下载文档原格式
幼儿的自我认知与自尊心的培养一、什么是自我认知和自尊心自我认知是指幼儿对自身身体、性格、情绪和能力等方面的了解和评价。
自尊心是幼儿对自我价值感和自信心的主观评价。
二、自我认知与自尊心的重要性幼儿的自我认知和自尊心对其整个人格发展和学习成就都具有重要影响。
具备健康的自我认知和自尊心对幼儿具有以下益处：1. 增强自信心：自我认知和自尊心的培养可以帮助幼儿在面对挑战和困难时保持积极乐观的态度，增强自信心。
2. 增强适应能力：具备良好的自我认知和自尊心能够使幼儿更好地适应周围环境和他人的需求，有利于人际关系的建立和维护。
3. 提升学习能力：自尊心的培养有助于幼儿学习的积极性和主动性的提升，使其更容易接受新的知识和技能，提高学习效果。
三、培养幼儿的自我认知和自尊心的方法1. 高度关注和尊重：教师和家长应高度关注幼儿的感受和需求，尊重他们的个性差异和特长，从而促进幼儿产生积极的自我认知和自尊心。
2. 提供正向反馈：及时给予幼儿鼓励和认可，让他们知道自己的努力和成就是被重视和赞赏的，从而增强自尊心。
3. 创设学习环境：为幼儿提供积极、安全、鼓励合作的学习环境，让他们在集体活动中感知到自己的价值，培养自我认知和自尊心。
4. 培养自我控制力：通过引导和教育，帮助幼儿养成良好的自我控制和情绪调节能力，增强自我认知和自尊心。
5. 建立合作关系：教师和家长应与幼儿建立良好的合作关系，使幼儿感受到家庭和学校对他们的重视和支持，从而塑造积极的自我认知和自尊心。
6. 提供适度挑战：幼儿在适度挑战的情境下能够体验到自己的能力和进步，从而增强自我认知和自尊心。
四、教育者的角色和责任作为资深教育家，我们有着巨大的责任来培养幼儿的自我认知和自尊心。
我们应了解每个幼儿的个体差异，制定个性化的教育计划，关注幼儿的情感需求。
我们需要做到以下几点：1. 接纳幼儿的个体差异：理解幼儿的成长过程中出现的各种情感和行为，尊重幼儿的个体差异。
2. 给予积极评价和鼓励：及时发现幼儿的进步和努力，给予积极的评价和鼓励，让幼儿感受到自己的价值和被关注的重要性。
家庭教育中的孩子自尊心与自信心培养在家庭教育中，孩子的自尊心与自信心的培养是非常重要的。
家庭是孩子最早接触到的社会环境，也是塑造他们人格的重要场所。
建立良好的自尊心和自信心，对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
一、尊重孩子的个人价值在家庭教育中，父母首先要意识到每个孩子都是独特的个体，应该受到尊重和重视。
父母应该给予孩子充分的关注和关心，做到真正地倾听孩子的意见和需求。
孩子的意见和想法也应该得到父母的尊重和认可，这样可以增强孩子的自尊心，让孩子有信心表达自己。
二、鼓励孩子独立思考和决策父母在教育孩子时要适时给予孩子一定的自主权，鼓励他们独立思考和决策。
这样可以培养孩子的自信心和自主能力。
当孩子提出一些问题或者意见时，父母不要轻易给予答案，可以引导孩子从不同的角度去思考和分析，培养他们独立思考的能力。
三、注重培养孩子的兴趣爱好在家庭教育中，父母应该关注孩子的兴趣爱好，并给予积极的支持和鼓励。
家长可以帮助孩子发现自己的潜力和特长，让他们在自己感兴趣的领域中发展。
当孩子在某个领域取得进步和成就时，父母要及时给予肯定和赞扬，这样可以增强孩子的自信心。
四、营造积极的家庭氛围良好的家庭环境对孩子的成长至关重要。
父母应该以身作则，给孩子树立一个积极向上的榜样。
家庭中要注重亲情的传递和沟通交流，增强家庭成员之间的凝聚力和归属感。
同时，父母要耐心倾听孩子的心声，理解他们的需求和困惑，与他们一起解决问题，这样可以增强孩子的自尊心，让他们在家庭中感到被重视和爱护。
五、避免过度的批评与指责在家庭教育中，父母要注意言语上和行为上的激励和批评的问题。
注意方式和方法的把握，避免使用负面的评价词汇，减少对孩子的批评与指责。
当孩子出现错误时，可以通过积极的引导和讨论的方式，帮助他们认识到问题的所在，并寻找解决问题的方法，这样可以增强孩子的自信心。
六、与孩子进行积极的互动在家庭教育中，父母要与孩子进行积极的互动和交流。
给予孩子关注和陪伴，让他们感到自己在家庭中的重要性。
父母要培养孩子的自尊心和自信心孩子的自尊心和自信心的培养是父母教育中的重要任务之一。
这两个品质对孩子的身心健康和未来发展都有着深远的影响。
本文将探讨父母如何培养孩子的自尊心和自信心，并提供一些实用的方法和建议。
一、了解自尊心和自信心的概念首先，我们需要明确自尊心和自信心的含义。
自尊心是指一个人对自己的评价、尊重和接受程度。
它是建立在真实自我认知的基础上，让孩子了解自己的优势和劣势，并接受自己所处的环境和条件。
自信心则是指一个人对自己能力和价值的信任和肯定。
它是建立在积极体验和成就感的基础上，让孩子相信自己可以克服困难，取得成功。
二、树立正面的家庭环境家庭是孩子成长的第一课堂，良好的家庭环境对自尊心和自信心的培养至关重要。
父母应该给予孩子充分的爱、关心和尊重，并且秉持公正、平等的原则对待孩子。
家庭中应该鼓励积极的交流和表达感受，倾听孩子的声音和看法，给予他们独立思考和决策的机会。
三、关注孩子的成长过程父母要关注孩子的成长过程，不仅仅看重结果。
在孩子努力尝试的过程中，给予他们鼓励和肯定，并提供适当的支持和帮助。
当孩子取得小小的进步或成就时，及时表扬和奖励，让孩子感受到自己的努力是有价值的。
同时，父母也要帮助孩子看到失败和挫折是成长的一部分，鼓励他们从失败中吸取教训，再次尝试。
四、培养孩子的独立能力培养孩子的独立能力是培养自尊心和自信心的关键。
父母应该适度地给予孩子自主权和责任感，让他们学会自己解决问题和面对困难。
同时，为孩子提供适当的挑战和机会，让他们在克服困难和追求目标的过程中，体验到成长的快乐和自信心的提升。
五、倾听和尊重孩子的感受在与孩子的沟通中，父母要倾听和尊重他们的感受和意见。
不论是在家庭中还是在学校生活中，孩子都会遇到各种情绪和困惑。
父母应该给予孩子情感上的支持和理解，帮助他们认识、表达和管理自己的情绪。
同时，给予他们正确的引导和建议，让他们逐渐掌握自己情绪的控制和处理方式。
六、鼓励孩子多元发展父母要鼓励孩子多元发展，培养他们的兴趣爱好和特长。
培养孩子的自我认知能力和自尊心的家庭教育技巧家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
在孩子的早期阶段，家庭的作用尤为重要，对于培养孩子的自我认知能力和自尊心至关重要。
本文将介绍一些家庭教育技巧，以帮助家长正确引导孩子，培养他们的自我认知能力和自尊心。
1. 亲子沟通亲子沟通是培养孩子自我认知能力和自尊心的重要手段之一。
家长可以通过与孩子的交流，了解他们的需求、情绪和思维方式。
在与孩子进行沟通时，家长应给予孩子足够的关注和尊重，倾听他们的意见和想法，并给予积极的反馈和肯定。
这样可以增强孩子的自信心和自尊心，培养他们对自我认知的能力。
2. 提供积极的环境为了培养孩子的自我认知能力和自尊心，家庭环境起着重要作用。
家长应提供一个支持和鼓励孩子自我表达的环境，鼓励他们去尝试新的事物和克服困难。
家长可以为孩子提供良好的学习和成长氛围，鼓励他们自己思考和解决问题。
同时，家长还应给予孩子足够的独立空间，让他们有机会体验独立决策和自我管理的过程。
3. 学会赞美和鼓励赞美和鼓励是培养孩子自尊心的重要方式。
家长可以通过赞美孩子的优点和努力来增强他们的自信心和自尊心。
同时，家长还应当鼓励孩子接受失败，并从失败中吸取教训。
在家庭教育过程中，家长要注意自己的语言方式，尽量避免使用贬低或批评的言辞，以免伤害孩子的自尊心。
4. 培养积极的心态积极的心态对于孩子的自我认知能力和自尊心的培养至关重要。
家长可以通过树立良好的榜样，让孩子学会积极思考和接纳自己的不足之处。
家长可以鼓励孩子制定目标，并在目标的实现上给予适当的帮助和支持。
在面对挫折和困难时，家长要引导孩子以乐观的态度看待问题，并教给他们应对困难的方法。
5. 建立良好的家庭规则和价值观建立良好的家庭规则和价值观有助于培养孩子的自我认知能力和自尊心。
家长可以与孩子共同制定家庭规则，让他们参与其中并理解其中的道理。
同时，家长还应教给孩子正确的价值观，如尊重他人、公平正义、谦虚等。
如何培养孩子的自尊心及自我认知在孩子的成长过程中，培养他们的自尊心和自我认知是非常重要的。
自尊心是指孩子对自己的价值和能力的认知和评价，而自我认知则是指孩子对自己的了解和认识。
一个拥有健康自尊心和积极自我认知的孩子，能够更好地应对挑战、建立自信，并在人际关系中更加成熟。
本文将探讨如何培养孩子的自尊心及自我认知。
一、提供积极的反馈和鼓励孩子的自尊心和自我认知往往受到他人的评价和反馈的影响。
作为家长，我们应该给予孩子积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的价值和能力。
当孩子取得进步或者完成一项任务时，及时给予肯定和赞扬，让他们知道自己的努力是被认可和重视的。
同时，要避免过度批评和指责，以免伤害孩子的自尊心。
二、倾听和尊重孩子的感受孩子的自尊心和自我认知也与他们的情绪和感受密切相关。
作为家长，我们应该倾听和尊重孩子的感受，给予他们情感上的支持和理解。
当孩子遇到困难或者面临挫折时，要耐心倾听他们的抱怨和不满，并给予积极的回应和建议。
同时，要尊重孩子的意见和选择，让他们感受到自己的主动性和独立性。
三、提供适当的挑战和机会为了培养孩子的自尊心和自我认知，我们应该给予他们适当的挑战和机会。
挑战可以激发孩子的学习兴趣和动力，让他们感受到自己的成长和进步。
同时，给予孩子参与决策和解决问题的机会，让他们学会独立思考和自主决策。
这样的经历可以增强孩子的自信心和自我认知，培养他们的解决问题的能力。
四、树立正确的价值观和人生观孩子的自尊心和自我认知也与他们的价值观和人生观密切相关。
作为家长，我们应该树立正确的价值观和人生观，引导孩子形成积极的自我认知。
我们可以通过故事、实例和讨论等方式，向孩子传递正确的价值观和人生观，让他们明白自己的价值不仅仅取决于外在的成绩和评价，而是建立在内心的自信和自尊之上。
五、培养良好的人际关系良好的人际关系对于孩子的自尊心和自我认知的培养非常重要。
作为家长，我们应该帮助孩子建立良好的人际关系，让他们感受到他人的关爱和支持。
宝宝的自我认知发展如何培养宝宝的自信和自尊心自信和自尊心是一个人成长中非常重要的品质，它们能够帮助我们面对困难、充满希望地面对挑战。
对于宝宝来说，培养他们的自信和自尊心同样至关重要。
在宝宝的自我认知发展过程中，父母和家庭环境起着至关重要的作用。
本文将探讨如何培养宝宝的自信和自尊心，帮助他们建立积极健康的自我认知。
宝宝的自我认知是指宝宝对自己的了解和认知。
在宝宝的成长过程中，他们通过观察和经验逐渐认识到自己的身体和情感，并形成自我认知。
为了帮助宝宝建立积极的自我认知，父母可以从以下几个方面进行引导和培养。
首先，父母可以通过鼓励和赞美来帮助宝宝建立自信。
当宝宝完成一项任务或取得一定的成就时，及时给予赞美和鼓励，让他们感受到自己的价值和能力。
例如，当宝宝成功地完成一次拼图游戏时，可以表扬他们的努力和聪明才智。
这样的鼓励和赞美能够增加宝宝的自信心，让他们相信自己具备解决问题的能力。
其次，培养宝宝的自信还需要给予他们适当的责任和自主权。
在日常生活中，可以给宝宝一些适合他们年龄的任务和决策权，让他们有机会展现自己的能力和才华。
例如，让宝宝自己选择穿哪件衣服、决定自己喜欢吃什么等。
这样的经验能够增强宝宝的自尊心，让他们相信自己的选择和决策是有价值的。
同时，父母应该注重提供良好的沟通和交流环境，帮助宝宝表达自己的感受和需求。
当宝宝遇到困难或感受到挫折时，父母要耐心倾听宝宝的诉说，并积极与他们沟通。
给予宝宝情感上的支持和理解，让他们感受到自己被关爱和重视。
这样的沟通交流不仅能够帮助宝宝认识到自己的情感，还能够增强他们的自信和自尊心。
此外，父母还可以为宝宝提供丰富多样的学习和探索机会。
通过尝试不同的活动和任务，宝宝可以逐渐发现自己的兴趣和潜能。
在这个过程中，父母要给予耐心和支持，让宝宝不断尝试并从失败中学习。
当宝宝通过努力取得进步和成就时，他们的自信和自尊心会得到极大的提升。
最后，父母还应该在家庭中建立积极正面的价值观念和行为模式。
如何培养孩子的自信心和自我认知在孩子的成长过程中，自信心和自我认知是至关重要的品质。
拥有良好的自信心，孩子能够勇敢地面对生活中的挑战，积极地探索世界；具备清晰的自我认知，孩子可以更好地了解自己的优点和不足，从而有针对性地发展和提升自己。
那么，作为家长，我们应该如何培养孩子的自信心和自我认知呢？首先，要给予孩子充分的爱与支持。
爱是孩子建立自信心和自我认知的基石。
当孩子感受到父母无条件的爱时，他们会觉得自己是有价值的，是值得被尊重和关爱的。
在日常生活中，多抱抱孩子，亲亲他们，告诉他们“我爱你”。
当孩子遇到困难或者挫折时，及时地给予安慰和鼓励，让他们知道无论发生什么，父母都会在他们身边支持他们。
同时，要尊重孩子的想法和感受。
孩子是独立的个体，他们有自己的想法和感受。
家长不要总是以权威的姿态去否定孩子的观点，而是要耐心倾听，与孩子进行平等的交流。
比如，当孩子想要选择自己喜欢的衣服或者玩具时，只要不是原则性的问题，就可以尊重他们的选择。
这样可以让孩子感受到自己的意见被重视，从而增强自信心和自我认知。
为孩子创造成功的体验也是非常重要的。
成功的体验能够极大地提升孩子的自信心。
家长可以根据孩子的年龄和能力，为他们设置一些力所能及的任务，比如自己穿衣、整理书包、帮忙做家务等。
当孩子完成任务时，及时给予肯定和表扬，让他们感受到自己的努力得到了认可。
此外，还可以鼓励孩子参加一些比赛或者活动，让他们在竞争中获得成功的喜悦。
不过，在表扬孩子时，要注意方式方法。
不要只是简单地说“你真棒”“你真聪明”，而是要具体地指出孩子做得好的地方，让他们明白自己为什么得到了表扬。
比如，“你今天自己把衣服穿得整整齐齐，扣子也扣得很好，真厉害！”这样的表扬更加有针对性，能够让孩子清楚地知道自己的优点和进步，从而进一步提升自我认知。
批评孩子也要讲究技巧。
当孩子犯错时，不要一味地指责和批评，而是要先冷静下来，了解事情的原委，然后以平和的态度与孩子沟通，指出他们的错误，并引导他们思考如何改正。
孩子们的自我认知与自信心自我认知和自信心是孩子成长过程中至关重要的两个方面。
通过了解自己和对自己的信心，孩子们能够更好地应对挑战、建立健康的人际关系，并取得成功。
本文将探讨孩子们的自我认知和自信心的重要性，并提供一些帮助孩子们发展这两个方面的方法。
首先，自我认知是指孩子对自己的了解及对自己优势和劣势的评估。
具备良好的自我认知对孩子的整体发展至关重要。
通过了解自己，孩子们能够更好地利用他们的优点，并积极努力改进自己的缺点。
自我认知也使孩子们能够建立真实的自我形象，从而提高自尊和自信心。
举个例子，当一个孩子意识到自己在某个领域具备特殊天赋时，他会更有动力去探索、学习和发展这个领域，进一步提升自己的自我认知和对自己的信心。
其次，自信心是指孩子对自己能力的自信和对未来成功的信念。
自信心是帮助孩子们克服挫折、面对压力和实现目标的关键。
当孩子们对自己充满信心时，他们更有动力去追求自己的梦想，并且更具有坚韧不拔的毅力。
自信心也是建立良好人际关系的基础，因为当孩子们相信自己有价值时，他们更能够与他人建立积极互助的关系。
因此，鼓励和培养孩子们的自信心至关重要。
那么，如何帮助孩子们培养自我认知和自信心呢？首先，父母和教育者可以提供一个支持性和尊重孩子个性的环境。
尊重孩子的意见和决策，并给予他们适当的自主权，有助于培养他们的自我认知和自信心。
其次，提供积极的鼓励和赞美，让孩子们知道他们的努力和成就是受到认可的。
鼓励孩子们设置目标，并在他们实现这些目标时给予肯定，这将增强他们的自信心。
另外，教育者可以通过培养孩子们的自主学习能力来提高他们的自我认知和自信心。
给予孩子们选择学习的机会，让他们意识到自己的学习兴趣，并以此为基础来发展自己的能力。
此外，将学习与实际生活经验联系起来，帮助孩子们看到学习的价值和自己的进步，从而增强他们的自信心。
最后，为了促进孩子们的自我认知和自信心的发展，应该鼓励他们接触和尝试新的事物。
通过参与不同的活动和领域，孩子们可以发现自己的兴趣和潜力，并且在追求自己的梦想过程中获得成就感，从而提高自己的自我认知和自信心。
孩子在家庭教育中的自我认知与自尊家庭教育一直被认为是孩子成长过程中最重要的一环。
在这个过程中，家长起着至关重要的作用，不仅要传授知识，更要扮演起塑造孩子自我认知和自尊心的角色。
本文将从自我认知和自尊心两个方面论述，探究孩子在家庭教育中的表现与重要性。
一、自我认知的培养自我认知是指个体对自己的各个方面进行了解和评价的能力。
在家庭教育中，家长可以通过以下方式帮助孩子培养自我认知。
1. 建立积极的自我形象：家长应该以身作则，展示积极乐观的态度和自信的形象，给孩子树立良好的榜样。
2. 鼓励孩子自我评价：家长可以引导孩子反思自己的行为和表现，帮助他们认识到自己的优点和不足之处，并且给予正面的鼓励和指导。
3. 培养孩子的独立思考能力：家长可以给孩子一定的自主权，让他们在做决策和解决问题时有更多的参与和思考，提高他们的自信心和自主性。
4. 倾听孩子的声音：家长要尊重孩子的意见和想法，在决策和交流中给予他们足够的自主权和参与感，培养他们对自己的主观能动性和自我决策的意识。
二、自尊心的培养自尊心是孩子内心深处的一种价值感，也是孩子成长过程中非常重要的一部分。
以下是家庭教育中培养孩子自尊心的方法。
1. 给予孩子必要的赞赏和肯定：当孩子做出正确的决策或者完成某件事情时，家长要及时给予肯定和赞赏，让孩子感受到自己的价值和被认同的重要。
2. 尊重孩子的个人空间和隐私：家长要尊重孩子的个人空间和隐私，在交流和互动中保持恰当的距离，给予他们独立的发展空间。
3. 鼓励孩子追求自己的兴趣：家长要尊重孩子的爱好和兴趣，鼓励他们追求自己喜欢的事物，培养他们在特长领域的自信心。
4. 给孩子建立正确的人际关系观念：家长要教育孩子尊重他人、宽容他人、与他人平等相处，以培养他们健康的人际关系和自信的社交能力。
总结在家庭教育中，培养孩子的自我认知和自尊心是非常重要的。
家长在孩子成长的过程中，扮演着不可替代的角色。
通过建立积极的自我形象、鼓励孩子自我评价、培养独立思考能力、倾听孩子的声音等方式，可以帮助孩子提高自我认知水平。
培养幼儿自信心能力之自我认知与自尊心幼儿自信心和自尊心的培养对于他们的全面发展至关重要。
自我认知是幼儿认识自己、理解自己和评价自己的能力，而自尊心是幼儿对自己的价值和能力的主观感受和肯定。
本文将探讨如何培养幼儿的自我认知和自尊心，以帮助他们建立积极的自信心能力。
1. 建立积极的自我认知幼儿的自我认知是对自己的身体、特点和技能的认知。
为了帮助他们建立积极的自我认知，教师和家长可以采取以下措施：1.1. 提供积极的反馈：赞扬幼儿的努力、进步和成就，让他们感受到自己的价值和能力。
例如，当幼儿画一幅好看的画时，教师可以说：“你的画真漂亮，你是一个有天赋的艺术家！”这样的鼓励可以增强幼儿的自信心和对自己的认同感。
1.2. 引导幼儿主动观察和评估自己：教师可以提倡幼儿自主地观察自己，注意他们的身体特征和能力。
例如，教师可以组织一次“自我认知展览”，让幼儿把自己认为最突出的特点或能力展示出来，并在展览中互相观摩和评价。
1.3. 提供多样化的学习机会：通过给幼儿提供多样化的学习机会，例如音乐、运动、绘画等活动，可以帮助他们发现自己的兴趣和擅长的领域。
当幼儿在特定领域表现出色时，教师可以提供更多的机会和挑战，以进一步培养他们的自信心和自尊心。
2. 培养幼儿的自尊心自尊心是幼儿对自己的价值和能力的主观感受和肯定。
为了培养幼儿的自尊心，教师和家长可以采取以下措施：2.1. 倾听和尊重幼儿的意见：给予幼儿充分的时间和空间，让他们表达自己的意见和想法，并且认真倾听。
当幼儿感受到他们的声音被尊重时，他们会更加自信和自尊。
2.2. 帮助幼儿树立正确的价值观：通过故事、游戏和日常生活中的示范行为，教育幼儿正确的价值观，例如友善、勇敢、诚实等。
当幼儿能够根据正确的价值观来评估自己的行为时，他们的自尊心会得到提升。
2.3. 鼓励幼儿解决问题的能力：给予幼儿独立解决问题的机会，例如让他们自己穿衣、整理玩具等。
当幼儿能够独立地完成任务时，他们会感到成就感和自豪感，从而增强他们的自尊心。
知人者智，自知者明——培养孩子的自我认知能力每个孩子在成长的过程中，都有一个自我认知的过程。
他们不仅对周围的事物充满了好奇，而且对自己也惊叹不已，时常看着镜子里的自己傻笑。
在孩子成长的最初阶段，父母就要为孩子准备一面能够自我审视的“魔镜”，让孩子从人生的起步阶段就学会认识自己，从而使孩子快乐的成长。
1．孩子的角色认知：我是谁茂密的森林里生活着一群很可爱的兔子，它们每天匆匆忙忙，却非常快乐。
但是，让它们疑惑的是，自己为什么还要长那么一双大脚呢？这脚是干什么用的呢？也许是滑水吧，不过也可以用来当伞。
兔子们猜测着。
突然有一天，森林里来了一只很讨厌的黄鼠狼，这让兔子们恐惧不已。
黄鼠狼来到森林的消息一传十、十传百，兔子们知道消息后纷纷躲进了地洞里。
然而，一只名叫朵里的小兔子却没有害怕，它还在树枝上模仿小松鼠吃橡果呢。
黄鼠狼偷偷地爬到朵里身边，都准备下口了，其他兔子都非常的担心。
但是，朵里却像没事似的问黄鼠狼：“难道你是大象，呵呵，我知道了，你准是一只苹果。
”这时的黄鼠狼已经急不可待了，它叫嚣道：“可怜的小兔子，你马上就是我的午餐了。
”小兔子朵里这才恍然大悟，原来我是小兔子啊。
在它思索的时候，黄鼠狼向它扑了过来。
那双大脚终于有了用武之地，黄鼠狼被朵里一脚蹬下了树。
其他小兔子都跑过来称赞道：“朵里，你太勇敢了，是我们心中的大英雄啊。
”这句称赞却让朵里又陷入了疑惑，刚才不是小兔子吗，现在怎么变成英雄了，我究竟是什么呢？那么，我究竟是什么呢？想必每一个小孩子在自己出生之后的很长一段时间，都很难确定自己究竟是谁，他们处于一种角色模糊状态，很难辨别自己究竟扮演着什么样的角色。
父母应该注意到，有许多小孩喜欢把自己的手指头放在嘴里咬，咬疼了之后还会哭，但是他不知道为什么会有这种很痛苦的感觉，也不知道自己咬的是什么东西，是自己的还是别人的。
也有小孩会把自己的东西递给爸爸妈妈，递着递着竟然想把自己的脚丫子也递过去，试了好几次却发现搬不动，于是急得哭了。
当孩子出现这种滑稽而又可爱的举动时，许多父母只是会心的一笑，觉得孩子真的很可爱。
此时的孩子在父母面前扮演了一个逗笑的角色，孩子不知道，父母也不知道。
其实，孩子出现这种行为，是因为他们还没有自我认知的能力，他们的内心处于一种混沌的状态，急需了解这个神奇的世界，却又很难去把握。
这时候，父母应该帮助孩子，让孩子学会自我角色认知，知道自己究竟是谁。
有专家就建议，父母在和孩子玩游戏的时候，可以采取以下方法，增强孩子的角色认知能力：方法一：孩子的想象力非常丰富，对任何事物都感觉非常新奇，因此，见到一些玩具或其他什么东西的时候，就会产生许多的联想。
这时候，父母可以启发孩子，让他以这些东西为模子展开想象，充分发掘孩子的发散性思维。
与此同时，父母可以在语言中多运用一些描述性语言，将一些比较浅显生动的形容词“打包”糅合到句子里面，让孩子能够接触到更加丰富的语言，从而培养孩子的语言能力。
这样，对培养孩子的角色认知很有帮助。
方法二：由于孩子的思维能力还不强，因此，时常喜欢模仿别人的动作或者行为。
有时候，孩子会学着妈妈的样子，抱着一个布娃娃，拿奶瓶给布娃娃喂奶。
孩子只知道妈妈是这么做的，却不知道在做什么，为什么要这么做，也不知道妈妈这个角色究竟有什么作用，他们只是一味地模仿。
这时候，父母要悄悄引导孩子，可以问孩子“妈妈为什么要给宝宝喂奶啊？”“宝宝为什么要吃奶呢？”让孩子逐渐懂得这些事情，从这些角色转换中加深孩子对自己所扮演角色的认知。
方法三：孩子的心态是多变的，他们的兴趣很难集中，很难自始至终一直担任某一个角色。
他们不但会随着兴趣变换自己的角色，还时常会处于一种角色混淆状态，玩一会儿就突然不知道自己究竟担任什么角色了。
这是因为孩子对很多角色都不理解，他们偶然会想起某个动作，模仿某人的行为，学某人说话，但是一会儿就忘了。
父母在这时候应该多让孩子去观察、模仿，这样能加深孩子对某事的印象，从而积累孩子的角色经验。
方法四：父母可以利用家中的一些玩具，从孩子熟悉的童话故事中挑选一些角色，和孩子一起去扮演。
有许多孩子喜欢的故事，孩子已经很熟悉了，这时候，就要充分开发孩子的想象力，让孩子演绎童话中的故事。
通过多次的尝试，就会让孩子加深印象。
偶尔也可以让孩子在亲友面前表演，既活跃了气氛，又锻炼了孩子，提高了孩子的角色认知能力。
上面这些方法对培养孩子的角色认知能力很有帮助，父母不妨试试，或许会收到意想不到的效果。
每一个小孩子的成长都离不开父母的呵护，当孩子还很小的时候，他们的内心处于一种很模糊的状态，需要父母帮助孩子去开启，让孩子能拨开迷雾，见到灿烂的阳光。
2．唤醒孩子沉睡的心在大人看来，小孩子是无知的。
许多时候，大人们很难理解孩子的一些行为，但是孩子们却做的兴致勃勃。
由于孩子对事物的认知程度不深，因此常以一种模糊却又非常好奇的心态去处理事情。
其实，在孩子的内心有许多需要开发的东西，只是这些隐藏的东西还未被开发出来而已。
那么，这时候父母应该承担起唤醒孩子的角色。
首先，做一些简单的身体游戏，可以帮助孩子的自我认知。
孩子生长到2岁左右的时候，他们就开始对自己的身体产生浓厚的兴趣，常常拨弄着自己的小脚丫，一脸的迷茫。
或许有些父母会发现，自己的孩子在蹒跚学步的阶段非常喜欢洗澡，喜欢和泡在浴缸里的塑胶玩具做游戏，有时候拍打的水花四溅，乐的哈哈大笑。
其实在这时候，孩子对自己身体的每一部分都感兴趣，在他们眼里，这一切竟然这么神奇，时常会拿自己的身体和父母做比较：“这个小丫丫是我的”、“那个大丫丫是妈妈的”。
专家们解释说，这些行为其实是孩子自我探索自己身体的一些表现。
有时候，孩子会把自己身体的某处遮起来让父母猜。
有些没有耐心的父母就开始爱理不理了，殊不知这样做已经伤害了孩子的自尊心。
孩子对自己的身体感兴趣，说明他们在探索，在冲破懵懂状态，寻求对自己的了解。
其实在孩子很小的时候，他们就已经知道，嘴巴是用来吃东西的，而手就是往嘴里送东西的，有时候他们甚至把自己的手指头和脚趾头塞在嘴里啃。
在孩子2岁左右的时候，父母要帮助孩子，让孩子逐渐熟悉自己身体的各个部位，从而建立起自我认同。
一些早教专家就指出，在这时候父母应该教孩子说出自己身体的每一个部位，比如说眼睛在哪儿、鼻子在哪儿之类。
孩子在探索自己身体每个部位的时候，都是有阶段性规律可循的，这时候父母不要强加干预。
孩子对自己身体的认知只是一个短暂的阶段，完成身体的认知后，他们会继续成长。
如果父母干预了，孩子的成长就会停滞，这反而对孩子的成长不利。
其次，通过与孩子的沟通，培养孩子对自身情绪及能力的认知。
孩子在很小的时候，他们不仅对自己的身体茫然不知，对自身的情绪以及自己的能力也无法知晓。
即使在孩子长大成人之后，他们对自身的一些潜力也不了解，这不仅需要孩子自己在成长的过程中去探索，也需要父母帮助孩子培养自我认知的能力。
这样，孩子不仅能够了解自己的情绪，对自己的能力也有一定的认识，可以进行自我定位。
帮助孩子对自身情绪及能力的认知，最有效的方法就是沟通。
有些父母经常感叹：“现在的孩子，不知道怎么搞的，心里有什么事情都不跟我说，却跟一些屁大点的小孩说。
”父母有没有想过，孩子为什么不跟你说。
其实，孩子的成长与和父母的良好沟通是必不可少的。
然而，有些父母因为工作忙而缺乏跟孩子沟通的机会，而有些父母，当孩子诉说自己的委屈时，要么是埋怨别人，要么就觉得自己的孩子不好，甚至对孩子恶语相加，让孩子再也没有勇气去跟父母倾诉。
在他们心目中，父母也不再是最值得信赖的人了。
于是，他们的内心受到了很大的伤害，变得不自信，同时情绪波动也很大。
当他们无从选择的时候，便把橄榄枝抛向了自己的小伙伴。
有人说，智商的培养靠老师，而情商的培养责任在父母。
那么，父母在培养孩子认知自身情绪及能力方面，有着不可推卸的责任。
因此，尽量保持与孩子平等沟通，站在孩子的角度思考问题，与孩子做朋友。
这样，就可以与孩子建立起非常信赖的关系，在培养孩子自我认知能力方面会有很大帮助。
人的成长离不开父母，孩子不仅需要父母的呵护，还需要父母的理解。
一个好父母，也应该是一个好伙伴、好朋友，在孩子最需要的时候，能够敞开心扉，和孩子同喜同乐，帮助孩子开启他们懵懂的心，唤醒正在沉睡中的孩子。
3．成长>成绩成长是一段很动人的童话，每一个孩子都在用自己的生命书写着关于自己的童话。
孩子所走过的每一个脚印，不仅记录着孩子自己，还记录着父母。
没有父母的陪伴，一个孩子将何其不幸啊。
然而，随着社会竞争的激烈，许多孩子的成长背上了沉重的包袱，他们不再有快乐的童年，甚至在他们很小的时候，就已经被父母的“神童”梦所束缚。
在电视上，我们会看到许多孩子的各种特长展示，父母们不仅看的津津有味，也羡慕不已，为什么人家的孩子就这么聪明呢？那些孩子真值得父母去羡慕吗？孩子的成长不能依靠成绩去衡量，更不能依靠别人的评价去衡量。
如果父母仅仅为了培养所谓的“神童”，在孩子很小的时候就强加给孩子一些压力，让孩子为父母争气，试问，不争气的父母却要把自己的责任转嫁给孩子，这样的父母不惭愧吗？我们都知道，孩子的天性是玩，是不断地探索和求知。
他们的内心充满了幻想，充满了各种各样稀奇古怪的东西，因此，要给孩子想象的空间和时间，这样，孩子才有机会做自己。
中国少年儿童新闻出版总社的副主编卢勤，这位被许多小朋友称为“知心姐姐”的教育专家，在一次演讲中讲道，现在的孩子在成长过程中有4个缺失：其一，孩子的成长缺失微笑。
微笑自人出生以来就具备，可是生活压力的加大，让现在孩子脸上的微笑越来越少。
她举了一个很现实的例子：她在和非洲儿童一起拍照的时候，这些小黑孩子们笑得非常开心；但是，当她回到北京，和孩子们拍照的时候，孩子一个个小脸上写满了严肃，要是不说茄子，孩子的表情真的让人很痛心。
为什么在现在的中国孩子身上，会出现这种情况呢？父母们应该心知肚明。
孩子从小就像失去自己的小兽，想挣脱笼子走向广阔的空间，可是成绩却束缚了他们，让他们无法认知自己，也无法认知世界。
其二，孩子的成长缺失精神文化。
孩子从很小的时候开始，他们的精力就被学习任务占据了。
孩子的成长就一个标准，那就是成绩，他们没有时间读自己喜欢的书籍，没有时间做自己喜欢的运动，很少去室外接近大自然……当这许许多多的“不能”阻挡孩子的时候，他们的成长就像一潭死水，没有生气。
他们对自己的认知停留在成绩上，好成绩就是好学生、好孩子，而成绩差一点的学生，一直生活在自卑与自责中，时间久了，要么变得心灵脆弱，要么叛逆，甚至对社会产生了报复心理。
其三，孩子的成长缺失亲情沟通。
在生活中，往往有一些非常不冷静的父母。
有时候，当亲子之间发生冲突时，父母就先火了，轻则威吓批评，重则体罚，让孩子对父母产生了隔阂，这样如何沟通呢？没有沟通，孩子的一些情绪就很难排解，孩子对自己就会有一种不信任感，有时会产生自卑心理，这样对孩子的成长极为不利。
