游戏赶小猪

幼儿小班体育游戏优秀教案《赶小猪》一、教学内容本教案选自小班体育课程，教学内容主要围绕《赶小猪》游戏展开。

游戏过程中，学生需要用木棒将乒乓球赶到指定区域，培养学生的团队协作能力和手眼协调能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《赶小猪》游戏的规则，提高团队协作能力。

2. 培养学生的手眼协调能力，提高灵敏性和反应速度。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。

三、教学难点与重点重点：掌握《赶小猪》游戏的规则和技巧。

难点：培养学生手眼协调能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：木棒、乒乓球、篮子、标志物。

学具：自备木棒、乒乓球。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高灵敏性和反应速度。

2. 教学导入（5分钟）教师向学生介绍《赶小猪》游戏的规则和技巧，引导学生关注游戏的关键环节。

3. 实践操作（10分钟）学生分成若干小组，每组选出一名“小猪”，其他队员用木棒将乒乓球赶到指定区域。

在实践过程中，教师引导学生注意团队合作和手眼协调。

4. 练习巩固（10分钟）教师组织学生进行多次练习，让学生在实践中提高游戏技巧和团队协作能力。

5. 游戏竞赛（10分钟）教师设置游戏竞赛，激发学生的竞争意识。

比赛结束后，对获胜小组进行表扬和奖励。

六、板书设计《赶小猪》游戏规则：1. 学生分成若干小组，每组选出一名“小猪”。

2. 其他队员用木棒将乒乓球赶到指定区域。

3. 过程中，注意团队合作和手眼协调。

七、作业设计1. 请学生描述《赶小猪》游戏的规则和技巧。

2. 家长协助孩子在家中进行《赶小猪》游戏，培养孩子的团队协作和手眼协调能力。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，学生掌握了《赶小猪》游戏的规则，团队协作能力和手眼协调能力得到提高。

但在实践过程中，部分学生对游戏技巧的掌握仍有待提高，教师需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：教师可以组织类似《赶小猪》的体育游戏，如《捉迷藏》、《跳绳》等，让学生在游戏中锻炼身体，提高综合素质。

最新幼儿园大班体育游戏活动《赶小猪》在幼儿园的教育活动中，体育游戏是不可或缺的一部分。

它不仅能够增强幼儿的体质，还能培养他们的合作意识、竞争意识和协调能力。

今天，我要为大家介绍一个最新的幼儿园大班体育游戏活动——《赶小猪》。

一、游戏目标1、锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，提高奔跑能力。

2、培养幼儿的专注力和控制能力，让他们能够准确地控制“小猪”的移动方向。

3、增强幼儿的竞争意识和合作精神，体验游戏的乐趣。

二、游戏准备1、材料准备自制“小猪”：用废旧的皮球或气球，在外面缠上彩色的纸，做成“小猪”的样子。

棍子：选择适合幼儿使用的轻质小木棍。

场地布置：在空旷的操场上，画出起点线和终点线，中间设置一些障碍物，如小椅子、呼啦圈等。

2、经验准备幼儿之前有过使用棍子的经验，了解基本的安全知识。

幼儿已经熟悉了简单的跑步和转向动作。

三、游戏玩法1、分组将幼儿分成若干组，每组 4 5 人。

2、讲解规则幼儿站在起点线后，手持棍子，将“小猪”从起点赶到终点。

在赶“小猪”的过程中，只能用棍子轻轻推动“小猪”，不能用手抱或踢“小猪”。

要绕过途中的障碍物，如果“小猪”偏离了路线，需要将其赶回正确的路线上。

最先将“小猪”赶到终点的小组获胜。

3、开始游戏教师发出指令，幼儿开始赶“小猪”。

在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的动作和表现，及时给予指导和鼓励。

4、一轮结束后，进行小组轮换，让每个幼儿都有机会参与不同的小组。

四、游戏注意事项1、安全第一检查场地和器材是否安全，避免幼儿在游戏中受伤。

提醒幼儿在使用棍子时要注意力度，不要打到其他小朋友。

2、关注个体差异对于能力较弱的幼儿，可以适当给予帮助和鼓励，让他们也能体验到成功的喜悦。

对于能力较强的幼儿，可以增加游戏的难度，如设置更多的障碍物或缩短完成时间。

3、强调规则在游戏开始前，要确保每个幼儿都清楚游戏规则。

如果有幼儿违反规则，要及时提醒和纠正。

五、游戏延伸1、改变场地可以将游戏场地设置在室内，如教室或走廊，增加游戏的趣味性和挑战性。

小班教案小班体育游戏：赶小猪前言小班体育游戏是小班教学中不可或缺的一部分，能够帮助孩子们锻炼身体、增强团队合作能力、促进感官和基本移动技能的发展。

本文将介绍一款适合小班级别的体育游戏：赶小猪。

游戏名称：赶小猪游戏目标让孩子们通过游戏活动的方式，锻炼敏捷性、协调性、跑步能力等，同时培养他们的合作意识和团队精神。

需要准备的器材1.游戏场地（推荐室外场地）2.橙色物品（如橙子、球等）作为小猪3.黄色物品（如树叶、毛巾等）作为护身符游戏步骤1.在场地上分成两组，每组5~7人为一组。

其中一组为小猪组，另一组为抓小猪组。

小猪组的孩子们握住小猪向场地中间跑。

2.抓小猪组的孩子们站在场地边缘等候。

3.抓小猪组的孩子需要用黄色物品作为护身符，绕场地边缘向小猪组中央跑去。

途中，小猪组的孩子尝试阻拦抓小猪组的孩子。

4.如果抓小猪组的孩子被小猪组的孩子抓住，他们将换位，成为小猪组。

5.如果抓小猪组的孩子成功赶到小猪组中央并抱住小猪，他们成为赢家。

6.如果小猪组的孩子成功跑出场地，他们也成为赢家。

游戏规则1.所有孩子必须遵守场地的规则，不得越出场地。

2.小猪组的孩子必须握住小猪，不允许丢弃。

3.抓小猪组的孩子不得阻拦其他抓小猪组孩子。

4.抓小猪组的孩子可使用黄色物品护身，但不可拦截小猪组的孩子。

游戏改进1.如果时间充裕，可以将小猪的数量增加，或者将孩子们分组，让小组之间进行比赛。

2.如果有更多的家长或者志愿者加入，可以让他们帮助场地的管理，或者在孩子们受伤的时候提供急救和护理。

总结赶小猪是一款适合小班级的体育游戏，能够让孩子们锻炼身体、增强团队合作能力、促进感官和基本移动技能的发展。

在实施游戏的过程中，我们应该注意孩子的安全，确保游戏规则清晰明了，以及让孩子们合理地参与游戏。

通过这款游戏，孩子们不仅能得到快乐的体验，同时也能学到很多有用的知识。

幼儿小班体育游戏教案《赶小猪》教学目标通过《赶小猪》这个体育游戏，培养幼儿协调性、观察能力、反应能力，提高幼儿思维敏捷度和动手能力。

教学准备1.室外或室内宽敞的场地。

2.疏通赛道，赛道长度根据场地面积和室外或室内条件而定。

3.运动鞋和丰富的体育器材。

4.喊话器或麦克风等设备。

教学内容1.游戏目的：学会团队合作、提高协调性、反应能力和观察能力。

2.游戏规则：老师或家长在幼儿园的宽阔的操场上，设置两条赛道，每条赛道上团队人员不超过七人。

一队人用筛子扔得到所得点数决定小猪向前跑的格数，看哪个小动物先到达终点线。

在这个游戏中，小朋友们可以学会竞争与合作，提高了团队意识，加强了协调性和快速反应能力，让幼儿在游戏中健康快乐的成长。

教学步骤1.大声说出游戏规则和目标，确保幼儿们充分理解游戏的方法和目的。

2.将幼儿们分为两组，按照队员人数差异分配赛道。

3.幼儿们站在赛道起点，准备开始游戏。

4.老师喊声：“开始”，两组幼儿开始了角逐。

轮到自己的队伍时，队员扔筛子，筛子决定了小猪前进的格数，并将一个小猪放在相应位置。

其他队员在旁边鼓励加油。

5.在比赛中，抓住机会帮助队友，当你的队友抢先，你会感到高兴和振奋，这不仅增强了团队合作的意识，而且给幼儿们带来了竞争的乐趣。

6.让每支队伍都有机会赢得比赛，以激发幼儿们的兴趣。

7.让幼儿在整场比赛和结束时，感受到作为一个团队完成的成功感。

最终，鼓励全体幼儿在游戏中取得进一步的发展。

教学评价1.根据幼儿在游戏中的发挥，评价其个人表现。

2.评价幼儿的努力，团队贡献和是否能适应团队合作。

课后反思1.总结幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿在团队中继续进步。

2.分析本次教学中存在的问题和不足，并制定相应的解决方法和对策。

以上是一份幼儿小班体育游戏教案《赶小猪》，希望能为幼儿园老师和家长们提供一些思路和帮助，让幼儿在体育游戏中有更好的锻炼和发展。

幼儿小班体育游戏教案《赶小猪》一、教学目标：1. 学习用棒子赶小猪的动作，提高协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作精神，增进同伴间的友谊。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学内容：1. 学习赶小猪的基本动作：用棒子轻轻地推动小猪。

2. 学习集体合作赶小猪的技巧。

3. 进行赶小猪游戏，锻炼幼儿的协调性和灵活性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习赶小猪的基本动作，培养团队合作精神。

2. 教学难点：协调性地推动小猪，保持棒子与小猪的稳定接触。

四、教学准备：1. 教具：小猪玩偶、棒子、热身音乐、赶小猪音乐。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范如何用棒子轻轻地推动小猪，讲解动作要领，引导幼儿进行模仿练习。

3. 团队合作赶小猪（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

每组成员共同用棒子赶小猪，要求动作协调、有序。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（5分钟）：将全体幼儿分成两组，进行赶小猪比赛。

设置一定的距离，要求幼儿在规定的路程内将小猪赶至终点。

比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

鼓励幼儿分享自己在游戏中的优秀表现和不足之处，教师给予肯定和建议。

6. 结束活动：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

教师对本次课程进行简单总结，强调赶小猪游戏的乐趣和意义。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的协调性、灵活性和团队合作精神。

2. 搜集幼儿在游戏过程中的作品，如绘画、手工制作等，评价他们的创造力和发展水平。

3. 综合评价幼儿在课程中的学习成果，给予肯定和鼓励，提出改进意见。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的需求，给予及时的指导和帮助？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展水平？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和积极参与？4. 如何进一步改进教学，提高幼儿在体育游戏中的表现？八、家庭作业：1. 家长协助幼儿完成家庭作业，如观察幼儿在家庭中的表现，记录他们的成长点滴。

幼儿园小班体育游戏教案《赶小猪》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿对动物形象的认识和理解；2.锻炼幼儿的动作协调能力；3.发展幼儿的团队合作和沟通能力。

二、活动准备：1. 老师准备小球若干枚；2. 准备足够的彩色豆袋；3.在场地上划出几个小圈。

三、活动过程：1. 游戏引入：老师向幼儿们展示一张全家乐园卡片，卡片上有各种可爱的动物，如猪、兔子、小鸟等。

老师与幼儿们一起讨论动物的特点和习性，然后向幼儿们介绍活动的内容，即捉追小猪。

2. 游戏规则：将幼儿分为几个小组，每个小组有一名小猪。

教师将豆袋放入小圈内分发给每个小组，让每组的小猪用豆袋装成长长的小猪鼻子。

然后，老师向小班其余幼儿介绍游戏规则：小班中的小猪要尽量避免被其他小猪追到。

游戏开始后，每个小猪都要尽可能地跑到其他小班的圈外躲避。

如果被其他小班的小猪抓到，就轮到抓到它的小猪成为本轮小班小猪，重新开始游戏。

游戏结束后，进行反思。

3. 游戏进行：游戏开始后，每个小猪兴奋地四处奔跑，尽可能地躲避其他小猪的追逐。

幼儿们积极参与，在追逐中锻炼了自己的速度和敏捷性，同时也发展了他们的团队合作和沟通能力。

幼儿们发挥自己的创造力，想方设法躲避其他小猪，使游戏更加有趣。

四、游戏反思：游戏结束后，老师组织幼儿们进行反思，可以提出以下问题：1. 在游戏中，你是小猪还是追捕小猪的人？你觉得有哪些难度？2. 在游戏中，你有没有成功抓到小猪？你是如何追捕成功的？3. 在游戏中，你是如何和队友合作的？有没有遇到什么困难？4. 这个游戏有哪些规则？你觉得这些规则对游戏的进行有什么影响？5. 这个游戏有什么收获？你觉得还有什么可以改进的地方？五、活动总结：通过《赶小猪》这个游戏，幼儿们在活动中学会了团队合作和沟通，发展了动作协调能力。

同时，他们还加深了对动物的理解和认识，提高了对不同动物特点的观察能力。

通过反思环节，幼儿们还表达了对游戏规则的理解思考和对自身行为的评价。

教师可以根据幼儿的反思给予正确的引导和鼓励，帮助他们更好地理解和应用游戏规则。

幼儿小班体育游戏教案《赶小猪》一、教学目标1.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。

2.培养幼儿的平衡能力，提高幼儿的身体协调性。

3.培养幼儿的观察力，提高幼儿的反应能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的身体协调性。

2.教学难点：幼儿在游戏过程中，能够灵活运用身体协调性，完成游戏任务。

三、教学准备1.教具：小猪玩具、塑料圈、沙包、平衡木、障碍物。

2.场地：宽敞的操场或者室内活动场地。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如：慢跑、跳绳、拍手等。

（2）教师引导幼儿进行关节活动，如：颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2.游戏导入（1）教师出示小猪玩具，引发幼儿兴趣。

（2）教师讲述游戏规则，让幼儿了解游戏内容。

3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组选出一个队长。

（2）教师设置游戏场地，将塑料圈放在场地一端，作为小猪的家。

（3）教师将沙包放在场地另一端，作为赶小猪的工具。

（4）游戏开始，各小组成员手拉手，队长手持沙包，通过协作将小猪赶回家。

4.游戏环节（1）设置障碍物：在游戏过程中，教师可在场地上设置一些障碍物，如：平衡木、小椅子等，增加游戏的趣味性和挑战性。

（2）变换游戏形式：教师可根据幼儿的完成情况，适时变换游戏形式，如：增加小猪的数量，提高游戏的难度等。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

（3）教师带领幼儿进行放松活动，如：瑜伽、冥想等。

五、教学反思1.在游戏过程中，观察幼儿的团队合作情况，了解幼儿在团队中的角色和表现。

2.关注幼儿在游戏中的身体协调性，分析幼儿在游戏中的进步和不足。

3.根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。

六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的团队合作精神。

2.了解幼儿在游戏中的身体协调性，评价幼儿的运动能力。

3.收集幼儿的反馈意见，评价教学效果。

七、教学建议1.在游戏过程中，教师应关注每个幼儿的表现，给予个别指导，提高幼儿的参与度。

小班户外游戏赶小猪游戏教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班户外游戏活动指导手册》中的“赶小猪”游戏。

详细内容涉及第二章“小班户外游戏活动设计”，第三节“追逐类游戏”。

通过本游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼追逐、奔跑能力，同时培养团队协作意识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握“赶小猪”游戏的玩法，提高奔跑和追逐能力。

2. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握游戏规则，提高团队协作能力。

教学重点：培养幼儿追逐、奔跑能力，以及在游戏中遵守规则。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶若干，呼啦圈若干，口哨一个。

2. 学具：每组一条绳子，一个球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农场主，讲述农场里的小猪们调皮地跑了出来，需要小朋友们帮忙把小猪赶回猪圈。

通过情景引入，激发幼儿兴趣。

2. 游戏规则讲解（3分钟）教师详细讲解游戏规则，包括：分组进行，每组有一个“猪圈”（呼啦圈），小猪玩偶放在圈内，幼儿手持绳子扮演“农夫”，用绳子赶球（小猪）进圈。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何正确地赶球进圈，并讲解注意事项，如：不能用手直接触碰球，只能用绳子赶球。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作，并提醒幼儿遵守游戏规则。

5. 游戏比赛（10分钟）分组进行比赛，教师吹口哨表示开始，幼儿用绳子赶球进圈，率先完成的组获胜。

六、板书设计1. 板书赶小猪游戏2. 板书内容：游戏规则注意事项奔跑技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习赶小猪游戏，并记录自己的表现。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录自己的游戏过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿掌握了游戏规则，积极参与游戏。

但在比赛环节，部分幼儿出现争抢现象，需要在今后的教学中加强团队协作意识的培养。

2. 拓展延伸：开展类似户外游戏活动，如：抓小偷、老鹰捉小鸡等，提高幼儿的综合素质。

体育游戏赶小猪教案(通用5篇一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“球类运动”中的第三节“赶小猪”。

具体内容包括：赶小猪游戏的起源、规则、技巧以及团队配合等方面的知识。

二、教学目标1. 让学生了解赶小猪游戏的基本规则，掌握游戏技巧。

2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 增强学生的体力和耐力，提高身体协调性。

三、教学难点与重点难点：赶小猪游戏的技巧和团队配合。

重点：掌握赶小猪游戏的基本规则，提高学生团队协作能力。

四、教具与学具准备赶小猪游戏道具（篮球、足球、排球等球类），口哨，计时器，记分牌。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生参加一场别开生面的赶小猪比赛。

通过比赛激发学生的兴趣，引导学生了解赶小猪游戏。

2. 讲解与示范（10分钟）详细讲解赶小猪游戏的起源、规则、技巧以及团队配合等方面的知识。

并进行示范。

3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组46人。

让学生自主选择球类，进行赶小猪游戏练习。

4. 例题讲解（5分钟）选取一道具有代表性的例题，讲解解题思路和技巧。

5. 随堂练习（10分钟）设计两道练习题，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。

六、板书设计1. 赶小猪游戏起源、规则、技巧、团队配合2. 例题讲解3. 随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）简述赶小猪游戏的起源和规则。

（2）结合实际比赛，分析自己在赶小猪游戏中的优势和不足。

（3）谈谈你对团队协作的认识。

2. 答案：（1）赶小猪游戏起源于我国民间，是一种传统的体育游戏。

游戏规则：将球类作为“小猪”，双方队员通过传球、抢断等手段，将球送入对方阵地。

阵地上有一个“猪圈”，将球投入“猪圈”即可得分。

（2）在赶小猪游戏中，我的优势是传球准确，不足是防守意识不足。

（3）团队协作是赶小猪游戏中至关重要的一环。

只有队员之间相互信任、积极配合，才能取得比赛的胜利。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在课后自主练习赶小猪游戏，并尝试创新游戏玩法。

《赶小猪》中班教案〔精选14篇〕《赶小猪》中班教案〔精选14篇〕《赶小猪》中班教案篇1活动目的：1、学惯用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。

2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。

3、进步动作的协调性与灵敏性。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：废报纸和草编的球、竹棒假设干，草屯、音乐、梅花桩等。

活动过程：一、开场局部。

热身运动(头、手、腰、腿)。

二、根本局部。

1、第一次尝试赶小猪。

幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资示范正确的方法。

老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。

2、第二次尝试赶小猪。

老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。

3、游戏：把“小猪”送回家。

(1)幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。

活动进展2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。

(2)幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。

三、完毕局部。

跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。

活动反思：老师在场地布置方面应作调整，要考虑道路的方便。

让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。

活动环节中对孩子的要求难，而目的定位简单，要把目的稍作改动。

《赶小猪》中班教案篇2活动目的1. 使幼儿理解《赶小猪》这一民间体育游戏活动。

2. 让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，开展幼儿的平衡协调才能。

3. 通过活动，使幼儿感受集体活动的快乐。

4. 培养幼儿与同伴之间的互相配合。

5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，开展幼儿的平衡协调才能。

活动准备大小不一的透明可乐瓶〔数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水〕，纸棍人手一根。

活动过程【开场局部】热身运动----幼儿随口令〔活动四肢〕做热身运动。

【根本环节】⒈、导入：“宝贝们，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想方法把他们请回去吧。