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八岭山小学推门听课活动记录表时间11月19日班级一（3）授课内容《时分认识》听课感受时分是常用的时间单位，实用性非常强，和小学生实践生活有密切的联系。
解决重点和难点的关键是联系学生生活实践，多举实例并在教学中充分运用直观，帮助学生获得感性知识。
因为时间单位比较抽象，因此，教学设计时，张老师注重遵循知识来源于生活又应用于生活的原则，认真领会教材的编写意图，从学生已有的生活经验出发，联系生活实际，通过直观演示和动手操作，引导学生运用各种感官去理解知识，掌握知识，在达到教学要求的同时，有意识地对学生进行观察，操作方法的指导，培养学生获取知识的能力。
在教学过程中，张老师做到：一、抓住重点，突出难点，教学过程的设计能较好地帮助学生建立良好的认知结构。
张老师在教学中把本课内容分为四个层次展示给学生。
第一层次认识钟面，张老师让学生知道钟面上有什么？分针和时针的作用是什么？第二层次，读写钟面指示的时刻，这是本课教学的又一个重点。
根据学生认读钟面指示时刻的难易，张老师让学生认读整点如先说出钟面上所表示的时刻：8：00 、3：00、6；00张老师进行了专项训练，引起学生注意，搞清怎样读，为什么这样读。
第三层次是教学钟面时刻的两种写作方法整个教学过程，张老师充分发挥了教师在教学中的主导作用，突出了学生的主体地位，使学生变成了学习的主人。
整个过程始终围绕提出问题——引导探索——实践操作——深化理解这一教学任务，取得了突出重点，突破难点的教学效果，在练习设计过程中，张老师能及时巩固所学的知识，又培养了学生的应用意识，使课堂充满了浓浓的生活气息。
二、知、能、情融为一体，发展学生的整体素质。
时分的认识是培养学生认真地观察思考、完整地用语言表述的良好习惯和能力的好教材，也是教育学生从小遵守时间，爱惜时间，养成良好的学习和生活习惯的好教材。
张老师在教学中考虑到了如何把知识、能力、思想教育融为一体，在学生认知过程中培养了学生相应的认知能力，渗透良好的思想教育，发挥了本学科的育人功能。
第1篇一、活动背景为了进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于2021年10月15日开展了教研活动——推门听课。
本次活动的目的是通过听课、评课，帮助教师发现自身在教学中的优点和不足，促进教师之间的交流与学习，共同提高教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校各年级各学科课堂三、活动参与人员本次活动由我校教研组长、骨干教师及全体教师参加。
四、活动内容1. 推门听课本次活动共分为两个阶段，第一阶段为推门听课。
听课教师深入课堂，随机选择不同年级、不同学科的课堂进行听课，全面了解教师的教学情况。
2. 评课听课结束后，各学科教研组组织教师进行评课。
评课过程中，教师们结合自身教学实际，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理等方面对所听课进行点评，并提出改进意见。
3. 教学研讨各学科教研组针对评课过程中发现的问题，组织教师进行教学研讨。
研讨内容包括：如何提高课堂教学效率、如何激发学生学习兴趣、如何运用现代教育技术等。
五、活动总结1. 教师教学水平有所提高通过本次推门听课活动，教师们发现自身在教学中的优点和不足，明确了今后努力的方向。
在评课过程中，教师们互相学习、取长补短，共同提高教育教学水平。
2. 教学研讨氛围浓厚在教学研讨环节，教师们积极参与，畅所欲言，针对课堂教学中的问题提出解决方案。
研讨氛围浓厚，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学改革取得成效通过本次推门听课活动，我校教师在教学观念、教学方法、教学手段等方面有了新的突破。
在今后的工作中，我们将继续深化改革，提高教育教学质量。
六、活动反思1. 推门听课活动要常态化本次推门听课活动取得了较好的效果，但仅此一次活动还远远不够。
今后，我们将把推门听课活动常态化，确保教师的教学水平不断提高。
2. 评课要注重实效在评课过程中，我们要注重实效，既要肯定教师的教学优点，又要指出存在的问题，并提出切实可行的改进措施。
推门听课安排表（9月20日日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好下面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
第1篇一、活动背景为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，我校于2023年3月15日开展了推门听课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提升课堂教学水平。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午8:00-11:30三、活动地点小学部五年级一班教室四、活动参与人员本次教研活动由学校教导处组织，参与人员包括校长、教导主任、教研组长以及各年级教师共计20余人。
五、活动流程1. 听课环节：由五年级一班班主任张老师主讲《分数的意义》一课。
张老师以生动的语言、丰富的教学手段，引导学生积极参与课堂互动，课堂气氛活跃。
2. 评课环节：听课结束后，全体教师集中在会议室进行评课。
首先，张老师对本次课的设计和实施进行了简要的说明，然后其他教师针对教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入的分析和讨论。
3. 研讨环节：针对评课环节中提出的问题，教师们进行了热烈的研讨。
大家纷纷提出自己的意见和建议，共同探讨如何提高课堂教学质量。
六、活动内容1. 课堂教学情况张老师所授《分数的意义》一课，教学目标明确，教学过程流畅。
她以生活中的实例引入，让学生在具体的情境中理解分数的概念。
在教学过程中，张老师注重学生的参与，通过小组讨论、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
2. 评课情况（1）优点：- 教学目标明确，重难点突出；- 教学方法多样，注重学生参与；- 教学过程自然，课堂气氛活跃；- 教学效果良好，学生掌握知识牢固。
（2）不足：- 部分教学内容讲解不够深入；- 课堂提问针对性不强；- 课堂纪律管理有待加强。
3. 研讨情况（1）针对教学内容，教师们认为：- 应加强学生对分数概念的理解，可通过多种方式让学生直观感受分数的意义；- 注重培养学生的数学思维能力，引导学生运用分数解决实际问题。
（2）针对教学方法，教师们提出：- 课堂提问应更具针对性，引导学生深入思考；- 加强对学生的学习评价，关注学生的个体差异。
