四会精神学习

新学期工作表态发言材料刘亚梅针对开学初县局召开的四个会议精神，为了贯彻落实好四个会议精神，我分别对这四个会议内容做了深刻、认真的学习，并把它们与自己的实际情况结合起来，在本学期里，我要从以下几个方面做好本职工作。

一、思想政治方面：加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。

把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。

并积极创造条件向党组织靠拢。

加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。

切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。

自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。

随时注意自己的言、语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。

二、教育教学方面：准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

努力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。

重视学习方法的指导，加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。

坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。

三、“双联”活动方面：从思想上解惑，从情感上贴近他，学习上关心他，生活上帮助他，帮助他克服自卑心理，树立自信心，平时要把他学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

生活上资助他，帮助他渡过难关，解决其实际困难，使他安心地投入学习。

指导该生加强学习，课堂上多提问，多训练，作业布置采用不同的要求。

作为一名教师，我深知教育的重要性。

在教学过程中，我始终秉持着“以人为本”的教育理念，努力提高教学质量。

在多年的教学实践中，我逐渐认识到四会教学的重要性，并尝试将其融入到我的教学工作中。

以下是我在学习四会教学过程中的心得体会。

一、四会教学的基本内涵四会教学是指“会学、会做、会教、会评”。

具体来说，它包括以下四个方面：1. 会学：培养学生独立学习的能力，使学生能够根据自身特点选择合适的学习方法，提高学习效率。

2. 会做：培养学生的动手操作能力，使学生能够将所学知识应用于实践，提高实践能力。

3. 会教：提高教师的教学水平，使教师能够根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高教学质量。

4. 会评：培养学生的评价能力，使学生能够对所学知识进行客观、公正的评价，提高自我反思能力。

二、学习四会教学的心得体会1. 提高学生的学习兴趣在四会教学中，我注重激发学生的学习兴趣。

通过丰富多样的教学方法，如游戏、竞赛、实验等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我还关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣爱好，让学生在兴趣的驱动下主动学习。

2. 培养学生的自主学习能力在四会教学中，我鼓励学生独立思考、自主学习。

在课堂上，我尽量让学生参与讨论、提问，培养他们的思维能力和表达能力。

此外，我还布置适量的课后作业，让学生在课后自主巩固所学知识。

3. 强化实践操作能力在四会教学中，我注重培养学生的实践操作能力。

通过开展实验、参观、实习等活动，让学生将所学知识应用于实际，提高他们的动手能力。

同时，我还鼓励学生参加各类竞赛，锻炼他们的团队协作能力和创新能力。

4. 提升教师的教学水平在四会教学中，我不断提高自己的教学水平。

通过参加各类培训、研讨活动，学习先进的教学理念和方法，丰富自己的教学手段。

此外，我还关注学生的反馈意见，及时调整教学策略，提高教学质量。

5. 培养学生的评价能力在四会教学中，我注重培养学生的评价能力。

通过开展课堂评价、作业评价、竞赛评价等活动，让学生学会客观、公正地评价自己和他人。

＂四会＂精神学习心得总结＂四会＂精神学习心得总结心得是指工作或学习中的体验和领悟到的东西。

小编与读者分享＂四会＂精神学习心得总结，欢迎大家参考借鉴。

＂四会＂精神学习心得总结1通过学习董事长、XX在集团公司落实“四会”精神、扭亏、内审专题会上的讲话，结合本部门的中心工作和主要任务，谈谈几点认识和感想。

一、把“扭亏”的坚定信念渗透到公司项目日常工作的点滴中加强企业内部管理，提高企业经营管理水平，转换经营机制，增强全体职工成本意识、竞争意识、节约意识。

公司要加大力度排查各个亏损项目的亏损根源，分析原因，制定解决方案，改革管理机制，并且让每位职工积极参与到扭亏的攻坚战中来。

作为公司和项目的工程部门就应该把好工程量，审核好施工图纸，做好对上对下两条计量红线，只有这样才能从根上做好成本控制。

同时只有公司干部职工共同努力，才能保证五公司项目扭亏确保80%以上。

企业的变革不是当企业经营亏损时进行，企业必须根据环境的变化不断调整管理模式。

“超常规、不违规、争第一”中的“超常规”，其本质就是创新，打破常规，不走寻常路，用全新的理论和措施来管理企业和项目。

总结亏损项目扭亏的管理经验，运用到新中标的项目中去，持续创新，使公司在市场竞争中立于不败之地，这样才能真正实现“强大十六局，幸福员工”的梦想。

二、树立对内审的正确态度这次内审主要是为了帮助各部门找出不符合程序文件的地方以及为迎接外审做准备。

找出改进方向,认真进行整改,确保体系持续的有效性，提升公司管理水平,优化生产环境,降低安全风险,实现持续改进,满足国家法律法规的要求，对提升企业形象及提高企业竞争力等方面都有积极的推动作用。

作为业务部门，不但要积极配合，更要主动自查自纠，反思自己的`工作是否做到廉洁奉公。

日常工作中，要自觉筑牢思想防线。

特别是在面对诱惑、陷阱时，保持清醒头脑，时刻警钟长鸣，必须在感情上把握住原则，在行动上把握住分寸，在生活上把握住小节，务必做到政治上清醒、经济上清楚、生活上清白，守好自己的精神家园。

一、引言近日，我有幸参加了四会教学培训，这是一次难得的学习机会。

四会教学作为我国基础教育阶段的重要教学模式，以培养学生“四会”（会听、会讲、会读、会写）能力为目标，旨在全面提升学生的综合素质。

通过这次培训，我对四会教学有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会。

二、四会教学的核心理念1. 以学生为中心四会教学强调以学生为中心，关注学生的个性差异，注重培养学生的自主学习能力。

在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 注重实践与应用四会教学强调将知识与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。

在教学过程中，教师应引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的综合素质。

3. 强调口语交际四会教学重视口语交际能力的培养，认为口语交际是学生必备的基本素养。

在教学过程中，教师应注重培养学生的口语表达能力，提高学生的沟通与交流能力。

4. 重视阅读与写作四会教学认为阅读与写作是学生获取知识、表达思想的重要途径。

在教学过程中，教师应引导学生广泛阅读，提高学生的阅读能力；同时，注重培养学生的写作能力，提高学生的表达能力。

三、四会教学的教学方法1. 互动式教学四会教学提倡互动式教学，通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

在教学过程中，教师应充分利用多媒体、游戏等教学手段，使课堂氛围活跃，提高学生的学习积极性。

2. 情境教学四会教学强调情境教学，通过创设真实、生动的教学情境，让学生在情境中学习，提高学生的学习效果。

教师应结合学生的生活实际，设计富有创意的教学情境，激发学生的学习兴趣。

3. 任务驱动教学四会教学倡导任务驱动教学，通过设置具体、明确的学习任务，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

教师应精心设计学习任务，使学生在完成任务的过程中，掌握知识，提高能力。

4. 合作学习四会教学鼓励合作学习，通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

在教学过程中，教师应引导学生积极参与小组讨论，共同完成任务，提高学生的合作能力。

学习四会意得领会【篇一：四会意得领会】学习四会发言领会项目部组织全体员工对四会工作报告仔细频频学习，感觉颇深，令人产生无量的动力，催人奋进，懂得了学习的重要性。

报告内容分三部分，第一，全面回归了公司 2013 年的工作，公司经营业绩优异、市场成绩喜人，安全目标实现、履约能力增强、培训收效突出，管理水平提高、文明创立摘冠，群团工作扎实、多产发展稳固，客观总结了获得的各项成绩的经验和领会。

其次，确定了 2014---2016 年公司面对的形式及发展规划，拟订了一年大步走，两年快步走，三年跑步走的发展目标。

最后，确定了公司 2014 年的整体要求、工作思路和工作目标，部署了整年的工作要点。

报告主题鲜亮，内容丰富，为此后睁开工作供给了行动指南，思路更为清楚、责任更为明确，表现了公司全心全意谋发展，实现公司大超越的信心。

2014 年为公司全面转型升级，合理配置资源。

公司以壮士断腕的信心、被水一战的气派，打破思想观点的约束，打破利益固化的潘篱，改革创新，精益管理努力打造中国铁建铁路运输第一品牌升级版。

公司发展的整体要求是：以中央经济工作会议，公司公司 2014 年工作会精神为指导，以“强盛铁运、幸福员工”为目标，以“改革、升级、落实并举年”为契机，以“超惯例、不违规、争第一”为理念，鼎力发展铁路运输主版块，兼备铺架制梁、制板、工程协助板块，实现企业迅速转型，闯出一条连续健康发展之路，努力打造中国铁建铁路运输第一品牌升级版公司向管理型公司发展，想要成为真实的管理者，除自己的素质过硬。

要拟订严正的劳动制度、人事管理制度，要坚韧不拔的采纳“知人善任”的用人路线。

更深入认识对方，俗语说知音知彼，战无不胜。

才能充足调换其踊跃性，发挥他自己的聪慧才华，显现自己的特色，才能创立出更多的实用价值。

其次要不停的增强学习，用知识武装自己，逐渐完美自我，只有掌握了技术方面的要领和要点，才能更好的进行下一步工作。

稳中求进促转型面对国内铁建公司强烈的竞争，惟有自己具备真实的实力，才能与其余公司相抗衡。

怎样让学生成为“四会”新人作者：刘同顺来源：《速读·中旬》2016年第09期现代教育还没有摆脱应试教育的阴影，素质教育进步缓慢，又因为现在的孩子大多数都是独生子女，在家父母基本上不让他们做什么事情，这样就导致许多孩子上中学了有很多事都还不会做，独立性特别差。

要想改变现状，推进素质教育。

重在培养学生的做人、学习、发展、感恩教育。

在此提出培养学生成为“四会”新人很有必要，四会是指学会做人、学会学习、学会生活、学会感恩。

一、学会做人素质教育的最终归宿就是让学生学会做人，学会求知，学会办事，学会健体，学会审美，学会创造。

其中，做人为立身之本。

做一个合格的社会主义建设人才，必须要有高尚的人格、诚实的品德、儒雅的修养、健康的心理、文明的习惯、献身的精神。

所以，教书先要育人，成材先要成人，成人先要正心。

没有爱，就没有教育。

学校要求教师热爱每一位学生，决不放弃任何一名学生。

特别对于后进生，老师要倾注更多的爱心。

在学习和生活方面多给予他们关心，而不是歧视；多给予他们鼓励，而不是打击。

对于多次犯错误的学生，老师动之以情，晓之以理，导之以行，以自己的爱心感化他们。

让学生学会做人，是学生学习的核心，也是现代教育的核心，怎样培养学生学会做人呢？（1）让学生做一个有道德的人，学会做人应从基本的道德要求做起，自觉培养学生的道德情操和道德意志。

（2）让学生做一个全面发展的人。

苏霍姆林斯基所理解的全面发展，首先包含有多反面的发展，必须使学生的德、智、体、美、劳等方面都得到全面发展，哪方面都不能忽视；其次，它更体现着深度和广度，我们培养的学生应该在身体和心智两方面都得到合理有效的发展，不能偏离；身心健全，对于人来说，是不可缺少的，这是学会做人的最低要求，我们培养的学生必须是全面发展的人。

二、学会学习学会学习是人实现发展的基础，著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。

数学教学中从“四会”入手，培养学生良好的学习习惯摘要：小学阶段，学生要学好数学，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养“四有”新人，具有十分重要的意义。

作为小学数学教师，对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教数学知识，而且要教如何学数学知识。

因此，在数学课堂教学中教学基础知识的同时，从“四会”入手，教学生会听、会看、会想、会说，培养学生良好的学习习惯。

关键词：四会；会听；会看；会想；会说《小学数学教学大纲》中明确指出：“在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养培养‘四有’新人，具有十分重要的意义。

”多年的教学实践使我们深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。

学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。

因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。

作为小学数学教师，对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教数学知识，而且要教学生如何学数学知识。

下面就谈谈在教学基础知识的同时，如何从“四会”入手，培养学生良好的学习习惯。

数学课堂教学中，教学生四会：会听、会看、会想、会说。

一会听：听要入耳，如果听而不闻，等于没听。

学生听讲时要边听边想边记，抓住要点。

不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，并能听出别人发言中的问题。

让学生明确：学会倾听，也是会学习，就会有更大的进步。

为了考查和训练学生“听”的能力，可以进行以下练习：（1）教师口述题目，学生直接写出得数，培养学生的专注力和敏捷的思考、计算习惯，提高计算速度。

（2）教师口述解决问题，要求学生写出或说出已知条件和所求问题等。

一边专心地听，一边用心地想，小脑瓜里把听到的条件、问题与对应的解题方法有机地结合起来，快速地找到解决问题的办法，杜绝注意力不集中、思维涣散的坏习惯。

这类练习，可以训练学生集中注意力，边听边想边记，培养学生思维的敏捷性和有意识记忆能力。

学会做人学会做事学会求知学会健体作者：袁帅第一部分学会求知一、学会求知的含义（一）学会求知首先是“知求”学会知求首先是“知求”，也就是知道怎么样探求知识、获得知识，现在的学习首要的不是知识本身，而是获得能力、方法和技巧。

“学会学习”本身，即学会掌握知识的工具，学会掌握认识（即“知”）的工具，掌握终身不断学习的工具（包括演绎、归纳、分析、组织知识的工具），学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息，同时学会掌握应用知识于额意义的实践手段（二）“知”的含义不仅仅是指书本上的知识，而且指广义的“认识”。

二、学会学习（一）培养自学能力课堂教学中主要是自学能力、创新能力和研究能力，特别是自学能力、这是创新能力和研究能力的基础。

华夏地质中学的课堂上教学模式是“先学后教，当堂训练”，就是让学生自主学习、合作学习、探究性学习。

课堂教学的过程是学生学习的过程，即从上课到下课，都让学生自学。

教师由教授知识者变为学会自学的组织者。

每门课都是教师先提出学习内容和要求，让学生按时自学教材，在做课本上的练习题，当堂检测自学效果，更正讨论，教师只在做出评判。

先学后教的“教”字，不是指教师教，而是只会的学生给做错了的学生更正，会的学生讲给不会的学生听，学生更正，学生讨论，仍是学生自主学习的形式，合作学习的形式，探究性学习的形式，语文课上，学生自读课文，扫除生字词，在自己读课文，力求能自己分析课文；最后自己讨论，真正自己理解，并能运用；教学课上，学生看概念、例题，再自己做与例题类似的习题；如有错误，会的同学更正，集体讨论，老师评判，最后当堂完成作业；理化课变成了游戏课，学生一边看书，一边做实验，再让学生当众演示实验……这样，每堂课老师的讲授时间就仅有几分钟了。

（二）学会自学的方法1.学校开设“学法指导课”。

向学生介绍学习的基本理论和实用的学习方法，指导学生遵循学习基本规律，安排利用好课余时间，巩固和扩展知识。

教给学生提高观察、阅读、思维、记忆、动手等能力的方法。