苏科版 初二物理 上学期 第一章 声现象第二节乐音的特征实验提优专题练习

乐音的特性一、观察与思考大多数女同学的声带薄而窄，气流冲击时振动快，音调高；男同学的声带相对较厚较宽，气流冲击时，振动较女同学的慢，音调低。

二、动手做一做实验一：找一段橡皮筋，将两端分别固定在两个椅背上绷紧，用手拨动橡皮筋，听听发出的声音。

改变橡皮筋的紧张程度，再大致以相同幅度拨动橡皮筋，听听发出的声音有什么不同？重复一遍上述实验，在听声的同时，注意观察每次橡皮筋振动的快慢，比较、分析橡皮筋发声的音调与振动快慢的关系。

实验二：仍用实验一中的装置，将橡皮筋绷至合适的长度，改变拨动橡皮筋的幅度，比较发出的声音的大小即响度，分析橡皮筋的发声的响度与其振幅的关系。

实验三：让一个同学用手帕蒙住眼睛，找几个同学喊蒙住眼的同学的名字，让他“听音辨人”。

每个同学蒙眼一次，看谁辨得又快又准。

三、动脑想一想a．实验一中的橡皮筋紧绷时，拨动后振动快，音调高；稍松弛时拨动后振动慢，音调低，那么音调的高低与什么因素有关呢？b．由实验二你能得出声音的大小即响度决定于什么因素？c．实验三中的蒙眼同学不看别的同学也能凭声音辨出是谁，这是什么原因？四、基础训练1、音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。

2、物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。

物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。

3、响度是指声音的________，它与发声体的___________有关。

4、不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_________就不同。

5、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。

那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是_________。

6、人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。

第1章《声现象》综合提优1．晚上小明家楼上的孩子正在拉小提琴，优美的琴声是由琴弦的产生的．琴声影响了小明的学习，他关上窗户，这是在控制噪声．2. 小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示).吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音.对不同气孔吹气，改变了声音的;在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的.3. 2016年5月12日是汉川大地震8周年纪念日，某市进行了一次抗震减灾学生疏散演练活动，在演练过程中那种尖锐刺耳的防空警报声是通过传人同学们的耳朵里的.这种尖锐刺耳的声音在平时我们说它是一种，但今天它却向大家传递着一种.4. 经常看中央电视台“新闻联播”节目的观众，只需听声音就知道是谁在播音，这是观众根据声音的进行判断的;大多数人能听到的声音的频率范围是~20 000 Hz;靠近居民区的高速公路两旁一般都安装有隔音墙，这是在声音控制噪声.5. 如图所示，相同的瓶子里装入了不同质量的水，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调.那么发声体是，发出的声音音调从左至右是.6. 归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种.请填写出对应的内容:①，②.7. 烟花爆竹爆炸时，会引起周围空气而产生噪声;晚上从远处看烟花，总是先看到亮光后听到声音，说明在空气中光速(填“大于”或“小于”)声速.8. 许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的会降低.9. 如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在，也能说明声音可以在中传播.若在月球表面上进行此实验，则(填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为.10. 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是;响度相同的是.11. “公共场所不大声喧哗”，其中“大声”是指声音的（）A．频率B．响度C．音调D．音色12. 下图所描述的声音具有的共同点是( )A.声音的音调是相同的B.声音的音色是相同的C.声音都是由物体振动产生的D.都是噪声13. 对，“0 dB”的理解，下列说法正确的是( )A. 0 dB说明物体不振动B. 0 dB是人耳能听到的最弱音C. 0 dB说明频率低于20 HzD. 0 dB说明频率高于20 000 Hz14. 下列有关声现象的说法中错误的是( )A.在《爸爸去哪儿》节目中，孩子们很容易辨别出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音调不同B.蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应”C.文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用D.古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快15. 小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于( )A.球皮被吹大时振动发出的响声B.吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声D.球破裂时引起周围空气振动发出的响声16. 在电影院内听不到回声，下列原因分析正确的是( )A.墙壁反射的声音与原声混在一起分不出来B.墙壁吸收了全部声音C.墙壁吸音性能好，传向墙壁的大部分声音被吸收了D.以上说法均不正确17. 近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是( )A.调节音响的音量，使声音的音调不要太高B.居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声C.在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播D.晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生18. 在一只玻璃杯中先后装入不同质量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音，与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，医生主要根据什么来判断患者腹部是否有积水的( )A.声音的响度B.声音的音调C.声音的音色D.声音是否悦耳动听19. 下列对图中四幅图的描述不正确的是( )A.甲图在太空中的宇航员只能用无线电才能对话，说明真空不能传声B.乙图手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C.丙图道路两旁的隔音墙是在传播过程减弱噪声D.丁图B超检查身体应用声能传递信息20. 苍蝇a和蚊子b飞过耳边时，我们即便看不到它们也能知道是谁飞过耳边，这跟它们翅膀振动发声的响度L和音调f有关，则下列关于响度和音调的大小关系正确的是( )A. L a > L b, f a > f bB. L a < L b, f a < f bC. L a < L b, f a > f bD. L a > L b, f a< f b21. 将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一名同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音.这个事实说明( )A.敲打时在空气中形成了两个声波B.声波在空气中发生了反射C.声波在铁管中发生了反射D.声波在不同介质中传播速度不同22. 小明在百米赛跑时，终点计时员在听见起跑的枪声后才开始计时，测得他的成绩为13.1s.那么，小明的实际成绩可能是( )A. 12.9 sB. 13.1 sC. 13.4 sD. 12.8 s23. 控制噪声是城市环保主要项目之一，下列做法属于在传播途中控制噪声的是( )A.市区内禁止机动车鸣笛B.工人戴着防噪声耳罩C.在汽车的排气管上装消声器D.城市街道两旁种草植树24．关于声音，下列说法正确的是( )A.声源的振动频率越高，发出声音的响度会越大B.人们利用超声波的反射制成的声呐可以测海底深度C.主要交通道路上设置的噪声显示仪可以消除噪声D.声音在真空中传播的速度是3×108 m/s25. 如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的范围.试归纳出这些信息的共同特性其合理性(能够答出一条共同特征并简述其合理性即可).26. 某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验:如图甲所示，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低，由此现象你认为:(1)嘴分别对着5只瓶口吹气，5只瓶子都能发出声音的原因是什么?(2)5只瓶子发出声音的音调不同的原因是什么?(3)应用上述结论，说明吹笛子时，用手指堵住不同笛孔，笛子能发出不同声音的原理(如图乙所示).27. 聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停.她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑.蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程:①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声.②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声.③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动.④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声.请回答:(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是.(2)从实验①和②可得出的结论是.(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是.28. 如图所示，在一个社区内，有几只喜鹊在树上鸣叫，听觉良好的小玲、小慧分别在门窗紧闭的甲、乙两房间内.小玲在甲房间靠近单层玻璃的窗户能听到室外喜鹊的“歌声”;小慧在对面乙房间内的窗户前，她靠近的窗户是双层玻璃做的(双层玻璃的夹层内被抽成了真空)，她却几乎听不到室外喜鹊的“歌声”。

苏科版 初二物理 上学期 第一章 声现象 第二节 声音的特征 探究声音特征的影响因素实验汇总 1 / 9苏科版初二物理上学期第一章声现象 第二节声音的特征探究声音特征的影响因素实验汇总实验探究题1. 探究影响响度大小的因素：实验步骤将钢尺紧压在桌边，伸出一定长度，用手拨动钢尺，观察钢尺振动的幅度．第一次用较小的力，第二次用较大的力，听钢尺发出声音的大小，发现第二次声音响度大 结论物体振动时，振幅越______，响度越大． 拓展延伸改变钢尺伸出桌面的长度，重复试验．注意保持实验中波动钢尺的力度相同．还可以研究音调与______的关系，这里运用了______法．2. 如图所示，小华同学利用钢尺来探究影响音调高低和响度大小的因素时，做了以下实验：（1）在探究影响音调高低的因素时，小华把钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺听它振动时发出声音的高低，同时注意观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动使钢尺（注意使钢尺前后两次的振动幅度大致相同）。

实验发现钢尺伸出桌面的长度越短，振动越______，发出声音的音调越______。

由此可得出结论：音调的高低与声源振动的______有关。

（2）在探究影响响度大小的因素时，小华又把钢尺紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺听它振动发出声音的大小，同时注意钢尺振动的幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动使钢尺（注意使钢尺前后两次的振动快慢大致相同）。

实验发现拨动钢尺的力度越大，钢尺振动幅度越______，发出声音的响度越______。

由此可得出结论：响度的大小与声源的______有关。

（3）在实验中小华还发现：同桌的小红在拨动钢尺时，钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音。

请指出小红的实验操作存在的问题：______。

3. 如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．在这个实验中，通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率；钢尺伸出桌面越短，振动越______，频率越______，发出的声音的音调越______．如果保持钢尺伸出桌面的长度不变，增大拨动的力度，钢尺振动幅度变______，响度变______大．4. 实验探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）过程方法 ①把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。

江苏省苏科版初二物理上学期第一章声现象第二节乐音的特征单选提优1.如图所示：老师把钢尺紧按在讲台面上，一端伸出讲台边（保持伸出讲台边的长度不变），第一次用较小的力拨动钢尺，第二次用较大的力拨动钢尺，小明听到了钢尺两次所发出的声音．关于上述实验下列说法中不正确的是（）A. 该实验说明了声音是由于物体的振动产生的B. 该实验探究了音调与频率的关系C. 钢尺发出的声音是通过空气传到小明耳朵的D. 该实验探究了响度与振幅的关系2.演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（）A. 振幅B. 响度C. 音调D. 音色3.磁带录放机可高速播放正常录制的声音，在高速播放时最有可能听不到的声音是正常录音时（）A. 音调较低的声音B. 音调较高的声音C. 响度较小的声音D. 响度较大的声音4.清晨，小红和爸爸正漫步在南山风景区的林荫小道上，突然小红停下来说：“爸爸，你听，那是百灵鸟在歌唱！”小红的判断主要是依据声音的（）A. 响度B. 音调C. 音色D. 能量5.支付宝用户可以对支付宝账号设置“声音锁”。

设置时用户打开支付宝APP，对着手机读出手机显示的数字，APP将主人的声音信息录入，以后打开支付宝时，APP会把录入的数字随机组合，主人无论轻声或大声，只要读对APP显示的数字即可打开支付宝。

支付宝设置“声音锁”利用了声音的（）A. 响度和音调B. 响度和音色C. 音调和音色D. 只有音色6.如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图．则下面说法中正确的是（）A. 甲和丙声音的音调相同B. 甲和丁声音的响度相同C. 丁声音在空气中传播速度最快D. 丙和丁声音的音色相同7.如图所示，关于声现象，下列说法正确的是A. 甲：直尺伸出桌面的长度越短,拨动时发出的声音音调越高,说明响度由频率决定B. 乙：敲打瓶口,水越多,发出声音的音调越高C. 丙：同一示波器显示的两种波形的音调和响度都相同D. 丁：发声的扬声器外,烛焰晃动,说明声音可以传递信息8.如图，是一组声学实验，不能完成”探究音调与频率“的实验是（）A. 改变钢尺伸出桌边的长度B. 将吸管的另一端逐渐剪短C. 敲动盘子泡沫屑跳动D. 塑料尺接触齿数不同的转运的齿轮9. 如图所示，在A 、B 、C 、D 4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（ ）A. 敲打D 瓶发出的声音传播得最快B. 用嘴依次吹瓶口,A 的音调最高C. 用筷子依次敲打瓶口,B 的音调最高D. 瓶周围有没有空气,瓶发出的声音都能直接传入人耳10. 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A. 声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度大B. “禁止鸣笛”是在声音的传播过程中减弱噪声C. “闻其声便知其人”判断的依据是人发出声音的响度D. 演奏弦乐器时,演奏者不断变换手指在琴弦上的位置,这是在改变声音的音调11. 话筒接在示波器的输入端，用大小都为5N 的力敲击两个分别标有256Hz 和512Hz 的音叉对着话筒发出声音。

1.2 乐音的特性巩固提优1.擂鼓人用力擂鼓是为了使鼓声（）A.音调升高B.响度增大C.音色改变D.以上说法都不对2．生活中常用“引吭高．歌”“低．声细语”来形容声音。

这里的“高”“低”是指声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率3．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见，这里的“轻声”和“大声”是指声音的( )．A．音色B．音调C．响度D．频率4.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用棒敲击瓶子．如果能分别发出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（）A.丙、乙、甲、丁B.乙、丙、甲、丁C.丁、甲、乙、丙D.甲、乙、丙、丁5．音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（）A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵D．小提琴的音色和二胡的音色相同6．如图所示的实验中，属于研究“影响声音响度的因素”的一项是( )．A．让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同B．把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化C．把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化7.一头牛的叫声和一只蚊子的声音，下列关于它们特征的说法，正确的是（）A.牛的叫声音调高，蚊子的声音音调低B.牛的叫声和蚊子的声音音调高低相同C.牛的叫声音调低响度大，蚊子的声音音调高响度小D.牛的叫声音调高响度小，蚊子的声音音调低响度大8．如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（）A．敲打D瓶发出的声音传播得最快B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高D．瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳9．端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨.下列有关声现象说法不正确．．．的是A．鼓声是靠空气传到运动员耳朵中的B．鼓声是由鼓槌振动产生的C．运动员打鼓用的力越大，鼓声响度越大D．岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的10.关于声音，下列说法中正确的是（）A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D.歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高11．音乐会上，我们观察到乐队在指挥的调动下演奏出灿烂的乐章。

苏科版八年级物理上册第一章声现象专题训练考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、下列选项中不是声音基本特征的是（）A．音调B．响度C．音色D．声速2、关于声现象，下列说法正确的是（）A．超声波的应用非常广泛，如图所示，B超就是利用超声波检查身体B．城市快速路方便快捷，如图是在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是使声在声源处减弱C．从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出下面的音叉音调高D．地震、台风、海啸、泥石流发生前，会发出超声波.利用超声检测仪进行监测，可以预报灾害，减少损失3、下列哪种措施可以减弱噪声（）A．停止使用一次性白色泡沫饭盒B．科学家研制氟利昂替代品C．为了推销商品，在门口安装高音喇叭D．在摩托车上装消声器4、在复习声现象时，同学们举出了一些实例：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小②正在发声的音叉插入水里，看到水花四溅③用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失④吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；其中能说明声音产生原因的是（）A．①B．②③C．③④D．①②④5、关于声现象，下列说法正确的是（）A．“震耳欲聋”说明声音音调高B．声音是由于物体振动产生的C．我们无法区分音调和响度相同的声音D．禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声第Ⅱ卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据(65.7分贝)反映的是声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）。

2020-2021学年初二物理第一学期（苏科版）第一章声现象二乐音的特性基础练习一、单选题1．在“小白兔与狼外婆”的故事中小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（）A．响度B．音色C．音调D．频率2．在同一架钢琴上，弹奏C调“1(dou)”和“3(mi)”这两个音，以下说法正确的是（）A．音色一定不同B．音调一定不同C．响度一定不同D．音调、音色和响度都不同3．下列做法用来改变音调的是（）A．老师用扩音器讲课B．摩托车上装消音器C．依次敲击装有不同高度水的瓶子D．用大小不同的力敲击同一个音叉4．小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（）A．音调B．频率C．响度D．音调及响度5．动画片的配音常用慢录快放，可以把成年人的声音近似变成小孩的声音，这样做就改变了录音机喇叭中发声纸盆的振动快慢，使观众听到的声音与原配音相比（）A．响度变大B．响度变小C．音调升高D．音调降低6．关于声现象,下列说法正确的是（）A．超声波和次声波在空气中的传播速度不同B．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的C．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传播信息D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话时音调放低些7．下图是童谣“数鸭子”的乐谱及歌词，当小红同学唱到“真呀真多呀”这句时，音调逐渐变高，关于音调变高，下列说法正确的是A．声带的振幅逐渐变大B．声带每秒钟振动的次数逐渐变多C．声音的音量逐渐变大D．声音在空气中传播速度逐渐变大8．“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是（）A．音调的高低B．音色的好坏C．响度的大小D．上述说法都有道理9．为纪念“9.18事变”，铭记历史，我区每年都会拉响防空警报。

为了使警报声传得更远，应该提高警报声的（）A．音调B．响度C．音色D．速度10．如图所示，（a）、（b）、（c）分别是音叉、单簧管和小提琴以相同的音调发声时在示波器上显示出来的波形，各波形不同，实际上表示了乐音的三要素中的（）A．响度不同B．音色不同C．振幅不同D．音调不同11．“驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地，鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是（）A．空气可以传声B．锣鼓声响度很小C．锣鼓声传播速度很小D．观察者离声源很远12．一个物体在1分钟内振动了600次，以下说法正确的有（）A．这个物体振动的频率是600 Hz B．这个物体发出的声音多数人能够听到C．这个物体发出的声是次声波D．这个物体发出的声是超声波二、填空题13．广场舞是中国大妈非常喜欢的一种运动，她们常常用音箱放大伴奏乐，如图所示．但巨大的声响让广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，这主要是因为它发出声音的_____大，影响附近居民休息和学习；巨大的声音是靠_____传播的．14．有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，这是指李健声音的_____比较独特；李健自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是为了改变琴声的_____。

1.2 乐音的特性同步练习卷题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共12小题，共36分）1.在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示。

演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变()A. 声音的响度B. 声音的音色C. 声音的音调D. 琴弦的振幅2.下列各加点字中，不是用来描述声音响度的是()A. 在晚会上，小李同学“引吭高．歌”B. 在公共场合，交谈时请注意“低．声细语”C. 青春期后，女生往往会变得“尖．声细嗓”D. 生活中常说“响．鼓也要重锤敲”3.医生用的听诊器是因为()A. 能使振动的振幅增大，响度增大B. 能改变发声体的频率，使音调变高C. 能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些D. 能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些4.有一种专门存放贵重物品的“银行”，为了防止物品被冒领，“银行”必须记录下存放者的“手纹”、“眼纹”和“声纹”，今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品。

这里的“声纹”主要记录的是人说话的()A. 音调B. 音色C. 响度D. 三者都有5.甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅()A. B. C. D.6.要想提高二胡的音调，胡琴的弦应当()第1页，共12页A. 松一些B. 紧一些C. 松紧不变，但用力拉弦D. 松紧不变，快速拉弦7.如图是几个相同的瓶子，在瓶内装入不同的水量，用棒敲击瓶口时，可以发出不同音调的声音．据此，下列说法中正确的是()A. 发声体是瓶内的空气B. 发声体是瓶子和瓶内的水C. 从左至右音调逐渐升高D. 从左至右音调保持不变8.利用MP3听音乐时，调节MP3的音量，改变的是声音的()A. 音色B. 响度C. 音调D. 传播速度9.关于声现象，下列说法正确的是()A. 只要物体在振动，我们就能听到声音B. 超声波加湿器是利用声音可以传递能量C. 物理老师增大嗓门讲课是提高了音调D. 声音在真空中的传播速度为340m/m10.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.m”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。

1.2乐音的特性一、课堂练习1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是( )A.男低音比女高音音调低，响度大B.男低音比女高音音调低，响度小C.男低音比女高音音调高，响度小D.男低音比女高音音调高，响度大2.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________叫声音调高，_________叫声响度大3.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_____产生的；（2）———————————。

4、试一试：把一个塑料管边吹响边剪短，你觉得会有什么变化？让一个学生上台演示此实验，同学们一起讨论原因。

二、自主练习1．下列说法正确的是( )A．收音机中的音量开关是调节音调的B．收音机中的音量开关是调节响度的C．一个人的音色是不会改变的D．声音在空气中的速度是不会变的2．声音的三个特征为、和。

声音的叫做响度，响度跟声源有关，振幅大，响度。

女同学的声音比男同学的尖，这是指声音的特征中的。

3．闻其声不见其人时，你往往根据说话声就能判断出是谁在讲话，这是因为不同人的声音具有不同的。

4、小明在家往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？（）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．水位升高音调不变，响度越来越大D．水位升高音调不变，响度越来越小5、猪的叫声与小鸡的叫声是不同的： ___________叫声的响度小，说明它的发声部位振动的__________较小；___________的叫声的音调低，说明它的发声部位振动__________较小。

三、拓展训练1、下列关于声现象的说法错误的是（）A．一切正在发声的物体都在振动 B．真空也能传声C．声音在水中比在空气中传播得快 D．利用回声可以测定海底的深度2、小明同学在观看学校的管弦乐队排练时，听到小提琴和钢琴都发出C调的“Do”，他仍能区分开小提琴还是钢琴的琴声，这是依据（）A．它们的声音的高低不同 B．它们的音调不同C．它们的响度不同 D．它们的音色不同3、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的___________________大；（2）“脆如银铃”是指声音的___________________高；（3）“悦耳动听”是指声音的___________________好。

第一章声现象一、选择题1为了保证休息和睡眠，声音不能超过50【答案】D【解析】、、，都是长度的单位，不是噪声的单位，故ABC错误；D人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。

故选D。

点睛：重点是知道噪声的单位分贝，牢记为了保护听力，声音不能超过90dB；要保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。

2在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志．在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是：在道路旁设置隔声板上课时关闭教室的门窗【答案】A【解析】试题分析：控制噪声有三种方法：防止噪声的产生（即在声源处减弱噪声）、阻断噪声的传播（即在传播过程中减弱）和防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）．禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声．A、在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，符合题意．B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱，不合题意．C．工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱，不合题意。

D．上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱，不全题意。

选项Ａ正确。

考点：控制噪声的方法3将敲响的音叉用手一按，声音会马上消失，这是因为音叉停止了振动声音传到人体中去了【答案】B【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止，据此解答．【详解】敲响的音叉振动发声，用手一按，振动停止，发声停止，而声音的速度没有发生变化；故选项ACD错误，选项B正确。

故选B4如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究声音产生的原因声音传播是否需要时间【答案】B【解析】【详解】正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的。

故选：B【点睛】本题是把音叉的振动转化为轻质乒乓球接的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大．5笛子爱好者小亮在午休期间吹起了他心爱的笛子，悠扬的笛声传遍宿舍楼，对此下列说法正确的是A悠扬的笛声是笛子振动发出的B因为笛声悠扬，所以小亮的笛声不是噪声C按住不同的笛孔发生的音调会改变D笛声在传播过程中速度越来越慢【答案】C【解析】【详解】A声音是由物体振动产生的，悠扬的笛声是由笛子内空气柱的振动产生的，故A错误；B噪声从环境保护角度看，凡是妨碍人们的正常休息、工作和学习的声音，以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声，所以小亮的笛声有可能成为噪声，故B错误；C吹笛子是笛子内的空气柱振动发声，用手分别按住不同的笛孔，空气柱的长度不同，质量不同，体积不同，振动频率不同，音调不同，故C正确；D声音的传播速度与介质有关，笛声在传播过程中介质没变，所以速度不会越来越慢，故D错误。