2014吉林教师招聘考试中学语文必背篇(三)

2014吉林教师招聘考试：语文专业知识复习资料（三）中公吉林教育信息网：/三、词语解释1．委屈：受到不应有的指责和待遇。

心里难过。

2．粼粼：形容波光。

3．狼藉：乱七八糟的样子。

4．惨淡：凄惨暗淡，不景气。

5．赋闲：失业在家。

6．颓唐：衰颓败落。

7．触目伤怀：看到家庭败落的情况心里感到悲伤。

8．情郁于中：感情聚积因心里不得发泄。

9．琐屑：细小而繁多的事。

10．确凿：确实。

11．轻捷：轻快。

12．鉴赏：鉴别，欣赏。

13．人迹罕至：少有人来。

罕，希少。

14．人声鼎沸：人声喧闹的意思。

15．诧异：惊奇。

16．朗润：明朗润泽。

17．酝酿：各种气息在空气中象发酵似的，越来越浓。

18．卖弄：炫耀。

19．宛转：形容声音圆润柔媚。

20．舒活：舒展，活动。

21．花枝招展：比喻姿态优美。

22．绯红：鲜红。

绯，红色。

23．皎洁：月亮明亮洁白。

24．兀自：径直。

25．死不瞑目：形容不达目的决不罢休。

26．精致：精巧细致。

27．不屑：轻视认为不值得。

28．虚妄：没有事实根据的。

29．矜持：拘谨，拘束。

30．凝重：庄重，不轻挑四、修改病句归类训练及答案一、不能照应1、我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。

3、北方联盟是否进军喀布尔，取决于阿富汗各派在政治上达成一致以及塔利班是否妥协。

4、我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。

5、对两院院士历年来为祖国现代化建设做出的重大贡献，我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。

(对"重大贡献"没法"慰问")6、实践证明，哪个研究小组搞得好，哪里科学种田和单位面积产量就较高。

（应去掉"科学种田"。

）7、公司家大业大，更要注意节省不必要的开支和不应有的浪费。

初中语文教师岗位背诵篇目先唐部分：《诗经〃关雎》关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右毛之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

君子于役作者：佚名【先秦】君子于役，不知其期。

曷至哉？鸡栖于埘。

日之夕矣，羊牛下来。

君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月。

曷其有佸？鸡栖于桀。

日之夕矣，羊牛下括。

君子于役，苟无饥渴？离骚屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

(惟通：唯)不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。

杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茝！彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。

何桀纣之猖披兮，夫惟捷径以窘步。

惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。

岂余身之殚殃兮，恐皇舆之败绩！忽奔走以先后兮，及前王之踵武。

荃不查余之中情兮，反信谗而齌怒。

余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。

指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。

曰黄昏以为期兮，羌中道而改路！初既与余成言兮，后悔遁而有他。

余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。

余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。

畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。

冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。

虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。

众皆竞进以贪婪兮，凭不厌乎求索。

羌内恕己以量人兮，各兴心而嫉妒。

忽驰骛以追逐兮，非余心之所急。

老冉冉其将至兮，恐修名之不立。

朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。

苟余情其信姱以练要兮，长顑颔亦何伤。

掔木根以结茞兮，贯薜荔之落蕊。

矫菌桂以纫蕙兮，索胡绳之纚纚。

謇吾法夫前修兮，非世俗之所服。

教师招聘语文学科知识点：中学必背古诗词（归园田居(其三)）
归园田居(其三)
【年代】：魏晋
【作者】：陶渊明
【作品】：归园田居(其三)
【内容】：
种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣;
衣沾不足惜，但使愿无违。

【作者小传】
陶渊明(365-427)字元亮，一说名潜字渊明，世称“五柳先生”，晋浔阳柴桑(今属江西九江)人。

曾作过一些地方的小官，任彭泽令仅八十余日就弃官归隐。

他“不为五斗米折腰”的精神为后人所称赞。

他是我国古代一位伟大的诗人，其诗的艺术成就很高，对我国诗歌发展产生了广泛影响。

金元间诗人元好问评价他的诗说：“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。

”有《靖节先生集》。

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中公教育。

给人改变未来的力量 1 2014年中学教师招聘积累语文知识分类整理二十
古诗中描述离别的句子
1.与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)
2.又送王孙去，萋萋满别情。

(李白《送友人》)
3.春草明年绿，王孙归不归？(白居易《赋得古原草送别》)
4.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

(王维《送元二使安西》)
5.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤；(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
6.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

(高适《别董大》)
7.桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。

(李白《赠汪伦》)
8.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

(李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》)
9.山回路转不见君，雪上空留马行处。

(岑参《白雪歌送武判官归京》)
10.长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，海之角，知交半零落。

一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

(李叔同《送别》
本文摘自：。

2014吉林教师招聘考试语文知识文学常识中公吉林教育信息网：/小说1.小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，展示人物的思想情感和性格特征，从而广泛而深刻地反映社会生活的一种文学体裁。

根据篇幅的长短，小说分为长篇、短篇和中篇。

长篇小说描写错综复杂的事件和众多的人物，借以反映比较广阔的社会历史画面；短篇小说描写人物较少，故事情节比较单纯，集中反映社会生活的一个场面或一件事情，以突出刻画一两个人物的性格；中篇小说介乎以上两者之间，描写若干人物和不太复杂的故事情节，比短篇有深度和广度，而生活容量又不及长篇。

还有一种微型小说(或称“小小说”)，一般只有一千字左右，可看作是短篇小说的一支。

按照内容的不同，小说可分为言情小说、历史小说、科幻小说、武侠小说、谴责小说、心理小说等。

按照体例格式，则可分为书信体小说、日记小说、章回体小说、系列小说等。

2.情节、人物和环境是小说的三个要素。

故事情节是小说的第一要素，情节是人物性格发展的历史，是展现人物性格、行为、思想、感情和心理状态的重要手段。

小说的情节，首先要完整，从故事开端、发展、高潮到结局，要求有完整的情节。

其次要紧凑，即做到简练而不冗繁、集中而不分散，主线鲜明，可有适当的跳跃却并不中断。

第三要新颖，即不落俗套，这样可以避免读者“看了开头就知道结尾”的乏味感。

为了使小说引人入胜，情节应生动曲折；同时，小说运用细节描写，它是使情节丰富的重要手段。

小说在故事情节的展开中，应该通过对人物外貌、行为和心理状态的直接描写，再现活生生的鲜明个性。

塑造人物是小说的重要任务。

小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以糅合熔铸而成的，因此，小说所刻画的人物，被称为“典型形象”或“典型性格”。

小说塑造人物大抵有两类：一类是以生活中的某一个人作为原型，在此基础上加工，但创作时并不受真人真事限制；另一类是用生活中大量同类人的特征揉合而成。

正如鲁迅所说的“人物模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的脚色”。

2014吉林教师招聘考试中学语文必背篇（一）吉林教师考试交流群：191431359吉林教师信息考试网：/1.孔子语录子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"(《学而》)子曰："温故而知新，可以为师矣。

"(《为政》)子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。

"(《为政》)子曰："由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。

"(《为政》)子贡问曰："孔文子何以谓之'文'也？"子曰："敏而好学，不耻下问，是以谓之'文'也。

"(《公冶长》)子曰："默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？"(《述而》)子曰："三人行，必有我师焉; 择其善者而从之，其不善者而改之。

"(《述而》)子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

"(《雍也》)子在川上曰："逝者如斯夫，不舍昼夜。

"(《子罕》)子曰："吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

"(《卫灵公》)2.鱼我所欲也(孟子)鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

3.生于忧患，死于安乐(孟子)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

2014年教师招聘考试语文专业指导――文言文简答三1.《愚公移山》①愚公移山的原因是：惩山北之塞，出入之迂也②移山的目的是：指通豫南，达于汉阴。

③愚公移山面对的困难是：曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?④愚公移山解决方法是：投诸渤海之尾，隐土之北。

⑤愚公是怎样开始工作：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

⑥文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是：邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

⑦愚公自信能移山的理由是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增。

(或：“虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙。

子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”)⑧愚公移山的最终结果是冀之南，汉之阴，无陇断焉《愚公移山》中智叟自作聪明劝愚公改变主意的句子是甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?⑨出自本文的成语：愚公移山2.《核舟记》描写佛印神情的句子是：袒胸露乳，矫首昂视。

核舟右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。

表现王叔远精湛技艺的语句是：罔不因势象形，各具情态。

介绍苏黄二人友好关系和相切磋、谈论的神情的句子是：苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

3.司马迁《史记·陈涉世家》本文与之意思相近的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉!这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。

陈胜、吴广起义的直接原因(导火线)：会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩;起义的根本原因：天下苦秦久矣。

文中陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。

陈胜为起义做了哪些舆论准备(宣传工作)?丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中;夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。

取得了什么效果?“卒中往往语，皆指目陈胜”。

陈胜在分析当时的形势和起义的前途时得出“宜多应者”的结论，他的根据主要有两条，具体是(1)天下苦秦久矣(2)诈自称公子扶苏、项燕。

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给人改变未来的力量 1 2014年中学教师招聘积累语文知识分类整理十六
古诗中描述鸟的句子
1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

(王维《鸟鸣涧》)
2.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

(柳宗元《江雪》)
3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

(杜甫《春望》)
4.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

(孟浩然《春晓》)
5.荡胸生层云，决眦入归鸟。

(杜甫《望岳》)
6.山气日夕佳，飞鸟相与还。

(陶渊明《饮酒》)
7.山光悦鸟性，潭影空人心。

(常建《题破山寺后禅院》)
8.众鸟高飞尽，孤云独去闲。

(李白《独坐敬亭山》)
9.鸟宿池边树，僧敲月下门。

(贾岛《题李凝幽居》)
10.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

(王籍《人若耶溪》)
本文摘自：。

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给人改变未来的力量 1 2014年中学教师招聘积累语文知识分类整理十九
古诗中描述云的句子
1.明月出天山，苍茫云海间。

(李白《关山月》)
2.众鸟高飞尽，孤云独去闲。

(李白《独坐敬亭山》)
3.只在此山中，云深不知处。

(贾岛《寻隐者不遇》)
4.野径云俱黑，江船火独明。

(杜甫《春夜喜雨》)
5.月下飞天镜，云生结海楼。

(李白《渡荆门送别》)
6.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

(高适《别董大》)
7.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

(李白《早发白帝城》)
8.远上寒山石径斜，白云深处有人家。

(杜牧《山行》)
9.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

(王之涣〈凉州词》)
10.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

(岑参《白雪歌送武判官归京》)
本文摘自：。

2014届高考背诵初高中课内汇总初中部分《小石潭记》柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵、龚古、余弟宗玄。

隶而从者：崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

《爱莲说》周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。

《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

《送友人》李白青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

《生于忧患，死于安乐》《孟子》孟子曰：‚舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。