最新整理部编版小学语文四年级下册优秀教案(全册)

人教版小学四年级下册语文教案目录1 古诗词三首 (1)独坐敬亭山 (1)望洞庭 (2)忆江南 (2)2 桂林山水 (4)3 记金华的双龙洞 (7)4* 七月的天山 (10)语言园地一 (11)5 中彩那天 (15)6* 万年牢 (17)7 尊严 (19)8* 将心比心 (21)语文园地二 (22)9 自然之道 (26)10* 黄河是怎样变化的 (29)11 蝙蝠和雷达 (31)12* 大自然的启示 (34)“打扫”森林 (34)人类的老师 (34)语文园地三 (36)13 夜莺的歌声 (41)14* 小英雄雨来 (44)15 一个中国孩子的呼声 (45)16* 和我们一样享受春天 (48)语文园地四 (49)17 触摸春天 (53)18* 永生的眼睛 (56)19 生命生命 (58)20* 花的勇气 (60)语文园地五 (62)21 乡下人家 (66)22* 牧场之国 (68)23 古诗词三首 (69)乡村四月 (69)四时田园杂兴 (69)渔歌子 (70)24* 麦哨 (72)语文园地六 (73)25 两个铁球同时着地 (76)26* 全神贯注 (79)27 鱼游到了纸上 (81)28* 父亲的菜园 (84)语文园地七 (86)29 寓言两则 (90)纪昌学射 (90)扁鹊治病 (91)30* 文成公主进藏 (93)31 普罗米修斯 (95)32* 渔夫的故事 (98)语文园地八 (99)第一单元一、教材分析：本组课文以“走遍千山万水”为主题。

它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。

除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。

这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。

《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。

教学时重视诗词的朗读指导。

部编版四年级语文下册教案全册为减少教师备课的工作量，提高教学工作效率，教学方案的设计内容应简单明了，准确到位，真正起到授课依据的作用。

这里给大家分享一些关于部编版四年级语文下册教案全册，供大家参考。

部编版四年级语文下册教案全册1【教学要求】1、使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。

激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。

2、学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。

3、按空间顺序给课文分段，并概括段意。

4、学会生字、新词。

5、朗读课文。

背诵第5自然段。

【教学重点】使学生感受到这一神奇的溶洞。

激发热爱祖国秀丽山河的思想感情。

【教学难点】体会写作特点，培养有条理观察事物的能力。

【教学准备】投影仪。

【教学时间】3课时。

【教学过程】第一课时一、板书课题记金华的双龙洞二、介绍课文及作者1、课文，游记：记叙了作者游双龙洞的情景。

2、作者，叶圣陶(1894～1988)原名叶绍钧，江苏吴县人。

作品有《隔膜》、《城中》和《倪焕之》，童话集《稻草人》。

1957年叶圣陶先生60多岁时，游览了“双龙洞”、“冰壶洞”，见《小传十篇》。

三、初读课文，自学生字、新词1、自由读文：利用工具书学习生字、新词，划出不懂的词语。

2、集体讨论难字、新词：⑴ 读音：wān jí rǔ sǔn蜿蜒即使石钟乳石笋⑵ 新词：孔隙突兀森郁四、读熟课文1、散读。

2、小组读。

五、思考写作顺序，试着划段第二课时一、理清层次，划分段落1、默读：思考：本文是按什么顺序安排材料的?游览顺序──空间位置变换。

2、讨论分段：第一段(1自然段)交待时间、地点、事件。

第二段(2～3自然段)路上见闻。

第三段(4～8自然段)游览经过。

二、讲读1、指名读第一段：分析：这是一篇游记，且开篇点题，交待了时间、地点。

2、学习第二段：作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，记写一路上经过的地方和看到的景物。

提问：⑴ 作者看到哪些景物?用笔划一下：溪流：时而…时而…时而。

15.海上日出一、学习目标1.学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解文中重点句的含义。

感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。

4.学习按照一定顺序观察事物的方法。

二、学习准备1、课前自己有可能观察日出景象，观察要求：(1)从日出之前到太阳完全升起来，天空和太阳有什么变化；(2)太阳升起前后周围的景物有什么不同；2、收集有关巴金的生平、文章等相关资料；3、收集有关描写日出的诗或文；三、学时安排两学时。

第一课时有感情地朗读、品评1——3自然段课文；第二课时诵读4——6自然段，质疑及交流收集的资料。

四、学习过程第一学时1、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利；2、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音（注意生字“范、刹、镶”的读音）；3、反复诵读第一自然段，谈谈自己的理解（能讲的讲，不能讲的可以读。

体会出“观看日出的时间、地点和次数”；以“机帆船的机器声”衬托“周围很静”；能熟知日出的整个过程及不同天气情况下的日出景象，得益于作者“常常”不懈的观察）；4、诵读、品评二、三自然段，体会出：(1)作者在晴朗的天气里看到的海上日出。

先写出了日出前天空的变化。

从天空是一片浅蓝到出现红霞，这一变化非常迅速，只在一“转眼间”；“红霞”给蓝色的天空、大海抹上了一层瑰丽的色彩；“从天水相接的地方出现”既体现了海上日出的特色，又将这幅壮观的画面无限延伸，让人感到视野开阔、心旷神怡。

“红霞的范围慢慢扩大，越来越亮”这一句可以通过想象画面来感受：红霞慢慢布满了蓝色的天空；渐渐焕发出光彩；天空的霞光映在海水中，海天相接，绚丽壮观。

(2)能熟知日出的整个过程及不同景象，既得益于作者不懈的观察，又与其观察的认真专注分不开，文中体现为“目不转睛”。

(3)可结合两幅插图理解领会重点的句子：1)“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。

部编版小学四年级语文下册教案（通用13篇）部编版小学四年级语文下册教案篇1教学目标1、按照游览顺序，写一写自己游览过的一个地方。

2、能抓住景物的特点，运用丰富的想象，具体生动地进行描写，表达自己热爱自然的感情。

教学过程一、导入新课。

1、在这一单元中，我们学习了哪几篇文章？（《海上日出》《记金华的双龙洞》《颐和园》《七月的天山》）2、它们在写法上有什么共同点？（按照游览顺序描写景物，描写时抓住景物特点。

）3、我们的祖国有很多美丽的地方，这节课我们就来学习如何把自己喜欢的地方介绍给大家。

二、明确习作要求。

1、写文章首先要审题，只有明确习作要求，才能按要求选材。

2、学生交流：要按游览顺序写；要把印象深刻的景物作为重点来写，写出景物的特点；可以用过渡句，使景物转换自然。

三、启发思路。

1、请同学们欣赏一组图片。

（出示：雄伟壮观的万里长城，世人瞩目的天安门广场，一望无边的大海，闻名遐迩的黄山……）2、刚才老师展示的这些地方，你去过吗？有什么印象？3、同学们在假期里还游览过哪些地方呢？哪个地方给你留下的印象最深？你在那里看到了什么，听到了什么，想到了什么？4、如何才能把你游览过的地方清楚地介绍给大家，使别人也对这个地方感兴趣呢？请小组成员讨论交流。

（1）要抓住景物最吸引你的地方来介绍，把你看到的、听到的、想到的都记录下来。

（2）要按一定的顺序介绍：由远及近、由近及远、游览的`顺序、从整体到部分、由上到下等。

（3）要用上过渡段或者过渡句。

（4）要运用比喻、排比等修辞手法，写出景物的特点（形状、颜色、大小等）。

（5）要写出自己的真情实感。

四、习作指导。

1、补充题目。

在横线上填上游览的地方名称，可以是小区附近的公园、果园、田野，也可以是各地的风景名胜等。

2、画路线图。

可以先画出游览的路线图，帮助自己理清思路。

3、可以用过渡句，使景物转换自然。

例如，走完长廊，就来到了万寿山脚下。

4、习作思路示例：开头：可以总体介绍你所要写的地方。

新课标下部编版四年级下册语文全册优秀教案新课标下部编版四年级下册语文全册优秀教案一、教案简介本教案是根据新课标下部编版四年级下册语文教材编写的优秀教案，包含了全册的各个知识点和教学重点。

该教案旨在帮助教师更好地教授相关知识点，提升学生的语文水平。

二、教学目标1. 综合运用语言技能，加强语文表达能力。

2. 掌握基本的阅读技巧，培养学生的阅读习惯。

3. 增强学习兴趣，培养学生的学习能力。

三、教学内容1. 课文学习本教案对全册的课文进行了详细的讲解和分析，涉及内容包括古诗词、古文阅读等，教师可根据学生实际情况进行相应的教学。

2. 阅读习惯培养除了对课文的教学外，该教案还设置了阅读习惯培养课程，培养学生的阅读兴趣和习惯。

教师可根据学生的实际情况选择相应的阅读材料进行详细的讲解。

3. 知识点总结该教案对全册的知识点进行了详细的总结，包括了字音、字形、字义等诸多方面的知识点。

教师可根据课堂实际情况选择相应的知识点进行讲解，帮助学生更好地掌握相关知识点。

四、教学方法1. 集中授课教师通过讲解研读文本内容、选取重点、解析难点等方式进行集中授课。

2. 互动式讨论教师与学生能够在课堂上进行互动式的讨论，以促进学生的思维发展和创造性思考。

3. 情景教学法针对不同的题型和难点，教师可采用情景教学法，创造生动的教学场景，让学生融入其中，更好地掌握语文知识。

五、教学评价该教案旨在激发学生的学习兴趣，提升学生的语文水平和阅读能力，可以通过课堂答题、口头表达、书面测试等方式进行教学评价。

六、教学特色本教案整合了多种教学方法，充分体现了学科的多样性和层次性，是一种集全网之大成的优秀教学案例。

七、结语以上是新课标下部编版四年级下册语文全册优秀教案的简要介绍。

教师可根据自己的实际情况选择相应的教学内容和方法，帮助学生更好地掌握语文知识，实现对学生的全面培养。

部编版四年级下册语文教案(全册)部编版小学四年级语文下册第一单元教学设计第1课《古诗三首》教学设计教学导航【教材分析】《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。

全诗所选取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的晚春风光。

《四时田园杂兴》（其二十五）是南宋的诗人范成大写的七言绝句。

这首诗写初夏江南的田园景色。

诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。

诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。

《清平乐・村居》就是一幅着色的农村风俗画。

上片勾勒环境烘托气氛。

这首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜悦、向往之情，侧面上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。

这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。

词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。

【作者介绍】杨万里，杨万里生于宋高宗建炎元年九月二十二日(1127年10月29日)，他八岁丧母。

其父杨芾精通《易经》，常忍着饥寒购买书籍，在十年之内，积得藏书数千卷。

在父亲的影响下，杨万里自幼读书非常勤奋，广师博学，锲而不舍，曾从师于高守道、王庭等人。

绍兴二十年(1150年)春，杨万里赴临安参加礼部试，落第而归，仍继续求学。

绍兴二十四年(1154年)，杨万里进士及第。

次年，拜刘才邵为师。

部编版四年级语文下册教学设计绍兴二十六年(1156年)，授赣州司户参军。

在赣州司户任上，其父杨芾又携领他去拜见谪居南安的张九成和途经赣州的胡铨。

王庭、张九成、胡铨等前辈的学问、节操以及力主抗金的爱国精神，给了杨万里以重要的影响。

绍兴二十九年(1159年)十月，调任永州零陵县丞。

部编版语文四年级下册全册教案第一单元1、古诗三首教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《宿新市徐公店》。

3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。

教学过程- 第一课时-一、创设情境,导入新课。

1.创设情境:以前我们学过哪些描写春天的古诗?哪位同学能来背一背?(《春晓》《咏柳》……)2.引出诗题:这些古诗都写了春天的景致,接下来让我们再学习一首描写春天的古诗——《宿新市徐公店》。

(板书诗题,齐读诗题。

读写“宿”字。

“宿”书写时宝盖头不能写得太宽,适当提醒。

)3.解释诗题:根据诗题,你觉得作者在哪里住宿?(根据学生的回答,师点拨:新市,地名,在今湖南攸县北;徐公店,是姓徐的人开的店。

诗题意思:在新市姓徐的人开的客店里过夜。

)再齐读诗题。

4.导入新课:这首诗的作者是宋代诗人杨万里。

因为他长期居住在乡村,对乡村的田园生活十分熟悉,所以,描写的乡村自然风光也特别有趣。

你想知道这是怎样有趣的一首诗吗?请用自己喜欢的方式读一读课文。

二、初读课文,扫清字词障碍。

1.学生自由朗读课文。

2.自主交流:小组内交流你觉得这首诗中应该提醒大家注意的字音,互相学习。

在相应的字下面做上记号(加点),朗读时注意。

3.朗读节奏。

(出示朗读的节奏)篱落/疏疏/一径深,树头/新绿/未成阴。

儿童/急走/追黄蝶,飞入/菜花/无处寻。

4.自主练习:这次你一定能更有节奏地朗读好这首诗了,赶紧自己试试吧。

5.多种形式朗读整首诗:指名读、同桌读、小组比赛读、集体读。

诗中有画,画中有诗,读着读着,老师仿佛看到了一幅美丽的春天画面,让我也来读一读,好吗?三、再读课文,品读感知。

1.师配乐范读,说说老师读得好在哪里。

(朗读时注意前两句语调平稳、柔和一些,渲染一种宁静、柔美的乡村环境氛围;第三句用欢快、跳跃的节奏,表现儿童追逐黄蝴蝶时的喜悦心情;第四句“无处寻”读得慢而稳一点,表现出失望的心情和深远的意境。

部编版四年级下册语文全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：自然奇观第1课：《春潮》第2课：《古诗两首》第3课：《黄山奇石》第4课：《记金华的双龙洞》2. 第二单元：人物描写第5课：《古诗两首》第6课：《尊严》第7课：《尊严》第8课：《小英雄雨来》3. 第三单元：科普知识第9课：《自然界的时钟》第10课：《蝙蝠和雷达》第11课：《恐龙》第12课：《飞船上的特殊乘客》二、教学目标1. 理解课文内容，把握文章主题，提高阅读理解能力。

2. 学习并掌握生字、词语、成语，丰富词汇量，提高语言表达能力。

3. 培养学生热爱大自然、尊重英雄、崇尚科学的精神风貌。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的难点句子，把握文章主题；词语、成语的运用。

2. 教学重点：生字、词语的学习；朗读、默读、复述等阅读技能的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学挂图等。

2. 学具：课本、练习册、字典、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等引入实践情景，激发学生的学习兴趣。

2. 课文学习：详细讲解生字、词语，引导学生朗读、默读、复述课文，分析文章结构，理解文章主题。

3. 例题讲解：针对课文内容设计相关题目，引导学生思考，提高阅读理解能力。

4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，及时查漏补缺。

六、板书设计1. 用彩色粉笔书写课题，突出重点。

2. 知识点：用不同颜色的粉笔书写，清晰明了。

3. 结构图：用图表、流程图等形式展示文章结构，便于学生理解。

七、作业设计1. 作业题目：摘抄并解释课文中出现的新词、成语。

根据课文内容，绘制一幅自然景观或人物描写画。

结合课文，写一篇以“我心中的英雄”为主题的作文。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学，分析学生的掌握情况，对教学方法进行改进。

2. 拓展延伸：布置课后阅读任务，提高学生的阅读量。

开展课堂讨论，培养学生的思辨能力。

组织实践活动，让学生在实践中感受课文内容。

四年级语文教案部编版下册教案【精选3篇】四班级语文教案部编版下册教案【精选3篇】一教材简析口语交际趣味性强，通过比视力沟通观看感受，同学充分体验到观看的乐趣，我的发觉通过三个例句引导同学深化体会观看的重要性，成语故事讲的是胸有成竹的典故，重点是最终一个自然段揭示成语的内涵。

教学目标1、培育观看习惯，留意观看挨次。

整理观看内容，留意行文条理。

2、自主合作探究了解观看的方法和留意事项3、培育观看习惯，留意观看挨次。

整理观看内容，留意行文条理教学重难点整理观看内容，留意行文条理。

积累观看所得，丰富学问储备。

这是本次教学的重点和难点。

老师预备（包括媒体）：预备一篇适合本单元主题的阅读短文。

同学预备：做好预习：教学过程一、初次观看，拟制标题１、让全班同学观看三幅画，然后请同学说说，每幅图画讲了什么内容，最好用一句话概括，并给这三幅图各拟上一个标题。

二、再次观看，沟通看法组织全班同学进行争论、沟通。

三、三次观看，比比发觉激发同学第三次观看，看有没有新的发觉，看谁的发觉多，看谁的力量强。

四、四次观看，畅谈感受老师引导同学畅谈观看的感受，一句话即可。

【学法指导】教给同学观看的方法：要细致，反复看，多角度，五、拓展回归课文，鉴赏观看1、带领同学，再回过头来，进入本组课文中，2、学习名家是如何敏锐地观看的，鉴赏名篇是怎样将这种观看变成详细的描写文字的，从而加深我们对课文的印象，使观看与阅读和鉴赏结合起来，增加观看的宽度。

作业布置必做【同步达标】：将交际的内容写成一篇小文选做【制造实践】：将日积月累试着编一首小诗。

四班级语文教案部编版下册教案【精选3篇】二教学目标１、培育孩子们观看的爱好，养成留心观看四周事物的好习惯。

２、让同学写下观看中新的发觉，或是观看中发生的事。

３、让同学了解观看日记的写法，也试着写观看日记。

４、练习修改习作。

教学重难点培育孩子观看的爱好，让孩子养成留心四周事物的好习惯。

把自己平常观看中新的发觉，或是观看中发生的事详细、生动地写下来。