2019年秋江西版美术九年级上册教案：4 珍惜我们的家园(美术与环境)(第二课时)

珍爱我们的家园教学目标1.通过本课的学习，使学生掌握招贴画的基本知识，了解招贴画的表现手法和设计要求。

2.使学生学会设计、制作简单的环保招贴画。

3.使学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境的保护意识。

2学情分析本课对像是八年级学生，创作思维还很弱；因此，在学习本课时，学生通过欣赏、分析大量作品，掌握招贴画基本知识，了解招贴画的设计要求；并采用现场讨论和设计的方式来发展创作思维。

3重点难点重点：了解招贴画的设计要求难点：构思设计4教学过程4.1第一课时4.1.1教学过程教学过程一、新课导入自然环境是人类生存、繁衍的物质基础，保护和改善自然环境，是人类维护自身生存和发展的前提。

在现实生活中，我们的环境日益遭受破坏，主要体现在空气污染、水资源浪费和污染、森林资源破坏、捕杀野生动物和土地资源的污染等方面。

面对我们的生存环境遭受如此严重破坏，我们除了在现实生活中要保护自然环境，创造美好的生存环境，还可以用招贴画的形式来呼吁全社会的人们保护环境，共同珍惜我们的家园。

二、新课讲解(一)、概念：招贴画是为引起注意而张贴的画。

是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、海报、广告画。

多张贴在公共场合，如：街道、影剧院、展览会场、商业会，车站、码头、机场、公园等公共场所的广告栏。

(二)、招贴画的种类：1、政治招贴画；2、商业招贴画；3、文化招贴画；4、公益广告招贴画等不同种类。

(三)、画面构成：由画面、标题（主要构成）、文字（辅助说明）三部分构成。

A、画面：要求紧扣主题能很好的反应主题B、标题（主要构成）：是招贴画面的主要构成部分,它能把人们直接带入主题C、文字（辅助说明）：辅助文字是对主题的进一步解说。

能加深人们对招贴画的进一步理解。

(四)、作用：宣传、广而告之……(五)招贴画的特征：画面大、字体醒目、远视效果强、内容广泛，是融绘画与设计于一体的媒体，又借助于印刷工艺，可以大量印刷、大量张贴，色彩鲜艳，追求时效。

教案《珍惜我们的家园》第一篇：教案《珍惜我们的家园》《珍惜我们的家园》教案教学目标：1、通过本课的学习，使学生掌握招贴画的基本知识，了解招贴画的表现手法和设计要求。

2、使学生学会设计、制作简单的环保招贴画。

3、使学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境保护意识。

教学重点：招贴画设计的要素及相关知识教学难点：引导学生进行设计、制作简单的环保招贴画一、导入新课观看《朝闻天下》视频“看朝闻天下，知环境严峻”，让我们先看一段视频，然后结合生活中见过的环境污染现象，谈一谈自己的感受。

师生观看视频，学生举例并发表个人观点。

大家说的很好，让老师感到很欣慰。

我们每个人都应该为保护和改善自然环境尽着自己的绵薄之力。

其实，有许多艺术家都用其独特的眼光关注环境保护，创作了各种主题的招贴画，呼吁人们加强环境保护意识，认识环境保护的重要性。

这节课，让我们一起走进《珍惜我们的家园》（板书课题）。

二、新授：那么，先让我们了解一些招贴画设计知识（一）、探讨招贴画功能用途和类别：1、结合生活中的见闻，谈一谈什么是招贴画及其作用下面请大家结合生活中的例子，谈一谈什么是招贴画，它的作用是什么？看看那位同学发言最积极。

（出示图片）学生讨论并回答。

教师小结：大家说的不错。

它是最大众化又最易使人了解的宣传方式。

现代招贴画设计运用绘画、摄影等技巧，配以简练而富有号召力的广告语，能在较短的时间和一定空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定主题。

2、出示图片，欣赏不同类别的招贴画那么不同的主题，所呈现出的招贴画类别就不同。

比如：以宣传政治人物或政治事件为主的政治性招贴；以宣传商业及产品信息为主的商业产品招贴；以弘扬民族文化及社区、企业文化为主的文化招贴；以及宣传公益事业和公益行为为主的公益招贴等等。

（二）、探究招贴画设计知识：1、分小组探讨：⑴招贴画的特征；⑵招贴画设计应考虑哪些因素；⑶招贴画设计中对这些要素有什么要求。

教师：通过以上的欣赏及探讨，老师心中产生了几个问题，比如：招贴画的特征是什么？招贴画设计应考虑哪些因素？招贴画设计中对这些要素有什么具体要求？下面请各个组长打开你们手中编号1的信封，取出里面写有问题的纸条，带领你的组员以最短的时间解决完成。

地球我们的家园美术教案地球是我们人类赖以生存的唯一家园，我们应该保护和爱护它。

通过美术教学，可以引导学生认识地球的重要性，积极参与环保行动，培养他们对地球的关爱和责任感。

本文将为大家介绍一节关于地球的美术教案，以激发学生的创造力和环保意识。

一、教学目标1.了解地球的重要性和地球环境问题的严重性。

2.培养学生的美术创造力和表现力。

3.激发学生的环保意识，提倡环保行动。

4.通过活动，增进学生的团队合作和沟通能力。

二、教学准备1.多媒体设备2.毛笔、颜料、纸张等美术工具3.环保主题图片、海报或视频三、教学过程1.导入（5分钟）展示一些环保主题的图片或视频，让学生从视觉上感受地球环境问题的严重性。

引导学生思考地球对我们的重要性以及我们应该如何保护地球。

2.知识讲解（15分钟）通过多媒体设备展示有关地球的知识，如地球的构造、地球的环境问题等。

重点介绍一些地球环境问题，如气候变化、破坏森林、污染等，让学生了解这些问题对地球带来的危害。

3.创作活动（40分钟）要求学生以地球为主题，进行美术创作。

可以采用以下两种形式：（1）绘画：鼓励学生运用不同的美术表现技巧，绘制出自己对地球的理解和表达。

可以用画笔、颜料、粉笔等自由选择，或者使用纸黏土等材料进行立体艺术创作。

（2）制作海报：学生分成小组，以地球保护和环保为主题，制作海报。

海报上应该包括有关环保知识和环保行动的信息，通过视觉和文字传达环保的重要性。

4.展示与分享（20分钟）要求每个学生或小组将自己的作品展示给全班。

学生可以分享自己创作的灵感、感受和对环保的理解。

其他同学可以提出建议和意见，互相学习和借鉴。

教师在展示和分享的过程中指导学生，让每个作品都能得到认可和鼓励。

5.总结与导向（10分钟）总结美术创作过程中学到的知识和技巧，强调环保的重要性。

鼓励学生将环保意识贯穿于日常生活中，并转化为实际行动。

可以邀请相关人员来学校举行环保讲座，进一步加深学生的环保意识。

第2课珍惜我们的家园-赣美版九年级美术上册教案课程背景本节课是赣美版九年级美术上册的第二课，主题为“珍惜我们的家园”。

本节课通过学习和探究，让学生们意识到保护环境的重要性和自己应该承担的责任，从而引导学生们关注自然、关注环境、关注我们的家园。

教学目标1.认识环境保护对于我们生活和人类未来的重要性；2.探究环境保护与美术创作的关系；3.提高学生的环保意识，培养学生认真、细致、热爱家园的美好情感和想象力；4.通过绘画实践，提高学生的美术创作能力和审美水平。

教学重点通过课程的学习，使学生能够深刻理解环境保护的重要性，以及环保与美术创作的关系。

教学难点如何将环保理念和美术创作相结合，使学生能够进一步提高他们的美术素养和审美能力。

教学方法1.讲授和讨论相结合；2.实地调查和创作；3.教师指导和知识结构分析；4.单人和合作创作。

教学过程导入环节1.让学生通过展示图片和视频来认识到目前环境污染、破坏的严重性，引起学生对环保问题的关注和思考。

活动环节2.给学生一个任务：每位同学用画笔、水彩等方式，创作一幅表现自己身边环境的画作。

这幅画作可以展现自己住的村庄、城市、木屋或城市公园，同时表现出细节、气氛、文化等等；3.学生补充创作过程中应该注意的点，例如如何准确地表现画面细节，如何将画作表现出自己对于环境的态度和情感等等；4.小组内同学可相互交流，互相指导和帮助;5.学生提交完成的画作。

总结环节6.教师带领学生讨论课上的心得和感受，并引导学生分享自己作品的创作经历，进一步激发学生的环境保护意识。

教学成果1.学生能够深刻认识到环境保护对于我们生存和人类未来的重要性；2.学生能够理解环保与美术创作的关系；3.学生能够创作一幅关于身边环境的画作；4.学生能够通过创作和讨论，发自内心地关注环保问题，珍惜我们的家园。

课后作业1.学生自行收集、整理有关身边环境污染问题的垃圾分类与环保知识，形成小册子或者课件资料；2.学生应该积极参加学校和社区的环保活动，让自己亲身体验并加深对于环保问题的认识；3.学生能够定期复习和温习课上内容，进一步提高他们的环保意识和美术素养。

《珍惜我们的家园》一、教材分析本课属于“设计•应用”学习领域，目的是通过教学让学生了解公益招贴画的设计方法，设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计招贴画的一般规则。

本课紧扣“美术与环境”的单元主题，从自然环境需要保护和改善导入，引出环境保护的主题招贴画，简要介绍了招贴画的定义、特点、作用以及招贴画的设计要求。

并引导学生欣赏不同主题的招贴画，使学生学会如何欣赏和评价招贴画，开启学生的创作灵感，从而设计制作出有创意、有特点的环保招贴画。

学生在欣赏优秀招贴画的同时，学会注意保护水资源、加强绿化、防治污染等重要问题，使他们进一步懂得爱护自然环境。

【教学目标】1 ．情感目标：培养学生关注生活，珍惜地球，加强学生对人类生存与发展的思考。

2 ．技能目标：了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。

3 ．过程与方法目标：学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。

【教学重点】环保招贴画的设计与应用【教学难点】通过血丝，培养学生的环境保护意识【教学准备】教师准备：课件、地球现状视频、多幅公益招贴等物品。

学生准备：卡纸，水彩笔、剪刀、双面胶等物品二、教学过程设计一、导课：很高兴能和大家一起度过这节美术课，今天老师给同学们带来了两组图片，请看大屏幕：（第一组图片内容：优美的环境伴随着动听的轻音乐进行展示），请看第二组（种种被污染的环境图片）。

两组图片看完了，老师想问问大家，你们愿意在哪种环境中生活和学习？生答：第一组。

为什么？（生答）因为第一组空气清新，环境优美，第二组的环境却遭到了人为的破坏。

自然环境是我们人类生存和繁衍的物质基础，是人类维护自身生存和发展的前提，假如环境被破坏，我们就将会迎来环境对人类的惩罚。

沙尘暴天气的频繁出现、全球性气候变暖、水土流失、大气污染，都是环境对人类敲响的警钟。

2019—2020学年度第一学期教案本年级：九年级科目：美术教师：布衣2019年8月26日第1课时保护世界文化和自然遗产——中国黄山课型：新授课授课时间：2019年8月26日授课教师：布衣授课班级：九年级共3个班教学目标:1、知识与技能：了解世界文化和自然遗产的重要意义，同时了解黄山在世界和中国的重要地位。

2、过程与方法：通过视频感受黄山美景、师生讨论黄山的美以及赞美黄山的相关诗词。

3、情感态度与价值现：增强学生对中国被列入世界自然遗产自然景观的了解，培养学生的爱国主义思想情操和拓展学生的知识。

教学重点：黄山的相关历史和知识。

（通过视频）教学难点：对于黄山历史价值的认识。

教学方法：讲授法讨论法法制渗透：《保护世界文化和自然遗产》教学过程：活动一：复习回顾请你例举通过美术课我们学过的世界文化和自然遗产有哪些？中国的布达拉宫、印度的泰姬陵、中国的庐山、莫斯科的克里姆林宫和红场、秦始皇陵的兵马俑、中国的敦煌莫高窟、中国的云冈石窟、四川乐山大佛等。

如何保护世界文化和自然遗产？《保护世界文化和自然遗产》公约明确规定，缔约国在充分尊重“文化和自然遗产的所在国的主权，并不使国家立法规定的财产权受到损害的同时，承认这类遗产是世界遗产的一部分，因此，整个国际社会有责任合作予以保护”。

各缔约国不得故意采取任何可能直接或间接损害本公约领土内的文化和自然遗产的措施。

活动二：欣赏黄山解读黄山（通过视频）探讨一：你知道黄山在中国的哪个地方吗？黄山是中国著名的风景区之一，世界游览胜地，黄山风景区位于安徽省南部黄山市，是中国十大风景名胜中唯一的山岳风景区，也是联合国授予的世界自然和文化遗产。

探讨二：你知道中国山之代表——黄山为什么会被誉为“天下第一山”吗？作为中国山之代表，黄山集中国名山之长。

泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，庐山之瀑，雁荡山之巧石，峨眉山之清凉，黄山无不兼而有之。

自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。

第3课时珍惜我们的家园(美术与环境)课型：新授课授课时间：2019年9月9日授课教师：布衣授课班级：九年级共3个班【教学目标】1、知识与技能：了解环境保护招贴画的基本表现形式，利用自己的认识创作环境保护宣传画，表达自己对环境的关注。

2、过程与方法：通过例举身边的自然环境和社会环境遭受破坏后引起的一系列不良后果,引导学生解读环境保护的相关招贴画,并能简单表现环保招贴画。

3、情感态度与价值现：增强学生的环境保护意识，让学生更加关注身边的环境，并学会从我做起，主动关注和保护身边的自然环境。

【教学重点】环保题材宣传画的欣赏学习以及如何关注和保护身边的自然环境。

【教学难点】学生创新思维的培养和对绘画的组织表现。

【教学方法】讨论法启发式教学法举例法【教学过程】一、组织教学，检查学生学习用具。

二、情感导入：自然环境是人类赖以生存、繁衍的物质基础，保护和改善自然环境是人类维护自身生存和发展的前提，《中华人民共和国环境保护法》第六条规定：一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和个人进行检举和控告。

本课内容展示的是艺术家们用其独特的眼光关注环境保护，创作了各种主题的招贴画（宣传画），呼吁人们加强环境保护意识，认识环境保护的重要性，现在就让大家和老师一起来分析这些优秀的作品吧！四、新课内容：（一）师生共同讨论身边环境和自然环境等遭受破坏后造成的不良后果，保护自然环境的重要意义。

（二）如何用绘画的形式呼吁大家关注和保护我们的自然环境。

1、认识招贴画：①什么是招贴画？招贴画又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定主题。

②招贴画的功能：迅速传达，教育等功能。

③招贴画的特点：立意新颖、主题鲜明、构图简练、色彩明快。

④宣传画的要素：图形、文字、色彩。

⑤招贴画的分类：公益招贴、文化招贴、商业招贴、其他招贴。

2、招贴画作品赏析：①《水》现代卢巴.鲁克瓦（美国）水资源困乏对我们生活带来的危害。