四年级学生经过几年的体育锻炼，他们已经都够规范自己的动作，而篮球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的组合技术动作施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生篮球水平质的提高。
五、教材选择与分析：（一）教材的选择：篮球运传组合。
（二）重点：运传动作协调连贯。
（三）难点：运得快，传得准。
六﹑教学过程与策略：教学过程：课堂常规→制定场地做热身操→复习运球、传球→运传组合→篮球游戏教学策略：（一）组织形式：分组练习。
（二）教学方法：讲解法、示范法、游戏比赛法、纠正错误方法等。
七、安全措施：1、加强课前的安全教育，注意场地的选择，导致对学生身体的损伤。
2、在练习过程中，不断提醒学生注意安全，增强保护意识。
3、及时制止及纠正不安全的动作。
篮球传运组合教案执教者：王琴敏班级：四（5）班人数：40授课时间：2013.5.16 课时第一课时教学内容1运传组合 2 篮球运球接力比赛教学目标1、通过运球和传球等多种方式的练习，进一步提高学生的运传组合能力以及动作的准确性、协调性。
2、发展力量、速度、灵敏等身体素质。
3、体验成功，培养合作精神。
重点难点1、教学重点：运传动作协调连贯2、教学难点：运得快，传得准教学步骤教学内容教师引导学生活动教学组织次数时间负荷激趣引入一、课堂常规1、①.整队集合②.师生问好③.导入本课2、准备活动热身操㈠头部运动㈡扩胸运动㈢髋部运动㈣体侧运动㈤全身运动㈥踢腿运动十指按压㈠十指互压㈡翻腕压指1、开课导言；2、宣布本课内容及注意事项；3、教师指导学生进行练习4、教师领做。
课题：篮球的运球与传球组合技术教案------反思改进篮球的运球与传球组合技术教学设计一、指导思想贯彻新课标精神，坚持以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位。
本课通过篮球游戏化教学激发学生运动兴趣，使学生快乐学习，轻松掌握技能，以学生身心发展为中心，培养学生的创新精神与合作能力，在教学设计过程中要考虑学生个体素质、性别、体能差异，合理安排教学内容。
培养他们的终身体育意识。
二、教材分析篮球运动是学生普遍喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取，勇于拼搏的精神，培养遵纪守法，刻苦顽强，团结协作的道德品质。
同时它所独有的游戏性，趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。
篮球运球与传球是篮球技术的基本组成部分之一，本节课将篮球运球与传球作为主要教学内容，并以游戏的形式展现出来，充分激发学生兴趣。
三、学情分析本次课的授课对象是八年级学生。
他们活泼好动，自信心强，但也存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
通过篮球这样的集体性运动项目可以加深学生的集体观念和合作意识。
通过游戏比赛，培养学生竞争意识。
客观的对学生进行评价多表扬，少批评和指责。
使学生在活动中获得成功感。
大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。
四、教学重难点重点：手、脚、身体的协调配合。
难点：保护好球及提高控球的能力。
五、教法与学法教法：1、情绪激励法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，采用了情绪激励法进行教学，以游戏的形式导入本课的学习内容。
以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。
2、师生互动教学法：教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样。
多人运球传球组合训练教案教案标题：多人运球传球组合训练教案教案目标：1. 学生能够掌握正确的运球和传球技巧。
2. 学生能够在多人组合中进行协作和沟通。
3. 学生能够应用所学技巧进行实际比赛。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾运球和传球的基本技巧，并强调在比赛中的重要性。
2. 向学生介绍多人运球传球组合训练的目的和好处。
技术训练：3. 将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
4. 给每个小组分配一个指导员，指导员负责监督和指导小组成员的训练。
5. 第一阶段：运球练习a. 学生按照指导员的指示进行运球练习，包括直线运球、变向运球和运球过人。
b. 指导员提供反馈和纠正学生的错误动作。
6. 第二阶段：传球练习a. 学生按照指导员的指示进行传球练习，包括站立传球、跑动传球和传球接应。
b. 指导员提供反馈和纠正学生的传球动作。
组合训练：7. 第三阶段：多人组合训练a. 学生按照指导员的指示进行多人组合训练，包括两人配合、三人配合和四人配合。
b. 学生通过协作和沟通完成各种传球组合，如直线传球、交叉传球和反向传球。
c. 指导员提供反馈和纠正学生的组合动作。
实际应用：8. 第四阶段：小组比赛a. 将小组分为两个队伍，进行小组比赛。
b. 学生在比赛中运用所学技巧，通过多人组合进行传球攻防。
c. 指导员观察和评估学生的表现，并提供必要的指导和鼓励。
总结：9. 总结本节课的学习内容和体会，强调运球和传球的重要性。
10. 鼓励学生在课余时间继续练习和提高自己的技术水平。
教学评估：11. 观察学生在训练和比赛中的表现，评估他们的技术掌握程度和团队合作能力。
12. 根据观察结果，给予学生针对性的反馈和建议，帮助他们进一步提高。
教学资源：- 运球和传球器材（篮球、足球等）- 小组分组表- 指导员评估表教案扩展：- 可以增加难度，如增加传球距离、加入防守者等。
- 可以引入其他技术要素，如射门、盘带等，以提高学生的综合能力。
《篮球：运、传、攻防转换组合游戏》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》。
树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣.教学设计中，正确体现继承与发展的关系，注重学生的体验与感悟，将教、学、想、练相结合，促进学生学习能力的提高。
教学过程的设计遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则，辅助教学手段的安排具有目的性，设计能根据学生的年龄特点及认知水平提出，具有针对性。
运用多种教学方法，启发学生自学、自练、合作学习；发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习态度。
二、教材分析本次课的教材是小篮球运、传、攻防转换组合游戏，运、传、攻防转换是篮球运动中主要的基本技术。
运、传、攻防转换是篮球比赛中重要的得分手段，是篮球教学的重要组成部分。
所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。
因此，本课重点解决学生攻防转换的问题。
为以后的比赛打好基础。
运球传球结合主要是为培养动作协调性，攻防转换小游戏使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。
本次课的学习要点与重难点是：攻防转换时防守方迅速做出防守动作,以及攻防转换时进攻方能有效的进行变向和变向和变速。
三、学生分析小学六年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在朝气蓬勃，有很强的求知欲和表现欲。
篮球是小学生喜爱的一项运动，在此阶段学生具备了一定的篮球基础，初步了解了比赛规则、比赛技巧。
本课以学生所喜爱的项目式学习法为主把课堂还给孩子，遵循学生的发展规律，通过各种游戏和小组展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。
根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过项目式学习，个人练习、合作练习、小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，实现本课的教学目标。
四、教学目标：1.运动能力：复习已经学过的各种篮球基本技术，巩固提高学生的基本功水平。
2.健康行为：通过两个小游戏了解比赛中攻防转换时如何更好的防守与进攻。
高中篮球运传投组合技术运用的教学设计以高中篮球运传投组合技术运用的教学设计为标题引言：高中篮球运传投组合技术是篮球训练中的重要内容，它涵盖了篮球运球、传球和投篮等多个方面。
通过科学合理的教学设计，可以帮助学生掌握这一技术，并提高他们在比赛中的实际应用能力。
本文将针对高中篮球运传投组合技术的教学设计进行详细阐述。
一、教学目标：1. 了解高中篮球运传投组合技术的基本原理和要求；2. 掌握正确的篮球运球、传球和投篮动作；3. 培养学生的协同配合能力，提高比赛技术水平；4. 培养学生的团队精神和合作意识。
二、教学内容：1. 篮球运球技术的基本动作要领；2. 篮球传球技术的基本动作要领；3. 篮球投篮技术的基本动作要领；4. 运传投组合技术的实战应用。
三、教学过程：1. 热身准备：学生进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以提高身体的柔韧性和血液循环，为后续的训练做好准备。
2. 篮球运球技术的教学：（1）基本动作要领：双手握球、身体保持平衡、头抬起、腰部微屈、腿部弯曲等；（2）练习方法：a. 单手运球：学生单手握球，进行直线和曲线的运球练习，注意控制球的力度和节奏；b. 双手交替运球：学生双手交替进行运球，增加难度和灵活性；c. 运球变向：学生进行变向运球练习，提高运球的突破能力。
3. 篮球传球技术的教学：（1）基本动作要领：握球姿势、传球动作、传球力度和角度等；（2）练习方法：a. 直传练习：学生两人面对面进行直线传球，注意传球的准确性和力度；b. 斜传练习：学生两人之间进行斜线传球，注意传球的角度和速度；c. 弧线传球：学生进行弧线传球练习，培养传球的远距离和精准度。
4. 篮球投篮技术的教学：（1）基本动作要领：站姿、提球动作、出手动作、手腕抬起、跳跃等；（2）练习方法：a. 无防守投篮：学生自由投篮，注意动作的规范和力度的掌握；b. 有防守投篮：学生进行投篮时受到防守，提高投篮的适应性和准确性；c. 快速投篮：学生进行快速连续投篮，提高投篮的反应速度和稳定性。
篮球（运、传、投）准备活动设计公开课教案教学设计课件第一章：篮球运动概述1.1 篮球运动的起源与发展介绍篮球运动的起源和发展历程，包括美国的篮球发展以及篮球在中国的普及情况。
通过图片和视频展示篮球运动的发展历程。
1.2 篮球运动的基本规则介绍篮球比赛的基本规则，包括比赛时间、比赛队伍、犯规、得分方式等。
通过案例和互动讨论，让学生了解并掌握篮球比赛的规则。
第二章：篮球基本技术2.1 控球技术介绍控球的基本动作和技巧，包括运球、拍球、传球等。
进行分组练习，让学生亲身体验并掌握控球技术。
2.2 传球技术介绍传球的基本动作和技巧，包括胸传、肩、地面传球等。
进行分组练习，让学生亲身体验并掌握传球技术。
第三章：篮球基本战术3.1 进攻战术介绍基本的进攻战术，包括突破、掩护、策应等。
通过示范和分组练习，让学生理解和掌握进攻战术的应用。
3.2 防守战术介绍基本的防守战术，包括人盯人防守、区域防守等。
通过示范和分组练习，让学生理解和掌握防守战术的应用。
第四章：篮球运动的好处4.1 身体健康介绍篮球运动对身体健康的好处，包括增强心肺功能、协调能力等。
通过数据和研究结果展示篮球运动对身体健康的影响。
4.2 心理健康介绍篮球运动对心理健康的益处，包括减轻压力、提高自信心等。
通过案例和分享，让学生了解篮球运动对心理健康的积极影响。
第五章：篮球运动的安全事项5.1 热身运动介绍热身运动的重要性，包括预防运动损伤、提高运动表现等。
设计篮球专项的热身运动，让学生在上课前进行充分的热身。
5.2 安全规则介绍篮球运动中的安全规则，包括正确的动作、避免危险动作等。
通过示范和讨论，让学生了解并遵守安全规则，以预防运动损伤。
第六章：篮球运球练习6.1 运球基础练习教授运球的基本技巧，包括弹跳运球、低位运球、变换节奏运球等。
进行分组练习，让学生在实战中运用并提高运球技巧。
6.2 运球进阶练习教授运球的高级技巧，包括背后运球、转身运球、头后运球等。
小学体育与健康篮球运球传接球的组合运用教案主题：小学体育与健康篮球运球传接球的组合运用教案引言：篮球运球和传接球是篮球比赛中最基本和核心的技术动作，也是小学体育课程中必须掌握的内容。
通过学习篮球运球传接球的组合运用，不仅可以提高学生的球技水平，还可以培养学生的协作能力和团队意识。
本教案旨在通过一系列的教学活动，帮助学生掌握篮球运球和传接球的基本技巧，并能够在比赛中灵活运用。
一、教学目标：1. 掌握篮球运球的基本技巧，包括站姿、手位、步伐等。
2. 掌握篮球传接球的基本技巧，包括传球力量、传球准确度等。
3. 学会将运球和传接球相结合，灵活运用在实际比赛中。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容：1. 篮球运球基本动作技巧讲解和练习。
2. 篮球传接球基本动作技巧讲解和练习。
3. 运球传接球的组合训练。
4. 小组对抗赛。
三、教学过程：1. 篮球运球基本动作技巧讲解和练习（20分钟）a. 学生站姿练习：教师示范正确的篮球运球站姿，如膝盖微曲、身体保持平衡等，学生跟随练习。
b. 手位练习：教师示范正确的手位，包括手指弯曲、掌心向下等，学生跟随动作练习。
c. 步伐练习：教师示范前进、后退、左右移动等步伐的运球动作，学生跟随练习。
2. 篮球传接球基本动作技巧讲解和练习（20分钟）a. 传球力量控制：教师讲解传球时的力量控制，如距离、角度等，学生进行传球力量练习。
b. 传球准确度练习：教师示范准确传球的要领，学生在小组内进行传接球练习。
3. 运球传接球的组合训练（30分钟）a. 练习1：学生自由组合，两人进行运球传接练习，要求练习中流畅、准确地传接球。
b. 练习2：增加难度，学生在传接球的基础上加入运球动作，要求练习中灵活运用运球和传接球。
4. 小组对抗赛（30分钟）a. 将学生分成若干小组，进行篮球小组对抗赛。
b. 比赛中要求学生运用之前学到的运球和传接球技巧，展示团队合作意识和沟通能力。
四、教学评价：1. 教师观察学生在训练和比赛中的运球传接球技巧的表现。
可编辑修改精选全文完整版技巧王——篮球运、传、投组合技术教学设计授课教师：郭祺指导教师：王兴桃谷芳一、设计思想1、落实立德树人根本任务和健康第一指导思想，促进学生运动能力、健康行为及体育品德的核心素养形成，促进学生身心健康。
2、遵循成都七中“三体”教育思想，以学生发展为中心，促进学生掌握体育与健康知识和运动技能，提高学生对篮球运动的兴趣和爱好，培养学生创新精神、综合能力和优良品格。
3、遵循“学生为主体、教师为主导”的教学原则，以小团队协作为主要组织形式，调动学生团队的配合与协作，注重运动爱好和专长的养成，为终身体育打下良好基础。
二、教材分析篮球运动是成都七中高中体育模块教学中选修项目。
我校高中篮球模块教学内容主要包括基本理论、基本技术和基本战术，而基本技术又包括单一的运、传、投及移动技术和各项组合技术。
组合技术不仅是单一技术的融合，更是战术运用的基础，而运、传组合技术是最为基础的组合技术。
运、传球组合技术练习可以很好地增强学生对球的控制能力，发展协调、灵敏等身体素质，提高学生的战术意识和协作意识，有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性、预测事物发展的能力和果断的应变能力。
根据校篮球模块教学计划，高二上期篮球模块单元共18次课，由基本技术运、传、突破和组合技术构成，本课是组合技术中的第5次课（共6次课）。
三、学情分析本课教学对象是高二学生，已选修篮球模块一年，运、传、投单一技术掌握较好，有一定的运传球基础，且具有高昂的篮球兴趣，求知欲、好胜心强，敢于表现，但学生在运球节奏的把控、传球准确性存在不足，运、传、投技术的衔接较弱。
本次课通过多样的、针对性的训练提高学生的技术动作。
四、教学目标1、运动能力：使80%以上的学生巩固与提高篮球运、传、投动作技术水平，60%学生能够在实战中灵活运用运、传、投组合技术，发展协调、灵敏等身体素质、增强体能。
2、健康行为：学生能够主动参与校内外篮球运动，掌握基本健康技能，形成良好的锻炼习惯，善于交往与合作，提高生存和生活能力。
篮球运传投组合技术第四课时教案授课班级人数课次授课教师时光娜教学内容篮球运球、传球、投篮组合技术教学目标认知目标：通过运球、传球、投篮的组合练习使学生了解这个组合在篮球运动中的重要性。
技能目标：1、通过本课教学学生能巩固运传投技术，提高篮球运动能力。
2、通过运传投接力比赛增强学生的力量、速度、协调等素质。
情感目标：发展学生个性，培养学生自觉纪律性、安全意识，团结协作、进行集体主义精神。
重点与难点：重点：让学生巩固移动、运球、传球、单手肩上投篮技术难点：学生能比较熟练地对篮球移动、运球、传球、单手肩上投篮技术进行综合运用。
课的结构课的内容练习时间练习次数教师组织学生活动设计意图准备部分1.指定地点集合2.执行课堂常规3.萝卜蹲的游戏（4列横队，每一个横队有一个颜色，老师报到哪个颜色哪个颜色蹲，轮到下一个时迅速站起来。
5′1.整队2.自我介绍3.教师说明游戏规则，组织游戏。
1．四列横队，精神饱满2．认真听讲、情绪高涨3.积极参与游戏萝卜蹲游戏是提高学生注意力和学生兴趣，拉近师生距离。
基本部分一、热身地形慢跑1教师带领地形螺旋跑2球性练习A.拨球练习B.绕球练习C.自抛自接练习二运球，传球组合练习1两人一组复习双手胸前传接球每人完成20次。
5′51-2次5-6次2-3次2-3次2-3次6-8次教学兔子舞引出本课的主教材单跳双落。
通过不同口令的节奏练习，使学生学会单跳双落动作，得以逐步巩固提高。
发展跳跃2分成四组进行运传的接力比赛。
到虚线处传球给下一位同伴三传球、投篮的组合练习每个半场有两组同学，且同时进行,(篮下注意安全）四将移动、传球、运球、单手肩上投篮进行综合的练习（如右图所示）五教学比赛57876-8次6-8次10次5次8-10次2-3次1-2次1-2次能力，提高学习兴趣。
提高兴趣，展示自我。
让学生上下肢得到全面协调发展，发挥团队合作精神。
结束部分５．放松拍手操A．教师喊4拍，学生喊4拍拍手B. 教师喊4拍，学生喊4拍拍腿C．两人一组互相拍背2个8拍一换D．两人互相击掌3 1次1-2次1.教师讲解方法，领做拍手操2.小结本节课3.拍照合影4.师生再见1.跟着老师做放松操2.认真听讲3.合影4.师生再见，归还器材调节身心场地1.CD机一台2.篮球场1个预计心率130—145次/分预计密度45%左右场地示意图：器材 3.萝卜８个4.兔子头饰41个 预计运动量 中等课后反思。
篮球《运传组合》教学设计
一、设计思想：
根据《体育与健康课程标准》中的基本理念，充分发挥教师教学过程中主导作用的同时，十分重视学生在学习过程中的主体地位，讲究精讲多练，更多的时间留给学生练习。
在练习过程中，遵循运动技能形成规律，由简到难，逐步深入，层次分明，让学生更容易掌握动作要领，进而掌握该动作技能。
同时，练习次数增多，还能加强学生之间的合作，培养合作精神。
二、教材分析：
运传组合技术是篮球基本技术的结合形式，是篮球教学的重要组成部分之 一，学生熟练掌握、运用运传组合技术是提高自己身篮球水平的重要方法。
在教学中，合理地运用篮球组合技术进行教学，对于培养学生对篮球运动的兴趣、提高学生的篮球水平具有重要的意义。
本次课是篮球教学单元中的第二课时，教学的重点是运传动作的协调连贯，难点是运传的连接动作与传球准确。
三、学情分析：
四年级学生正好处于培养学习能力、意志能力、学习习惯的最佳时期。
学习 积极性很高，参与意识强，之前已经学习并基本掌握了行进间运球与双手胸前传接球的技术动作。
这次学习的重难点是运传组合的衔接与整个动作的连贯性。
四、教学流程
《运传组合》教案
执教人：贾丹凤日期：2015.5.29。
