my family 幼儿英语教案

幼儿园英语教案《myfamily(我的家)》小班大班教学设计教学目标：1.学习并掌握英文词汇：family members (父母亲，兄弟姐妹)，pet(宠物)。

2.学习并掌握英文句型：This is my father; I have a pet dog.3.鼓励孩子们通过讲述自己的家庭、家庭成员、宠物等方面，自信表达自己的思想情感，提高英语交流能力。

教学重难点：1.学习家庭成员、宠物等英文词汇，怎样运用词汇去描述自己的家庭、家庭成员、宠物等。

2.鼓励孩子们大胆用英语表达自己的思想情感，培养孩子英语思维和自信。

教学准备：1.教具：图片、字卡、纸条。

2.课堂环境：课堂布置为家庭气氛，墙上挂上家庭成员、宠物的图片。

教学过程：Step 1 Warm-up（五分钟）1.T: Hello，Boys and girls. How are you today? Do you remember me? Yes，I am your English teacher. Let’s say hello to each other in English. Hello! How are you?Ss: Hello! Fine, thank you.2.通过简单的交流打破孩子们心中的语言固定印象，让孩子们自由表达自己的想法，增强孩子们用英语进行交流的信心。

Step 2 Presentation（十五分钟）1.T: Now，let me introduce my family. This is my father, this is my mother,this is my brother and this is my sister. Do they look happy? Yes. They are my family members. Do you have a family? Can you tell me something about your family?2.Ss: Yes, I have a family. This is my father, this is my mother, this is my brother and this is my sister.3.T: Well done. Now let’s look at the pictures. Who are they? What are they doing?4.向学生展示家庭成员的各种图片，让学生口头说出每个人在图片上的角色，并用英语进行表达。

2024年幼儿园小班英语教案《myfamily》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识家人》，详细内容为介绍家庭成员以及用英语表达对家人的爱。

涉及的词汇有：mom、dad、sister、brother、grandma、grandpa、I love you。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出家庭成员的英文单词。

2. 培养幼儿用英语表达对家人的爱。

3. 提高幼儿的听说能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的英文单词拼写和发音。

教学重点：用英语表达对家人的爱。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导幼儿用中文说出图片中的家人，然后告诉幼儿这些家人的英文单词。

2. 例题讲解（10分钟）教师拿出单词卡片，逐一教授家庭成员的英文单词，让幼儿跟读并模仿。

3. 随堂练习（5分钟）教师播放录音，让幼儿听并说出对应的英文单词。

4. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿分成小组，每组选择一个家庭成员，然后进行角色扮演，用英语表达对家人的爱。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿能够熟练地用英语表达对家人的爱。

6. 拓展延伸（5分钟）教师让幼儿用彩笔和画纸，画出自己的家人，并用英语标注。

六、板书设计板书分为两部分：一部分展示家庭成员的英文单词，另一部分展示用英语表达对家人的爱的句子。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家人，并用英语标注。

2. 答案：根据幼儿画的家人，给出相应的英文单词。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和发音准确性，及时进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，用英语向家人表达爱意，增强实践运用能力。

重点和难点解析1. 教学难点：家庭成员的英文单词拼写和发音。

2. 教学重点：用英语表达对家人的爱。

3. 实践情景引入：确保幼儿能够积极参与，提高学习兴趣。

主题：幼儿园启蒙英语教案《My Family》一、教案标题：《My Family》二、教学目标：1.使幼儿了解家庭成员的英文名称。

2.学习使用简单的英语句子描述自己的家庭。

3.培养幼儿的观察和表达能力。

三、教学内容：1.家庭成员的英文表达：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother.2.描述家庭的句子：This is my father. He is a teacher. / This is my mother. She is a doctor.四、教学重点：1.家庭成员的英文名称。

2.学会使用简单的英语句子描述家庭。

五、教学准备：1.图片或卡片展示家庭成员的照片。

2.小道具：家庭成员的玩具人偶。

3.音乐：可选用与家庭成员相关的儿歌或英语歌曲。

六、教学过程：1.导入通过播放和唱家庭成员相关的英语歌曲，引导幼儿们对于家庭成员的认知。

然后老师介绍今天的教学内容是关于家庭成员的英文表达。

2.呈现展示家庭成员的照片或卡片，一个一个地向幼儿们介绍，然后询问幼儿们认出谁是谁，并教授他们正确的英文名称。

3.练习分发小道具：家庭成员的玩具人偶让幼儿们进行角色扮演，鼓励他们用英语介绍自己的家庭成员，This is my sister. She is a student.4.巩固老师和幼儿们一起唱家庭成员相关的歌曲，并帮助幼儿们正确使用英文句子描述家庭成员。

5.拓展让幼儿们绘制自己家庭的图片，然后用英语向同伴介绍自己的家庭。

七、教学反思：通过本次教学，幼儿们能够熟练掌握家庭成员的英文表达，并能够简单地用英语描述自己的家庭情况。

在教学过程中，老师要耐心引导，多使用图片、玩具等形象化的教学工具，激发幼儿学英语的兴趣。

也要注重培养幼儿的观察和表达能力，引导他们勇敢地用英语进行交流。

八、教学评估：为了评估幼儿的学习效果，可以采用以下方式进行评估：1.口头表达能力：观察幼儿能否用正确的英文表达自己家庭成员的情况，鼓励他们大胆说英语。

幼儿园myfamily教案
教学目标
1.了解家庭的组成和成员角色
2.学习家庭成员的称谓
3.提高幼儿对家庭的认知和感情
教学准备
1.Powerpoint课件
2.家庭成员的图片卡片
3.画纸、彩笔等
教学内容和步骤
步骤一：导入活动
1.教师出示图片卡片问幼儿家庭中有哪些成员以及如何称呼。

•比如：谁是你的妈妈？你怎么叫她？
2.教师带领幼儿想一想，你们的家庭成员有哪些角色？
•比如：妈妈是家庭的“经理”，爸爸是家庭的“保护神”。

步骤二：教学内容
1.教师呈现图片和视频，让幼儿感受不同家庭的组成。

•比如：单亲家庭、核心家庭、大家庭等。

2.教师向幼儿解释家庭成员之间的关系。

•比如：爸爸妈妈是子女的父母，祖父母是子女的父母的父母。

3.教师出示幼儿的手绘作品，让幼儿展示自己的家庭。

•比如：画自己的家庭成员、制作家庭相册等。

步骤三：巩固活动
1.游戏：家庭成员的“猜猜我是谁”。

•比如：教师描述一个家庭成员，其他幼儿要猜出是谁。

2.合唱歌曲《我们是一家人》。

•比如：教师带领幼儿一起唱。

3.情景表演：模拟家庭生活情景。

•比如：父母做饭、孩子打扫卫生等。

教学评估
1.教师观察幼儿的反应和参与情况
2.幼儿画家庭成员的作品
教学反思
1.在布置任务时，需要简单明了地指导幼儿做什么，且让任务不会太过繁琐。

2.家庭成员的称谓，需要老师多次强化，帮助幼儿记忆。

3.教学内容应该围绕着幼儿进行，增强幼儿的参与感。

幼儿园小班英语教案 my family教学目标：1. 让幼儿能够识别和说出家庭成员的英文名称，如father, mother, brother, sister等。

2. 培养幼儿的英语听说能力，通过歌曲和游戏活动增强他们对英语的兴趣。

3. 帮助幼儿理解每个家庭成员在家庭中的角色和重要性。

教学内容：1. 家庭成员的英文名称和对应的图片。

2. 英文歌曲"Family Song"。

3. 家庭成员的角色和重要性的简单介绍。

教学准备：1. 家庭成员的英文名称卡片和对应的家庭成员图片。

2. "Family Song"的音频和歌词卡片。

3. 家庭角色扮演的道具（如帽子、围裙等）。

教学过程：1. 导入：通过展示家庭成员的图片，引导幼儿猜测并说出他们的英文名称。

2. 学习：逐一介绍家庭成员的英文名称，并让幼儿跟着重复。

然后播放"Family Song"，并带领幼儿一起唱。

3. 活动：进行家庭角色扮演活动，让幼儿选择一个家庭成员的角色，然后用英语介绍自己的角色和职责。

4. 回顾：再次展示家庭成员的图片和英文名称卡片，让幼儿逐一说出它们的英文名称。

教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起练习家庭成员的英文名称，并尝试用英语描述自己的家庭。

教学总结：今天我们一起学习了家庭成员的英文名称，还通过唱歌和角色扮演活动加深了对这些词汇的理解。

每个人在家庭中都有自己的角色和重要性，我们要爱我们的家人。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上是否能正确说出家庭成员的英文名称。

2. 在角色扮演活动中，观察幼儿是否能用英语描述自己的角色和职责。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中是否能主动使用英语谈论家庭成员。

年幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》教学目标：•通过本课程的学习，学生将能够掌握如何用简单的英语表达自己的家庭成员。

•学生将能够认识和掌握家庭成员的英文名称，并能简单介绍自己的家庭。

•通过本教案的学习，提高学生对家庭的认知和敏感度，培养学生的表达和沟通能力。

教学重点：•家庭成员的英文名称；•用英语简单介绍自己的家庭。

教学准备：•班级环境布置，内容包括家庭照片、家庭成员头像等；•教学用具准备，包括家庭成员卡片、黑板或白板、彩色粉笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生一起回顾上一堂课学习的内容，引入本课的主题《my family(我的家)》。

二、学习家庭成员名称（15分钟）1.使用家庭成员卡片，教授家庭成员的英文名称，如father（爸爸）、mother（妈妈）、sister（姐姐）、brother（弟弟）等。

2.请学生模仿老师发音，并指认卡片上的家庭成员。

三、学习《my family(我的家)》（20分钟）1.展示一幅家庭图片，介绍家庭成员，并用简单的英语句子描述家庭成员之间的关系。

2.鼓励学生跟读，并组织学生表达自己家庭成员的内容。

四、游戏互动（15分钟）1.分组进行游戏，让学生从家庭成员卡片中选取一张，用英语描述该家庭成员，并让其他组员猜猜是哪位家庭成员。

2.鼓励学生积极参与，加强英语口语能力。

五、小结（5分钟）1.总结本节课学习的重点和难点，鼓励学生加强课后复习。

2.鼓励学生积极运用所学知识，与家庭成员进行英语交流。

教学延伸：•鼓励学生将所学内容应用于日常生活，与家人用英语交流；•组织学生进行家庭成员英语作文或口头介绍，提高英语表达能力。

注意事项：•引导学生发言时要注重引导，不要强求；•班级氛围营造要轻松愉快，促进学生学习兴趣。

通过本节课的学习，相信学生们能够更好地认识和了解家庭成员，并能够用简单的英语表达自己的家庭。

希望学生通过学习英语，发现家庭的美好，增进亲子间的沟通与理解。

《My family》英语教案《My family》英语教案「篇一」幼儿园小班英语教案《my family（我的家）》游戏目标：1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。

2、会用it’s句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。

材料准备：1、幼儿每人带一张全家福照片2、小熊一家的图片及头饰游戏过程：一、my family1、look！（show the photos）what are these？（photos）2、who is he（she）？3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa4、引导幼儿用it’s介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa5、introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流）二、bear’s family（出示小熊一家图片）who are they？（bear’s family）who is she？who is he？（幼儿练习用it’s作答）三、now. let’s play a game。

who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？（幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰）please introduce yourselves to other children。

welcome bear’s family。

《My family》英语教案「篇二」教学目标(一)知识听懂会说句型: This is my family. Whos that man (boy)? Hes my. Whos that woman (girl)? Shes my. (二)能力(1)能够运用以上句型介绍自己的家庭成员。

(2)能区分和正确使用人称代词he 和she。

2024年幼儿园小班英语教案《my family(我的家)》教学目标•能够掌握家庭成员的英文表达。

•能够用英文简单描述家庭成员。

•能够理解并表述家庭关系。

教学重点1.家庭成员的英文单词认知。

2.家庭成员的英文表达能力。

3.家庭关系的理解和表述。

教学准备1.教案中所需的图片或卡片。

2.知识点的重点强调部分。

教学过程第一节：认识家庭成员1.知识点讲解：爸爸（Dad）、妈妈（Mom）、爷爷（Grandpa）、奶奶（Grandma）、弟弟（Brother）、姐姐（Sister）等家庭成员的英文单词。

2.呈现图片或卡片，让学生认读家庭成员的英文单词。

3.练习：点读家庭成员的英文单词，学生重复跟读。

第二节：描述家庭成员1.知识点讲解：如何用英文描述家庭成员。

2.示范如何用英文简单描述家庭成员，例如：My dad is tall. My mom is kind.3.练习：学生之间互相描述自己的家庭成员，老师在一旁指导并纠正。

第三节：家庭关系理解1.知识点讲解：介绍家庭关系的概念，如父母、兄弟姐妹之间的关系。

2.通过图片或故事让学生理解家庭关系，并用英文表达。

3.练习：给出简单情景，让学生描述家庭关系。

第四节：小结和复习1.复习家庭成员的英文单词和描述。

2.提问学生家庭成员的英文表达，鼓励学生回答。

3.活动：分组制作简单小海报，展示各自的家庭成员。

教学评价1.课堂表现：学生是否能准确认读家庭成员的英文单词，是否简单准确描述自己的家庭成员。

2.反馈交流：老师可以就学生表现进行反馈，并鼓励学生多在课外练习。

教学延伸1.带领学生学唱与家庭相关的英文歌曲。

2.让学生用英文写一篇简单的关于“我的家庭”的小短文。

教学要点：家庭成员的英文单词认知，描述家庭成员的表达能力，家庭关系的理解以及表述。

通过本节课的学习，学生可以更好地理解和使用与家庭相关的英语词汇，增强英语口语表达能力。

幼儿园中班英语教案My Family：家庭成员介绍My Family: Introducing Family Members in Kindergarten Mid-level English Lesson Plan1. Introduction在幼儿园英语教学中，家庭成员介绍是一个非常重要的主题。

通过学习如何用英语介绍家人，幼儿不仅可以扩展他们的词汇量，还可以学会用简单的句子来描述自己的家庭。

在本篇文章中，我们将深入探讨幼儿园中班英语教案“My Family: 家庭成员介绍”，并提供一些有价值的教学建议。

2. 深度探讨在教学“My Family”这个主题时，我们首先要引导孩子们认识常见的家庭成员，比如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

除了家庭成员的称呼外，还应该注重教授一些简单的句子结构，比如“My father is...”, “I have a sister.”等等。

通过这些基本的句子结构，幼儿可以学会用英语来简单介绍自己的家庭。

在教学中，可以通过图片、玩偶或角色扮演的方式来帮助幼儿理解和运用这些句子。

老师还可以设计一些小游戏或活动，如家庭成员连线游戏、家庭成员抓抓看等，来让幼儿在愉快的氛围中学习和巩固这些知识。

3. 广度探讨除了家庭成员的介绍，我们还可以通过“My Family”这个主题来拓展幼儿的学习内容。

可以教孩子们如何用英语谈论家庭成员的特点和爱好，比如“My sister is kind and she likes singing.”同样，还可以引导幼儿们用英语描述自己的家庭照片或家庭旅行的情景。

通过这些拓展的内容，幼儿可以在练习语言表达的还能增加对英语这门语言的兴趣和理解。

4. 总结和回顾在本篇文章中，我们不仅深入探讨了幼儿园中班英语教案“My Family: 家庭成员介绍”的内容，还通过丰富的教学建议和拓展内容，使得幼儿在学习这个主题时能够全面、深入地理解英语的运用。

我们还共享了一些个人观点和理解，认为幼儿园英语教学应该以愉快的氛围为主，通过图片、游戏等多种形式进行教学，以便能更好地吸引幼儿的注意力，增强他们对英语学习的兴趣。

幼儿园小班英语教案《myfamily》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识家人》，详细内容为学习家庭成员的英文单词，包括father、mother、brother、sister、grandma、grandpa等，并通过简单句子“My family”来介绍自己的家人。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出家庭成员的英文单词。

2. 培养幼儿用英文介绍自己家庭成员的能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点难点：正确发音家庭成员的英文单词，并能熟练运用。

重点：掌握家庭成员的英文单词和简单句子“My family”。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅家庭合影，引导幼儿用中文介绍自己的家庭成员，然后引出英文单词。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示家庭成员图片，教授对应的英文单词，并带领幼儿一起朗读。

接着，教师用简单句子“My family”进行自我介绍，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一名代表，用英文介绍自己的家庭成员。

其他小组成员认真听，并给予鼓励。

4. 互动游戏（10分钟）教师准备单词卡片，让幼儿抢答，看谁说得又快又准。

六、板书设计1. 在黑板上画出一张家庭树，树上贴上家庭成员的英文单词。

2. 在另一侧黑板上写出简单句子“My family”，并标注出每个单词的发音。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的全家福，并用英文写出家庭成员的名称。

2. 答案示例：This is my family. My father is a doctor. My mother is a teacher. I have a brother and a sister.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，提高教学质量。