课下巩固练习

11 爸爸妈妈在我心中一、快乐填空。

1.（）最爱我们，同时，我们也会（）、（）和思念他们，在我们心里，他们也是我们的（）人。

2.父母精心（）着我们，对我们非常（）。

3.我们都爱自己的父母，但爱需要（），需要（）。

4.我们既要有关爱父母的（），也要有关爱父母的（）。

5.爱父母并不是说要对父母（），这种爱也表现在对父母（）的批评上。

二、选择乐园。

1.下列小朋友的想法正确的是（）。

A.爸爸妈妈只顾忙自己的事，从不关心我B.爸爸妈妈总是让我学习，是对我好C.爸爸妈妈批评我，是不爱我了2.爸爸本来答应周日带你去公园玩，但到了周日爸爸却去加班了，这时你会（）◦A.报怨爸爸不守信用B.向妈妈告状C.理解爸爸应以工作为重3.下列做法不正确的是（）。

A.主动打扫家里的卫生B.为下班回家的妈妈倒水C.拉着刚下班的爸爸出去玩4.早上爸爸叫你起床与他一块去跑步，你应该（)A.想多睡会，不理他B.快速起床，和爸爸一块去C.抱怨爸爸打扰了你的睡眠5.下列生活方式有利于家庭幸福的是（）。

A.放学回家我帮妈妈一块洗菜B.下地干农活是父母的义务，与我无关C.照顾爷爷奶奶是父母的事，我的任务是学习6.小刚想参加校足球队，但是妈妈不让，怕耽误学习，小刚应该（）◦A.乖乖听妈妈的话B.和妈妈争吵C.耐心向妈妈解释三、明辨是非。

（正确的画“V”，错误的画“X” )1.小胖只记得自己的生日，从来不关心爸爸妈妈的生日。

( )2.小灵一天放学后见妈妈还没有做好饭就大发脾气。

( )3.我们不应辜负父母的期望，一定要好好学习。

（）4.妈妈生病了，小林就自己把脏衣服洗了。

（）5.父母做错了事，我们也不应指出。

（）6.小娟怀疑妈妈偷看了她的日记，两天没有理妈妈。

( )7.当父母不高兴时，要讲有趣的事，让他们高兴。

（）8.要是爸爸妈妈误解了我，我就赌气不理他们。

（）9.我们帮助妈妈做了家务后索要小费是应该的。

（）10.父母关爱我是应该的，不必心存感激。

部编版三年级语文下册第二单元课后巩固训练课文5守株待兔一、看拼音，写词语。

boo shou zhi zhu deng dai song guo chu jiao Jing lian jie shi二“比一比，再组词。

未［）翼（）待（宗（）靠（）侍（三、填写合适的词语“（）的农民（）的树桩四、解释下面划线的字词。

1、鱼走触株。

<2、因且其耒而守株。

（3、翼复得兔口（4、而身为宋国笑. （）其（）珠（）共（）株（）的野兔五，请你用自己的话来说说下面的句子是什么意思.U）兔走触株，折颈而死。

（2）因释其未而守株，冀复得兔口（3）兔不可复得，而身为宋国笑.六，你能根据课文的内容，说一说为什么宋人不会再得到兔子吗?七、读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要对意外的收获不要存有心理C参考答案一、看拼音，写词语。

保守植株等待宋国触角颈联解释其他二、比一比，再组词。

宋（宋国）冀（希冀）待（等待）其（其他）珠（宝珠）宗（祖宗）翼（羽翼）侍（侍候）共（公共）株（植株）三、填写合适的词语。

（耕种）的农民（矮矮）的树桩（奔跑）的野兔四、解释下面划线的字词。

1、兔走触株。

（跑）2、因释其耒而守株。

（放下）3、冀复得兔。

（希望）4、而身为宋国笑。

（被）五、请你用自己的话来说说下面的句子是什么意思。

（1）兔走触株，折颈而死。

一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。

（2）因释其耒而守株，冀复得兔。

于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。

（3）兔不可复得，而身为宋国笑。

然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。

六、你能根据课文的内容，说一说为什么宋人不会再得到兔子吗？因为〃兔走触株，折颈而死〃只是一个偶然现象。

七、读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要努力工作，对意外的收获不要存有侥幸心理。

课文6陶罐与铁罐一、看拼音.写词语.六、按要求写句子。

1＞人们连.铁罐的影子也没有见到.（用划线的词语写一句话.）2、陶罐被农民埋在土里.（改成"'把"字句3、你怎么敢和我相提并论！（改为陈述句。

《最后一课》巩固训练一、强化提高1.下列词语的书写及加点字注音全都正确的一项是（）A.踱．步（duó）暄．闹（xuān）磨损．（sǔn）B.乞．祷（qí）钥．匙（yào）挟．着（jiá）C.膝．头（xī）惩．罚（chéng）哽．住（gěng）D.懊．悔（ào）字帖．（tiě）短暂．（zhàn）2.（2015黄石）下列各句中加点的词语使用正确的一项是（）A.所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门．．．．。

B.排球比赛结束后，同学们津津乐道．．．．地谈论起球员们的表现。

C.三月樱花节期间，磁湖南岸，樱花盛开，如云如霞，游人鳞次栉比．．．．。

D.十四五岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有目空一切．．．．的豪情壮志。

3.下列句子中没有语病的一项是（）A.他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。

B.经过诗歌朗诵比赛，使人重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。

C.《第三极》之所以火爆的原因，在于这部纪录片美到极致的风景和独特的风俗人情。

D.我们欣赏散文，既要细心领会作者对于自然和人生的感悟，又要认真品评作者表达这种感悟所用的具体形式。

4.指出下列破折号的作用。

备选答案：A.意思转折 B.解释说明 C.声音继续 D.语音间隔（1）放学了，——你们走吧。

（）（2）他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。

（）（3）败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量。

（）（4）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（）5.指出下列句子使用的修辞方法。

（1）画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

（）（2）……亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

（）（3）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

如何进行课后练习和巩固？哎哟喂，说真的，课后练习和巩固啊，这可是件头疼的事儿！就像我儿子，上小学三年级，现在每天晚上都要对着那堆练习册发愁，简直愁秃头。

话说回来，咱们得先搞清楚，练习和巩固到底是为了啥？不就是为了把课堂上学到的知识给“消化”了，变成自己的东西吗？别以为学完了就可以“一劳永逸”了，这知识就像个淘气的孩子，不抓紧时间巩固，它很快就会跑掉，下次再学，你又要从头开始，那太浪费时间了吧！那怎么才能让知识“乖乖”地留在脑袋里呢？我可算是摸索出些门道。

你看，我儿子最喜欢看动画片，可每次我都是“严厉”地禁止他玩。

但是，我发现，其实，他很喜欢看关于历史的纪录片，而且看的时候特别认真，还会主动问一些问题。

我就抓住机会，把历史课上的知识用他喜欢的动画片里的故事、人物来解释，比如唐代的诗人李白，我就跟他讲《哪吒之魔童降世》里哪吒的性格，以及它背后的历史故事。

你看，这知识就变得有趣多了，他学起来也更积极了，学习的效果自然就更好了。

当然，光靠看动画片可不行，还得做练习题。

但千万别让孩子做那种枯燥乏味的练习，你可以换个花样，比如和孩子一起玩“知识接龙”的游戏，或者把知识点变成一个个小故事，孩子自己编故事，这样他们就更有兴趣了。

就说我儿子吧，他很喜欢玩“成语接龙”的游戏，我就在游戏过程中，把历史课上学的成语融入进去，这样他既玩得开心，又把知识学了，一举两得。

最后，千万别忘记了，鼓励和表扬，这可是学习的“秘密武器”。

当孩子认真学习、取得进步的时候，你一定要及时给予鼓励和表扬，让他们感受到学习的快乐，这样才能更积极地去学习，你说是不是呢？好了，今天就聊到这里吧，希望我的这些“经验之谈”对大家有所帮助。

记住，学习不是一件苦差事，只要我们找到合适的方法，学习也能变得很有趣，你说呢？。

浅谈小学数学巩固练习课摘要：巩固练习课是小学数学课堂教学中的一种重要环节，在现实数学教学中，练习课是一个比较薄弱的环节，许多教师不愿把时间和精力花在练习课教学的研究上，对练习课一般采用学生练一题，教师校对一题的形式，单调而乏味，丝毫调动不起学生的学习积极性，严重影响了练习课的效能。

本文从巩固基础知识和关怀学生的学习生活这两个视域出发，结合练习课教学实践论述了数学练习课的设计与组织的对策，让数学练习课绽放智慧的光芒：1、明确练习课要有针对性。

2、练习设计要有层次。

3、练习内容的选择要有趣味性。

4、练习课的教学组织形式要多种多样。

5、设计“开放性”练习，发掘学生的内在潜力关键词：巩固练习教学数学教学课后的巩固练习是课堂教学中的重要环节，它不仅可以巩固所学的知识，形成技能和技巧，而且有助于知识的深化和发展。

所以我们要精心设计练习内容，优化教学效果。

那么怎样上好小学数学巩固练习课呢？我认为练习内容的选择是巩固练习课成功与否的关键。

如何选择练习内容，我以为应做到以下几点。

一、练习内容的选择要有针对性1、应围绕数学重点设计练习内容在巩固练习中，教师要突出教学重点，要针对重点内容集中时间进行专题训练，使得学生达到熟练掌握所学知识。

例如：教学平行四边形面积的计算，这节课的重点是平行四边形的运用。

围绕教学重点，我选择如下练习内容，巩固学生对新知识的掌握。

（1）、让学生测量自己准备的一张平行四边形纸的底和高，并计算出它的面积。

（2）、一个平行四边形的底是3厘米，高比底少1.2厘米。

它的面积是多少平方厘米？2、针对学生存在的知识欠缺，掌握得不准确的实际问题，容易发生混淆的知识选择一些习题。

首先，我们要分清学生发生错误的原因，然后根据知识的内在联系与学生的认知规律进行选择练习的内容。

在练习中，教师拨正学生思路的偏差。

例如：学生在计算“商中间有0的除法”时，常常有掉“0”的毛病，为防止学生犯这样的错误，我选择了这样的练习题。

课堂练习巩固的方法一、课堂练习要有趣味性数学课的内容有的比较抽象，小学生学起来常会感到枯燥无味。

想让每一个学生从上课第一分钟到最后一分钟都能集中注意力，这是一件非常困难的事情。

苏霍姆林斯基要求教师“课要上得有趣”，能激发学生的“情绪区”，并要求学生学习知识要有所发现，在发现和顿悟中感受到学习乐趣，产生良好的学习情感。

有经验的教师都懂得，在沉闷的课堂上，学生的表现只会是“情绪低落”“一筹莫展”。

孩子是纯真的，要使课堂上的学生也像生活中一样神采飞扬，充满活力，使我们的数学课堂也纯真起来，要解决这一问题，提高课堂教学效率，就有必要设计一些有“趣味性”的练习。

如果能做到教学和游戏相结合，就能使课堂教学生动活泼，不仅可以使学生对学习感到兴趣盎然，进而取得较好的课堂效率。

对一些容易混淆的概念和计算法则，通过玩游戏可以减少错误，加深理解知识及提高辨析正误的能力。

例如，学习《100以内的加减法计算》时，可创设童话般的情境：秋天来了，王大爷家的苹果树上结满了红彤彤的苹果（出示图片，苹果上写着计算竖式），可是有的苹果被虫子咬坏了。

然后老师问小朋友说：“你们能帮王大爷捉住虫子吗？”对于“做好事”的数学问题，学生的积极性非常高，通过让学生辨误诊断，不但能加深理解，增强记忆，还能灵活运用所学的知识，提高计算能力。

又例如，在教学《时、分、秒》时，老师把教具钟带进教室，让学生扮演“时间老人”的角色游戏。

学生看到多彩的教具、学具这些新鲜的物品，就会好奇地想看一看、摸一摸、量一量、算一算，自然而然地就认识和理解各种数学概念了。

具有“趣味性”的游戏教学是提高教学质量的一种有效手段，它寓教学于游戏之中，把单调的学习变得有趣，把枯燥的练习变得生动，使学生在紧张的脑力活动之后，通过轻松愉快的游戏巩固已获得的知识，并加深对知识的理解。

二、课堂练习设计要有生活性数学源于生活，最终又必须回归于生活。

学生在课堂上习得的知识大都是以系统化、标准化的纯数学的形式出现在学生面前。

学校语文班级下册基础学问巩固专项练习(一)在中小学教育中，语文是一个非常重要的学科。

为了提高学生的语文素养，学校往往会安排班级下册基础学问巩固专项练习。

这种练习方式主要是针对学生的不足之处来进行的，让他们更好地提高自己的语文水平。

那么，学校语文班级下册基础学问巩固专项练习具体包括了哪些方面呢？1.基础知识巩固：教材中的各种语法知识、词汇、篇章结构等方面的基础知识都是学生语文学习必不可少的部分。

因此，学校会通过筛选课本中的重点和难点，进行有针对性的复习练习。

2.组合拓展训练：学校语文班级下册基础学问巩固专项练习还会对学生进行语文应用能力的提高。

例如，对同义词、反义词、近义词等语言组合进行深入拓展，进而帮助学生更好地理解和掌握语言运用规律，并将其应用到日常学习和生活中去。

3.文化修养培养：在强化学生的语文基础知识的同时，学校语文班级下册基础学问巩固专项练习还注重培养学生的人文素养和文化修养。

这包括传统文化的学习、文学精神的熏陶、社会风貌的了解等等。

那么，学校语文班级下册基础学问巩固专项练习的作用是什么呢？1.提高学生的语文学习兴趣：学校语文班级下册基础学问巩固专项练习能够增强学生的自信心和主动性，激发他们对语文学习的兴趣。

2.明确语文知识的薄弱点：学校语文班级下册基础学问巩固专项练习能够帮助学生找到自己语文学习的薄弱点，引导他们有针对性地进行提高。

3.提高学生的语文能力：学校语文班级下册基础学问巩固专项练习能够从多个角度综合提高学生的语文能力，使其能够更好地运用语言沟通、表达、创造等各方面的能力。

总的来说，学校语文班级下册基础学问巩固专项练习是提高学生语文水平的一个非常重要的措施。

通过这种练习方式，可以帮助学生更好地掌握语言知识，提高语文应用能力，增强人文素养和文化修养，从而为学生未来的发展奠定坚实的基础。

数学课“巩固练习”的设计工作中，我们教师，每每说到学生的数学成绩，总会有一些抱怨：课前认真钻研教材教法，课上努力攻克教学重点难点，同学们也认真听讲，学生对新知接受得也不错，可是一考试，成绩就非常不理想。

究其原因，这些老师往往是只重讲，忽视练，课堂练习设计层面不够广，层次不够深，练习的“量”不够足，没有把巩固练习当做教学的重要环节，也就是说没有充分发挥课堂巩固练习环节在教材中的桥梁和纽带的作用。

如何设计一些质量高的巩固练习题，进而提高课堂的教学效果？下面谈谈我在这次培训中的一点收获，希望对大家的教学有所帮助，如果有不当之处，请多指证，让我们共同研讨，共同提高。

一、高效练习是高效课堂的保证。

数学练习是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是学生掌握知识、形式技能、发展智力的基本途径。

因而，提高练习的效率，是提高教学质量的重要保证。

高效练习的目的是巩固和加强新知，是新授课的补充和延续。

新授课完毕，教师都要组织学生进行课堂练习。

但是练什么？一些老师在这方面想的比较少。

老师们重视的是新课导入、新课形成，对巩固练习的重视不够。

练习的内容往往是跟着教材走，教材有什么，老师就做什么，教材怎样写，我就怎样练。

有点经验的老师，可能把其中的一些题目，做些改动，比如改一下数字，或者改一下人称。

细心的老师会发现，教材中的练习题，往往受书本篇幅的限制，针对性不强，数量比较少，不能满足不同层次的学生的要求，更谈不上对学生进行提高和变通能力的培养。

由于巩固练习环节的缺失，因此在做综合练习题时，很多学生就会不同程度地犯错，这便反映了学生对知识的一知半解。

作为教师，要在练习题的设计方面提高认识，精心设计行知有效的练习题，弥补教材的缺憾，力争做到：练习的设计要少而精，以一当十，以少胜多，抓住有代表性，有典型性的习题来练。

练一题，管一类，重在让学生举一反三，触类旁通。

高质量的练习是高效课堂的保证，是小学生学好数学的一个重要环节。

另一方面，心理学家研究表明：第二次重复学习，记忆效果提高18%，第三次重复学习，记忆效果提高7%，由此可见，随堂巩固练习，提高了同学们的学习效率，减轻同学们的学习负担。

巩固练习（课下作业）
常见题型一：根据要求写出相应的应用文
1、试写请假条
11月22日，张星宇的奶奶生病了，病得非常严重。

张星宇要和爸爸妈妈去老家看望奶
2、试写留言条
星期六上午八点半，全体三年级学生自带工具，到学校义务植树。

李老师让小周通知小强，可小强不在家。

请你替小周给小强写一张留言条。

（提醒：未交代具体时间的，就写我们生
5月15日柳州二职校团委因校艺术节需要，向市总工会文艺部借演出服装24套，答应
4、拟写通知
为庆祝3. 8国际妇女节，新华学校定于2016年3月8日召开一次全校教职工大会，请以
5、寻物启事
初二三班王萌同学，5月13日下午将一本笔记本丢失在了阅览室，请帮她写一份寻物启事寻回笔记本。

常见题型二：给已有应用文做修改或提修改意见
（1）本启事的书写格式有两处错误：①是；②是。

（2）启事的内容中有关物件的、不应交待得这样具体明确。

（3）启事的内容中有关联认领的、等还没有交待清楚。

①②③④
（2）关联词运用不当的是第_____句；内容交待不清的是第______句。

②正文划横线的四个句子中有两处语病，请改正。

③画波浪线的三个词中有一个不得体，加以修改并说明理由。

趁热打铁·巩固知识A 基础知识一、我能读准确写美观(读拼音，写汉字)。

áo cù fěi bàn( )夜糖( ) ( )翠搅( )xún zhēng biān mài上( ) 风( ) ( )炮小( )答案：熬醋翡拌旬筝鞭麦二、汉字小游戏(换偏旁组字，再分别组词)。

饺______（）______（）拌______（）______（）筝______（）______（）翡______（）______（）答案：绞(绞刑) 咬(咬伤) 伴(伙伴) 胖(胖子) 挣(挣扎) 睁(睁眼) 斐(斐然) 诽(诽谤) 三、找朋友(写出近义词)。

娴熟——___________ 高潮——___________热闹——___________ 的确——___________答案：纯熟高峰喧闹确实四、我来连线搭配词语。

举办新衣万象更新的对联预备庙会红红的年画穿起做事快乐的日子照常充足各色的气象提示：将前后搭配恰当的词语用线连起来。

B 能力突破五、给下列句子填上合适的关联词。

1．小孩子们买各种花炮燃放，( )不跑到街上去淘气，在家中( )能有声有光地玩耍。

2．北京( )是城市，( )也跟农村一齐过年，( )过得分外热闹。

3．各形各色的灯( )一律是玻璃的，( )清一色是牛角的，( )都是纱灯，( )通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

答案：1．即使……也……2．虽……可是……而且……3．有的……有的……有的……有的……六、课文内容我知道（按课文内容填空）。

1．照北京的老规矩，__________差不多在__________的初旬就开始了。

2．孩子们准备过年，第一件大事就是_____________。

第二件大事是_____________________。

第三件事才是______________________________。

答案：1．春节腊月 2．买杂拌儿买爆竹买各种玩意儿C 拓展思维七、综合实践活动。