送元二使安西-体会诗人与元二之间的依依惜别之情

【导语】送别诗⼀般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从⽽体现作者的思想感情。

送别诗中常⽤的意象有长亭、杨柳、⼣阳、酒、秋等。

诗歌题⽬通常以“赠、别、送”等字眼。

送别内容有写夫妻之别、亲⼈之别、友⼈之别，也有写同僚之别，甚⾄写匆匆过客之别。

所⽤的⼿法常常是直抒胸臆或借景抒情。

其艺术特点，有的格调豪放旷达，有的委婉含蓄，有的词浅情深。

下⾯是为⼤家带来的：送别诗：王维《送元⼆使安西》原⽂翻译及赏析，欢迎⼤家阅读。

送元⼆使安西唐代：王维渭城朝⾬浥轻尘，客舍青青柳⾊新。

劝君更尽⼀杯酒，西出阳关⽆故⼈。

译⽂清晨的微⾬湿润了渭城地⾯的灰尘，馆驿青堂⽡舍柳树的枝叶翠嫩⼀新。

真诚地奉劝我的朋友再⼲⼀杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲⼈。

注释渭城曲：另题作《送元⼆使安西》，或名《阳关曲》或《阳关三叠》。

渭城：在今陕西省西安市西北，即秦代咸阳古城。

浥（yì）：润湿。

客舍：旅馆。

柳⾊：柳树象征离别。

阳关：在今⽢肃省敦煌西南，为⾃古赴西北边疆的要道。

创作背景 此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，诗题⼜名“赠别”，后有乐⼈谱曲，名为“阳关三叠”，⼜名“渭城曲”。

它⼤约作于安史之乱前。

这位姓元的友⼈是奉朝廷的使命前往安西的。

唐代从长安往西去的，多在渭城送别。

渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭⽔北岸。

赏析 此诗以“渭城曲”为题载于《全唐诗》卷⼀百⼆⼗⼋。

下⾯是唐代⽂学研究会常务理事、李商隐研究会会长刘学锴先⽣对此诗的赏析。

此诗前两句写送别的时间，地点，环境⽓氛。

清晨，渭城客舍，⾃东向西⼀直延伸、不见尽头的驿道，客舍周围、驿道两旁的柳树。

这⼀切，都仿佛是极平常的眼前景，读来却风光如画，抒情⽓氛浓郁。

“朝⾬”在这⾥扮演了⼀个重要的⾓⾊。

早晨的⾬下得不长，刚刚润湿尘⼟就停了。

从长安西去的⼤道上，平⽇车马交驰，尘上飞扬，朝⾬乍停，天⽓晴朗，道路显得洁净、清爽。

“浥轻尘”的“浥”字是湿润的意思，在这⾥⽤得很有分⼨，显出这⾬澄尘⽽不湿路，恰到好处，仿佛天从⼈愿，特意为远⾏的⼈安排⼀条轻尘不扬的道路。

送元二使安西古诗主题一、理解主题类- 答案：表达了诗人对友人元二的依依惜别之情。

- 解析：诗中描写了送别友人时的场景，从劝酒等细节可以看出诗人对友人远行的不舍。

2. 从诗题“送元二使安西”能看出这首诗的主题与什么有关？- 答案：与送别友人元二出使安西有关。

- 解析：诗题直接点明了这是一首送别诗，“送”字体现送别主题，“元二”是送别的对象，“使安西”是友人出行的目的。

3. 诗中的哪些意象有助于表现送别主题？- 答案：“朝雨”“客舍”“柳”等意象有助于表现送别主题。

- 解析：“朝雨”营造出一种清冷的送别氛围；“客舍”是友人暂居之所，也是送别之地；“柳”与“留”谐音，古人常有折柳送别的习俗。

4. 这首诗是如何通过描写环境来烘托送别主题的？- 答案：诗的前两句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，通过描写渭城清晨的小雨，打湿了地面的尘土，客舍周围柳树翠绿清新的景象，营造出一种清新而又略带忧伤的送别氛围。

小雨和清新的柳色，既点明了送别的时间和地点，又烘托出诗人与友人分别时的不舍之情。

- 解析：环境描写往往能为主题服务，在这里清新的环境与离别的愁绪形成对比，更显离别的惆怅。

5. 你认为诗的后两句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”在主题表达上起到了怎样的作用？- 答案：后两句直接抒情，将诗人对友人的不舍之情推向高潮。

诗人劝友人再饮一杯酒，因为友人一旦西行出了阳关就很难再遇到故旧之人，深刻地表达了对友人远行的担忧和惜别之情。

- 解析：这两句诗是全诗的点睛之笔，直接点明了离别的主题核心，强调了友人此去的孤独和诗人的不舍。

二、与送别文化相关类6. 在古代文化中，“柳”与送别主题有什么联系？这首诗中是如何体现的？- 答案：在古代文化中，“柳”与“留”谐音，所以古人常折柳送别，以表达挽留之意。

在这首诗中，“客舍青青柳色新”提到了柳，通过描写柳色，暗示了送别之意，将古代的送别文化融入到诗的意境之中。

- 解析：了解古代文化中“柳”的象征意义，有助于理解诗中这一意象对送别主题的烘托作用。

《送元二使安西》教学设计一、教材分析《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《古诗两首》中的第二首古诗。

本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学生去关心帮助他人。

这首诗是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。

王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意赶来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。

这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。

二、教学目标1．正确、流利有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2．感悟诗歌所描绘的内容,想象诗歌所描绘的画面，体会朋友之间的深厚友谊。

3．激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯。

三，教学重点：1.理解整首诗歌的意思，想象诗歌所描绘的画面。

2.能有感情地朗读并背诵诗文。

3.体会诗人对友人依依惜别的离别之情。

教学难点：引导学生深入体会诗人对友人依依惜别的离别之情。

课时安排：一课时。

四、教学准备1．教师制作多媒体课件。

2．学生了解作者相关资料并收集有关送别诗。

五、教学过程一．师生对诗导入，营造诗意氛围。

同学们，古诗词中经常有“人生自古伤离别”“相见时难别亦难。

”这样的诗句，送别是古诗词中的一个永恒的话题，我们学过的送别佳句也有很多，你们还记得吗？来让老师来考考你们我读“海内存知己，”——生：天涯若比邻“又送王孙去，”——生：萋萋满别情。

“桃花潭水深千尺，”——生：不及汪伦送我情。

“孤帆远影碧空尽，”——生：唯见长江天际流。

孩子们的记忆力可真好呀？从这千古流传的送别佳句中，我们读出了古人那份浓浓的友情。

今天就让我们再来学习一首脍炙人口饱含萋萋满别情的送别诗《送元二使安西》，来，跟老师一起写课题。

二、理解题意，介绍时代背景和作者。

师：谁想来读一读？（指3 名读三种不同的读法）诗题是古诗的眼睛，说说你是从哪儿看出他是一首送别诗的。

《送元二使安西》赏析【《送元二使安西》解读】《送元二使安西》是王维的名篇，描绘了旅人出发时的依依惜别之情和分别时的恋恋不舍之意。

整首诗无论在选材、构思或写作手法上都具有独特的艺术个性，诗歌以委婉的笔调，描绘了一幅出征画面：一位老者和一个青年，驾一叶扁舟，趁着拂晓时的薄雾，朝着东方的渭城驶去。

途中，老者向送行者介绍了自己的姓名、籍贯，又讲述了与元二一同出使安西的情形。

接下来就是抒情部分。

全诗四句，首二句总写分别的环境。

“渭城朝雨”，诗人用质朴无华的语言给我们描绘了一幅清新自然的图画：刚刚下过一阵小雨，空气显得格外新鲜；水气使渭城一片潮润，看上去如同早晨刚下过雨一样。

在一个雨后清晨，风景是如此秀丽，人物是如此多情。

王维通过对环境的渲染，衬托出对友人即将离别的依依不舍之情。

这种感情，这种意境，就好像将我们带入到那种情境当中。

这首诗不单写景，而且还传神地写出了一个为离别而惆怅的老人形象。

因为诗人有着丰富的生活经验，所以对生活观察非常细致，描写也非常真切，他很准确地把握住了老人的心理特征。

在第一句中，既交代了天气，又写出了老者的心情，在这里，诗人并没有说什么离别的话，但却让人感受到那种氛围，那种情调。

这里，“渭城朝雨浥轻尘”，表面是写景，实际上是含有丰富的社会内容，也包含了诗人对社会、对人生的感受。

颔联写送别时的环境，虽然只有十个字，但已经使我们似乎看到了老者与送行者的情景。

诗人继续写道：“客舍青青柳色新”。

元二的房屋周围是绿油油的柳树，使人看上去就像刚刚长出来的一样。

诗人抓住了初春的早晨刚刚长出嫩芽这一景物，生动而贴切地表现出了它的动态美。

由于“客舍”是在渭城，紧靠着水边，所以我们从诗句中似乎可以闻到一股潮润的气息。

这两句是全诗的精华，诗人捕捉住景物特点，融合成一幅生机勃勃、充满活力的画面。

同时，这两句也把老者与送行者的情绪巧妙地连缀起来。

它似乎说明，在这样一个春光明媚的早晨，亲切的老朋友元二就要踏上征途，开始他的游宦生涯，这对于老者来说，怎么能不感到惆怅呢？颈联又将情感推进一层。

王维《送元二使安西》解析安西，安西都护府。

治所故址在今新疆库车县。

本诗为赠别而作，后由乐人谱曲．其曲名为《阳关》，又名《渭城》；作为送别曲，流传很广。

历代留下来的赠别送行的诗文多得不可胜计。

南朝江淹专门写了一篇《别赋》，赋的一开头就说。

“黯然销魂者，惟别而已矣。

”送别曲也很多，汉横吹曲有《折杨柳》、《小折杨柳》，相和大曲有《折杨柳行》，南朝清商曲有《月节折杨柳》等。

诗开头“渭城”一语点出诗人饯别元二的地方。

“客舍”自然是渭城中的一个所在，是饯别的具体地点。

并说这是一个春天的早晨，天下了一阵小雨。

首句的“朝雨”因此句“柳色新’三字而知为春雨，这种写法叫做互文见义。

这可以使语言更精炼。

写离情别绪。

诗人笔下的景物也往往成为有情之物。

代人伤心，为人垂泪。

本诗写春朝雨下“浥轻尘”三字，表明雨不大，只是沾湿了地皮。

接着又说，环绕客舍四周刚刚放叶的柳树，经春雨洗过，益发显得青翠嫩绿。

这里描绘的是一个空气清新。

盎然生意的春天的早晨。

此种写法。

似与“送行”的气氛不十分谐调。

然而。

诗人心里已先装着一个“别”字。

虽有良辰胜景。

也无心流连。

别意正是以潜意识的形式笼罩景物、环境的。

由此可以看到，主观情感在一篇抒情诗中的决定性作用。

其中的语是“柳色”。

古有折柳送行的习俗。

汉代长安城东郊有一条河叫灞水，河上有一座桥名“灞桥”，人们在这座桥上送别亲友，要折下桥头的柳枝送给行人，这就是所谓折柳赠别。

从汉魏到隋唐，这一习俗相沿下来。

所以古人看到柳，即生离别之意。

这种不同的心理反应，是长期文化积淀的结果。

因此，作为文化标志的一事一物写入诗中，就使诗具有十分丰厚的情感意蕴。

“柳色新”三字在诗中有双重含义：既是写时令节候，也是离情别绪的心理映现。

“柳色新”三字是前二句和后二句的关节。

后二句直接写离别之情，全部感情都倾注在一杯“酒”中。

此时主客彼此可能有许多话要说，由于离别在即，心情复杂，却一时不知从何说起，因而，饮酒便成了最好的交流感情的方式。

《送元二使安西》古诗赏析送元二使安西古诗赏析《送元二使安西》是唐代著名诗人王之涣创作的一首古诗。

本文将对这首诗进行赏析，分析其主题、形式和艺术特点。

首先，我们来看一下这首诗的主题。

《送元二使安西》主要讲述了作者送别好友元二出使安西的情景。

古代的安西指的是西域，是唐代的新疆地区。

诗中表达了作者对友人的依依惜别之情，同时也展现了对远方异域的向往之情。

接下来，我们来分析一下这首诗的形式。

《送元二使安西》共有七个句子，每句都是五言绝句，每首绝句的格律一致，符合唐代诗歌的基本形式。

这种规整的形式使整首诗读来朗朗上口，情绪饱满，给人以美感和节奏感。

再来，我们来探讨一下这首诗的艺术特点。

首先，诗中运用了丰富的描写手法。

比如，诗的开头就以“峨嵋山下少人行”来描绘送行的情景，山的高峻使人感到壮阔，少人行则突出了送行者的孤独。

此外，诗中还用了“今夜”、“天朝”等词语，通过对时间和地点的描写，增加了诗歌的情感色彩。

其次，诗中融入了对远方的思念之情。

作者描绘了被送者去往的地方：“金戈铁马万里征”，表达了对友人的祝福和思念之情。

最后，诗末以“离别家园岁月多，聚散交游无限时”作结，表达了离别之后友情的持久和珍贵。

总的来说，王之涣的《送元二使安西》是一首情感真挚，表达了作者深情的送别之情和对远方的思念之情的佳作。

通过描写细腻的情绪和生动的画面，使读者对友情和离别产生共鸣。

同时，严谨的格律和整齐的结构也赋予这首诗以美感和韵律感。

该诗在中国古代文学史上独树一帜，被广泛传颂和欣赏。

以上是对《送元二使安西》这首古诗的赏析。

通过对其主题、形式和艺术特点的分析，我们更加深入地理解了这首诗的内涵和魅力。

这首诗所表达的情感和情景仍然能够触动人们的心弦，展示了王之涣杰出的创作才华和对友情与离别的细腻体验。

送元二使安西-体会诗人与元二之间的依依惜别之情第一篇：送元二使安西-体会诗人与元二之间的依依惜别之情（幻灯片1）《送元二使安西》体会诗人与元二之间的依依惜别之情导入：同学们，人生自古重离别，自古人生又伤离别。

在浩如烟海的“送别诗”中，王维的《送元二使安西》成为送别诗中的极品。

那么诗人王维究竟是怎样表达他对元二这份依依惜别之情的呢？这无疑是教学中的难点，下面咱们从如下三个方面突破这个难点。

（幻灯片2）首先我们来感悟渭城美景。

（点幻灯片）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

古诗前两句写送别的时间，地点，环境（点幻灯片）。

“朝雨”在这里扮演了一个重要的角色，朝雨乍停，天气清朗，道路显得格外洁净。

仿佛天从人愿，特意为远行的人安排一条轻尘不扬的道路。

从清朗的天宇，到洁净的道路，从青青的客舍，到翠绿的杨柳，构成了一幅色调清新明朗的图画。

请同学们读诗，在读中感悟景色的美。

（幻灯片3）其次，让我们从美景的背后感受诗人淡淡的忧伤。

（点幻灯片）此时的王维和元二正在喝送别酒，已经记不清喝了多少杯酒了。

透过窗外，看到窗外的景色，这种难分难舍的情绪更为强烈。

请同学们朗读诗句，体会哪些景物表现出他们的忧伤：（点幻灯片）雨，似乎老天也为他们的分别而伤心落泪；柳，古人有“折柳赠别’的风俗。

再读诗句，读出这种淡淡的忧伤。

最后，让我们从地域上的距离和生活上的差异感受离别之情。

（幻灯片4）1、地域上的距离老朋友元二西出阳关要去的地方是安西。

那么安西离渭城到底有多远呢？请同学们看唐朝地图，（点幻灯片出示唐朝地图）这距离大概有3000多公里（点幻灯片），横穿了大半个中国。

元二远去千里之外，与王维从此天各一方，诗人怎能不留恋呢？请同学们读出这种留恋之情吧!（幻灯片5）2、两地生活的差异渭城这儿此时春雨绵绵，安西那儿会是什么样子呢？（点幻灯片出示安西的荒漠图片）安西那儿却正是黄沙漫天，满目荒凉。

想到朋友即将远去塞外荒漠，孤身飘泊，前途渺茫，这种难分难舍的情绪全都在酒里。

《送元二使安西》的前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛;后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。

下面是关于《送元，使安西》古诗鉴赏的内容，欢迎阅读!《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨温轻尘，客舍青青柳色新劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

《送元二使安西》译文:清晨的细雨打湿了渭城的浮尘青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗请你再饮一杯离别的酒吧因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了情感分析这是一首久负盛名的送别诗，在当时即谱入乐府，作为送别曲广为传唱。

或称之为《渭城曲》，或称之为《阳关曲》(《阳关三叠》)这首诗是作者为一位姓元的朋友出使安西而作。

安西，时为西域诸国总称，因唐代设安西都护府，故称。

都护府治所在龟兹城，即现在的新疆**。

当时，自长安赴西域，必经渭城，出阳关或玉门关。

渭城，即秦都咸阳故城，处渭河北岸，在长安附近。

阳关，故址在敦煌县西南因在玉门关之南，故称阳关。

小诗自写景始，以抒情终。

前两句状眼前之景，绘形绘色，如同戏剧舞台上的布景:渭城早春的清晨，蒙蒙细雨拂温轻尘，雨过天晴，驿道微湿，客舍杨柳青青。

这里的“温”字，十分传神。

混，本为湿**意，在此作使动用法，谓细雨拂尘而使之湿润。

漫漫古驿道，无雨则尘士飞扬，雨大则泥泞难行。

而今朝，虽有雨而细小，拂轻尘而不扬，好似天从人愿，特地安置了一个清洁明快的环境。

好友出使西域，本为壮举，此番送行，非籍然销魂之别，故诗人笔下的“"景物亦非阴沉忧郁之状。

然而，西域毕竟尚为荒漠孤寂之地，好友离别在即，势难挽留。

所以，在明快的画面中，读者总感到有几丝早春雨后的凉意。

这种特定的环境气氛，为后两句抒情确定了基调。

"劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

”“更”字，恰当确切，内涵丰富。

它暗示朋友对饮已三巡数盏，此前的频频举杯、殷勤话别尽在无字处包涵。

诗人选取饯行之酒将阑的场面以脱口而出的劝酒辞入诗，自然妥贴，意蕴深长，可谓化俗为雅小诗从景入情，情景交融。

《送元二使安西》赏析【4篇】《送元二使安西》赏析篇一《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

翻译：渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。

老朋友请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关西路再也没有老友人。

赏析这首诗前两句写送别的时间，地点，环境气氛，为送别创造了一个愁郁的氛围。

这是一场深情的离别，但却不是黯然销魂的离别。

相反地，倒是透露出一种轻快而富于希望的情调。

“轻尘”“青青”“新”等词语，声韵轻柔明快，加强了读者的这种感受。

三四两句写惜别，是一个整体。

因此，这临行之际“劝君更尽一杯酒”，就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。

这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情关心，包含着前路珍重的殷勤祝愿。

简介王维，唐代诗人。

字摩诘。

原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），遂为河东人。

开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。

累官至给事中。

安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。

后官至尚书右丞，故亦称王右丞。

晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。

诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。

前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细，状写传神，有独特成就。

兼通音乐，工书画。

有《王右丞集》。

诗文赏析：篇二这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。

它没有特殊的背景，有的是至深的惜别之情，所以，它适合大多数别筵离席颂唱，后来纳入乐府，成为流行，久唱不衰的歌曲。

诗人剪裁下这临行送别时的一瞬，使其成为了永恒。

老友即将远行，将赴满地黄沙的边疆绝域。

此时一别，不知何日才能再见，千言万语无从说起，能说出口的只有一句：喝下这杯离别的酒吧！依依惜别之情、所有的关怀与祝福早已融进了这一杯酒中。

本诗是王维在三十多岁时为送出使安西的友人元二所作的一首送别诗。

“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”二句，紧紧抓住富有特征和代表性的景物进行描写，展现一幅清新明朗、和谐悦目的艺术画面。

王维《送元二使安西》解析导读：安西，安西都护府。

治所故址在今新疆库车县。

本诗为赠别而作，后由乐人谱曲．其曲名为《阳关》，又名《渭城》；作为送别曲，流传很广。

历代留下来的赠别送行的诗文多得不可胜计。

南朝江淹专门写了一篇《别赋》，赋的一开头就说。

“黯然销魂者，惟别而已矣。

”送别曲也很多，汉横吹曲有《折杨柳》、《小折杨柳》，相和大曲有《折杨柳行》，南朝清商曲有《月节折杨柳》等。

诗开头“渭城”一语点出诗人饯别元二的地方。

“客舍”自然是渭城中的一个所在，是饯别的具体地点。

并说这是一个春天的早晨，天下了一阵小雨。

首句的“朝雨”因此句“柳色新’三字而知为春雨，这种写法叫做互文见义。

这可以使语言更精炼。

写离情别绪。

诗人笔下的景物也往往成为有情之物。

代人伤心，为人垂泪。

本诗写春朝雨下“浥轻尘”三字，表明雨不大，只是沾湿了地皮。

接着又说，环绕客舍四周刚刚放叶的柳树，经春雨洗过，益发显得青翠嫩绿。

这里描绘的是一个空气清新。

盎然生意的春天的早晨。

此种写法。

似与“送行”的气氛不十分谐调。

然而。

诗人心里已先装着一个“别”字。

虽有良辰胜景。

也无心流连。

别意正是以潜意识的形式笼罩景物、环境的。

由此可以看到，主观情感在一篇抒情诗中的决定性作用。

其中的关键词语是“柳色”。

古有折柳送行的习俗。

汉代长安城东郊有一条河叫灞水，河上有一座桥名“灞桥”，人们在这座桥上送别亲友，要折下桥头的柳枝送给行人，这就是所谓折柳赠别。

从汉魏到隋唐，这一习俗相沿下来。

所以古人看到柳，即生离别之意。

这种不同的心理反应，是长期文化积淀的结果。

因此，作为文化标志的一事一物写入诗中，就使诗具有十分丰厚的情感意蕴。

“柳色新”三字在诗中有双重含义：既是写时令节候，也是离情别绪的心理映现。

“柳色新”三字是前二句和后二句的关节。

后二句直接写离别之情，全部感情都倾注在一杯“酒”中。

此时主客彼此可能有许多话要说，由于离别在即，心情复杂，却一时不知从何说起，因而，饮酒便成了最好的交流感情的方式。