2017-2018学年第一学期语文教研组工作计划范文

2017-2018学年语文教研组第一学期工作计划为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，为了更加有效地开展语文教研活动，切实提高语文教师的课堂教学水平，特制定如下计划：一。

指导思想：我校语文教研工作紧紧围绕学校“评？标？思一体化”的教研项目开展教研活动。

认真学习《新课程标准》和《xx小学语文教学常规》，积极有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，加强语文教学常规管理工作，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，提高教师业务水平。

二。

工作要点：（一）推进课改，提升业务水平。

1.围绕校本项目“评？标？思一体化”深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面、不同形式的课堂教学研讨、展示活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视低年级学生的学习常规训练与检查，重视语文学习习惯的推进与反馈。

2.组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

3.加强课改过程管理。

本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

（二）规范常规，提高教学质量。

1.深入学习并贯彻xx小学语文教学常规，加强对教学常规的管理，做到没有教案不进课堂，上课要按照备好的课开展教学，不开“无轨电车”。

备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。

作业设计体现语文学科的本位特点，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2.重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

一．教研组工作目标
根据学校的统一要求，在教研教改上增加时间，有了充足的时间保证潜心搞教研，利用语文课程的工具性和人文性的特点，在搞好知识和技能学习的基础上，加强学生良好人格情感的渗透和培养，大力培养学生的社会主义核心价值观，使他们逐步形成良好的公民素质和道德；同时，在课堂教学中，要结合课程学习，自觉培养学生的各种良好行为习惯，特别是注重培养学生的良好学习习惯，使他们养成终身受益的一种好习惯，为将来的学习和步入社会，奠定坚实的基础。

语文教师在教学之余，积极参加各种教研教改活动，提升自己的技能，使自己向学者型教师发展。

二．方法和措施：
1.结合区局要求开展新教育活动的要求，在全校语文教师中开展转变教师行走方式，践行新教育的教研教改活动。

组织语文教师和学生一道，共写教育叙事。

2.结合课题研究，在教学实际中发现问题，研究问题，解决问题，使我们的教学研究更加切合实际，为其他人在教学中遇到同类的问题提供解决的策略。

3.根据校本研修的要求，撰写教学反思，教学随笔和教学论文，使自己的业务能力进一步的提高。

4.教研组利用一些活动，调动和激发广大学生的积极性，活跃他们的校园生活，培养他们的语文素养和能力。

5.语文教师在积极参加教研教改的同时，要利用好学校语文教研组QQ群交流的优势，在群里畅所欲言地交流语文教学的心得，使得现代交流工具发挥及时沟通的作用。

三．活动安排
1.学生语文手抄报竞赛活动。

初步时间定在第6周进行，主要在初一和初二两个年级中开展。

2.师生共写教育叙事。

要求每个班级和每位语文教师必须参加，语文教师写作教育叙事不少2篇，普通班学生写1篇，实验班学生写2篇，具体活动时间放在第15周进行。

2017-2018学年度语文教研组第一学期工作计划一、指导思想以自主管理为保障，实现常规工作轻负优质；以师生发展为目标，促进持续发展外塑形象。

二、工作目标1.促进师生习惯养成，实现教学常规工作的轻负优质；2.加强青年教师培养，建设书香型研究型的师资队伍；3.推进师生读写工程，塑造富有语文素养的师生形象；4.精心设计学科活动，促进学生的全面、和谐的发展。

三、主要措施（一）促进师生习惯养成良好的教学习惯是实现规范、高效的常规工作的重要基石，是实现师生发展的重要保障。

面对本校新教师、新学生批量增加的实际情况，学年初，我们依旧把促进师生教学习惯的养成作为重点工作。

1.致力研究提升教学工作能力。

结合“六认真”月检，及时发现教学常规工作中存在的焦点、难点问题。

然后充分发挥集体教研的作用，每月开展至少一次的教学常规工作专题研讨活动，通过策略研究，不断提高教学工作的能力。

2.充分发挥备课组的管理职能。

将“培养师生良好的教学习惯”作为集体备课的重要内容，融入到每一堂课的设计中去。

尤其要关注入职三年内教师的习惯养成，确保人人达标。

3.落实学生良好学习习惯养成。

在教学过程中要继续加强学生学习习惯的指导和反馈，要结合教学内容教给具体的学法，帮助每个学生找到科学有效的学习方式，并逐步培养良好的学习习惯。

本学期的努力重点是督促学生养成良好的课堂习惯。

（二）加强青年教师培养我校现有语文教师34名，其中三年内青年教师集中在低年级。

为落实学校对青年教师“一年站稳讲台，二年站好讲台，三年渐成骨干”的培养目标，本学期在低年级开展“关于语文课堂教学常模的研究”，旨在通过对几种常见文体的课文教学研讨，让青年教师形成对整篇课文教学内容的选择、作业的设计、教学时间的安排等要素的基本认识。

活动基本流程如下：1.充分准备。

每次研讨前，请各位语文教师列出关于当次主题的疑惑或思考。

2.精心磨课。

每次活动负责人要指导执教青年教师认真研读教材，力争在教研课中体现自己对当次主题的思考和尝试。

中年级语文教研组工作计划（2017～2018学年度第一学期）新的学期新课程改革将继续深入，为了贯彻落在全市中小学范围内推进“学进去讲出来教学方式转变行动计划”实施，切实搞好中年级语文教育教学工作，特制订工作计划如下：一、指导思想投身课程改革，做好新课改的实验工作；加大教研力度，提升教育理念，提高语文教学效益；进一步开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。

二、工作目标1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进“学讲计划”，进一步明确课改目标，细化内容，落实措施，有统筹、有计划地推进落实。

切实加强“讲学计划”实施的顶层设计、理论指导、操作技能、案例研究、队伍建设和资源建设。

及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。

2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。

扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。

3、以课堂教学为主渠道，加强对学生学习方式的指导和培训，让学生掌握自主学习、合作学习、探究学习的基本方法，探索小学语文教学的变革策略。

用生活理念，构建教学大课堂。

实施生活化教学，超文本教学。

4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。

加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。

三、具体措施1、开展“学讲计划”的学习，把握课改精神，按照“学讲计划”实施教学，大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动。

2、本组语文教师按时参加两周一次的业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。

积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

每位语文教师应结合实际，确立自己的研究课题，认真实施实验研究，写出教研论文，并以专题的形式展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。

2017-2018学年度第一学期高年级语文教研组工作计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。

值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。

实施计划时，不要轻言放弃。

只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。

首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。

最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：在阵阵徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新学期。

我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。

为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校中高年级组语文教育教学工作，特制订工作计划如下：一、指导思想全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《本教研组以区、校教学计划为指南，以《义务教育语文课程标准》作为理论指导，以全面提高小学语文教学质量，把提升学生语文素养作为语文教师的根本任务，以推进常态课为核心，以研究和探索新的课堂教学方式和学生学习方式为重心，突出“抓课改深入，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”的目标，积极开展教育教学、科研活动，加强本教研组语文教师队伍建设。

2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得。

四年级语文教研组工作计划(2017——2018学年度第一学期）资明一、指导思想新的学期,我们四年级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务，以落实学校工作计划为重点，以老教师引领新教师为切入点,扎实地搞好教与学的实践活动，通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处,努力提高语文学科教育教学质量，积极配合学校完成义务教育均衡发展验收的各项工作。

二、学情分析四年级现有七百多名学生，共十三个教学班.小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。

他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学,喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。

对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。

在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流,与人对话。

喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解. 所以老师要因材施教，根据不同学生采用不同的教育手段促其从不同方面都有所发展进步、提高，充分感受学习的快乐，感受班级的温暖、老师的关爱.三、主要工作目标1、按照学校要求规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性。

在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

以“生生互动”、“师生互动"的小组学习和全班交流的方法，构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。

2、在课堂教学中，积极激发学生主动探究意识，培养学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践能力,努力提高学生语文素养。

3、以课堂教学为中心进行教学探索，深挖教材，常态下不定期开展集体备课活动，促进教师“教研能力”的提升.4、提高学生书写质量。

合理分配课堂教师讲授时间，尽可能做到“当堂学习、当堂消化”，为学生留够留足作业时间，上交作业在保证不超量的前提下，保质完成。

2017—2018学年度第一学期小学语文教研组工作计划2017—2018学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：根据我校本学期工作要点及教师发展中心小学语文学科的工作布置，本学期我校语文组将紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文组新教师逐年增多的现象，语文组将努力为青年教师的发展营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高青年教师的课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

本学期的教研活动将紧紧围绕小班课堂教学模式为中心，正确把握小班特质，打造优质的小班课堂，促进我校语文教师教学水平的提高。

2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，格式要规范。

（一月一查）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（两周一查）5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本培训，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。

新教师和青年教师要多听课。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。

每位教师每学期至少开一节课。

2017-2018学年上学期语文教研组计划范文；一、指导思想；今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为；聚焦课堂，注重科研，推进课题；创设氛围，人人激励。

我们组将紧紧围绕学校的工作方针，努力开展好本组的教研工作。

要全面贯彻校长新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、奋斗目标；1.进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。

2.多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。

3.提升“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发展。

4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。

5.工作作风：团结、合作、务实、创新。

6.教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。

三、工作思路；（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。

本学期，将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。

推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。

内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）或结对听课记录（每周至少1节）、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。

（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。

在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。

推进策略：新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。

2017-2018学年语文教研上学期工作计划一、指导思想本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以深化“先学后教、当堂训练”创新教学法为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二、工作内容1、在进行课程改革的新学期里，为进一步深化“先学后教、当堂训练”创新教学法，推进素质教育，全体教师要不断学习教学法理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

本学期七、八年组用的新教材。

教师要结合学习内容和教学实际编写适用的教学设计，以加强“先学后教、当堂训练”创新教学法的实效性。

2、继续开展课堂教学大赛、教育故事演讲比赛等一系列教研活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

为教师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的每日公开课、公开课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高。

3、要成为一个研究型的教师，就要有思考，有分析，要进行及时的总结。

本学期要求每位教师结合自己的教学实际总结经验、发表反思，并在博客上与大家分享。

每月至少3篇，每学期不少于12篇。

学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评语文教研组要定期召开日常工作会议，主要是对近期的讲课、赛课等教研活动进行总结，集体研讨、分析、审定备课提纲、反馈教学优缺点等备课活动研讨交流及理论学习。

要求定时定点。

活动内容要详细记录并上报。

教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。

活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。

5、继续进行课题研究工作。

由课题教师在研究自己的教育教学实践的基础上，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研。

2017-2018年度第一学期语文学科教研工作双铺中心小学2017-2018年度第一学期语文学科工作计划一、指导思想以《语文课程标准》为指针，以学校教研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作重点1.语文学科以学生“语文素养”的提高为目标，以“诗词美育”为抓手，通过对古代、近代优美诗词及传统文化知识的学习、朗诵、鉴赏，培育学生文化素养和人格魅力。

2.在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

3. 充分发挥义务教育学校的优势，有序地制定各年级段的教学目标，使语文知识具有连贯性，语文教学系统化。

三、具体措施(一)完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。

反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。

评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

(二)加强常规管理，提升业务水平1．组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

2．以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3．继续推行集体备课制度。

强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。

落实备课人对备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案，还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究小考的试题趋势。