幼儿英语教案What_do_you_want

【幼儿园英语教案】What do you want? I want……一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语询问和回答方式，如“What do you want?”和“I want……”。

2. 通过情景教学，培养学生对日常用品的认识和表达。

3. 提高学生听说能力，培养对英语的兴趣。

二、教学内容：1. 单词：apple, banana, orange, milk, water, cake, cookie等。

2. 句型：What do you want? I want……三、教学重点与难点：1. 重点：单词的认读和运用，句型的表达。

2. 难点：单词的准确发音和句型的灵活运用。

四、教学准备：1. 教具：水果、饮料等实物，图片卡片，录音机，磁带。

2. 教学环境：布置成一个超市或水果店，让学生身临其境。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。

2. 引入主题（10分钟）：教师出示各种水果和饮料的实物，引导学生用中文说出它们的名称。

提问：“你想要什么？”让学生用中文回答。

3. 教学新句型（10分钟）：教师出示图片卡片，引导学生用英文说出图片上的水果或饮料。

教授句型“What do you want?”，让学生模仿并练习提问。

4. 情景模拟（10分钟）：教师分成几个小组，每组有一个“超市营业员”和几个“顾客”。

营业员要问顾客：“What do you want?”，顾客要用“I want……”来回答自己想要的水果或饮料。

5. 练习环节（10分钟）：学生分成小组，进行角色扮演，模拟超市购物场景，练习句型“What do you want?”和“I want……”。

6. 总结与拓展（5分钟）：教师引导学生用新学的句型进行自由对话，鼓励他们大胆开口说英语。

7. 作业布置：让学生课后用“What do you want?”和“I want……”句型，与家人或朋友进行英语对话。

幼儿园小班英语课教案(优秀8篇)小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。

通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

复习以前的内容，学新词新句。

活动准备milkbook 的实物。

活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。

2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。

”摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。

小班英语教案篇二活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种食物的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：认识食物rice、soup。

由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。

在这个活动之前，教师可先复习教材中的手指律动，从而让幼儿对单词有进一步的认识和巩固。

英语教案－"What do you want? I want"一、教学目标：1. 让学生能够理解和使用基本的疑问词"What"来询问对方想要什么。

2. 让学生能够用"I want"来表达自己想要的物品或事物。

3. 培养学生与他人进行简单的英语交流能力。

二、教学内容：1. 疑问词"What"的使用：引导学生理解"What"的意思，并能够用它来询问对方想要什么。

2. 表达自己想要的物品或事物："I want"的用法，让学生能够用这个结构来表达自己想要的物品或事物。

三、教学步骤：1. 引入：教师向学生展示一些物品，问学生："What do you want?"，引导学生用"I want"来回答。

2. 讲解：教师解释"What"的意思，并示范如何用它来询问对方想要什么。

教师再示范如何用"I want"来表达自己想要的物品或事物。

3. 练习：学生分成小组，用"What do you want?"和"I want"进行角色扮演练习。

四、教学评价：1. 观察学生在角色扮演中的表现，看他们是否能够正确地使用"What"和"I want"。

2. 教师可以设置一些小测验或练习题，来检测学生对这两个句型的理解和掌握程度。

五、教学资源：1. 物品图片或实物：用于展示和引导学生进行练习。

2. 角色扮演卡：用于学生进行角色扮演练习。

六、教学建议：1. 在教学过程中，教师应该用简单的语言和清晰的发音来示范句子。

2. 教师应该鼓励学生多开口说英语，并提供足够的练习机会。

3. 教师可以利用游戏和歌曲等教学资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六、教学拓展：1. 引入其他疑问词：教师可以引入其他疑问词如"Where"、"When"、"Why"等，让学生了解并能够使用这些疑问词来询问更多相关信息。

大班英语教案 - What do you want? Iwant…一、教学目标：1.学习使用基本英语句型“What do you want? I want…”表达自己的需求；2.学习并掌握“food”、“drink”和“toy”三类常用物品的英文名称；3.培养大班幼儿的口语表达能力和交际能力。

二、教学准备：1.课件与互动白板；2.课堂所需物品（食物、饮料、玩具）。

三、教学过程：第一步：Warm up1.用大屏幕或手绘涂鸦的方式展示一些常见的物品如“bread”、“juice”、“ball”、“teddy bear”等等，让幼儿们看看是否认识这些物品；2.引导幼儿们说出认识的物品的英文名称。

第二步：Presentation1.使用课件或手绘涂鸦展示三类常见物品的图片：食物（如面包、蛋糕、水果），饮料（如果汁、牛奶、可乐）和玩具（如球、毛绒玩具、积木）；2.引导幼儿们说出图片对应的英文名称，并注重发音练习；3.引导幼儿们说出他们在日常生活中需要哪些东西，如食物、饮料和玩具。

第三步：Practice1.让幼儿们分组练习基本英语句型“What do you want? I want…”；2.教师可以先模仿父母的角色，问幼儿们“你要吃什么？你要喝什么？你要玩什么？”；3.引导幼儿用“What do you want?”回答问题，并说出自己想要的食物（drink、food、toy）；4.构建“交际小对话”，如：A: What do you want? B: I want juice. A: Here you are. B: Thank you。

第四步：Production1.让幼儿们在老师的指示下，到课堂物品展示区自由选择他们最喜欢的物品，并将自己的需求以“What do you want? I want…”的形式告诉老师或其他小伙伴；2.教师鼓励和夸赞幼儿们的英语交际表现。

第五步：Wrap up1.总结本节课所学的知识，强调基本英语句型“What do you want? I want…”的用法以及常见物品的英文名称；2.鼓励幼儿们将所学的英语知识应用到生活中，与家长、朋友进行交流。

What do you want to eat?教学目标：知识目标：1、能够掌握询问别人就餐意愿的句子：What do you want to eat/drink? 并能听懂别人的点餐要求如：I want a hamburgers, please.2、识别食物单词和饮料单词。

能力目标：能将所学的对话灵活运用到日常生活中进行交流。

情感目标：在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的习惯，提高学习英语的积极性。

教学重点：目标1.教学难点：目标2.教具准备：1、食物和饮料的图卡和词卡。

2、录音机、课件亮点预设：1、评价贯彻课堂始终，在热身环节小组说自己的名字时既复习单词，又通过教师及时的激励评价活跃了课堂气氛，有了一个良好的开端。

在之后的各项活动与练习中也适时评价，个人评，小组评，互评，方式多样。

2、创设真实的情景，无疑会极大调动学生参与的热情，在交流中增强自信。

教学过程：Step 1:Warm- up and Lead-in.1. Greetings.2. 让学生根据自己对食物的喜好大声说出小组的名字，如汉堡组I like hamburgers.教师作出评价。

3. T: Let’s play a memory game.播放课件中的食物和饮料，学生仔细看图片并记忆，小组选代表说单词并拼读，生跟读，进一步熟悉单词。

Step 4: Consolidation.总结今天所学What do you want to eat?What do you want to drink?I want .........., please.How much is it?Step 5. Homework.1. Read the text fluently.2. Make some dialogues with your friends.板书：What do you want to eat?What do you want to drink?I want .........., please.How much is it?。

大班英语优质课教案《What do you wantIwant……》教学目标：1. 学习并掌握句型“What do you want? I want…”2. 能够用英语表达自己想要的东西，并能够对别人的要求做出回应。

3. 提高学生口语表达和听说能力。

教学重点：1. 能够听懂和运用句型“What do you want? I want…”2. 能够正确运用句型回答别人的要求。

教学准备：图片或实物：apple, book, toy, pencil等。

教学过程：Step 1: Warm-up (5分钟)1. 老师拿出一个苹果和一本书，并问学生“What do you see?”2. 学生回答“What do you want?”3. 老师回答“I want an apple／book.”4. 借助图片或实物，让学生猜一猜老师想要什么，并用句型“What do you want? I want…”来回答。

Step 2: Presentation (10分钟)1. 教师用图片或实物展示苹果，问学生“What do you see?”2. 学生回答“An apple.”3. 教师出示一张写有“What do you want?”的图片，并解释“What do you want?”是问别人想要什么。

4. 教师再次展示苹果，并问“What do you want?”5. 学生回答“I want an apple.”6. 教师将句型“What do you want? I want…”写在黑板上，并解释。

7. 教师逐步展示其他实物，并问学生“What do you want?”让学生回答“I want…”并用手指指出想要的东西。

Step 3: Practice (15分钟)1. 教师分发图片或实物给学生。

2. 教师站在教室前，问学生“What do you want?”并等待学生回答。

3. 学生轮流回答“What do you want?”并用句型“I want…”来回答教师的问题。

What do you want? I want 幼儿园大班英语教案一、教学目标1. 知识目标：a. 学习表达自己想要的物品和食物。

b. 学习询问他人想要什么。

c. 学习使用"I want"来表达自己的需求。

2. 技能目标：a. 能够用英语询问并回答"What do you want?"b. 能够用英语表达自己想要的物品和食物。

c. 能够在小组活动中与他人互动，练习使用"I want"来表达自己的需求。

3. 情感目标：a. 培养孩子们对英语学习的兴趣。

b. 培养孩子们的团队合作精神。

二、教学内容1. 单词和短语：a. 单词：apple, banana, milk, cake, cookieb. 短语："What do you want?", "I want"2. 句型：a. "What do you want?"b. "I want"三、教学方法1. 交际法：通过模拟情境，让孩子们在实际交流中学习并掌握单词和短语。

2. 游戏法：通过各种趣味游戏，让孩子们在玩乐中学习英语。

3. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让孩子们在实际情境中学习并运用英语。

四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：a. 唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》b. 老师出示各种物品，让孩子们用中文说出它们的名字2. 引入新知识（10分钟）：a. 老师出示单词卡片，教读并解释单词"apple, banana, milk, cake, cookie"b. 老师示范句型"What do you want?"和"I want"的使用方法3. 实践环节（10分钟）：a. 孩子们分成小组，轮流扮演顾客和店员，用"What do you want?"和"I want"进行对话b. 老师巡回指导，纠正发音并给予鼓励4. 游戏环节（10分钟）：a. 单词接龙游戏：孩子们轮流说单词，下一个单词必须以前一个单词的一个字母开头b. 猜谜语游戏：孩子们用"I want"表达自己对谜语的猜测五、作业1. 家庭作业：a. 抄写单词和短语b. 与家长进行"What do you want?"和"I want"的英语对话2. 课堂作业：a. 完成单词填空练习b. 小组活动：角色扮演，用"What do you want?"和"I want"进行对话六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在对话中的表现，注意他们的发音、语法和词汇使用准确性。

幼儿园大班音乐主题《秋天多么美》优秀教案幼儿园大班音乐主题《秋天多么美》优秀教案一活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

2、发展幼儿的音乐表现力。

3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

重点难点：引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

活动准备：物质准备：秋天背景图、图片、录音机。

环境准备：布置秋天的美丽场景。

活动过程：一、利用情景，谈话引题1、布置秋天的美丽景象，随音乐《小树叶》进入活动室。

提问：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么?秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美”)(评：创设一定的情景，在秋天的美丽景象下，引导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维，回忆已有的经验。

为下一步做铺垫。

)二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。

1、观察挂图：(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?(评：巧妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观，更容易理解记忆歌词。

)2、教师范唱歌曲：提问：(1)你觉得这首歌曲好听吗?为什么?(2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍，听完了告诉大家。

(教师再次范唱并用图片提示)3、利用挂图学习歌词。

4、幼儿整首跟唱(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达5、分组表演唱教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。

(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演?为什么?(评：《纲要》中指出：幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步发展起来了。

为了培养幼儿的音乐素质，感受力，教师图为并茂的通过范唱，学歌词，整首教唱，和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增添了趣味性。

幼儿大班英语教案《What do you wantI want》教案名称： What do you want? I want!教学目标：1. 能够掌握并正确运用句型“What do you want? I want…”进行简单的交际。

2. 能够听懂并正确发音食物的名称。

3. 能够简单描述自己的喜好和需求。

4. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学准备：1. 教学图片卡片（包括食物图片和人物动作图片）。

2. 彩色铅笔、纸张、文具等。

教学过程：Step 1: Warm-up (5 mins)1. 教师向学生介绍今天的主题：“What do you want? I want!”2. 引导学生讨论并回答问题：“What do you want for breakfast/lunch/dinner/snack?”3. 教师出示几个食物图片，并请学生说出图片上食物的名称。

Step 2: Presentation (10 mins)1. 出示食物图片，教师和学生一起说出食物的名称，并帮助学生正确发音。

2. 学生跟读食物名称，并进行操练。

Step 3: Practice (15 mins)1. 教师将学生分成小组。

2. 每个小组选择一名同学扮演顾客，其他同学扮演服务员。

3. 顾客选择一种食物，并用句型“What do you want? I want…”向服务员表达自己的需求，服务员则用句型“I have…”回答顾客，并把食物提供给顾客。

4. 学生们进行角色扮演，鼓励学生使用完整的句型进行交流。

Step 4: Extension (10 mins)1. 教师出示人物动作图片，让学生说出人物正在做的动作。

2. 引导学生运用句型“What do you want? I want…”进行句子扩展，如“What do you want to do? I want to…”3. 学生们进行类似的对话练习，描述自己正在做的动作或想要做的动作。