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《投掷—手持轻物投掷》单元教学计划设计说明和教案投掷—手持轻物投掷是小学体育教学中的一个单元，适用于三年级学生。
通过这个单元的学习，学生可以提高手眼协调能力，锻炼身体协调性和反应能力，同时培养他们团队合作精神和竞争意识。
本文将为您提供《投掷—手持轻物投掷》单元的教学计划设计说明和教案。
一、教学目标：1.知识目标：了解手持轻物投掷的方法和要领；2.技能目标：掌握正确投掷的动作和技巧；3.情感目标：培养学生团队合作精神和竞争意识。
二、教学重点和难点：1.重点：掌握正确的投掷动作和技巧；2.难点：培养学生正确使用手指、手腕和手臂的协调能力。
三、教学准备：1.教学工具：篮球、软式球等轻质投掷器材；2.教学场地：室内或室外的空旷场地；3.课件：投掷动作示意图、投掷技巧介绍等。
四、教学过程：一、导入（5分钟）1.首先，老师介绍本节课的教学内容：“今天我们要学习手持轻物投掷，掌握正确的投掷方法和技巧。
”2.学生跟随老师一起做热身准备活动，拉伸手臂和手指，准备好进行投掷练习。
二、理论知识讲解（10分钟）1.老师通过投掷动作示意图和投掷技巧介绍，介绍正确的投掷方法。
包括站姿、目标选择、手持物体选择和投掷动作要领等。
2.师生互动，检查学生的理解和记忆。
三、实践练习（30分钟）1.教师让学生进行投掷练习，可以分组进行小组对抗、比赛等形式。
要求学生按照正确的方法进行投掷，并给予指导和纠正；2.教师观察和点评学生的投掷动作，鼓励学生互相学习和提高，提供积极反馈。
四、巩固提高（20分钟）1.教师设计多样化的投掷游戏，提高学生的兴趣和投掷技能；2.学生进行多样化投掷游戏，如距离投掷、准确投掷等，有团队合作和个体竞争的活动形式。
五、课堂总结（5分钟）1.教师向学生总结本节课的重点和难点，并对学生的表现给予肯定和评价；2.学生回答问题，对本节课的内容进行回顾。
六、作业布置（5分钟）1.教师布置作业，要求学生回家继续练习投掷动作，并记录每日练习的进步；2.学生整理教室，准备离开。
三年级原地侧向投掷轻物课的设计指导思想以“健康第一”为指导思想。
二、教材分析本课选自人教版第三部分第四章第三节：投掷。
原地侧向投掷轻物对于三年级的学生来说，是中等难度的内容，是继水平一学习投掷轻物之后的提高性学习，动作的要求是一手持球向侧后方引伸，身体重心落于后面脚，通过蹬地转体挥臂，将球向前上方远处掷出。
三、学情分析：三年级学生已经对投掷有了一定的动作表象，特别是正面投掷动作。
但是，学生在身体协调能力，力量和理解等方面具有差异性；但他们模仿能力强，好动好学。
四、教学目标及重难点：教学目标：1学生初步了解原地侧向投掷轻物的动作要领。
2学生能积极参与各项活动，认真练习和思考。
3培养学生身体协调能力和团队协作精神。
教学重点：出手速度和出手角度教学难点：快速挥臂五、教学程序1准备部分：通过小彩球奇幻之旅的引入，带学生与小彩球跟着音乐一起做热身操。
2基本部分首先，让学生进行自主的尝试，不规定投掷动作。
其次通过小组合作学习和自主练习，初步体会原地侧向投掷轻物技术动作。
紧接着，对本课的重难点，设计了两个辅助练习，都是以游戏的形式进行。
一个是解决出手速度和力度问题，另一个是把握合适的出手角度。
紧接着投掷接力游戏。
（三）结束部分师生随音乐进行放松，调节身心。
最后进行小结。
六、教学策略与手段本课主要采用的教学方法是情境教学，小组自主学习，讲解法、示范法、游戏法、评价激励法。
教学中，以引导为主，为学生充分提供自己学习的时间和空间。
各种练习中，给学生足够的发展空间和提升空间，让学生自主学习；采取尝试体验学习法，小组合作学习法，凸显“自主、合作、探究”的新课程理念。
七、教学效果预计1.预计85％学生较熟练掌握技术动作,15％学生能正确完成技术动作。
2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率130次/分左右，平均心率110次/分左右，练习密度为30%左右。
八、教学中可能出现的问题及解决预防方法。
根据个人习惯，有左手投掷的学生，允许使用左手投掷。
三年级投掷轻物教案教案标题：三年级投掷轻物教案教学目标：1. 学生能够正确理解投掷轻物的基本概念和技巧。
2. 学生能够正确掌握投掷轻物的基本姿势和动作。
3. 学生能够在投掷轻物时保持平衡和准确度。
4. 学生能够在小组合作中分享和交流投掷轻物的经验和技巧。
教学准备：1. 投掷轻物（如软球、小毽子等）2. 教学投掷轻物的示范视频或图片3. 教学投掷轻物的步骤和技巧的PPT或教具4. 小组合作的学习材料教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频展示投掷轻物的场景，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过提问，让学生思考投掷轻物的目的和意义。
探究（10分钟）：1. 介绍投掷轻物的基本概念和技巧，如平衡、姿势、力量等。
2. 展示正确的投掷轻物的姿势和动作，并与学生一起进行模仿和练习。
3. 引导学生观察和分析自己和同伴的投掷轻物动作，提供积极的反馈和建议。
实践（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。
2. 给每个小组提供一定数量的投掷轻物。
3. 学生在小组内轮流进行投掷轻物的实践，互相观察和交流技巧。
4. 教师巡视并提供指导，帮助学生纠正错误和改进技巧。
总结（5分钟）：1. 邀请学生分享他们在小组合作中的经验和收获。
2. 教师总结投掷轻物的基本要点和技巧，并与学生一起复习。
3. 鼓励学生在家继续练习和提高投掷轻物的能力。
拓展活动：1. 邀请学生参加投掷轻物比赛，展示他们的技巧和成果。
2. 组织学生进行不同距离的投掷轻物比赛，提高学生的准确度和距离控制能力。
评估方法：1. 观察学生在实践中的投掷轻物表现，评估他们的姿势、动作和准确度。
2. 对学生的小组合作进行评估，评价他们的交流和分享能力。
教学反思：1. 教师在实践环节要及时给予学生积极的反馈和指导，帮助他们纠正错误和改进技巧。
2. 在小组合作中，教师要鼓励学生互相学习和分享，促进他们的合作意识和团队精神。
3. 针对不同水平的学生，教师可以提供不同难度的投掷轻物任务，满足他们的学习需求。
小学综合实践投掷轻物教案投掷轻物是小学综合实践课程中一项重要的活动，旨在培养学生的精准运动能力、协调能力、团队合作精神和竞争意识。
本文将为您详细介绍一节小学综合实践投掷轻物的教案，以帮助您更好的组织和指导学生的实践活动。
一、教学目标：1. 掌握正确的投掷姿势和动作技巧。
2. 提高学生的精准投掷能力。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
4. 增强学生的协调能力和身体机能。
二、教学准备：1. 教师准备：身体热身操、投掷轻物（如小球、软盘等）。
2. 学生准备：运动服、室外鞋。
三、教学过程：1. 热身操准备（5分钟）：教师带领学生进行身体热身活动，包括慢跑、拉伸、关节活动等，以打开学生的身体、准备投掷活动。
2. 技术讲解（10分钟）：教师向学生介绍正确的投掷姿势和动作技巧，包括站姿、手臂的运动轨迹、力量的发挥等。
示范给学生看，并强调注意事项。
3. 练习投掷（20分钟）：教师组织学生进行轻物的投掷练习。
首先，分组进行，每个小组成员轮流进行投掷，其他组员进行观摩和指导。
然后，逐渐增加投掷的难度和距离，让学生不断挑战自己。
4. 小组比赛（15分钟）：将学生分成若干小组，进行小组比赛。
每个小组进行若干次投掷，计分比赛。
比赛结束后，教师对每个小组的表现进行点评，鼓励他们取得进步。
5. 反思总结（10分钟）：教师引导学生对本节课的学习进行反思总结。
请学生回答以下问题：你在投掷轻物中遇到的困难是什么？你学到了什么？你有哪些进步？以及你的团队合作经历等。
鼓励学生分享自己的体验和感受。
6. 课堂延伸（10分钟）：教师与学生进行互动交流，讨论投掷轻物运动在日常生活中的应用。
例如，扔纸团进垃圾桶、投掷飞盘等。
鼓励学生将课堂学到的技能与实际生活中的运动相结合。
四、教学扩展：1. 让学生设计投掷轻物的小游戏，加深对投掷技巧的理解和应用。
2. 组织班级间的投掷比赛，鼓励学生展现自己的才能并获得成就感。
3. 邀请专业教练或运动员来学校进行投掷技能指导，激发学生对体育运动的兴趣。
小学体育持轻物投掷教案一、教学目标1. 让学生掌握持轻物投掷的基本技巧。
2. 培养学生的协调性和准确性。
3. 提高学生的力量和投掷距离。
4. 培养学生团队合作和竞技精神。
二、教学内容1. 持轻物投掷的基本姿势和动作要领。
2. 投掷技巧的训练，包括投掷角度、力量和准确性。
3. 投掷比赛和团队竞技。
三、教学重点与难点1. 教学重点：持轻物投掷的基本技巧和动作要领。
2. 教学难点：投掷的准确性、力量和投掷角度的掌握。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 比赛法：学生进行投掷比赛，提高竞技水平。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍持轻物投掷的重要性和趣味性。
2. 基本技巧学习：讲解和示范持轻物投掷的动作要领。
3. 投掷训练：学生分组进行投掷练习，教师指导并纠正错误。
4. 投掷比赛：学生进行投掷比赛，鼓励团队合作和竞技精神。
5. 总结与反思：总结课堂学习，鼓励学生反思自身表现并提出改进措施。
六、教学资源1. 轻物投掷器材：如小球、沙包等。
2. 测量工具：如卷尺、标杆等。
3. 安全防护用品：如护具、跌倒垫等。
4. 教学场地：开阔的投掷区域，保证安全。
七、教学环境1. 室内或室外投掷场地。
2. 确保场地平整、无障碍物。
3. 适当调整光线和温度，创造舒适的学习环境。
八、教学评价1. 技术评价：观察学生投掷动作的准确性、力量和投掷角度。
2. 竞技评价：评估学生在比赛中的表现，如投掷距离、团队合作等。
3. 学生自评和互评：鼓励学生反思自身表现，提出改进措施。
九、教学拓展1. 组织校内外投掷比赛，提高学生竞技水平。
2. 邀请专业教练进行授课，丰富学生投掷技巧。
3. 结合其他体育项目，如跑步、跳远等，进行综合训练。
十、教学反思1. 总结课堂教学，记录学生表现和教学效果。
2. 分析教学方法和策略，提出改进措施。
3. 关注学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
十一、教学安全保障1. 确保所有投掷器材安全无害，适合小学生使用。
三年级投掷轻物教学设计一、设计思路：以“健康第一”为指导思想，以五个领域目标为依据，促进学生的团结与协作，激发学生的学习热情，提高学生的创新意识与实践能力，使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中，提高技能与体能，使学生身心得到全面发展。
参加锻炼，在体育课中体验运动参与的乐趣。
让学生在玩中学，玩中练，玩中体验过肩投掷的动作要领，并掌握一定的技能。
二、教材分析：投掷轻物是小学体育与健康课程中的主要教学内容，对培养学生全身协调用力的能力以及良好意志品质有着积极的作用。
本课采用情景教学法，面向全体，发展个体，设趣导疑，以疑激趣。
以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整课堂。
选用报纸作为器材，既废物利用，又能解决器材缺乏的问题。
利用我校开发的校本教材“莲湘操”作为热身活动。
根据小学生偏爱游戏的特点，设计了《打雪仗》、《投远比赛》等游戏，来激发学生对投掷的兴趣，并在游戏过程中强调学生肩上屈肘，用力挥臂的投掷动作，同时要求学生多动脑、勤实践，总结交流投掷的方法。
《跑垒接力》主要为了锻炼学生的下肢力量及与同伴的协作能力，只有团结协作比赛才能取胜。
三、教学过程：教师设置了一个以下雪天打雪仗作为情景,由学生自己制作纸制小球进行游戏，提高学生学习兴趣。
通过做“莲湘操”——“打雪仗”（游戏）——徒手练习投掷——实物练习投掷——比比谁投得远——跑垒接力（游戏）——手臂波浪（放松）这一系列的教学过程实现本课的教学目标。
三年级投掷轻物课时教案（第2课时）授课教师：班级：三（2）人数：40教学反思本课教学内容是小学三年级投掷课《原地投掷垒球》，在教学中有很多感悟之处，现将本节课教学感悟进行简单的阐述。
本节课根据《新课程标准》的基本理念创设教学情境，以冬天下雪为背景，以“打雪仗”为教学主线，并将诱导练习，分成次教学、游戏与放松巧妙的融入到情境中，充分调动了学生学习的主动性,引导学生积极参与活动，主动合作学习。
让学生在学习活动中身体得到锻炼，身心得到健康发展，回顾本课，主要有以下几个方面收获：一、开创良好教学开局，引导学生积极参与活动在课的准备部分,通过教师“下雪的冬天”情境的创设，引导出小学生下雪时最喜欢的游戏“打雪仗”，并针对本课主教材的内容进行自主练习，巧妙地把诱导性练习融入其中，有效地激发了学生的参与兴趣，使学生全身心地参与活动,为学习主教材打下了良好的生理和心理基础。
小学体育持轻物投掷教案一、教学目标：1.理解并掌握持轻物投掷的基本技巧；2.培养学生的投掷技巧和空间感知能力；3.提高学生的协作能力和团队意识。
二、教学内容：1.持轻物投掷的基本技巧；2.团队合作。
三、教学准备：1.投掷用的轻物（如软球、棉球等）；2.椅子或其他标记物。
四、教学过程：步骤一：热身活动（10分钟）1.让学生做准备活动，拉伸身体，热身活动时间为3分钟；2.进行简单的掷物游戏，让学生感受投掷的基本动作。
步骤二：技术教学（25分钟）1.基本技巧讲解：投掷技巧的基本动作包括站立、扔球和发力等要素。
教师示范动作，并解释注意事项；2.学生模仿练习：学生根据教师示范，进行持轻物投掷动作练习；3.分组练习：将学生分成小组，进行小组之间的持物投掷练习，每个小组选择一位代表，轮流进行持物投掷。
步骤三：游戏活动（25分钟）1.组织学生进行持物投掷比赛，比赛规则可根据具体情况进行调整；2.设立目标点和得分规则，让学生在规定时间内进行投掷，根据投掷的距离和准确度给分；3.根据比赛结果，给予学生相应的奖励和鼓励。
步骤四：总结讨论（5分钟）1.教师引导学生总结整个教学过程中的体验和收获；2.学生就投掷技巧的掌握情况进行小结。
五、教学延伸：1.可以根据学生的实际水平，增加投掷距离的要求，提高投掷的难度；2.可以让学生自由创造投掷游戏规则，发挥想象力。
六、教学评价：1.观察学生是否掌握了持物投掷的基本技巧；2.评价学生在比赛中的投掷准确度和距离。
七、安全提示：1.教师要确保投掷场地的安全性，避免学生受伤；2.提醒学生在进行投掷时保证周围没有其他学生，以免发生意外。
八、教学心得体会：通过本次持轻物投掷的教学活动，学生们在轻松愉快的氛围中学习到了基本的投掷技巧，并培养了团队合作的意识。
同时，通过比赛激发了学生竞争的动力，增强了学生的体育兴趣和自信心。
这样的教学方式不仅能够提高学生的体能水平，还能促进学生的身心发展。
轻物投掷教案（精选五篇）第一篇：轻物投掷教案《轻物投掷》一、教学设计：1、教学设想：本节课用小沙包贯穿全课。
根据学生年龄特点，将小游戏穿插于课的各部分，通过游戏和比赛的方式进行教学，以活泼多样的形式，指导学生做持轻物正面掷准动作和正确的挥臂姿势练习，寓教于乐，并在教学过程中渗透品德教育、安全教育和能力的培养。
2、教学内容：（1）、投掷：沙包投掷（2）、游戏：打龙尾、小小神投手3、教学目标：（1）、初步掌握持轻物掷准的方法和正确的投掷姿势。
（2）、发展投掷、奔跑能力，提高判断力和动作的协调性、连贯性。
（3）、树立安全意识，培养学生遵守纪律，团结协作，克服困难，勇于争先的优良品质和作风。
4、学情分析：四年级小学生好玩、好奇，求知欲望强烈，但注意力不易持久。
他们喜爱运动，争胜心和竞争意识都比较强。
5、内容分析：中低年级持轻物掷准是最基础的投掷动作，主要是发展上肢力量和身体的协调性，为以后高年级的各种投掷教材学习打下基础。
本课以出手高度和快速用力为技术重点。
6、教法的选用：在教学中，本课采用练习法、体验法、观察法、提问法、示范法、比赛法等教学方法来导学、导练，使学生在自主学习、探究学习、合作学习等方面得到提高。
在指导投掷沙包时，有简到繁，由易到难，体现了循序渐进和区别对待的教学原则。
7、教学手段:（1）、及时鼓励，精讲多练。
对学生多加鼓励，利用多次练习来巩固技术动作（2）、掌握技术。
学生掌握技术动作过程：a自主探究、b观察思考、c讨论提问、d总结出正确技术动作、e多形式的巩固练习。
（3）、尊重差异。
尊重个体差异，体现因材施教，注重个性发展。
（4）、口诀相辅。
练习投掷时，以投掷动作口诀相辅，可以有效地帮助学生掌握动作要领，提高练习兴趣。
（5）、引入竞赛。
在小沙包投掷和推花环练习中，利用小学生争强好胜的特点，引入竞赛方法，激发学习兴趣。
（6）、及时评价。
教师在教学过程中，根据课的进展，不断总结评价，并让学生互相评价，能够及时强化和纠正学生动作，使学生快速掌握动作要领。
《持轻物投掷》课堂教学设计
一、教学指导思想
本课以“健康第一”为宗旨，以“快乐体育”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，以身体练习为手段，通过“买水果”的趣味游戏方式，联系实际生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与运动的能力；采用提问的形式，引入本课的教学内容，让学生带着问题尝试性练习，提高学生自主探究的能力；在一系列的投掷游戏和比赛中，培养学生自主学习的能力和主动学习的动机；在教学中利用互帮互助的教法，指导学生学会合作，提高合作学习的质量；通过挥打不同高度的悬挂物的设计，关注差异，区别对待，注重个性发展，使每个同学都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦。
本课以“趣味游戏、尝试探究、纠错提高、拓展巩固、身心放松”为主线有效组织课堂教学，让学生在运动参与创新以及合作中，体验运动和创造的乐趣。
二、教材分析
投掷作为发展学生身心素质的重要手段和学校体育的测试项目，在小学阶段，各年级都有安排。
本教材在水平一的基础上，对身体素质和运动技能提出更高要求，要求进一步提高投掷能力，改善身体的协调性、柔韧性，发展力量素质。
同时培养合作意识以及健康的身心。
在小学阶段的投掷单元，本教材起到承上启下的作用。
三、学情分析
本课的教学对象是三年级学生，学生无论是从生活中，还是体育课堂教学中，对投掷都有初步的了解，并且具有一定的力量素质和协调性，为备课、学习奠定了基础。
三年级的学生活泼好动，有明显的好奇心，他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，是培养合作意识的好时机，但由于自控力不强，很难持续集中注意力。
教学过程中要采用多种形式，促使他们服从指挥，积极地参与、完成各项活动。
四、策略和特点
1、根据以上的分析，本课的器材为“板羽球”。
五彩缤纷的“板羽球”，鲜艳的三根羽毛的造型，对学生的视觉冲击可想而知。
2、合作教学中，明确责任。
在分组学练的环节，小组长统一指挥投、捡球，
发挥组织和带头作用；在2人合作练习挥臂打害虫的过程中，自主找伙伴，互相帮助纠正错误，体现了自主学习、合作学习的宗旨。
3、简单更直接的击掌评价方式，深入人心，贯穿课的始终。
相较于五角星和送红花式的评价，师生击掌，使教师更具亲和力，手掌的接触，在孩子们的心中更具认可度。
4、设计游戏“打移动靶”，突破了以教学“远”或“准”为目的的单元教学。
把投掷远度和准度结合起来，给予学生充分活动和展示的空间。
教学内容：持轻物投掷
学段: 水平二
年级：三年级
教学目标：
1、通过持轻物投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘──获得好的出手角度、快速、有力挥臂。
2、通过一系列投掷活动，发展学生良好的协调与爆发力。
3、通过尝试练习，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣。
培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。
教学重难点
重点：能做出肩上屈肘用力挥臂的动作
难点：肩上挥臂，动作协调。
教学过程
一、开始部分
1、师生问好。
2、队列练习：向右看齐，三面转法。
二、准备部分
1、趣味游戏——买水果：师生互动，每个女生代表一个5角钱，每个男生代表一个1元钱。
学生问水果（如西瓜），多少钱一斤？老师回答西瓜，西瓜一块五（其他价钱）一斤，学生可以自由组合。
学生情绪欢快，有节奏。
2、专门性练习：双人压肩、双人拉手翻转
以上练习在正方形上进行。
要求精神饱满，动作有节奏。
三、基本部分
1、问题引入：请同学们想一想：怎样让小球飞得更远？
2、尝试练习：分4组，小组长统一指挥，带着问题来练习。
3、探究归纳：通过练习，引导学生总结出投掷的基本要领：肩上屈肘、眼看头顶前上方、快速、有力挥臂出手。
4、分组学练：出示图片，小组长带领学练。
注意统一投捡小球。
5、纠错：教师模仿两种错误挥臂出手没有力度，投不远。
6、纠错练习：教师指导学生两人一组练习挥手臂鞭打动作。
消灭害虫，2人一组，一人两脚前后站立，持球手过肩屈肘，另一人在后抓住，前一人用力挥打吊高的害虫图片。
【这一环节旨在通过以抗阻力手臂动作练习，增强快速挥臂的能力。
】
7、集体练习投过一定高度的横绳。
针对没有好的出手角度，投球时朝地上栽的错误动作。
【这一环节旨在通过投过一定高度的横绳，充分感受正确的出手角度——朝前上方挥臂。
】
8、组织“挑战赛”
2人一组，自找挑战者，用手中的橡皮做标记，要求必须投过横绳，最后胜出者为优秀投手。
9、游戏
打活动靶：
组织方法：把学生分成2组，教师学生扮演老鼠，分不同的3种距离，看哪组打中最多。
四、结束部分
1、放松：听音乐《钢琴曲》，自由的跟着教师一起模仿、放松。
2、小结：这节课我们学习了投掷，让小球飞得远的方法有两个关键点，请学生说出。
再次强调：肩上屈肘，向前上方出手，快速、有力挥臂。
2、宣布下节课内容，师生再见，收拾器材。
五、场地器材
场地：开阔场地一个。
器材：板羽球40只，小纸牌20个，横绳20米，跳高架1付，录音机1台，录音带1盒
六、教学预计：
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。
投掷动作的正确率在90%左右，预计课的练习密度为40%以上，平均心率达到120次/分左右。
课后反思：
“持轻物投掷”是本学期投掷单元的第二课时，纵观整节课的教学，我有几点感触。
一、优点
1、顺学而导。
从尝试性练习到分组看图学练，再到“打害虫”、“投过一定高度的横绳”，层层递进，突出重点，突破难点，学生在教师的引导中，历练了成功的过程，掌握了投掷的动作，品尝了成功的喜悦。
2、课中重视学生的主体地位，多层次，多角度的给予了学生关注。
在一系列的投掷活动和游戏、比赛中，教师通过师生击掌的方式，及时的针对个人或小组给予鼓励性评价，参与到学生中来，整节课愉悦而轻松，大大提高了课堂教学的实效性。
3、注重体育课程资源的开发。
以往的“轻物”多用的小纸球等，考虑到，我校人多场地小，纸球易滚动，占用场地更大，所以巧用颜色亮丽的板羽球，既轻便安全，又吸引学生注意，还增强了学生练习的兴趣，一举数得。
4、教学设计突破了以教学“远”或“准”为目的的单元教学。
设计游戏“打移动靶”，把投掷远度和准度结合起来，给予学生充分活动和展示的空间，体现了学生主体地位。
二、不足和还需要进一步思考的：
1、整节课总感觉教学语言不够简练，怎样使语言更准确简练，更切中主题是我今后努力的方向，应多听课，多锻炼自己的语言表达能力。
2、课堂常规和队列队形还应更规范化。
体育课的课堂常规和队列队形来源于军队，尤其是队列队形，稍有改动，就是错误动作了。
以后教学中还要严格要求自己的教学。
专家点评
王伟老师的这节课是水平二，三年级，投掷单元的内容。
教学中，教师创设轻松愉悦的学习氛围，通过设疑、探究、归纳、纠错、合作等方法，培养学生自主学习的能力，体现了新课标了理念。
首先，这节课运用轻便、鲜艳的“板羽球”来练习投掷，根据儿童对色彩敏感的特点，激发学生参与体育的兴趣，充分感受“我要学”的快乐。
其次，在教学中，集中反映出教师对所上教材有过深入的研究，能够准确把握教学的重、难点问题，巧妙地通过各种形式和练习，组织课堂教学。
如，“打害虫”“投过一定高度的横绳”，很好的解决了投掷的挥打动作和角度问题。
再次，教学过程中，教师富有激情，教学语言具有亲和力，让学生敢于尝试，教学环节环环相扣，过渡自然，充分调动了学生的积极性。
第四、教学设计具有一定的创新性。
如游戏“打移动靶”的设计，突破了以教学“远”或“准”为目的的单元教学，给予学生充分活动和展示的空间，体现了学生所具有的主体地位。
但是，也存在进一步完善的地方。
如，课的开始部分，课堂常规和队列队形，还不够规范，另外，评价还不太突出，如果能用小黑板制作以小队为单位的评价表张贴出来，相信在团队合作的建设中，将能达到更好的教学效果。
