化学与生活总复习 高效教学案

九年级化学下《第十二单元化学与生活单元复习》教案设计_1化学与生活教学目标：在九年级学生即将毕业参加中考之际，让同学们更好地理解化学这门学科，更多地了解化学与生活的密切联系，培养学生继续热爱化学的兴趣，使学生的化学理念深入到生活中的每个环节中。

1.知识与技能目标：掌握化学与生活之间的关系，并能举出实际生活中的例子。

2.过程与方法目标：通过师生探讨和学生实验培养学生自主学习、合作探究的意识，提升分析问题、解决问题的水平，提升语言表达水平。

3.情感态度与价值观目标：激发学生热爱化学的兴趣，形成深刻的化学理念并用准确的理念指导生活。

教学内容：九年级化学上下册内容复习整合教学重难点：1.教学重点：通过探讨，让学生辨证理解化学发展对人类生活产生的影响，从我做起、科学扬弃，树立通过化学造福人类的理念。

2.教学难点：确保学生课堂展示实验操作成功。

教学方法：小结法、实验法、讨论法教学形式：首先，让学生谈谈学习化学一年来各自的收获、感悟、启迪。

然后，采取小组合作探究式学习，在课堂上让四个小组依次展示一年来学习化学的成果，即展示四个探究实验：喷液显字、魔棒点灯、自制简易净水器、可燃性粉尘爆炸。

最后，针对时下有些人因化学发展对社会生活产生的负面影响而对化学彻底否定的现状，和学生一起探讨“化学的存有是对还是错”这个问题！教学准备：各组学生课前提前准备好各自所需实验用品，教师协助学生补充完善各组用品，避免出现失误。

(一)课堂导入、总结收获教师展示多组图片，请同学们总结你认为化学与生活中的哪些方面相关。

【预想回答】化学与衣、食、住、行等生活的各个方面都相关。

【教师导语】同学们考虑的都非常全面，那么就让我们把课堂让给同学们，下面开始展示自己的劳动成果吧！时间为八分钟！（二）组内合作、成果展示各组积极主动展示相关实验演示，展示前教师提出要求：声音洪亮，吐字清晰，感情饱满，抑扬顿挫；表情自然大方；课堂学习投入，要以欣赏的眼光看待在台前展示的同学，取他人之长、补己之短，同时对他人的表现给予诚意的指正，展示者要虚心听取别人的意见。

初中化学中考复习化学与生活教案
一、教学目标：
1.了解化学在日常生活中的应用，培养学生对化学的兴趣和认识；
2.掌握化学在日常生活中的具体应用方法和原理；
3.培养学生的实际动手能力，提高学生的实践能力。

二、教学内容：
1.常见的化学与生活的联系：
a.酸碱中和反应在饮食中的应用；
b.锌、铝等金属的腐蚀现象及防止方法；
c.燃烧、发酵等化学反应在日常生活中的应用；
d.常见的化学实验在生活中的应用。

2.实验项目设计：
a.醋和碱性物质的中和反应实验；
b.金属腐蚀实验；
c.易燃物质燃烧实验；
d.发酵现象实验。

三、教学过程：
1.导入：通过提问、展示图片等方式，引导学生思考化学在日常生活中的应用场景，并进行讨论。

2.讲解：介绍常见的化学与生活的联系，包括酸碱中和反应、金属腐蚀、燃烧等，以及实验方法和原理。

3.实验操作：组织学生进行实验操作，让学生动手操作，了解实验过程和实验结果。

4.讨论总结：引导学生就实验结果进行讨论和总结，加深对化学与生活的理解。

5.作业布置：布置相关练习题或实验报告，巩固学生对化学与生活的知识。

四、教学评价：
1.观察学生在实验中的表现和理解程度，及时给予指导和反馈；
2.通过作业和考试等形式，对学生的学习情况进行评价，发现问题并及时进行调整和帮助。

五、教学反思：
1.教师应根据学生的实际情况和实际操作能力，调整教学内容和难度；
2.通过案例和实验，引导学生深入思考和探究，提高学生的学习兴趣和能力。

第十二单元《化学与生活》复习课教学设计【复习目标】一、知识与技能目标：（1）巩固营养素蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水,并知道它们的作用。

（2）巩固人体中的元素对人体的重要作用以及人体中的常量元素和微量元素。

（3）知道常见的合成有机高分子材料：合成材料、塑料、合成橡胶及其应用。

（4）了解一些常见有机化合物及高分子化合物。

2、过程与方法（1）复习中结合生物学知识,了解蛋白质、糖类、脂肪、维生素与人体健康的关系。

（2）能运用观察、对比、分析等方法得出人体中一些重要元素对人体生理活动的重大意义。

3、情感、态度与价值观（1）通过复习进一步明确营养物质对人的生命活动的重要意义和合理安排。

（2）运用现代科学知识对人体元素进行分析,合理安排饮食,保证身体健康。

（3）通过对新材料的开发与使用的认识,体验化学与社会发展的密切关系。

【复习重点】1、营养物质对人的生命活动的重要意义；2、人体中的元素对人体的重要作用；3、合成有机高分子材料的开发使用与社会发展的关系。

【复习难点】综合运用所学知识,解决所遇到的疑难问题。

【教学方法】知识归纳——练习反馈——典例分析——巩固提高（1）如图是某品牌服装标签的部分内容。

请根据标签提供的信息回答：在面料中，属于有机合成纤维的是。

区分羊毛与涤纶的简单实验方法是（填“观察光泽”或“灼烧闻气味”）。

（2）请列举合成橡胶在生产生活中的一种具体用途：。

（3）以下塑料制品中，①电线套管、②农田用塑料大棚薄膜、③电木插座、④食品保鲜膜、⑤不锈钢锅上的塑料手柄。

其中属于热固性塑料的是（填序号），属于热塑性的是（填序号）。

塑料常用于制作食品保鲜膜及方便袋等，极大地方便了我们的生活，但大量使用后随意丢弃会造成“白色污染”。

为了保护环境，减少“白色污染”，请结合日常生活提出一条合理化建议：。

课堂小结复习完本单元你对化学有了哪些新的认识？还有哪些疑问？学生回答巩固知识布置作业熟练掌握单元重难点知识板书设计。

九年级化学下《第十二单元化学与生活单元复习》教案设计_2第十二单元化学与生活单元复习教学目标：1.复习本单元所学习的化学知识，巩固学生对化学与生活的理解。

2.加深学生对有机化合物的理解，使学生能够将化学知识应用到实际生活中。

3.提高学生的解决问题的能力和创新意识。

教学内容：1.复习化学与生活的基本概念和性质。

2.复习有机化合物的命名和结构。

3.复习有机物的常见应用和实际生活中的化学反应。

教学步骤：Step 1 引入（5分钟）教师可以通过放映一段化学与生活相关的视频，或者展示一些与化学相关的实物，引起学生的兴趣和注意力。

Step 2 复习基础知识（20分钟）复习化学与生活的基本概念和性质，包括常见化学现象、化学反应、化学能量等，可以通过提问、讨论或者小组合作的形式进行。

Step 3 复习有机化合物的命名和结构（30分钟）复习有机化合物的命名规则和结构特点，可以通过展示化学结构式的例题，要求学生进行命名和构建结构式的练习。

Step 4 复习有机物的应用和实际生活中的化学反应（30分钟）复习有机物的常见应用和实际生活中的化学反应，可以通过展示实际生活中的化学反应例子，要求学生进行分析和解释。

Step 5 拓展应用（15分钟）引导学生思考有机化合物的应用领域和未来发展趋势，可以组织小组讨论或者进行小组项目研究。

Step 6 总结与评价（10分钟）学生自主总结本单元所学内容，并对化学与生活的重要性和应用进行评价。

Step 7 作业布置（5分钟）布置本单元的复习作业，可以是习题或者项目研究。

教学策略：1.多媒体展示：通过播放相关视频和展示实物，引起学生的兴趣和注意力。

2.提问与讨论：通过提问和讨论，激发学生的思考和创新能力。

3.小组合作：通过小组合作的形式，提高学生的合作意识和解决问题的能力。

4.教师示范：通过展示例题和解答疑惑，帮助学生理解和掌握知识。

教学资源：教师可以准备相关的教学PPT、视频、实物等资源，以及习题和参考答案。

九年级化学与生活复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握九年级化学的基本概念、原理和化学计算方法，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：通过课堂讲解、练习、讨论等方式，帮助学生巩固化学知识，提高学生的化学思维能力和综合运用能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学素养，使学生认识到化学在生活中的重要性，树立正确的化学观念。

二、教学内容1. 第五单元：溶液溶液的概念、特征、分类溶液的组成、浓度、稀释溶液的配制、保存、使用2. 第六单元：化学反应与能量化学反应的基本概念、特征、类型化学反应的速率和限度能量守恒定律、燃烧值、热化学方程式三、教学重点与难点1. 教学重点：溶液的概念、特征、分类；溶液的组成、浓度、稀释；溶液的配制、保存、使用。

化学反应的基本概念、特征、类型；化学反应的速率和限度；能量守恒定律、燃烧值、热化学方程式。

2. 教学难点：溶液的配制、保存、使用；化学反应的速率和限度；能量守恒定律、燃烧值、热化学方程式的计算和应用。

四、教学方法1. 采用课堂讲解、练习、讨论等方式，帮助学生巩固化学知识。

2. 利用实验、图片、视频等教学资源，增强学生的直观感受。

3. 设置具有生活实际背景的题目，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

五、教学评价1. 课堂提问：通过提问了解学生对化学知识的理解和掌握程度。

2. 课后作业：布置相关练习题，检验学生对化学知识的掌握和运用能力。

3. 单元测试：进行单元测试，全面评估学生对本单元化学知识的掌握情况。

六、教学计划1. 第六单元：化学反应与能量第1课时：化学反应的基本概念、特征、类型第2课时：化学反应的速率和限度第3课时：能量守恒定律、燃烧值、热化学方程式2. 第七单元：生活中常见的有机物第1课时：有机物的概念、特征、分类第2课时：烃、醇、醚、酸的性质和应用第3课时：糖、脂肪、蛋白质的性质和作用七、教学资源1. 教材：九年级化学教材2. 实验器材：烧杯、试管、滴定管等3. 教学课件：溶液、化学反应与能量、有机物等相关课件4. 视频资源：相关化学反应实验视频、生活实际场景视频等八、教学策略1. 针对不同学生的学习基础，采用分层教学法，满足学生的个性化需求。

九年级化学与生活复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能灵活运用所学的化学知识解释生活中的现象，提高学生的实践能力。

2. 过程与方法：通过合作学习、讨论交流等方式，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生学习化学的兴趣，体会化学在生活中的重要性，提高学生关注生活、关爱生命的意识。

二、教学内容：1. 物质的组成与结构：复习原子、分子、离子等基本概念，理解物质的宏观组成与微观结构之间的关系。

2. 物质的性质与变化：复习物质的物理性质、化学性质，掌握化学变化的实质，能解释生活中的化学变化现象。

3. 生活中的化学：复习与生活密切相关的化学知识，如饮食、能源、环境保护等，能运用化学知识分析生活中的问题。

三、教学重点与难点：1. 重点：化学基本概念、基本理论、基本技能的复习与应用。

2. 难点：运用化学知识解释生活中的化学现象，提高学生的实践能力。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际生活中的化学问题，巩固所学知识。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学过程：1. 课前准备：教师整理复习资料，制作多媒体课件，为学生提供学习资源。

2. 课堂导入：教师通过生活中的化学现象引起学生兴趣，导入新课。

3. 课堂讲解：教师引导学生复习相关知识，解答学生疑问，巩固所学内容。

4. 课堂练习：教师设计相关练习题，让学生运用所学知识解释生活中的化学现象。

5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。

6. 课后作业：教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 学生能运用化学知识解释生活中的现象，体现学生对知识的掌握和运用能力。

2. 学生参与课堂讨论积极，合作学习效果良好，体现学生的团队协作能力和沟通能力。