数学知识点苏教[2012]版数学一下《整十数加一位数及相应的减法》word教案-总结

一年级下册数学教案-4.2 整十数加一位数及相应的减法丨苏教版教学目标1. 让学生理解整十数加一位数及相应的减法的概念和运算规则。

2. 培养学生运用整十数加一位数及相应的减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生进行简单的数学逻辑思考和推理。

教学内容1. 整十数加一位数2. 整十数减一位数3. 应用题教学重点与难点1. 教学重点：整十数加一位数及相应的减法的运算规则。

2. 教学难点：整十数加一位数及相应的减法的实际应用。

教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，教学PPT。

2. 学具：练习本，铅笔。

教学过程1. 引入：通过简单的实际问题引入整十数加一位数及相应的减法的概念。

2. 讲解：详细讲解整十数加一位数及相应的减法的运算规则。

3. 示例：通过示例演示整十数加一位数及相应的减法的运算过程。

4. 练习：让学生进行整十数加一位数及相应的减法的运算练习。

5. 应用：通过实际问题让学生运用整十数加一位数及相应的减法进行解决。

6. 总结：对整十数加一位数及相应的减法进行总结。

板书设计1. 整十数加一位数及相应的减法2. 内容：整十数加一位数及相应的减法的概念、运算规则、示例、练习和应用。

作业设计1. 填空题：整十数加一位数及相应的减法的运算练习。

2. 应用题：运用整十数加一位数及相应的减法解决实际问题。

课后反思1. 学生对整十数加一位数及相应的减法的理解和掌握程度。

2. 教学过程中的优点和不足，如何改进。

3. 学生的反馈和问题，如何解决。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整十数加一位数及相应的减法的概念引入、规则讲解、示例演示、练习、实际应用和总结，是整个教案中最为重要的部分，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。

教学过程详细补充和说明1. 引入- 情境创设：通过创设学生熟悉的购物场景，例如“小明有30元，他想买一个8元的玩具，他还剩多少钱？”来激发学生的兴趣和参与感。

- 问题提出：鼓励学生尝试解决问题，通过提问引导他们思考如何用数学方法表达和解决这个问题。

一年级苏教版数学下册《整十数加一位数及相应减法》教案一. 教材分析《整十数加一位数及相应减法》是苏教版一年级数学下册的教学内容。

这部分内容主要让学生掌握整十数加一位数及相应减法的运算方法，培养学生解决实际问题的能力。

教材通过生活中的实际情境，让学生感受加法和减法的意义，并通过直观的图形和操作，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的运算方法。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加减法，但对整十数加一位数及相应减法的运算方法还不太熟悉。

学生在学习过程中，需要通过实际操作和观察，理解整十数加一位数及相应减法的运算规律。

同时，学生对图形的认识和操作能力较强，可以通过直观的图形和操作，帮助学生理解和掌握运算方法。

三. 教学目标1.让学生掌握整十数加一位数及相应减法的运算方法。

2.培养学生解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.整十数加一位数及相应减法的运算方法。

2.解决实际问题时，如何运用加法和减法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实际情境，让学生感受加法和减法的意义。

2.直观教学法：通过图形和操作，让学生直观地理解整十数加一位数及相应减法的运算方法。

3.合作学习法：让学生在小组合作中，共同探讨和解决问题。

4.练习法：通过大量的练习，巩固学生对运算方法的掌握。

六. 教学准备1.教学PPT：包括整十数加一位数及相应减法的运算方法、实际情境、图形和操作等。

2.练习题：包括不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。

3.图形材料：包括小球、小棍等，用于直观展示运算过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过出示生活中的实际情境，如购物、做饭等，引导学生思考如何计算总价或数量。

让学生感受加法和减法的意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）出示整十数加一位数及相应减法的运算题目，如20+3、30-5等。

引导学生观察和思考，发现运算规律。

同时，配合直观的图形和操作，让学生理解运算过程。

苏教版一年级下册《整十数加一位数及相应的减法》数学教案教学目标1.知道整十数加上一位数的方法，能够用竖式计算。

2.知道相应的减法方法，能够用竖式计算。

3.能够用自己的语言简要描述整十数和一位数的关系。

教学重点•整十数加一位数的计算方法。

•相应的减法计算方法。

教学难点•能够用自己的语言简要描述整十数和一位数的关系。

教学过程导入通过播放《数学狂热者》的视频，让学生认识到数学在我们日常生活中的重要性，并且热爱数学。

引入请学生大声朗读长达两页的数字，让他们感受到长数字的快乐，然后引导他们发现这些数字大多都是以0为结尾的整十数，这是因为十进位制的存在。

探究引导学生通过加减实践，发现整十数加一位数的方法，并用竖式计算，例如48+3=51，则可写作：48+ 3---51接着，引导学生发现相应的减法方法，同样也是用竖式计算，例如53-3=50，则可写作：53- 3---50实践让学生进行练习，例如：1.20+5=？2.43+6=？3.60+4=？4.29+1=？5.36+8=？同样也让学生进行相应的减法练习，比如：1.40-8=？2.53-5=？3.70-3=？4.38-1=？5.49-9=？总结最后让学生自己总结整十数与一位数之间的关系，并且熟练掌握整十数加一位数及相应的减法方法。

教学扩展如果时间充裕，可以进行同类题的拓展练习，比如两位数加一位数。

同时，让学生观察类似的计算步骤，归纳整数加减法计算的规律，并形成“转化法”。

总结本次教学旨在让学生了解整十数加一位数及相应的减法方法，并通过实践强化记忆，最后进行总结和扩展，让学生在平淡无味的数字中发现乐趣，热爱学习数学。

《整十数加一位数及相应的减法》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和口头表达能力，提高学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学规律的欲望，增强学生合作交流的意识。

二、教学内容本节课主要学习整十数加一位数及相应的减法。

具体内容包括：1. 整十数加一位数的计算方法。

2. 整十数减一位数的计算方法。

3. 解决实际问题，运用整十数加减一位数的计算方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2. 教学难点：理解整十数加减一位数的计算原理，灵活运用所学的计算方法解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、计算器。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件展示一些日常生活中常见的整十数和一位数，引导学生观察并说出它们的特点。

（2）教师提问：我们已经学习了整十数的加减法，那么整十数加一位数和减一位数该如何计算呢？这节课我们就来学习这个问题。

2. 探究新知（1）整十数加一位数教师引导学生观察算式，总结计算方法。

通过举例，让学生发现整十数加一位数的规律，即先将整十数和一位数相加，然后在个位上加上0。

（2）整十数减一位数教师引导学生观察算式，总结计算方法。

通过举例，让学生发现整十数减一位数的规律，即先将整十数减去一位数，然后在个位上加上0。

3. 巩固练习（1）教师出示一些整十数加一位数及相应的减法的题目，让学生独立完成。

（2）教师选取一些学生的作业进行讲解，强调计算过程中的注意事项。

4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结整十数加一位数及相应的减法的计算方法。

六、板书设计1. 整十数加一位数例：30 5 = 35计算方法：先将整十数和一位数相加，然后在个位上加上0。

苏教版数学一下3.4《整十数加一位数及相应的减法》教案一. 教材分析苏教版一年级下册第3.4节《整十数加一位数及相应的减法》是人教版数学一年级下册的一个重点和难点。

这部分内容是在学生已经掌握了整数加减法的基础上进行学习的，主要让学生掌握整十数加一位数及相应的减法运算方法，能够正确进行计算。

教材通过生动的图片和实例，引导学生探究和发现运算规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生在进行数学计算时，已经具备了一定的运算基础，能够进行简单的整数加减法运算。

但是，对于整十数加一位数及相应的减法，学生可能还存在一定的困难，因为这部分内容涉及到位数不同的数的加减法运算，需要学生能够理解和掌握运算规律。

此外，学生的逻辑思维能力和解决问题的能力还需要进一步培养。

三. 教学目标1.让学生掌握整十数加一位数及相应的减法运算方法，能够正确进行计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握整十数加一位数及相应的减法运算方法，能够正确进行计算。

2.教学难点：让学生理解和掌握位数不同的数的加减法运算规律。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过生动有趣的图片和实例，引导学生探究和发现运算规律，激发学生的学习兴趣。

同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，引导学生学习。

2.教学素材：准备一些整十数加一位数及相应的减法的题目，用于巩固和练习。

3.学习小组：将学生分成若干小组，每组选一个组长，负责学习活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过生动有趣的图片和实例，引导学生思考和探究整十数加一位数及相应的减法运算规律。

例如，展示一幅图片，图片中有35只小鸟，然后又飞来了7只小鸟，问一共有多少只小鸟？引导学生思考如何计算。

2.呈现（10分钟）展示一些整十数加一位数及相应的减法的题目，让学生进行计算。

一年级下册数学教案3.3《整十数加一位数及相应的减法》苏教版教案：整十数加一位数及相应的减法一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学第33页，主要包括整十数加一位数的计算方法和相应的减法运算。

通过本节课的学习，学生将能够掌握整十数加一位数的计算技巧，并能够正确进行相应的减法运算。

二、教学目标1. 让学生能够理解整十数加一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。

2. 让学生能够理解整十数减一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于整十数加一位数和减一位数的计算方法的理解和运用。

2. 教学重点：学生能够熟练地进行整十数加一位数和减一位数的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：练习本、笔、学习卡片。

五、教学过程1. 情景引入：创设一个购物的情景，让学生通过实际的购物活动来感受整十数加一位数和减一位数的计算。

2. 讲解新课：通过教学课件，讲解整十数加一位数和减一位数的计算方法，让学生通过直观的动画演示来理解计算过程。

3. 例题讲解：出示一些例题，让学生观察和分析，引导他们发现计算的规律和方法。

4. 随堂练习：让学生通过练习本上的题目进行实际的计算，并及时给予指导和反馈。

六、板书设计整十数加一位数的计算方法：整十数 + 一位数和 = 整十数 + 一位数整十数减一位数的计算方法：整十数一位数差 = 整十数一位数七、作业设计1. 完成练习本上的相关题目。

2. 制作学习卡片，上面写上整十数加一位数和减一位数的计算方法。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于整十数加一位数和减一位数的计算方法掌握得较好，但在实际操作中仍有一些学生出现错误。

在今后的教学中，我将继续加强学生的实际操作训练，提高他们的计算能力。

拓展延伸：让学生尝试解决一些实际生活中的问题，如购物时如何计算总价，制作统计表等，进一步巩固和运用所学的知识。

一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案教学目标：1、通过学习，使学生掌握整十数加一位数及相应的减法计算；2、巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律；3、培养学生运用所学的知识，解决实际问题的能力；4、感受学习数学的乐趣和价值，培养学生助人为乐的思想。

教学重点：整十数加一位数的计算及实践运用课前准备：口算卡、教学挂图(自制)、小红旗、小棒教学流程：一、沟通交流、兴趣导入1、教师出示口算卡，进行口算练习师：小朋友们，看谁算的又对又快?10+20= 20+10= 10+( )=30( )+20=30 ( )+10=15 ( )+( )=302、夺红旗比赛①、教师出示挂图，请学生看图写数。

师：小朋友，加油啊，写得又对又快的同学将会获得一面小红旗。

②、教师根据学生的回答，在珠子下面写数。

③、诱导学生说说以上几个数的组成。

3、兴趣导入师：同学们解决问题的能力真棒，老师很高兴，你们还想不想解决更好玩的问题呢?生：想。

师：好，那就让我们继续努力吧!二、提出问题，师生互动1、出示主题图，让学生观察师：谁能告诉大家，他们都正在做什么呢?生1：他们正在买东西呢!生2：……师：说得好!图上的小朋友叫小明，小明可喜欢喝牛奶啦!这几天，小明表现得特别好，特别听爸爸、妈妈说的话，他妈妈很高兴，就带小明到商店去买牛奶。

售货员阿姨先给小明妈妈30瓶牛奶，再给小明2瓶牛奶。

现在，老师想问大家，谁能提出一个数学问题?生1：一共买了多少瓶牛奶?生2：一共花了多少钱?生3：小明喝了2瓶，还剩多少瓶?师：你们真是个爱动脑筋的好孩子。

现在就让我们一起来解决下面几个问题吧!教师从学生提出的问题中，选出“一共买了多少瓶牛奶?”和“还剩多少瓶?”的问题板书，逐一引导学生解决问题。

2、教学30+2师：妈妈一共买了多少瓶牛奶?用什么方法计算呢?生：一共买了32瓶牛奶，用加法计算。

师：说得真好，那为什么要用加法来计算呢?谁来说说?生：妈妈拿了30瓶，小明拿了2瓶，问“一共有多少瓶?”就把妈妈拿的和小明拿的合起来，一共是32瓶。

一年级下册数学教案第4单元整十数加一位数及相应的减法∣苏教版教学目标1. 让学生理解整十数加一位数及相应的减法的概念和计算方法。

2. 培养学生运用整十数加一位数及相应的减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。

教学内容1. 整十数加一位数的概念和计算方法。

2. 整十数减一位数的概念和计算方法。

3. 整十数加一位数及相应的减法的应用。

教学重点与难点1. 教学重点：整十数加一位数及相应的减法的概念和计算方法。

2. 教学难点：整十数加一位数及相应的减法的应用。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学图片。

2. 学具：练习册、计算器。

教学过程1. 引入：通过PPT展示一些整十数加一位数及相应的减法的例子，引导学生理解整十数加一位数及相应的减法的概念。

2. 讲解：通过教学视频和教学图片，讲解整十数加一位数及相应的减法的计算方法。

3. 练习：让学生进行一些整十数加一位数及相应的减法的练习，巩固所学知识。

4. 应用：通过一些实际问题，让学生运用整十数加一位数及相应的减法解决问题。

板书设计1. 整十数加一位数的概念和计算方法。

2. 整十数减一位数的概念和计算方法。

3. 整十数加一位数及相应的减法的应用。

作业设计1. 让学生完成一些整十数加一位数及相应的减法的练习题。

2. 让学生通过一些实际问题，运用整十数加一位数及相应的减法解决问题。

课后反思1. 教师可以通过学生的作业情况，了解学生对整十数加一位数及相应的减法的掌握情况，及时进行教学调整。

在一年级下册数学教案第4单元整十数加一位数及相应的减法中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。

这个细节直接关系到学生对整十数加一位数及相应的减法知识的理解和掌握，是教学过程中的关键部分。

教学重点与难点详解1. 教学重点教学重点是整十数加一位数及相应的减法的概念和计算方法。

这部分内容是学生理解和掌握整十数加一位数及相应的减法的基础，也是学生在后续学习中能够灵活运用这些知识的前提。

苏教版一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案一、教学目标1.能够理解整十数的含义，了解数字所表示的意义。

2.能够将整十数与一位数相加，掌握整十数加一位数的运算方法。

3.能够用整十数加一位数的方法推导出相应的减法运算，并能够掌握这种运算方法。

4.能够进行简单的计算，并且通过多次练习，逐渐提高计算速度和准确率。

二、教学重难点1.整十数的含义和运算方法。

2.整十数加一位数的运算方法和相应的减法运算方法。

3.如何进行简单的计算。

三、教学过程1. 整十数的认识首先，老师会通过举一些生活中的例子，如购物、交通等，来向学生介绍整十数的含义。

然后，老师会逐一讲解10、20、30、40、50、60、70、80和90这些整十数的含义，并要求学生能够准确地理解这些数字所表示的意义。

2. 整十数加一位数的运算老师会通过具体的例子，来向学生介绍整十数加一位数的运算方法。

例如，40加3等于多少？老师会要求学生认真听题，并通过数学板书，将40加上3，得出答案43。

3. 相应的减法运算老师会借助前面学习的整十数加一位数的运算方法，向学生介绍相应的减法运算。

例如，如何算出60减3等于多少？老师会鼓励学生自行推导，找出规律，并将答案写到黑板上。

4. 简单计算的练习老师会通过闭卷测试，进行简单计算的练习。

由于刚开始学习，学生的计算速度和准确率都不会很高，因此老师会多给学生一些时间，并对学生进行一对一辅导。

四、教学方案观察教学目标和教学重难点，制定一份符合课程标准和学生实际情况的教学方案，其中包括教学时间的规划、教学材料的准备、教学方式的选择、教学环节的设置和教学效果的评估等方面。

五、教学评估通过观察、测试、讨论等多种方式，对学生的学习情况进行评估，为教学改进和学生发展提供有力的保障。

同时，还要对教学效果进行总结和反思，为将来的教学提供经验和启示。

六、总结在本次课程中，我们学习了整十数加一位数及相应的减法运算。

通过教学，学生掌握了整十数的含义，学会了整十数加一位数的运算方法和相应的减法运算方法，并通过简单的计算练习，提高了自己的计算速度和准确率。