部编人教版一年级语文上册拼音《gkh》精品教案教学设计小学优秀公开课7

一年级拼音公开课《gkh》教学设计(人教版一年级上册)一、教学目标知识与能力：1．学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。

2．学会g、k、h与单韵母相拼的音节。

3．初步掌握三拼连读的拼音方法。

4．认识五个生字，会读儿歌。

过程与方法：1．通过观察图片，探究声母发音和字形的特点。

2．小组合作学习，集体读字母、拼音节。

3．课文解读和情境营造结合，课文情境和生活情境结合。

情感态度与价值观：1．趣味拼读，感受学习拼音的快乐及其工具性。

2．图文结合，让学生体会生活中的拼音乐趣。

二、教学重难点教学重点：1．读准声母g、k、h的音。

2．初步掌握三拼连读的拼音方法。

3．认识五个生字。

教学难点：初步掌握三拼连读的拼音方法。

三、教学策略《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。

本课教学以学生为本，采用观察法、游戏法等教学方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，重视学生情感、态度、价值观的培养。

1．通过观察图片，借助情境激发学生积极探求知识的兴趣，在老师的引导下读准字母的音，认清字母的形。

2．《义务教育语文课程标准（2011年版）》倡导自主、合作、探究的学习方式。

拼读音节过程中采用师生互动、生生互动的形式，让教与学在游戏中展开，在活动中感受学习的快乐与轻松，激发学生学习拼音的兴趣。

3．鼓励学生大胆拼读，尽可能多地拼读音节、认读字词。

四、教学过程（一）新课导入1．同学们，前几节课我们学习了一些拼音，大家还记得吗？开火车读一读。

2．这里还有一些音节，你能准确地拼读出来吗？【设计意图】复习巩固学过的带调韵母、声母，读准音，正确拼读音节，为本节课继续拼准音节和学习三拼连读的音节做好准备。

（二）教授新课1．认识g、k、h三个声母，读准音。

（1）请大家打开语文书，书上有一幅图，看一看图上画的什么？他们都在干什么？（2）图上画着几只鸽子，其中一只鸽子衔着一支花环。

一年级拼音公开课《gkh》精品教案(精选一、教学内容本节课选自一年级语文教材《gkh》章节，详细内容包括：学习声母g、k、h的正确发音，区分发音要领；掌握g、k、h与韵母相拼的正确方法；学会书写g、k、h，并能正确书写相关词语。

二、教学目标1. 让学生掌握声母g、k、h的正确发音，能准确区分其发音要领。

2. 培养学生能够熟练地将g、k、h与韵母相拼，提高拼音能力。

3. 使学生能够正确书写g、k、h，并能运用到相关词语中。

三、教学难点与重点1. 教学难点：声母g、k、h的发音要领，以及与韵母的拼读。

2. 教学重点：掌握g、k、h的正确发音、书写，以及拼读练习。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、录音机。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过一个小故事引入声母g、k、h的学习，激发学生兴趣。

2. 发音教学：展示PPT，讲解g、k、h的发音要领，引导学生跟读，纠正发音。

3. 拼读练习：教师示范拼读，学生跟读，然后进行分组练习，互相检查。

4. 书写指导：讲解g、k、h的书写方法，示范书写，学生跟随练习。

5. 随堂练习：布置一些g、k、h的拼读和书写练习，及时检查学生掌握情况。

6. 游戏环节：设计一个拼音接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 一年级拼音公开课《gkh》2. 内容：（1）声母g、k、h的发音要领（2）g、k、h与韵母的拼读方法（3）g、k、h的正确书写七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母g、k、h各5遍。

（2）用g、k、h分别与韵母相拼，写出5个词语。

（3）模仿本节课所学，给家长讲解g、k、h的发音和书写。

2. 答案：（1）略。

（2）示例：gā、kē、hā、gé、kè。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后多读多练，提高拼音水平。

（2）组织一次拼音比赛，激发学生学习拼音的兴趣。

（3）引导学生关注生活中的拼音，如广告、路牌等，提高学生实际运用拼音的能力。

一年级拼音公开课《gkh》教案(精选一、教学内容本节课选自一年级语文教材《gkh》章节，详细内容包括：1. 学习声母g、k、h的正确发音及其拼读；2. 学习与g、k、h相关的汉字，如“狗”、“口”、“河”等；3. 运用g、k、h声母进行词语拼读和句子练习。

二、教学目标1. 让学生掌握声母g、k、h的正确发音和书写，能熟练地将其运用到词语和句子中；2. 培养学生正确拼读音节的能力，提高阅读兴趣；3. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：声母g、k、h的发音及区分。

教学重点：声母g、k、h的拼读、书写和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、录音机；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅有趣的图画，图中包含与g、k、h声母相关的动物、物品等元素，引导学生观察图画，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习声母g、k、h的正确发音，通过示范、模仿、跟读等方式，让学生掌握发音要领；（3）进行g、k、h声母的词语拼读和句子练习，培养学生正确拼读音节的能力。

3. 实践情景引入（10分钟）创设一个“快乐动物园”的情景，让学生运用所学的g、k、h 声母词语描述动物和场景，提高学生的语言表达能力。

4. 例题讲解（10分钟）出示几道典型例题，引导学生分析、解答，巩固所学知识。

5. 随堂练习（10分钟）让学生完成练习本上的题目，及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书一年级拼音公开课《gkh》2. 内容：（1）声母g、k、h的正确发音；（2）与g、k、h相关的汉字；（3）g、k、h声母的词语拼读和句子练习。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写g、k、h三个声母，每个写一行；（2）用g、k、h声母拼读下列词语：__狗、__口、__河、__果、__开、__花；（3）用所学的g、k、h声母词语造句。

2. 答案：（1）g、k、h；（2）g狗、k口、h河、g果、k开、h花；（3）示例：我有一只可爱的__狗。

5《gkh》公开课优秀优质教案教学设计(一年级上册《gkh》公开课优秀优质教案教学设计(一年级上册)一、教学内容本节课我们将学习一年级上册《gkh》章节，具体内容包括声母“gkh”正确发音、书写及其与韵母结合应用。

通过学习，使学生掌握这三个声母发音要领，并能熟练书写。

二、教学目标1. 让学生掌握“gkh”三个声母正确发音。

2. 使学生能够熟练书写“gkh”三个声母。

3. 培养学生将声母与韵母结合，拼读出正确词语。

三、教学难点与重点教学难点：声母“gkh”发音要领及书写规范。

教学重点：声母“gkh”正确发音及其与韵母结合应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片、录音机学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有“gkh”发音图片，引导学生观察并尝试发音。

2. 发音教学（10分钟）（1）教师示范“gkh”发音，学生跟读。

（2）学生分组练习，互相当场纠正。

（3）教师挑选学生进行发音展示，给予表扬。

3. 书写教学（10分钟）（1）教师示范书写“gkh”三个声母，强调书写规范。

（2）学生跟随教师一起书写，体会笔顺和结构。

（3）学生自主练习书写，教师巡回指导。

4. 例题讲解（10分钟）（1）展示含“gkh”声母词语，如“哥哥”、“喝水”、“开花”等。

（2）教师带领学生拼读，并解释词语意思。

（3）学生模仿拼读，巩固所学。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）学生互批互改，共同讨论答案。

（3）教师公布正确答案，并进行讲解。

教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展，如组词、造句等。

六、板书设计1. 板书“gkh”三个声母，标注发音要领。

2. 书写规范示例。

3. 例题展示。

七、作业设计（1）哥哥（）（2）喝水（）（3）开花（）答案：（1）gē（2）hē（3）kāi2. 作业要求：请用铅笔书写，注意书写规范。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、发音教学、书写教学、例题讲解等多种教学方式，使学生掌握“gkh”三个声母正确发音和书写。

5《gkh》公开课优秀教案教学设计(一年级上册一、教学内容本节课选自一年级上册《语文》教材第三单元《gkh》章节。

详细内容包括：声母“gkh”的发音及书写方法；结合韵母，拼读含有“gkh”的音节；学习相关生字，并通过词汇练习加强记忆。

二、教学目标1. 让学生掌握声母“gkh”的正确发音及书写方法，能熟练拼读含有“gkh”的音节。

2. 学习并掌握与“gkh”相关的生字，扩充词汇量。

3. 培养学生的观察能力、表达能力，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：声母“gkh”的正确发音及书写方法。

难点：拼读含有“gkh”的音节，以及相关生字的学习。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、卡片。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个有趣的故事，引入声母“gkh”的学习，激发学生兴趣。

2. 新课内容展示：a. 讲解声母“gkh”的发音方法，带领学生一起练习发音。

b. 展示“gkh”的书写方法，并在黑板上进行示范。

c. 结合韵母，拼读含有“gkh”的音节，引导学生跟读。

3. 生字学习：学习与“gkh”相关的生字，引导学生观察字形，理解字义，并进行口头组词练习。

4. 随堂练习：发放卡片，让学生进行“gkh”的音节拼读练习，巩固所学。

5. 小组活动：分组进行“gkh”生字接龙游戏，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计1. 声母“gkh”的发音及书写方法。

2. 含有“gkh”的音节示例。

3. 相关生字及其组词。

七、作业设计1. 书写练习：抄写声母“gkh”及相关生字，每个写5遍。

gua（） ko（） hai（）答案：gua、ko、hai。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，对发音、书写不正确的学生进行个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有“gkh”的词汇，进行分享和交流，提高学生的词汇量。

同时，布置学生观察生活中与“gkh”有关的事物，培养学生的观察能力。

一年级上册语文教案《gkh》人教部编版
一、教材内容简介
1. 教材名称：《gkh》人教部编版
2. 适用年级：一年级上册
3. 教材特点：人教部编版，符合国家教学大纲要求，内容生动有趣
二、教学目标
1. 知识目标：掌握关于语文的基本知识和技能
2. 能力目标：培养学生的阅读、书写、表达能力
3. 情感态度价值观目标：培养学生对语文学习的兴趣和热爱
三、教学重点与难点
1. 教学重点：理解课文内容，掌握语文知识
2. 教学难点：培养学生的语文思维能力，提高阅读理解能力
四、教学内容与方法
1. 教学内容：
•课文解析与讲解
•文字拼音学习
•古诗词鉴赏
•语文知识点讲解
2. 教学方法：
•讲授法：老师讲解课文内容
•互动法：学生之间分享学习心得
•听说法：进行语文听力练习
五、教学过程安排
1. 复习导入：复习上节课内容，激发学生学习兴趣
2. 新知讲授：老师讲解本节课新知识点
3. 学生练习：学生进行课后练习，巩固所学知识
4. 课堂互动：学生互相讨论课文内容，提高语文表达能力
5. 课堂总结：老师对本节课内容进行总结，提出下节课预习任务
六、课外作业
1. 完成课后习题
2. 背诵课文内容
3. 阅读相关古诗词
七、教学反思
1. 总结教学过程中的问题和不足
2. 总结学生学习情况，调整教学方法
3. 规划下节课教学内容，做好教学准备
以上是一年级上册语文教案《gkh》人教部编版的教学内容安排，希朋大家可以严格按照教案进行教学，提高学生语文学习的效果。

《gkh》一年级语文上册拼音优质教案精选一、教学内容本节课我们将学习《gkh》这一课，它属于一年级语文上册拼音部分。

具体内容包括认识声母g、k、h，学会正确发音，并能准确书写。

我们将通过教材第13页至第15页讲解和练习，让学生掌握这三个声母发音要领和使用方法。

二、教学目标1. 让学生掌握g、k、h三个声母发音方法，并能准确拼读。

2. 培养学生正确书写g、k、h能力。

3. 通过学习，使学生能够运用所学知识进行简单拼音组合。

三、教学难点与重点教学难点：g、k、h发音区别，以及正确书写。

教学重点：掌握g、k、h发音和书写，并能应用于实际拼读。

四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学PPT、黑板、粉笔。

学生准备：拼音练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小故事，引导学生关注故事中出现g、k、h音，让学生初步感受这三个声母发音。

2. 发音教学（10分钟）（1）教师示范发音，讲解发音要领。

（2）学生跟读，教师纠正发音。

（3）通过拼音卡片，让学生进行g、k、h音节组合练习。

3. 书写教学（10分钟）（1）教师示范书写，讲解书写顺序。

（2）学生跟随教师一起书写，教师指导纠正。

4. 例题讲解（10分钟）结合教材第14页例题，讲解g、k、h在拼音组合中应用。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第15页练习题，教师进行解答和指导。

六、板书设计1. 《gkh》2. 内容：（1）g、k、h发音方法（2）g、k、h书写顺序（3）例题及答案七、作业设计1. 作业题目：完成教材第16页练习题。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，解他们在发音和书写方面掌握情况，针对问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：让学生回家后，向家长展示所学内容，进行家庭互动学习。

同时，鼓励学生多读多练，提高拼音水平。

重点和难点解析一、发音教学1. 示范发音时，我会清晰地展示口型，让学生直观地看到发音过程，以便模仿学习。

一年级拼音公开课《gkh》教案（精选10篇）一年级拼音公开课《gkh》教案（精选10篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的一年级拼音公开课《gkh》教案（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级拼音公开课《gkh》教案篇1教学目标：1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。

3、初步掌握三拼连读的拼音方法。

4、认识5个生字，会读儿歌。

教学重点难点：ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法。

教学准备：1、课件、画有四线格的小黑板2、本课的生字、生词卡片。

课时安排：3课时。

第一课时课时目标：1、学会g k 三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、读准g k与单韵母相拼的音节。

3、能够说一句完整的话。

一、创设情境，引出ɡ小朋友，今天有个小朋友要和咱们一起上课，认识吗？（一休哥）他还带来了一首歌，(课件播放：格叽格叽格叽格叽格叽格叽，我们爱你。

）格叽格叽，一休哥，一首歌三个词的读音里都藏着咱们今天要学的声母ɡ(出示书本截图)并板书1、指导发音看老师的嘴形听老师念（ɡ要念得轻而短，嘴巴往两边咧）跟老师念、指名念、同桌互念三遍、齐念（一休哥真喜欢口齿清楚的你们）2、识记字形火眼金睛瞧一瞧，ɡ像图上的什么？教顺口溜鸽子花环ɡɡɡ，像个9字ɡɡɡ??（小脑瓜，可真灵，眼睛和手行不行？）3、指导书写A、出示四线格看9住在哪里？一楼和二楼（9住一二楼，一楼不住满）学生跟念B、教师实物投影示范描和写并同时指导姿势C、学生在《课堂作业本上》描一个写一个，教师巡视指导，提醒坐姿D、评议（小朋友们写得可真认真，快帮一休哥评一评谁写的好？）端正漂亮一休爱，赶紧来把字儿改，另外两个描写好，写好请来拼一拼。

4、拼读9ɑ 9ū 9e开火车拼、齐拼二、教学h小朋友们学得那么认真，一休哥可喜欢你们了，他给我们带来了一段动画，小朋友可以轻声跟着唱一唱（哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵）出示书本截图（你看到了什么？）笑呵呵、喝水这些词语里就藏在我们要学的第二个声母h1、区别k、g，请小朋友把嘴对准手心，想想读g、h有什么不一样？2、教师领谈，学生跟读。