下载文档原格式
幼儿园感恩节课件(完整版.一、教学内容本节课我们将使用教材《爱的教育》第三章节“感恩的心”，详细内容围绕培养幼儿感恩意识，让幼儿学会珍惜、感激生活中的美好事物。
内容包括了解感恩的意义、学会表达感恩之情、培养关爱他人的习惯。
二、教学目标1. 让幼儿理解感恩的含义，知道感恩的重要性。
2. 培养幼儿主动表达感恩之情的习惯，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、珍惜生活的美好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的内涵，学会表达感恩之情。
教学重点：培养幼儿关爱他人、珍惜生活的美好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、故事书、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示幼儿生活中关爱他们的亲人、朋友的图片，引发幼儿思考，他们为什么要关心我们？2. 故事分享：讲述《感恩的心》故事，引导幼儿关注故事中人物感恩的行为，让幼儿体会感恩的意义。
3. 讨论互动：组织幼儿讨论，如何在日常生活中表达感恩之情，学会珍惜和关爱他人。
4. 实践活动：让幼儿动手制作感恩卡片，送给关心他们的人。
5. 例题讲解：讲解如何用语言、行动表达感恩之情，如对父母说“谢谢”，给老师一个拥抱等。
6. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟表达感恩之情。
六、板书设计1. 感恩的心2. 内容：感恩的含义表达感恩之情关爱他人，珍惜生活七、作业设计1. 作业题目：制作感恩卡片，写上对父母、老师、朋友的感恩话语。
答案示例：爸爸妈妈，谢谢你们一直关心我，我爱你们！老师，谢谢您的教导，您辛苦了！2. 课后拓展：回家后，向家人表达感恩之情，如给家人一个拥抱，说一句感谢的话。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践等多种方式，让幼儿理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
课后，教师应关注幼儿在家庭中感恩行为的表现，与家长沟通，共同培养幼儿的感恩意识。
同时，可开展相关主题活动，如“感恩节”活动，让幼儿在实践中不断提升感恩品质。
幼儿园小班感恩节课件
【导语】课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是小编整理分享的幼儿园小班感恩节课件，欢迎阅读与借鉴。
【感恩】
活动目标：
1.通过视觉教材，让孩子们说出图中所表现出的美德。
2.通过视觉教材帮助孩子们理解所学的美德。
3.锻炼反应能力和倾听能力。
4.感受节日的欢快气氛。
活动准备：
可视教具和支架、可视教具PPT、美德名称展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。
活动过程：
1.问候孩子们，唱美德主题歌。
小朋友们下午好，欢迎大家来上美德课，让我们一起用好听的声音唱响美德主题歌。
2.介绍主题：《感恩》
邀请孩子们一起读出主题。
3.展示可视教具（PPT）,邀请孩子们分享对感恩的理解。
（1）.展示卡片时让每个孩子都看清楚。
（2）.按顺序引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。
（3）.如果孩子说错了，不给予否定，继续引导，适当时给予提示。
教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的一切。
感谢父母给予我们生命并照顾我们、感谢我们
身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物(阳光、空气、水)。
舒适和困难都是一种祝福，如果我们克服了困难，他会引领我们成长和幸福。
感恩给我们的心灵带来和平。
4.提出对话中的问题并鼓励孩子们分享他们的理解。
（如果孩子们回答的不够充分，给出相关答案）
如果：
——没有空气呼吸？
——没有饮用和清洁用的干净水？
——当我们出生的时候，没有一个人照顾我们？
——没有阳光照射在所有成长的生物上？
我们是否可以感谢我们所拥有的：
——眼睛可以?(看)。
耳朵可以？（听）。
嘴巴用来？（说话和吃东西）。
鼻子可以/(闻)。
手指和手可以？（触摸和拿东西）。
腿和脚可以？（走和跑）。
大脑可以？（思考）。
还有什么其他的是我们应该感恩的？
通过以上对话问题掌握美德新技能：认识到给予我们的所有礼物。
对这些被给予我们的礼物要表现出感恩的心情。
5.讲感恩故事《一束野花》。
讲完故事后提问：这个故事是怎样表现出感恩这个美德的？
6．在歌曲《感恩的心》中结束课程。
附故事：
一束野花
佑琪的妈妈很勤劳。
她不但照顾佑琪和她的小妹妹，还要打扫房子，洗衣服做饭，在晚上还抽出时间和朋友们一起学习。
她对每个人都是那么友善和富有爱心。
佑琪想要感谢妈妈，但她不知道该怎样做，能做些什么，能买些什么，或者能说些什么？
有一天，佑琪有了一个好主意。
她去了离家不远的一条小溪边，那里开满了各种各样的野花，有紫色的、有*的、还有白色的，芳香扑鼻。
佑琪小心翼翼地采了一束鲜花，并用自己头上的丝带在花束上系了一个蝴蝶结。
她把花束小心地贴在胸前，高高兴兴地回家了。
到了家里，佑琪把花插进了一个小花瓶，然后摆放在了妈妈的床头边。
佑琪还一笔一划写了一张小纸条，上面写道：“妈妈，谢谢您为我们所做的一切，我爱您！”
【感恩的心】
活动目的：
通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
锻炼反应能力和倾听能力。
提高幼儿思维的敏捷性。
活动时间：11月(11月的第4个星期四是感恩节)。
活动地点：幼儿园内(根据活动需求确定场地)
活动准备：
1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。
3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。
活动过程：
一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
(11月23日)班级教师集中悬挂。
二、开幕式(11月21日)
1、主持人宣布活动开幕
2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。
3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。
4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖等寓意)，仪式当天让所有的孩子们把*的丝带带回家征集“感恩箴言”
三、主题活动：
1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。
教师提前收集有关的故事内容
2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午)
4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天)
5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。
四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)，顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
