2016年试题答卷代码2509 学前教育试题答卷

2016年4月高等教育自学考试学前比较教育真题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1、属于比较教育借鉴时代的教育家是（）A、萨德勒B、康德尔C、汉斯D、朱利安2、根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法是（）A、调查法B、文献法C、比较法D、分析法3、综合了横向比较研究和纵向比较研究，一般指对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究是（）A、综合比较研究B、专题比较研究C、影响比较研究D、问题比较研究4、日本最早规定“幼稚学校可以招收6岁以下的男女儿童，实施入小学前的教育”的是（）A、《幼儿园保育及设备规程》B、《法制令》C、《幼儿园令》D、《教育基本法》5、日本要求到2001年，让所有希望入园的3—5岁的幼儿都能入园的是（）A、第一个幼儿园教育振兴计划B、第二个幼儿园教育振兴计划C、第三个幼儿园教育振兴计划D、第四个幼儿园教育振兴计划6、将“早期儿童阅读技巧”纳入学前教师职前培养课程体系的国家是（）A、美国B、英国C、法国D、德国7、日本在短期大学学习两年学前教育课程，至少修完62学分的大专毕业生可以获得（）A、一种资格证书B、二种资格证书C、专修资格证书D、特别资格证书8、英国第一所免费幼儿园的开办者是（）A、福禄培尔B、欧文C、费舍尔D、马瑟爵士9、英国立足于“以儿童为中心”的思想，遵循儿童身心发展的规律，明确提出了初等教育的终点是（）A、《费舍尔法案》B、《初等教育法》C、《哈多报告》D、《巴特勒法案》10、学前教师职前培养机构有大学教育系和高等教育学院的国家是（）A、美国B、英国C、日本D、俄罗斯11、确定了英国国家儿童服务体系的5大核心要素的是（）A、《每个儿童都重要》B、《儿童保育十年战略》C、《早期奠基阶段规划》D、《基础阶段教育（3—5岁）课程指南》12、英国的幼儿园教师教育学士学位课程学时为4年，课程为4大模块，下列不属于这4个模块内容的是（）A、核心课程B、职业发展教育C、专业技能课程D、教育实践13、根据经费的来源，幼儿园分公立和私立两种，前者被纳入当地公立教育系统，多附设于公立小学，虽不属义务教育范畴，但实行免费制的国家是（）A、日本B、德国C、俄罗斯D、美国14、主要招收由社会救济部门送来的、2—5岁以下的“高危儿童”和“中危儿童”，由保姆负责保育工作，以照顾为主要目的的英国教育机构是（）A、保育学校B、保育班C、游戏小组D、日间托儿所15、日本由地方行政机关（市、镇、村）设立，多数附设在公立小学校，归教育委员会管辖的幼儿园是（）A、国立幼儿园B、公立幼儿园C、市立幼儿园D、私立幼儿园16、创办美国第一所英语幼儿园并被看作是美国幼儿园的真正奠基人的是（）A、伊丽莎白·皮博迪B、玛格丽特·迈耶·舒尔茨C、欧文D、希尔17、光谱方案依据的理论基础主要有非普遍性理论和（）A、认知发展理论B、群因素论C、多元智力理论D、层次结构理论18、20世纪70年代以来，被称为“发展—互动”教育方案的是（）A、直接教学模式方案B、高瞻课程方案C、银行街早期儿童教育方案D、光谱方案19、俄罗斯对3—7岁儿童提供教育、兼具全日制和寄宿制为一体的学前教育机构是（）A、社会服务性学前班B、托儿所幼儿园C、托儿所D、家庭学校20、乌索娃提出的学前教学的新方法是（）A、发现教学法B、教学—训导法C、指示法D、个性—定向性相互作用法21、确定前苏联学前教育改革的基本方向和基本原则的纲领性文件是（）A、《幼儿园教育大纲》B、《学前教育构想》C、《幼儿园规程》D、《幼儿园教育与教学大纲》22、下列不属于俄罗斯主要的学前教育原则是（）A、关注幼儿个性差异B、依靠自身发展的原则C、追求人格平衡发展的原则D、保教结合原则23、下面关于前苏联学前教育改革及发展说法错误的是（）A、公布《幼儿园教育大纲》，更注重游戏的作用B、第二次学前教育改革实现托儿所和幼儿园一体化C、托儿所—幼儿园联合体是第三者新设的学前教育机构D、第二次学前教育改革重新审定学前教育的内容和方法24、19世纪30年代，德国出现了幼儿学校运动，其中最早最负盛名的幼儿学校的开设者是（）A、巴乌利美B、弗利托娜C、瓦德切克D、福禄贝尔25、1938年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，并成立了（）A、莉莲儿童中心B、澳大利亚幼儿协会C、高丽夫人儿童中心D、昆士兰托儿所和幼儿园协会26、海伊斯科普课程主要的理论基础是（）A、加德纳的多元智力理论B、皮亚杰的认知发展理论C、华生的行为主义理论D、杜威的进步主义理论27、《童年的秘密》的作者是（）A、皮亚杰B、加德纳C、蒙台梭利D、伊塔28、以帮助儿童主动学习为基本价值取向，以系列关键经验为主要学习内容，这种幼儿园课程模式是（）A、瑞吉欧教育方案B、方案教学C、蒙台梭利课程模式D、高瞻课程模式29、注重学前教育机构的质量评价是世界学前教育发展的趋势之一，下列哪种制度是澳大利亚学前教育质量保障体系的主要组成部分，是保证和提高学前教育质量的主要途径？（）A、评价制度B、认证制度C、注册制度D、等级量表制度30、为提高学前教育质量，各国的重要举措是（）A、学前教育课程改革B、政府承担更多责任C、加大学前教育的投入D、提高学前教育师资的素质二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）31、“确保开端”计划32、比较学前教育33、三段分期教育法34、光谱方案三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）35、简述日本学前教育存在的问题及发展趋势。

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在试验过程中通过各种方式收集两组孩子各方面状况，包括进行智力、语言等方面测试，查看在校学习成果和老师评语，与家长谈话，后来还查阅警察局与社会服务部门的档案材料，在驾驭与分析材料的基础上接连写出一些阶段性试验报告。

1984年发表了克莱门特等人题为“变更着的生命”的综合性探讨报告，详尽地介绍了被试从其日后的发展上很多方面赛过对比组，主要体现在智力发展、学习成果、精神发展、中学毕业13岁起直至19岁时各方面的状况，比较系统地总结了佩里支配的试验结果，表明试验组孩子在毕业率、文化水平、人高校率、职业状况、经济独立、少女怀孕状况以及青少年犯罪率等方面。

比对比组表现优秀。

请用学前教化与人的发展的相关原理分析上述案例。

答：学前教化与人内在发展的关系：学前教化与个体认知的发展；学前教化与个体特性的发展；学前教化与个体心情实力的发展；学前教化与个体社会化的发展；学前教化与个体心理健康的发展。

学前教化与人外在发展的关系：学前教化与学习成就；学前教化与中学毕业率；学前教化与文化水平；学前教化与职业发展；学前教化与经济独立；学前教化与犯罪率。

2. 新学期起先，李红和张霞担当幼儿园大班老师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小连接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们实行了小学化的教化模式，如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以嬉戏为主的活动变更为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。

请你用幼小连接工作的相关原理对以上案例进行分析。

2016年10月高等教育自学考试学前比较教育真题2016年10月高等教育自学考试学前比较教育真题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1、最早提出比较教育术语的教育家是（）A、萨德勒B、康德尔C、汉斯D、朱利安2、通过运用因素分析、质量分析、数量统计等方法，对比较研究的结果进行分析、说明和概括，达到对所研究问题的实质性认识从而得出有价值的结论的方法是（）A、分析法B、文献法C、比较法D、调查法3、把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析，从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法是（）A、综合比较研究B、专题比较研究C、影响比较研究D、问题比较研究4、标志着日本保育所制度得到进一步充实和完善，对促进日本保育所的发展发挥了重要的指导作用的是（）A、《法制令》B、《幼儿园保育及设备规程》C、《保育所保育指南》D、《幼儿园令》5、日本提出了振兴幼儿教育的“七大政策支柱”的是（）A、第一个幼儿园振兴计划B、第二个幼儿园振兴计划C、第三个幼儿园振兴计划D、幼儿园教育振兴计划（2006-2010）6、将“神学/懊悔教育/伦理学”纳入学前教师职前培养课程体系的国家是（）A、法国B、日本C、德国D、俄罗斯7、日本经“教员检定考试”合格的高中毕业生，可以获得（）A、一种资格证书B、二种资格证书C、专修资格证书D、临时资格证书8、1913年，英国的戴普福特建立了一所保育学校，主要招收被排斥在幼儿学校以外的5岁以下的儿童，这所保育学校的创立者是（）A、福禄培尔B、欧文C、麦克米伦姐妹D、费舍尔9、英国19世纪80年代颁布并落实了义务教育的规定，确定了儿童从5岁开始进行初等义务教育的是（）A、《费舍尔法案》B、《初等教育法》C、《哈多报告》D、《巴特勒法案》10、学前教师职前培养机构有技术学校、大学和培训学校的国家是（）A、美国B、德国C、英国D、俄罗斯11、2000年，英国颁布了《基础阶段教育（3-5岁）课程指南》，下面不属于基础阶段的课程内容是（）A、个性、社会性和情感的发展B、交流、语言和读写C、创造性发展D、艺术教育12、英国针对不同类型的早期教育从业者颁发不同的资格证书，面向各类幼托机构、社会教养与学习支持机构从业人员颁发的是（）A、儿童与青少年教育者资格B、游戏指导者资格C、教育支持者资格D、健康与社会教养资格13、由于各国的具体国情不同，受教育的年龄和受教育的年限亦有所不同，针对出生4个月至6岁儿童进行学前教育的国家是（）A、德国B、英国C、日本D、美国14、为了抚育战后的孤儿和私生子，1919年在伦敦成立的儿童救济基金会开办了（）A、保育学校B、保育班C、日间托儿所D、游戏小组15、为了规范和促进学前教育的发展，1948年，日本文部省遵循《学校教育法》精神，颁布了（）A、《保育大纲》B、《儿童福利法》C、《幼儿园教育大纲》D、教育基本法》16、20世纪50年代末期，美国在苏联发射卫星的冲击下，开始大力进行教育改革运动，提倡学科结构的重要性，在学前教育领域发起了（）A、家庭学校运动B、保育学校运动C、幼儿教育标准化运动D、幼儿智力开发运动17、1855年创立了美国最早的幼儿园的是（）A、昆西·肖夫人B、玛格丽特·迈耶·舒尔茨C、玛丽·皮博迪D、欧文18、1994年由美国国会通过，规定从学前班到12年级的学生在每个阶段结束时应达到的学习结果的是（）A、《发展适宜性实践》B、《美国2000年教育目标》C、《早期学习标准》D、《2000年目标：美国教育法》19、俄罗斯最早的学前教育刊物是（）A、《幼儿教育》B、《幼儿园》C、《学前教育构想》D、《幼儿园教养员工作指南》20、确立必修作业是幼儿园教学过程的组织形式，对苏联学前教育将理论作出重大贡献的教育家是（）A、乌索娃B、凯洛夫C、叶连娜D、乌申斯基21、在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）A、个性-训导型模式B、个性-定向型相互作用模式C、教学-定向型相互作用模式D、教学-训导型模式22、2012年3月韩国推出的一个项目旨在使每一个3-5岁幼儿获得平等的保育、教育机会，这个项目是（）A、“动手做”项目B、《儿童福祉法》C、Nuri项目D、幼儿园教育课程令23、1970年，西德教育审议会把学前教育列入学校教育系统，此计划是（）A、《先行计划》B、《教育结构计划》C、《幼儿凭证计划》D、《幼儿教育计划》24、法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是（）A、托儿所B、幼儿园C、母育学校D、日托中心25、南非新教育研究基金会于1938年召开了一次大型的国际教育会议，会议的直接影响是成立了（）A、南非学前教育联合会B、南非学前教育研究会C、南非学前教育中心D、南非学前教育促进会26、2007年开始，新西兰教育部开展了以下哪个计划，挑选并资助10个幼教机构作为“家长支持和发展中心”，促进幼儿园、社区与家长的合作？（）A、大西洋岛屿文化再生计划B、家长支持和发展计划C、幼儿教育服务计划D、幼儿园合作教育计划27、蒙台梭利教育方法的核心是（）A、“有准备的环境”B、“自由”C、“导师”D、“工作材料”28、下面不属于瑞吉欧的教育方法的是（）A、空间设计B、发现教学C、方案活动D、教师角色29、最早将敏感期理论引入儿童发展并运用于教育的人是（）A、夸美纽斯B、蒙台梭利C、皮亚杰D、福禄贝尔30、高瞻课程主要以以下的理论为基础，并对高瞻课程产生了重要影响的是（）A、加德纳多元智能理论B、杜威的进步主义理论C、皮亚杰认知发展理论D、华生的行为主义理论二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）31、幼保一体化32、教育白皮书33、个性-定向型教育模式34、林间幼儿园三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）35、简述英国早期专业教师认证标准的具体内容。

2016年10月学前教育学试题和答案随着社会的发展，人们对于学前教育的重视程度逐渐增加。

学前教育不仅涉及到儿童的身心健康发展，也关乎国家的未来发展。

因此，对学前教育的研究和探索变得尤为重要。

2016年10月的学前教育学试题和答案也成为广大教育工作者关注的焦点。

在试题中，关于学前教育的定义问题通常是必不可少的。

学前教育是指为了满足3-6岁儿童的成长需求，以儿童为主体，家庭为基础，学校为支撑，社会为依托，通过有计划地组织各种学习活动和生活照料来促进儿童全面发展的教育过程。

此外，试题还会以短篇阅读和理论性问答的形式展开，以考察教育工作者对学前教育的理解和运用能力。

短篇阅读通常会给出具体案例，要求考生根据理论知识来分析和解决问题。

理论性问答则是要求考生对某一概念或现象进行深入思考和论述。

在答题过程中，我们要注重基本知识的掌握，同时也要善于思考和运用所学知识。

对于短篇阅读题，我们应该先理解问题的要点，然后再根据所学理论进行分析，提出解决方案。

对于理论性问答题，我们应该充分展示自己的思考能力，结合案例或实际问题进行具体的阐述。

值得注意的是，除了纯理论性的问题外，学前教育学试题还会涉及到一些具体的教育计划和课程设置。

这些问题通常要求考生根据具体情况进行制定，并给出相应的解释和理论支持。

这样的题目旨在培养考生的实际操作能力，引导他们将理论知识应用到实际教育中。

通过参与2016年10月的学前教育学试题和答案的解析，我们不仅可以了解到学前教育学领域的最新研究进展，还可以掌握到应对各种理论和实践问题的方法。

这对我们今后的学习和工作都将具有积极的促进作用。

总之，学前教育学试题和答案的解析对于广大教育工作者和学前教育学习者来说，具有重要的意义和价值。

通过对试题的研究和分析，我们能够深入了解学前教育学的理论基础和实践操作。

同时，也能够培养我们的思考能力和创新思维，为儿童的全面发展提供更好的支持和保障。

2016年10月高等教育自学考试统一命题考试学前教育原理试卷第一部分选择题(共20分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．认为儿童心理具有“吸收力”和“敏感期”，教师应为儿童提供一个有准备的环境的幼儿教育专家是（A）A．蒙台梭利B．福禄贝尔C．杜威D．皮亚杰2．洛克绅士教育的理论基础是（A）A．“白板说”B．自然教育论C．泛智学说D．“六大解放”3．教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，这种观点属于（B）A．生物起源说B．心理起源说C．劳动起源说D．神话起源说4．《列女传·周室三母》记载的“及其有娠，目不识恶色，耳不昕淫声，口不出敖言……”，这段话描述的是周文王的母亲太任实施的（C）A．音乐教育B．美术教育C．胎教D．军事教育5．精神分析学派对现代学前教育实践产生的深远影响主要体现在（D）A．强调活动的重要性B．强调兴趣与需要的重要性C．是现代流行的“支架教学”的基础D．强调早期经验对人格发展的重要性6．20世纪20年代，指出旧有的幼稚园害了“外国病”、“花钱病”、“富贵病”三大病，主张办中国的、省钱的、平民的幼稚园，持这一观点的教育家是（C）A．蔡元培B．陈鹤琴C．陶行知D．张雪门7．学前教育发展的规模与速度受制于（A）A．社会经济发展水平B．政治C．文化D．人口8．儿童一般都是先会抬头，然后会翻身，接着是坐、爬、站，1岁左右会直立行走，说明儿童动作发展具有（A）A．顺序性B．阶段性C．个体差异性D．整体性9．“如果孩子生活在批评中，他就学会了谴责，生活在敌意中，就学会了争斗，生活在鼓励中，就学会了自信……”，这段话强调了影响人发展的重要因素是（B）A．遗传素质B．环境C．兴趣与需要D．心理内部矛盾10．《幼儿园工作规程》规定的我国学前教育目标是：对学前儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心（D）A．平均发展B．均衡发展C．先后发展D．和谐发展11．学前儿童美育的主要目的是（D）A．培养审美观念、概念B．训练表现美的技能、技巧C．培养对内在美的创造力D．培养初步的感受美和表现美的情趣和能力12．孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

全国2016年10月自学考试学前教育学试题B卷（课程代码 00383）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是A. 教师B. 教育者C. 家长D. 教育管理人员2．场所、设备、具器材等是教育的A. 物质资源 B．设备装置 C. 载体 D. 媒体3．20世纪60年代以来形成和发展的国际性教育思想，已成为发达和发展中国家制定教育政策主导思想的是A. 全民教育B. 终身教育C. 素质教育 D．民主化教育4. “孟母三迁”的故事说明对儿重有影响的是A. 精神环境 B．物质环境 C. 地理环境 D. 人工环境5．决定教育经费份额多少的是A. 政治B. 经济C. 文化 D．人口6.感觉器官是个体认识外界环境的重要手段与工具，它主要包括A. 视觉、听觉 B．视觉、味觉、嗅觉C. 视觉、听觉、味觉、嗅觉 D．视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉7．儿童在数育和环境的影响下，从出生到成熟经历了三个验段，即要儿期幼儿期和A. 新生儿期 B．乳儿期 C. 学龄期 D．少年期8. 从幼儿颜色视觉的发育来看，能正确地别基本颜色，但还不能够正确命名，是在A．1岁左右 B. 2岁左右 C. 3岁左右 D. 4岁左右9.整个智力发展的核心部分是A. 观察能力 B．记忆能力 C．思维能力 D. 想象能力10. 我国现代教育观中认为学前教育的内容和方法要符合A.“发展适宜性”的要求 B．“均衡中突出重点”的要求C．“游戏为主导”的要求 D. “家园协同发展”的要求11．卢梭所持有的教育观是A．和谐发展的教育观 B．自然主义教育观 C．全面发展的教育观 D. 进步主义教育观12. 世界上第一所幼儿园的创立者是德国的A. 福禄贝尔B. 裴斯泰洛齐C. 夸美纽斯D. 蒙台梭利13. 提出“幼稚教育尤为根本之根本”，倡导幼儿教育应面向大众的是A．陈鹤琴 B．陶行知 C．恽代英 D. 杨贤江14．20世纪30年代，我国幼教界的“南陈北张”中的“北张”是指A．张之洞 B．张雪门 C. 张澜 D．张宗麟—A．教育目的 B. 教育内容 C. 教育手段 D．教育途径16．提出“情感智力”（EQ）概念的是A．维果斯基 B．皮亚杰 C. 丹尼尔·戈尔曼 D．杜威17．提出“儿童有权享受休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐括动，应尊重儿童参加活动的权利，并应鼓励提供从事文化、艺术、娱乐和休闲活动的适当和均等的机会”的文件是A.《发展中国家儿童保育和教育计划》 B．《儿童福利法》C．《儿童保育法》 D．《儿童权利公约》18．在教育实践中，培养儿童学会依靠自己的经验和能力主动进行活动，这是A．启蒙性原则 B．综合性原则 C．独立性原则 D．活动性原则19．家庭教育不仅在儿童期内使孩子在家庭中接受适当的教育，且在儿童入学后与学校教育、社会教育构成完整的教育过程，这体现了家庭教育的A．率先性 B．丰富性 C．多样性 D.终身性2O. 家庭中父母要取得儿童观的一致和教育态度的一致，这是遵循家长育儿守则中的A.尊重儿童B. 规矩明确C. 步调一致D.理智的爱21．托儿所作为我国学前教育体系的第一环，主要负责教养的是A. 1岁前的儿童B. 2岁前的儿童C. 3岁前的儿童 D．6岁前的儿童22. 3－6个月的婴儿，除了提供那些带声响的摇铃或八音盒等听觉玩具外，还要增加A. 发展触觉的玩具B. 爬的玩具C. 操作游戏材料 D．形象玩具23．认知提示、情绪追忆、情感换位、巩固深化、情境表演等训练方法，属于A．故事法的训练技术 B. 心智技能的训练技术 C. 移情法的训练技术 D．体验法的训练技术24．大班幼儿思维具有的特点是A. 直觉行动性 B．出现抽象逻辑思维的萌芽 C. 抽象逻辑思维 D．具体形象性25．有的幼儿为了增强在群体中的地位，会说一些极度夸张的事，这是幼儿说说行为中的A．分不清事实与想象的说谎 B．模仿式的说谎 C. 掩盖式的说谎 D．夸耀式的说谎26．将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是A. 混合班 B．大班 C. 中班 D．小班27．由幼儿园管理，通过讲座、讨论、参观等方法提高家长教育孩子能力的家长工作形式是A. 家长学校 B．家访 C. 家长会 D. 开放日活动28．我国开始实行幼儿教师资格制度的时间是A. 1992年1月1日B. 1993年1月1日C. 1994年1月1日D. 1995年1月1日29．社区教育起源于A. 丹麦B. 瑞典 C．美国 D. 德国30.我国农村学前教育中的巡回辅导班创建于A. 河北省滦平县山区 B．内蒙古的草原牧区 C. 广西上林县的山村 D．福州市黎明村—二、名词解释题 (本大题共5小题，每小题5分，共25分)31. 教育观32. 结构游戏33. 社会交往能力34. 幼儿教师35. 儿童心理发展三、简答题 (本大题共5小题，每小题5分，共25分)36. 现代教育发展趋势。

试卷号：13382016年7月国开(中央电大)学前本科《幼儿园教育质量评价》期末考试试题及答案一、简答题1.简要说明评价集体活动的原则。

答：(1)是否以幼儿为中心；(2)是否体现交互主体性；(3)计划实施是否有灵活性和开放性；(4)资源与环境是否得到有效利用。

2.简要说明美国学前教育质量评价兴起的背景。

答：(1)全面质量管理思想的影响；(2)教育质量需要监控；(3)教育改革的需要。

根据对各要点的说明，酌情加分。

3.简要说明如何评价学前儿童早期阅读发展。

答：(1)对学前儿童早期阅读的评价可以从阅读兴趣和早期阅读技能来评价；(2)对阅读兴趣的评价涉及是否选择图书、是否让大人给他读书、是否用书作为工具来寻找信息等行为等；(3)对阅读技能的评价包括是否知道封面、作者等信息，是否一页一页翻书，知道书的页码，知道阅读顺序是从前往后翻页、从上往下读行、从左往右看字等。

4.简要说明教育评价的类型。

答：(1)按照评价对象涉及的范围划分，可分为整体评价、局部评价和微观评价；(2)按照评价的参照体系与被评者之间的关系划分，可分为相对评价、绝对评价和自身差异评价；(3)按评价主体与评价对象的关系划分，可分为自我评价和他人评价；(4)按评价方法和步骤划分，可分为分析评价和综合评价；(5)根据评价设计、资料类型及统计分析的类型的不同，可分为硬评价和软评价。

5.简要说明在评价幼儿园的数学活动时应重点关注的内容。

答：(1)是否在生活和游戏中进行教育；(2)是否鼓励并引导幼儿进行操作和反恩；(3)教育内容能否保证科学性、全面性和逻辑性；(4)教师的教学语言是否科学，启发幼儿的思维；(5)是否提供丰富多样的数学学习材料。

二、论述题6.试分析终结性评价的作用与局限。

答：(1)作用终结性评价简便易行，比较客观，能向各类决策者提供信息，长久以来在学前教育评价领域备受重视。

终结性评价也是社会和行政管理机构对幼儿园进行监督和控制的有效手段，是提高教育投资效益和效能的重要途径，进行终结性评价也是教育系统自我调节、自我完善的重要措施。

2016年山东省德州市教师公开招聘考试（学前教育）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 不定项选择题 6. 简答题7. 案例分析题9. 论述题10. 活动设计题11. 填空题单项选择题1．儿童在学前阶段的早期阅读技能是指( )A．掌握未来书面语言学习的方式和途径B．初步掌握汉语拼音C．认识常见的字D．会写常用的汉字正确答案：A解析：早期阅读技能并不是那些具体字词的识得，也不是有些成人所注重的汉语拼音的学习，而是儿童将来全面学习书面语言所必需的基本学习策略的准备。

儿童在早期要学习掌握未来书面语言学习的方式和途径。

2．( )儿童在韵律活动中的动作表现往往是以自我为中心的，他们还不善于运用动作与同伴配合、交流、共享。

A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁正确答案：B解析：3～4岁儿童在韵律活动中的动作表现往往是以一我为中心的，他们还不善于运用动作与同伴配合、交流、共享。

但他们在动作的创造性表现方面有了初步的意识和发展。

3．能用正确的姿势唱歌，音域在c1～a1之间，是对( )年龄段的要求。

A．托班B．中班C．小班D．大班正确答案：B解析：中班歌唱活动的目标是能用正确的姿势、自然的声音歌唱，并做到吐字清楚、唱准曲调和节奏(音域在c1～a1之间)。

4．幼儿语言是按( )的基本顺序发展的。

A．听一读一说一写B．说一听一写一读C．说一听一读一写D．听一说一读一写正确答案：D5．妈妈让宝宝拿3个苹果，拿3个香蕉，宝宝都能拿对，但却不理解3的意义，在学习经验不断的积累后，宝宝知道3能代表任何数量为3的物体。

这说明儿童对于数字的理解( )A．从个别到一般B．从具体到抽象C．从不自觉到自觉D．从外部动作到内化动作正确答案：B解析：学前儿童的思维主要是以形象思维为主，对物体的认识往往需要借助具体直观的材料，随着年龄的增长，幼儿才能理解数字的意义。

题干的描述体现了从具体到抽象的心理特点。

不定项选择题6．一边做动作，一边说话，用言语补充和丰富自己的行动的言语是( ) A．对话语言B．内部语言C．游戏语言D．独白语言正确答案：C解析：游戏言语是一种在游戏、绘画活动中出现的言语。