中小学德育工作考核细则

中小学德育工作指南考核标准中小学德育工作指南考核标准引言：中小学德育工作是培养学生道德品质、价值观和社会责任感的重要任务。

为了确保德育工作的有效性和质量，制定一套科学合理的考核标准至关重要。

本文旨在提供中小学德育工作指南的考核标准，以确保德育工作能够顺利实施并取得良好成效。

第一章：考核目标1.1 理解德育的重要性与目标德育工作的核心目标是培养学生的道德品质，包括坚持正确的价值观、培养自律能力、增强社会责任感等。

考核指标包括学生对德育工作的理解水平，以及对德育工作的积极参与程度。

1.2 德育工作的组织与实施考核指标包括学校是否制定了详细的德育工作计划和实施方案，是否有明确的组织领导和负责人，以及德育工作是否能够贯彻到各年级、各个环节。

第二章：德育工作的实施与成果2.1 德育资源的合理运用学校的德育工作需要合理利用各种资源，包括师资、教材、宣传资料等。

考核指标包括学校是否有足够的德育师资力量，教材是否具有扎实的道德教育内容，宣传资料是否能够有效传达德育理念。

2.2 德育活动的质量与影响力德育工作的重要组成部分是丰富多样的德育活动。

考核指标包括学校是否开展了有意义的德育活动，活动内容是否具有指导性、启发性和适应性，以及活动对学生的影响力。

2.3 德育成果的评估德育工作的效果需要经过评估与总结。

考核指标包括学校是否对德育成果进行了定期评估，评估方式是否科学合理，并能够根据评估结果进行改进和调整。

第三章：教师队伍与专业能力3.1 德育师资力量德育工作的关键在于师资力量。

考核指标包括学校德育师资力量的构成与结构，师资队伍的专业背景和教育水平，以及教师参与德育培训的情况。

3.2 德育教育培训德育工作需要持续不断的教育培训来提升教师的专业能力。

考核指标包括学校是否组织了系统的德育培训，培训的内容是否具有针对性和实用性，以及教师参与培训的积极性和学习效果。

第四章：家校合作与社会参与4.1 家校合作机制家庭和学校是培养学生道德品质的重要力量，有效的家校合作机制对于德育工作至关重要。

普通中小学德育工作考核细则一、指导思想德育工作是学校工作的灵魂，它对促进学生全面发展起着导向、动力作用。

为了全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，必须把德育工作摆在重要位置，认真学习德育工作政策文件，加强德育科研和德育队伍建设，有计划、有步骤地抓好德育工作。

二、考核原则1. 德育工作考核坚持自评、互评、学生评价和家长评价相结合的方式。

2. 考核坚持实事求是，公平公正、公开的原则。

三、组织领导学校成立德育工作考核领导小组，负责对全校德育工作考核。

考核领导小组职责：听取各处室、各位教师德育工作的汇报；审看德育工作的有关材料；考核各班班主任工作；确定考核等次；向被考核单位或个人反馈考核意见；提出表彰、奖励、或处罚意见。

四、考核内容(一)基本工作目标(40分)1. 有健全的德育工作组织机构，各项德育工作计划、总结完备；活动记载详实(7分)。

2. 德育工作领导坚强有力，学校主要领导能亲自抓德育工作(7分)。

3. 全面提高学生思想、道德、心理品质、行为规范合格率。

(6分)4. 杜绝违法犯罪率，重大事故率为零。

(5分)5. 开展丰富多彩的德育活动，认真落实社会实践活动。

(6分)6. 班级建设有特色，每学期班级面貌要有所变化，整体实力均衡发展。

(6分)7. 家长学校工作有计划，有措施，有总结。

(5分)8. 校园周边环境良好，无不良摊点及污染源。

(3分)(二)常规工作(40分)1. 班主任选聘与管理科学合理(5分)2. 升降国旗制度化，国旗下讲话主题鲜明，突出时代性、教育性(6分)3. 班会每周一次，内容充实，形式多样，班会课教案每月检查一次并存入档案(7分)4. 学生思想道德教育贯穿于教育教学全过程中。

(6分)5. 抓好后进生转化工作，建立后进生档案，做到全员参与，全程管理，全面转化(7分)6. 抓好学生日常行为规范教育，开展形式多样的教育活动，使学生行为合格率达100％(7分)7. 积极开展各种主题教育活动，教育效果良好(6分)8. 重视校园文化建设，营造良好的育人环境(3分)9. 加强法制教育宣传，增强师生遵纪守法意识(3分)(三)特色工作(20分)能结合学校实际开展有针对性的主题教育活动或创建特色班级等(4分)，学校考核领导小组对特色工作定期检查指导并存入德育档案。

德育工作考核细则一级指标二级指标分值考评内容考核方式考评办法自评分考核得分A1 组织管理8分B1组织领导2实行校长负责的德育工作管理体制,有具体分管德育工作的人员，责任明确。

查看资料全部符合得满分；未建立领导小组扣1分，无专人分管扣1分。

2B2班主任队伍建设2每学期至少召开一次班主任工作经验交流会或一次班主任专题培训；做好优秀班主任推评工作。

查看资料全部符合得满分；召开班主任经验交流会或班主任专题培训1分，优秀班主任推评工作1分。

2B3教师队伍建设2加强师德师风建设，每学期至少组织一次教师以“师德师风”为主题集中学习，认真做好“师德标兵”评选工作。

查看资料访谈有集中学习方案、计划0.5分；老师学习笔记完整、规范1分；认真做好“师德标兵”评选工作,0.5分。

2B4少先队、团组织作用2发挥少先队及团组织干部作用，增强学生的主人翁意识。

每学期召开培训团队干部会至少一次，记录完整、规范。

查看资料团队干部发挥作用情况，查看相关记录。

发挥作用好1分，较好0.5分。

2A2 制度管理5分B5制度规范2建立德育工作常规制度，学生管理制度，并认真执行。

查看资料制度规范、齐全得满分；缺一项制度扣0.5分，执行不认真扣1分，扣完为止。

2B6规划、计划科学合理3学校有德育工作长期规划，目标明确；每学期有德育工作计划，德育工作切合学校实际，有实效性、操作性强；每学期有德育工作总结质量高，有内容、体现学校德育工作成效。

查看资料好3分，较好2分，一般1分，差0分。

每缺一项扣1分。

3A3 德育实施过程59分B7主题教育活动4重大节日主题教育活动。

能充分利用重大历史事件纪念日、专项教育活动日和各种重要节日，有计划地开展灵活多样的爱国主义、集体主义、民族精神等主题教育活动。

每学期不少于一次。

查看资料师生访谈有实施方案、活动过程、活动总结等。

材料全面详实4分，较好3分，一般2分。

4B8基础道德教育4行为规范教育。

践行社会主义价值观，认真实施《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，以养成教育为重点，广泛开展文明礼仪教育、规范学生文明行为，增强学生遵纪守法观念，引导学生树立文明健康的良好形象。

德育工作量化考核细则(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--**校德育工作量化考核细则（试行）当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。

一、指导思想为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的德育工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，将竞争机制引入到班级的管理中，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，面向全体学生，形成良好的校风、班风，促进学生良好的行为习惯的养成，形成学校的良好声誉。

根据我校实际，特制定本细则。

二、考核机构学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组，负责部署、领导、组织、落实工作。

具体成员如下：组长：副组长：成员：领导小组下设“德育工作考评办公室”，设在政教处，具体负责德育工作考核检查评比。

主任：副主任：成员：三、考核办法1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。

2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记，以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式，进行量化打分。

3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与，采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出相应得分。

4.学期班主任考核得分=班集体常规工作考核得分+班主任工作成效考核得分+奖励得分。

武功县长宁中学德育工作量化评估考核细则武功县长宁中学2014-3武功县长宁中学德育工作量化评估考核细则为贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面贯彻党的教育方针，重视学生的思想品德教育工作，打造出一支团结协作、迎难而上、依法执教、育人为本的教师团队，培养出一个团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。

本学年以师生思想品质为突破口，重点做好师德建设工作，抓好学生的思想健康教育工作。

为切实抓好这项工作，学校决定对全体教师实行量化评估考核机制，以激励班主任更好地做好班级工作，任课教师做好学科培育工作，使我们的校园变得安定和谐、干净美丽，为我们的学生成才奠定基础。

下面就班主任、任课教师分为八大块进行量化评估，每周一公布，每月一小评，每学期总评。

满分100分，加分、扣分在100分的基础上加、扣分。

60分以上为合格，60分一下视为不合格。

其中90分以上为德育考核优秀，评优评先优先考虑，并按照排名推荐学校年度总优秀。

一、政治思想1、政治态度：教师遵守宪法，教育法、教师法等法律法规。

维护祖国统一，加强民族团结，政治立场坚定。

不参与宗教迷信活动，不穿戴有宗教迷信色彩的服饰，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。

（涉及一项情节严重者考核视为不合格）2、政治学习：（1）学校组织的政治学习活动，无故缺勤，一次扣1分；迟到、早退扣0.5分；（2）政治学习笔记要求记录认真，内容有主次之分。

每周检查、抽查、签批，笔记未及时记录、心得体会、测试卷未及时交的一次扣0.5分。

限期整改仍然未交的一天扣0.1分。

学期末未交的扣2分。

内容不符或抄袭各扣1分。

3、教师职业道德：（1）遵纪守法，不赌博，不吸烟，不参与不文明、不健康的活动。

违反师德规范造成恶劣影响者德育考核不合格。

（2）教书育人，为人师表，爱岗敬业，不敷衍塞责，误人子弟。

小学德育考核细则小学德育考核细则（通用5篇）小学德育考核细则篇1学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。

为了促进良好校风、学风的形成，学校以学生"六种'良好行为习惯的养成教育，作为学校的德育特色。

("六种'良好行为习惯是指：礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。

)为了把学生培育成文明的小学生，合格的小公民，特将德育特色班级量化考核细则修定如下：考核小组成员：组长：副组长：组员：考核内容：一、学期文明班级评比汇总中，出勤、卫生、良好行为习惯等方面，只要有一个方面，全校扣分最少或者没有扣分，得10分。

二、对学校统一安排的有关德育特色教育的活动，仔细乐观地完成，得10分。

三、一学期有自己班级德育特色教育的特色活动或方法，并有请考核小组成员参加、检查指导并得到检查小组成员的认可，得20分。

四、一学期有自己班级德育特色教育活动，并注重收集整理过程性材料。

材料经考核小组评审，确实彰显个性特点，得20分。

考核说明：1、班级在培育学生良好习惯方面，有自己特色的，必须在期初(开学一个月之内)，以计划的形式向政教处提出申请。

经过分管副校长及政教处审核，再到行政会讨论，符合要求的予以批准。

2、每学期评比一次。

3、四个方面的得分加起来，得分最高的三个班级授予德育特色班级称号。

4、获得德育特色班级的，视同一次文明班级。

加入期末老师考核。

备注：1、如果班级学生在有严重的损坏公共财物行为，取消参加德育特色班级的评选资格2、德育特色班级的评选，是倾向与一些平时其他方面确实做得不错，但是由于个别原因，很难拿到流动红旗的班级。

3、本细则可根据实际情况不断完善。

小学德育考核细则篇2一、任课老师1、思想品德老师要仔细备课，在课堂上加强教育，突出德育的实效性。

其他学科老师要根据学科特点，充分挖掘教材的思想内涵，在课堂上适时、适当进行思想品德教育，在课堂中要体现德育常态化，并在写入教案中。

2024年小学德育主任工作职责及考核细则一、工作职责：1. 制定德育工作计划和年度德育目标，并与学校其他相关部门进行协调，确保德育工作有条不紊地进行；2. 组织编写德育教材和教辅材料，并根据实际需求进行修订和更新；3. 负责开展德育教师培训和研讨活动，提高教师的德育素养和教育教学水平；4. 指导教师制定德育教学计划和课程，监督教师的教育教学过程，提供必要的指导和帮助；5. 建立健全学生德育档案，定期进行学生德育评价，为学生的个性化发展提供参考；6. 定期组织开展德育活动，如德育讲座、主题班会、社会实践等，促进学生的全面发展；7. 加强学生德育教育的宣传工作，形成浓厚的德育教育氛围；8. 协助学校做好学生问题的处理和解决工作，帮助学生解决困扰和困难；9. 参与教育教学改革和德育研究，积极探索创新的德育教育模式；10. 完成上级领导交办的其他德育工作。

二、考核细则：德育主任的考核是综合考核，包括教学能力、德育工作、学科建设、课题研究等方面的表现。

1. 教学能力考核：- 完成教学工作的质量和效果；- 教学方法的多样性和灵活性；- 学生学习成绩的提高；- 教学反馈和评价的质量。

2. 德育工作考核：- 德育工作计划的制定和执行；- 德育教材的编写和使用；- 德育教师培训和指导的效果；- 德育活动的组织和管理；- 学生德育评价和档案的建立。

3. 学科建设考核：- 学科教学目标的确定和课程设置；- 学科教材和教辅材料的编写和使用；- 学科教师队伍建设和培训；- 学科竞赛和科研活动的组织和推进。

4. 课题研究考核：- 主持或参与教育教学课题的立项和研究；- 课题研究的创新性和成果；- 课题研究在实际教育工作中的应用效果。

考核的具体方式包括听课、查阅档案、面谈交流等多种形式，由学校组织专门的考核组进行评估和打分。

根据考核结果，对德育主任进行奖励或处罚，并制定相应的帮扶计划。

除了学校的考核评分外，德育主任还将根据履职情况进行同行评价和学生家长满意度调查。

关于组织中小学德育工作检查的通知
各中心学校，市直各学校，各民办学校：
为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，促进和提高我市中小学德育工作水平,全面了解我市中小学德育工作现状，市教育局决定组织对中小学德育工作进行抽查。

具体安排如下：
一、检查时间
2015年元月5日—9日（共5天）。

二、检查对象
1、中心学校：初中、完小、教学点；
（说明:各中心学校每类学校抽查1—2所,抽查对象提前一周通知)
2、市直学校:小学、初中、高中(包括天有高中、理工中专);
3、民办学校（说明:百汇学校参与市直学校检查，其它民办学校参与所属中心学校检查）
三、检查方式
1、文字汇报(字数1000—1500字）；
2、查阅档案资料;
3、座谈师生；
4、参观校园文化建设.
四、具体时间安排
五、检查标准:
见《武穴市中小学德育工作考核细则》，附后。

六、相关说明：
此次检查的结果将纳入中心学校、市直学校年度工作考核,并作为2014年度德育工作先进单位的评选依据.
二〇一四年十二月十日武穴市中小学德育工作考核细则。