大数据时代高校英语教学手段问题

192Internet Education互联网+教育引言：大数据是依托科技进行大量数据收集、整理、归纳的综合，能依托数据共享实现教育资源的数据架构，并为广大师生提供知识服务。

大数据在教育领域的应用突破了传统课堂教育的时空限制，大学英语作为高等教育的公共基础课程，要依托大数据进行数字化教学转型的思考，目的是抓住大数据时代的新优势，在加强对大数据应用的基础上推动英语教学质量的提升，同时推动学校教育的发展。

一、大数据时代高校英语教学存在的问题1.1课程内容与学生实际应用脱节高校大学英语课程按照国家及学校的要求进行课程体系的设置，但重点是教授词汇和语法知识，目的是帮助学生夯实基础。

在大数据时代，各种海量信息依托其快速传播性和共享性，通过网络传递到学生手中，学生在日常可以借助不同平台进行英语基础的学习。

学校的英语课程体系设置及课程内容讲授，已无法适应学生的个性发展需求。

高校英语要加强学生听说读写实践能力的培养，目的是使培养的人才能快速适应社会及岗位的需要。

但实际上教学体系、教学内容的滞后，导致与学生的应用脱节，导致与社会需求脱节，不利于学生英语综合能力的发展。

1.2课堂教学资源与学生的学习需求脱节在大数据背景下，越来越多的教师开始关注大数据，并依托大数据进行教学资源的搜集与整理，并应用于课堂教学中；越来越多的学生依托个人喜好及学习需要进行网络资源的搜集，并进行个性化自主学习。

教师虽然注重依托大数据进行教学资源的搜集，但教师的资源搜集是以教师的经验、教学需要进行的，并未考虑学生的学习需求。

部分教师对学生的专业知识、心理能力等不了解，虽然利用大数据搜集了教学资源，但却无法激发学生的学习热情。

还有部分教师不善于应用大数据进行教学资源挖掘，也没有依托丰富的资源进行教学内容的调整和充实，没有对教材内容进行再创造，导致教学与学生需求脱节，使得培养的学生缺乏英语综合实践应用能力。

1.3课堂教学环境与大数据不协调课堂教学环境是学生学习知识的辅助，是与教学内容、教学方法等紧密联系在一起的教学元素。

大数据背景下大学英语多模态交互教学模式探析随着互联网技术的飞速发展，大数据时代已经到来，大数据的应用已经渗透到了各个领域，教育领域也不例外。

在这个背景下，大学英语教学也在不断探索创新，多模态交互教学模式应运而生。

本文将探索大数据背景下大学英语多模态交互教学模式的实践与应用，以及其对英语教学带来的影响。

一、多模态交互教学模式的定义及特点多模态交互教学模式是指通过结合多种媒体手段，如图像、声音、文字、视频等，与学生进行互动式教学。

通过多种媒体形式的呈现和交互式操作，帮助学生更好地理解和掌握知识。

多模态教学在传统教学的基础上，更加注重学生的参与性和个性化学习，强调师生之间的互动交流，从而提高教学效果。

多模态交互教学模式的特点主要包括以下几点：多模态交互教学融合了多种媒体形式，丰富了教学内容的呈现方式，提高了学生的学习兴趣和积极性。

多模态教学注重师生之间的互动交流，鼓励学生参与课堂讨论和互动，促进学生的思维深度和广度。

多模态教学还能够满足不同学生的学习需求，提供个性化的学习方式，让学生可以按照自己的节奏和方式进行学习。

在大数据背景下，大学英语教学也开始转向多模态交互教学模式，利用大数据技术支持教学的深度和个性化。

从学习资源的角度来看，学校可以利用大数据分析学生的学习需求和兴趣，为学生提供更加符合个性化需求的学习资源。

通过大数据分析学生的学习数据，可以更好地了解每个学生的学习习惯和喜好，为学生提供个性化的教学资源。

多模态交互教学模式也可以通过大数据技术实现更加全面和深入的评估。

在传统教学中，老师往往只能通过课堂表现和考试成绩来评估学生的学习情况，但是这样的评估方式并不全面和准确。

而通过大数据分析学生的学习数据，可以更加全面地了解学生的学习情况，帮助老师及时发现学生的学习问题，并给予针对性的帮助。

多模态交互教学模式也面临一些挑战。

多模态教学需要充分的技术支持，包括专业的学习软件和硬件设备，以及专业的教学团队。

大数据时代高校英语数字化教学的转型思考摘要：大数据时代大学生英语学习具有碎片化特点，同时受传统教育理念影响，高校英语教学存在与学生专业脱离的问题。

为了有效破解这些问题，提高高校英语教学质量，需要高校英语教学从传统教学模式向数字化教学模式转变。

本文主要讨论了大数据时代高校英语数字化教学转型的必要性以及存在的难点，并在这一基础上给出了转型建议，希望对大学英语教学改革工作具有一定的参考作用。

关键词：大数据时代；高校英语教学；数字化教学；教学转型前言：如今，互联网技术已经成熟、自媒体不断涌现，高校英语数字化教学转型拥有了基本的条件。

而在具体的转型当中，教师务必要掌握大数据技术，精准地捕获与大学生有关信息，分析大学生英语学习特点，进而形成针对性教学策略，真正地做到“教”“学”对接、英语和专业融合，保证英语成为大学生基础能力之一。

一、大数据时代高校英语数字化教学转型的必要性江世姝、江军民在《大学生碎片式英语学习的现状与对策》当中通过调查分析发现，学习、兼职、娱乐占据了大学生的主体时间，分别为21.27%、22.45%、25.12%[1]。

同时，在这样的情况下，有大部分大学生选择碎片化学习英语。

在大数据时代，这种英语学习模式被越来越多大学生所选择，这也迫使高校英语教学从传统模式向数字化方向转变，以此来迎合大学生学习特点，保证学生通过互联网学习平台、学习群、数字图书馆等途径，可以获得自己想要的学习资料，充分地培养起大学生英语自主学习能力。

二、大数据时代高校英语数字化教学转型存在的难点1.师生交互存在屏障师生动态交互是数字化教学的最大优势，换言之，数字化教学可以保证“教”和“学”紧密对接。

然而受传统教学理念影响，很多英语教师即便是在线教学也缺乏和学生互动意识，将传统教学模式整体“打包”，转移到数字化教学课堂当中，无法真正地发挥出数字化教学具有的优势。

2.数字化资源难以满足学生学习需求大数据时代大学生学习需求多元化，除应付四六级考试之外，一部分大学生是因为爱好而学英语，一部分大学生是为了让自身就业拥有核心竞争力而学英语。

大数据时代高校英语数字化教学的转型思考何　竹　于小莉（四川外国语大学成都学院，四川　成都　611844）摘　要：在大数据时代，我国高等教育如何借助大数据相关技术，促使高校教育进入全面信息化教学阶段，良好发挥在线教育的优势，已成为高校教学重要的转型方向。

大数据技术能够为高校英语数字化教学提供综合学习平台，同时从教学功能模块设置、在线英语教材的开发、质量监督管控体系全方位促进教学改革。

本文通过对高校英语数字化教学转型进行研究，从而为其转型方向的确定提供参考。

关键词：大数据；高校英语；数字化教学大数据时代为高校英语数字化教学提供了综合平台，颠覆了传统的英语教学模式，从而使得信息化教学、数字化教学深度融合得以实现。

对近年来的研究分析标明，数字化教学的方式已经逐渐兴起，高校英语数字化教学能够提升学生的成绩，同时有助于降低成本，便于学生随时随地进行英语的学习。

数字化教学借助大数据、网络信息化技术，将传统的线下学习搬至线上，由共同学习转变为个性学习。

目前，全球教育中，“慕课”教学作为在线课程较为成功的大规模开放在线课程平台，对各个高校的教学均带来了冲击。

大数据理念在教学模式中的应用备受重视，越来越多的在线课程意味着数字化教学即将迎来转型。

一、大数据时代高校英语教学面临转型大数据时代背景下，人们的生活方式发生转变，人们从阅读纸质图书逐渐转变为阅读电子图书，由“读书”转变为“读屏”。

对于高校教育系统来说，大规模的在线课程是未来教育发展的一大趋势。

面对当下社会环境，英语教学强调的不再是统一性，而是个性化。

由于个人对于语言的理解能力不同，英语学习者较多关注的是通过经验构建知识。

传统的教学模式主要包括了学生、教师、环境以及任务。

其认为四种因素缺一不可，相互之间无法独立存在，各个要素之间的交互过程在不断发展与变化。

而在大数据时代，学习的责任与任务将逐渐转移至学生身上，由学生自身积极主动的进行知识学习。

基于此，高校的英语教学面临转型，需要语言学习者能够对英语学习产生主动权，高自由度地对学习的内容、方向、速度进行控制。

基于大数据技术的高校英语教育教学模式探究在当今数字化时代，大数据技术正以前所未有的速度渗透到各个领域，教育领域也不例外。

高校英语教育作为培养高素质国际化人才的重要环节，面临着新的机遇与挑战。

如何有效地将大数据技术融入高校英语教育教学模式，提升教学质量和效果，成为了一个值得深入探究的课题。

一、大数据技术在高校英语教育中的应用现状目前，大数据技术在高校英语教育中的应用已经初现端倪。

许多高校纷纷建立了数字化教学平台，收集学生的学习数据，如在线课程的学习时长、作业完成情况、考试成绩等。

这些数据为教师了解学生的学习状况提供了一定的参考，但在实际应用中仍存在一些问题。

首先，数据的收集和分析不够全面和深入。

大多数平台仅关注学生的学习结果数据，而对于学习过程中的行为数据，如学习路径、学习策略的选择等关注较少。

其次，数据的应用主要集中在教学评估方面，对于教学内容和方法的优化改进作用有限。

再者，教师和学生对于大数据技术的认识和应用能力有待提高，很多教师不知道如何有效地利用数据进行教学决策，学生也不清楚如何根据数据分析调整自己的学习策略。

二、大数据技术为高校英语教育带来的机遇大数据技术为高校英语教育带来了诸多机遇。

其一，能够实现个性化教学。

通过对学生大量学习数据的分析，教师可以精准地了解每个学生的学习特点、优势和不足，从而为其制定个性化的学习方案，提供有针对性的辅导和支持。

其二，优化教学资源配置。

大数据可以帮助学校和教师了解学生对于不同教学资源的需求和使用情况，从而更加合理地分配教学资源，如教材、课件、在线课程等，提高资源的利用效率。

其三，促进教学方法的创新。

基于大数据的分析结果，教师可以尝试新的教学方法和手段，如翻转课堂、混合式教学等，以更好地满足学生的学习需求。

其四，提升教学评估的科学性和准确性。

大数据能够全面、动态地记录学生的学习过程和表现，为教学评估提供更加丰富和客观的依据，避免了传统评估方式的片面性和主观性。

652019年29期总第469期ENGLISH ON CAMPUS大数据时代对高校英语教学的影响文/史 玲 潘 蕾1.大数据在英语课堂教学中的应用。

教师要树立现代化的教学理念，树立大数据教育的观念。

通过数据采集、分析，迅速了解学生的学习状态，进而找出教学对策，提高课堂学习效率。

2.大数据在考核评价体系中的应用。

传统教育对学生的考核比较片面，英语教学还普遍采取笔试试卷的形式，不注重学生综合能力的考察。

大数据时代有着信息高速、结构多样性等特征。

高职英语教学也要利用这一特征，改革考核方式，注重学生的长远发展。

注重过程性考核。

3.大数据在远程教育中的应用。

(1)高校英语教师应充分利用多媒体资源，打造翻转课堂。

让学生课下自学，课堂上完成实践性题目来锻炼学生解决实际问题的能力。

有效避免传统课堂上的“学习疲劳感”。

(2)有效利用微课、慕课等多媒体手段。

利用教学资源的开放性特点，多与学生沟通互动，了解学生的实际情况，根据学生的具体学情实行差异化指导。

总之，大数据时代为高校英语教学带来了新的挑战，我们要运用好大数据平台，提高教学效率。

参考文献：[1]杜周军.大数据时代对大学英语教学的影响[J].佳木斯职业学院学报,2016(12).[2]张丽.大数据时代对大学英语教学的影响及应对策略[J].当代教育实践与教学研究,2016(07).[3]袁红新.大数据时代教师教学方式的转变[J].中国校外教育,2018 (2).[4]李雪梅.数据时代背景下课堂教学模式改革分析[J].信息与电脑, 2017,34(7).[5]张慧丹.大数据时代英语自主学习体系的特点、文体和对策[J]. 教育评论,2016(07).大数据时代，高校英语教师面临着新的挑战。

传统的教学方式受到了大数据的影响和冲击，亟须转变和改进。

本文从大数据时代教学方式的特征、大数据对高校英语教学面临的挑战、大数据对高校英语教学的启发三个方面进行探讨。

一、大数据时代教学方式的特征传统的授课方式是班级制，“一对多”，教材统一，课堂有明确的时间限制，教师占主导地位。

- 27 -校园英语 / 高等教育研究大数据时代高校英语教育变革与教学改进聊城大学大学外语教育学院/张萌【摘要】现阶段，我国社会已经进入大数据的时代。

我国的高等教育也在向将全面信息化进行发展，全程教育的重要的促成部分将是在线教育。

高校英语教育教学必将通过大数据的平台向数字化教学发展。

而本文则将在大数据时代背景之下，对高校英语教育变革和教学改进进行研究分析。

【关键词】大数据时代 高校英语 教育变革 教学改进在信息技术中，大数据技术作为重要的变革内容，在社会各领域中都得到了广泛的应用。

在信息化社会，全球一体化发展的速度越来越快，英语教学成为高校教育的主要内容。

所以在大数据的时代背景之下，高校的英语教学必须要通过有效的教育变革和教学改进，提升教学效率，促进学生的全面发展。

一、大数据时代的特征在目前的信息技术领域中，大数据是重要的组成部分。

由于互联网技术得到了快速的发展，其已经覆盖了人们工作生活的方方面面。

学生在其学习过程中，也会已经离不开网络。

在此背景之下，产生了大数据这一新兴的理念，而大数据也就是巨量资料，而大数据时代的主要特征就是海量信息的快速传播，各个信息平台上有数量巨大的、内容丰富的数据，但仅仅是巨大的数据量还不能称之为大数据时代，其本身具有的意义才更加的重要。

当人们将数据平台上将信息进行挖掘应用，才能够将其真正的作用发挥出来。

二、高校英语教学中大数据的应用现状随着大数据在各领域中的应用，社会的大数据利用率也比较高。

而高校是学生学习生活的主要场所，因此也拥有大量的信息。

而在大数据毕竟之下，高校的英语教学只有利用大数据技术，才能提升教学效率、质量和水平。

但在目前的高校中，虽然大数据时代的到来，给予了高校教育新的生机，但也存在较多的问题和阻碍，也还将迎更多的挑战。

通过对高校英语教学调查发现，其主要存在以下几个问题，首先表现为信息化程度不足，没有能够对现代技术进行良好的应用。

虽然这些问题随着大数据在教学中的应用得到了一定程度的改善，但是总体来说，高校英语教学过程中，还没有能够正确的认识到大数据的重要性，必须及时的进行教育改革和教学改进，才能使其更加适应大数据时代的发展变化。

大数据人工智能背景下的大学英语教师专业发展问题探析大数据人工智能的蓬勃发展带来了教育领域的巨大变革，其中大学英语教师的专业发展问题备受关注。

本文将针对大数据人工智能背景下的大学英语教师专业发展问题进行探析，分析当前存在的挑战和机遇，提出相应的应对策略。

一、现状分析1. 技术革新带来的挑战大数据人工智能技术的迅速发展，对教学模式和教师角色提出了新的挑战。

传统的教学模式受到了挑战，教师需要不断更新自己的教学方法，以满足学生个性化学习的需求。

大数据和人工智能技术的应用也在一定程度上影响了英语教师的工作方式和工作内容，对英语教师的专业要求提出了更高的要求。

3. 职业前景的变化大数据人工智能技术的发展也带来了英语教师职业前景的变化。

传统的教学模式受到了冲击，英语教师的工作内容和工作方式将会发生变化，英语教师需要不断适应职业前景的变化，并做好相应的职业规划和发展。

二、问题分析2. 专业素养与教学水平大数据人工智能技术对英语教师的专业素养提出了更高的要求，英语教师需要不断提升自己的教学水平，掌握大数据和人工智能技术，将这些技术融入到教学中，以提供更好的教学服务。

三、应对策略1. 加强师资队伍建设大学英语教师需要不断提升自己的专业素养，加强大数据和人工智能技术的学习和研究，以适应时代的发展和教学的需求。

学校需要加强师资队伍的建设，提供相应的培训和支持，帮助英语教师更好地适应大数据人工智能时代的教学挑战。

2. 推动课程改革学校需要积极推动英语教学的课程改革，借助大数据人工智能技术，灵活调整教学内容和教学方法，使课堂教学更加生动有趣，更具个性化和智能化，以满足学生学习的需求。

3. 强化学科交叉大数据人工智能技术的广泛应用促使各学科之间的交叉合作变得愈发重要。

英语教师需要加强与计算机、人工智能等学科的交叉合作，共同探讨如何将大数据和人工智能技术融入到英语教学中，提升教学水平。

4. 做好职业规划英语教师需要积极做好职业规划和发展，不断提升自己的职业能力，适应职业前景的变化。

大数据英语的教学方法在现代化英语教育中，无论是教育模式、学习行为、教学理念以及教学评估等各方面都受到了来自于大数据的重要影响。

下面是我整理的英语大数据教学方法5篇，欢迎大家阅读共享借鉴，盼望大家喜爱，也盼望对大家有所关心。

英语大数据教学方法1(一)大数据的关键技术大数据技术是由数据采集、数据分析、数据挖掘、数据管理、数据共享、数据可视化等一系列技术的集合。

数据的基本流程。

1.数据采集技术英语教育中所形成的大数据，一个重要特点就来源广泛、类型多样，这就需要利用数据采集技术对数据进行有效的抽取与集成，并通过关联存储于数据库中，以便利对数据随时的提取与分析。

目前，用于英语教育数据的采集技术，主要包括了:基于搜寻引擎采集技术、基于数据流引擎采集技术、基于数据库采集技术、基于ETL引擎采集技术等类型。

2.数据分析技术数据分析技术也是英语教育数据处理流程的核心，其主要目的是依据教学的需求，对这些数据进行深化的挖掘、整理与分析。

数据分析技术主要包括了数据挖掘技术、机器学习技术、统计分析技术等类型。

其中，统计分析技术主要为云计算技术、分布式处理技术等。

3.数据可视化技术数据可视化技术也被称为数据解释技术，它能通过对数据分析结果的可视化形象，向用户展现详细、形象的结果。

在英语教育中，数据可视化技术不仅可全面、直观的呈现各类英语教育统计数据，而且也可通过可视化操作界面，远程操控英语教学设备。

(二)大数据在英语教学中的运用1.在英语远程教育中的应用随着全球一体化时代的到来，娴熟把握英语已成为新时期、高素养人才日常生活、工作所需。

为了更加便捷的学习英语，大量网络在线课堂、网络英语学习资源也应运而生，英语教学也渐渐由传统的课堂教学模式向着更加共性化、便捷化、网络化的教学方向转变，英语教育的远程化、网络化时代已然到来。

近年来，由于新兴的远程化网络英语课程大量消失，随着而来也消失了大量的英语教育数据，再加上同学利用这些课程在网络中学习、互动、互助，也相应产生海量数据。

大数据时代下的大学英语写作教学路径探究1. 引言1.1 大数据时代背景在大数据时代背景下，信息量不断增长，数据传输速度不断加快，数字化技术在各个行业得到广泛应用，信息获取和处理的效率大幅提高。

大数据技术的发展使得各类数据得以更好地挖掘和利用，为我们提供了更广阔的研究和应用空间。

在教育领域，大数据技术也逐渐开始发挥作用，为教学提供了更多可能性和机会。

大数据时代的到来，对教育领域带来了一系列变革和挑战。

教育从传统的纸质教材、传统的教学模式，逐渐向数字化、智能化的方向发展。

大数据技术可以帮助教育工作者更好地了解学生的学习情况，为教学提供更精准的指导和评估。

在英语写作教学领域，大数据技术也可以为教师和学生提供更多学习资源和辅助工具，促进英语写作教学的效率和质量提升。

了解大数据时代的背景对于我们探讨大学英语写作教学路径具有重要意义。

大数据时代下的技术发展将如何影响英语写作教学？如何利用大数据技术改进英语写作教学方法？这些问题值得我们深入研究和探讨。

【2000字】1.2 英语写作教学的重要性英语写作教学在大数据时代中显得尤为重要。

随着全球化的快速发展和信息技术的普及，在商务、学术、科研等领域，英语写作已经成为重要的交流工具。

具备良好的英语写作能力不仅可以提高个人的竞争力，还可以增强国家的整体实力。

在大数据时代下，信息爆炸式增长给了我们更多的丰富资源，同时也带来了新的挑战。

学生需要具备辨识和筛选信息的能力，能够准确地表达自己的观点和理解。

英语写作教学在这个时代中扮演着关键的角色。

通过英语写作教学，学生可以培养批判性思维能力、逻辑思维能力和创新思维能力，帮助他们更好地应对变化和挑战。

1.3 研究意义研究意义是本研究的核心之一，随着大数据时代的到来，英语写作教学也面临着新的挑战和机遇。

通过深入探讨大数据时代下的大学英语写作教学路径，可以更好地适应现代社会的需求，提高学生的写作水平和信息处理能力。

研究意义不仅在于解决当前英语教学中存在的问题，更要探索未来英语教学的发展方向，从而为教育领域的发展提供借鉴和启示。