“教学白板”在数学课堂中的应用
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巧用电子白板,打造小学数学高效课堂一、多媒体教学增强学习体验传统的黑板教学方式,往往难以激发学生的学习兴趣,尤其是对于小学生来说,他们的注意力往往难以集中,很难长时间地关注一个枯燥的数学问题。
而电子白板的多媒体教学功能,可以利用图片、视频等多种形式呈现数学知识,给学生带来更直观、更生动的学习体验。
可以通过电子白板展示一个立体图形的旋转过程,让学生更直观地理解旋转的概念;也可以通过电子白板展示数学游戏,让学生在游戏中学习数学知识,提高学生的学习积极性和兴趣。
二、互动教学增强学习效果在传统的黑板教学中,学生往往是被动接受知识的,而电子白板的互动功能,可以让学生更积极地参与到课堂中来。
老师可以利用电子白板上的触摸屏功能,让学生上台操作,解答数学题,让学生在操作中学习,达到知识巩固的效果;老师还可以利用电子白板上的投影功能,展示学生的答案,让所有学生都能看到,从而增加学生之间的竞争和互动,提高学生的学习积极性和学习效果。
三、个性化教学促进学生发展每个学生的学习方式和节奏都是不一样的,而传统的黑板教学往往是固定的教学模式,无法满足每个学生的个性化需求。
而电子白板的个性化教学功能,可以根据学生的实际情况,灵活调整教学内容和方式,促进学生的发展。
老师可以利用电子白板上的录制功能,录制不同难度的数学题讲解,根据学生的水平和需求进行选择;老师还可以利用电子白板上的标注功能,对学生的作业进行实时点评,指导学生的学习,提高学生的学习效果。
四、资源共享建设集体学习环境传统的黑板教学中,教学资源是有限的,往往只能在黑板上展示一些简单的图片或文字。
而电子白板的资源共享功能,可以让教师方便地获取各种网络资源,建设一个集体学习环境,让学生在更广泛、更丰富的资源中学习。
老师可以通过电子白板直接获取互联网上的数学视频,让学生在视听学习中加深对知识的理解;还可以利用电子白板上的浏览器功能,让学生在课堂上查阅各种数学资料,增加学生的知识广度和深度。
希沃白板在初中数学课堂教学中的有效应用一、利用希沃白板进行知识讲解在数学课堂上,教师可以利用希沃白板进行知识讲解。
希沃白板具有丰富的多媒体功能,教师可以通过它将数学知识以图表、动画、视频等形式进行呈现,生动直观地向学生展示数学概念、定理证明和解题方法。
通过这种方式,学生可以更加直观地理解数学知识,提高他们的学习兴趣,同时也可以激发他们的学习激情,培养他们对数学的喜爱与热情。
三、利用希沃白板进行实例演示在数学课堂上,实例演示是非常重要的教学环节。
希沃白板可以通过实时的手写功能,让教师在希沃白板上进行实例演示,将解题过程一步步呈现给学生。
通过这种方式,学生可以清晰地看到解题的思路和方法,更好地理解题目的解法,提升他们的解题能力。
希沃白板还可以记录下实例演示的整个过程,方便学生在课后进行复习和巩固,加深对数学知识的理解和掌握。
四、利用希沃白板进行课堂评价希沃白板还可以用于课堂评价。
教师可以利用希沃白板实时呈现学生的作业和考试答案,进行评价和分析。
通过对学生作业和考试答案的呈现,教师可以清晰地了解学生的学习情况,及时发现问题,有针对性地进行指导和辅导。
学生也可以通过希沃白板了解自己的学习情况,及时发现问题,加强自我学习和提升能力。
在实际的数学教学中,希沃白板的应用给教师提供了更多的教学方式和手段,使得教学更加生动有趣,更加贴近学生的学习生活,更加方便灵活。
也提升了学生的学习积极性,增强了学生的学习体验,更好地帮助学生实现知识的掌握和运用。
在初中数学课堂教学中,希沃白板的应用是非常有效的,它能够提升教学效果,促进学生的学习和发展。
希沃白板在初中数学课堂教学中的应用是非常有效的。
它既可以丰富教学内容,提高教学效果,又可以激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
教师应该善于利用希沃白板进行教学,充分发挥其潜力,为学生创设更加丰富多彩的学习环境,提升他们的学习体验和学习效果。
相信随着教育科技的不断发展,希沃白板在数学教学中的应用会越来越广泛,产生更加积极而深远的影响。
希沃白板在数学教学中的应用希沃白板是一种新型的教学工具,它可以在数学教学中起到非常重要的作用。
这种白板可以帮助老师在课堂上更好地展示数学内容,提高学生的学习效果。
下面将详细介绍希沃白板在数学教学中的应用。
1.呈现数学概念和原理希沃白板可以帮助老师直观地展示数学概念和原理,通过绘制图表、图形和方程式等方式,帮助学生更好地理解抽象的数学概念。
例如,老师可以在白板上绘制几何图形,让学生更清晰地看到各种角度和边的关系,从而更好地理解几何原理。
2.实时展示数学公式希沃白板可以通过数学软件实时展示数学公式的推导和演算过程,让学生在课堂上更直观地理解数学原理。
这种实时展示的方式可以帮助学生更好地理解数学公式的推导过程,提高他们的学习效果。
3.互动式练习希沃白板可以通过互动式方式进行数学练习,让学生在课堂上更活跃地参与到数学学习中。
老师可以在白板上设置各种数学题目,让学生通过手写或点击等方式来互动回答,从而更好地理解数学知识。
4.多媒体资源展示希沃白板可以通过连接电脑或网络,展示数学相关的多媒体资源,如数学视频、数学模拟实验等,让学生更生动地了解数学知识。
这种多媒体资源展示的方式可以丰富课堂教学内容,激发学生学习的兴趣。
5.实时批改和评价希沃白板可以让老师实时批改学生的作业和答题,给予及时的评价和反馈。
这种实时批改和评价的方式可以让学生更清楚地了解自己的学习情况,及时调整学习策略。
6.个性化学习希沃白板可以根据学生的实际学习情况,进行个性化的学习指导。
老师可以根据学生的学习情况,针对性地为他们设置不同的学习目标和任务,从而更好地帮助学生提高数学学习能力。
7.数学游戏和趣味活动希沃白板可以通过各种数学游戏和趣味活动,让学生在课堂上更享受数学学习的乐趣。
例如,老师可以设计数学益智游戏,让学生通过互动参与,更积极地学习数学知识。
总的来说,希沃白板在数学教学中可以起到非常重要的作用。
它可以帮助老师更直观地展示数学概念和原理,提高学生的学习效果;通过互动式方式进行数学练习,让学生更活跃地参与到数学学习中;通过多媒体资源展示,丰富课堂教学内容,激发学生学习的兴趣;并且可以根据学生的实际学习情况,进行个性化的学习指导,帮助学生更好地提高数学学习能力。
希沃白板在初中数学课堂教学中的有效应用希沃白板是一种基于互联网的新型教学工具,它能够有效地在教学中应用,为学生提供更加直观、生动的学习体验。
在初中数学课堂中,希沃白板的有效应用可以提高学生的学习兴趣,激发他们对数学学习的热情,帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
本文将探讨希沃白板在初中数学课堂教学中的有效应用,介绍其优势和具体操作方式,希望能够为教师们提供一些参考和帮助。
希沃白板在初中数学课堂教学中的有效应用可提高教学效率。
传统的数学教学方式主要是通过黑板和书本来进行讲解,学生往往需要在课后通过课本和习题来复习和巩固知识。
而希沃白板可以通过图像、视频、动画等多种形式呈现数学知识,使得抽象的数学概念更加直观、形象化,帮助学生更好地理解和掌握知识。
希沃白板还可以实时显示学生的答题情况,及时了解学生的学习情况,帮助教师调整教学策略,提高教学效果。
希沃白板在初中数学课堂中的有效应用可以激发学生的学习兴趣。
希沃白板的多种呈现形式、丰富的内容和互动性,可以极大地激发学生的学习兴趣,使得学生更加主动地参与到课堂学习中来。
而传统的教学方式往往单一、呆板,容易让学生产生厌学情绪。
通过希沃白板的应用,教师可以设计丰富多彩的教学内容,提高课堂的趣味性和吸引力,激发学生对数学学习的热情。
希沃白板在初中数学课堂中的有效应用还可以提高教学的灵活性和个性化。
希沃白板提供了丰富的多媒体资源和工具,教师可以根据自己的教学需求和学生的学习特点设计丰富多样的教学内容。
教师可以通过希沃白板制作个性化的教学资源,满足不同学生的学习需求。
希沃白板还支持课堂互动,学生可以通过希沃白板进行实时答题、讨论和互动,使得课堂更加灵活、多样化,更适应不同学生的学习风格和学习特点。
在实际教学中,教师可以采用以下几种方式来有效应用希沃白板进行数学教学:1. 制作多媒体教学资源。
教师可以通过希沃白板制作丰富多彩的多媒体教学资源,包括图像、视频、动画等,使得抽象难懂的数学知识更加形象化地呈现给学生。
希沃白板在数学教学中的应用希沃白板是一种数字化的交互式教学工具,它结合了书写、投影、屏幕触控等功能,为教师提供了更丰富多样的教学方式。
在数学教学中,希沃白板可以起到很好的辅助作用,能够让学生更直观地理解数学概念,更深入地掌握数学知识。
本文将探讨希沃白板在数学教学中的应用,包括希沃白板的功能特点、如何利用希沃白板进行数学教学、希沃白板在数学教学中的优势和局限性等方面。
一、希沃白板的功能特点希沃白板具有书写、投影、屏幕触控等功能,可以将传统的黑板、幻灯片等教学工具进行数字化。
教师可以在希沃白板上书写、绘图,还可以在屏幕上展示教材内容、演示动态模型等。
学生可以通过触摸屏幕进行交互,参与到课堂教学中。
希沃白板还支持录制教学过程、保存教学内容,并能够通过网络进行远程教学。
二、如何利用希沃白板进行数学教学1.利用希沃白板展示数学公式和图形在数学教学中,常常需要展示各种数学公式和图形。
传统的黑板只能进行手写展示,而希沃白板则可以通过屏幕投射显示数学公式、绘制图形等,使得教学内容更加清晰、直观。
教师可以通过希沃白板展示各种数学定理、公式推导过程,让学生一目了然。
2.利用希沃白板进行交互式教学希沃白板支持屏幕触控,可以实现与学生的互动。
教师可以在希沃白板上设置各种数学题目,让学生通过触摸屏幕进行答题。
这种交互式教学方式可以激发学生的学习兴趣,增强学生的学习参与度。
3.利用希沃白板进行教学资源分享和保存希沃白板支持教学资源的保存和分享,教师可以在希沃白板上录制教学过程、保存教学内容,并可以通过网络进行资源分享。
这样可以方便学生回顾课堂内容,也可以方便教师进行教学资源的共享和交流。
三、希沃白板在数学教学中的优势1.提高教学效率希沃白板可以帮助教师在课堂上更快地展示数学公式和图形,提高教学效率。
同时,希沃白板支持录制教学过程,可以让学生在课后回顾教学内容,提高学习效率。
2.促进互动式学习希沃白板支持屏幕触控,可以实现教师和学生之间的互动。
希沃白板在数学教学中的作用1.图形和几何学:希沃白板可以用来绘制和展示各种图形和几何学概念。
通过使用白板上的触摸屏幕和电子笔,教师可以直接在白板上绘制图形,并解释各种几何学理论。
这样做可以使学生更容易理解和记忆各种几何学概念,提高他们的图形推理能力。
2.常用公式和方程:白板上可以存储和显示常见的数学公式和方程。
教师可以事先准备好公式和方程,并在教学过程中直接显示在白板上。
这样做可以帮助学生熟悉和掌握各种常见的公式和方程,提高他们的数学技巧。
3.实时解题和演示:希沃白板可以用来进行实时解题和演示。
教师可以直接在白板上解题,同时学生也可以在自己的白板上解题。
这样做可以实时跟踪学生的解题过程,及时发现和纠正他们的错误。
此外,白板还可以记录并保存整个解题过程,便于学生复习和巩固。
4.数学游戏和互动:希沃白板可以用来进行各种数学游戏和互动活动。
教师可以设计一些有趣的数学游戏,如数学拼图、数独等,并让学生在白板上参与进来。
这样做不仅可以增加学生学习数学的兴趣和参与度,还可以锻炼他们的逻辑思维和计算能力。
5.学习资源和互联网资源:希沃白板可以通过互联网连接,访问各种数学学习资源和互联网资源。
教师可以使用白板上的浏览器,寻找和分享各种数学学习资料和教育资源。
这样做不仅可以扩展学生的数学知识和视野,还可以让他们了解数学在实际生活中的应用。
总之,希沃白板在数学教学中具有广泛的应用价值。
它不仅可以提供现代化的教学方式,促进教师和学生之间的互动和合作,还可以提高学生的数学理解和运用能力。
随着技术的不断发展,希沃白板在数学教学中的作用将会越来越大。
浅谈电子白板在数学课堂五环节教学中的运用随着科技的发展,越来越多的数字产品进入到教学中,其中电子白板是一种非常常用的数字产品。
在数学教学中,电子白板可以在五个环节的教学中发挥重要的作用。
本文将重点探讨电子白板在数学课堂五环节教学中的运用。
第一环节:导入环节导入环节是数学课堂教学中至关重要的一个环节。
在导入环节中,老师需要引起学生的兴趣和注意力,激发学生的积极性。
只有在这个环节中引入的内容真正引起了学生的关注,才能使整个课堂的效果提高。
在这个环节中,电子白板同样可以发挥重要的作用。
通过电子白板,老师可以在课堂上展示一些有趣的数学知识。
例如,用电子白板展示数学奇观,如不可能三角形等,展示数学中的神奇之处,吸引学生对数学的兴趣。
同时,电子白板还可以展示一个数学问题的多种解法,引导学生探究和分析不同的解法,激发学生思考和求证的能力。
第二环节:概念讲解在数学课堂教学中,概念讲解环节是不可避免的。
在概念讲解环节中,老师需要详细地解释数学概念,并且配以具体的例子和图片等辅助材料。
这样可以使学生更好地理解和记忆概念。
电子白板在概念讲解环节中同样发挥重要作用。
老师可以通过电子白板实时书写,演示数学式子和图像,更加生动形象地呈现数学概念。
同时,电子白板还可以通过文字、图片、动画、视频等多种方式配合老师授课,使学生更易理解和记忆,提高课堂效果。
讲解例题环节是数学课堂教学中的关键环节之一。
在这个环节中,老师需要通过讲解典型的例子来深入学生的思维,培养学生的分析和解决问题的能力。
电子白板在这个环节中也可以做出重要贡献。
通过电子白板,老师可以方便地准备讲解所需的图形、图像、表格和计算,使讲解更加清晰、直观、生动。
在讲解例题的过程中,老师可以逐步展开思路、分析情况,让学生理解问题的本质,掌握解题方法。
通过电子白板演示,可以让学生更快速、更全面地学习和掌握知识点,提高学习效率。
练习环节是数学教学中最重要的环节之一。
在这个环节中,学生需要通过不断的练习来巩固和加深对所学知识的理解和掌握。
希沃白板在初中数学课堂教学中的有效应用一、提高课堂教学效果二、丰富教学内容希沃白板能够通过多种媒体形式呈现教学内容,教师可以在白板上展示文字、图片、视频等多种资源,丰富教学内容,使得学生在学习过程中能够获得更多的信息和知识。
在初中数学教学中,教师可以利用希沃白板播放数学相关的视频、图片、动画等资源,例如数学定理的证明过程、数学实际应用的案例分析等,这些丰富的资源能够帮助学生更加直观地理解和掌握知识,激发其学习兴趣和求知欲。
希沃白板还支持PPT等多种文档格式的播放和编辑,教师可以通过PPT展示数学概念、定理证明、题目解析等内容,使得教学内容更加系统且清晰,有利于学生的学习和理解。
三、个性化教学希沃白板具有触摸屏功能和多点触控技术,教师可以通过手指或特制的笔直接在白板上书写、标注,实现互动教学。
在初中数学课堂中,教师可以与学生一起在白板上进行数学题目、图形的讨论和解答,通过实时标记、擦除等操作使得教学更加直观、生动,更能吸引学生的注意力。
希沃白板还支持多种文件的导入和编辑,教师可以根据学生的学习情况调整教学内容,进行个性化教学。
对于数学学习成绩较好的学生,教师可以设置更加深入、拓展的数学内容;而对于学习成绩较差的学生,教师可以通过希沃白板展示更加形象和直观的解题方法,使得学生更容易理解和掌握知识。
这种个性化的教学方式有助于提高学生的学习兴趣和积极性,激发其学习潜力,从而提高教学效果。
四、互动性教学希沃白板在初中数学课堂教学中的应用,不仅提高了教学效果,还丰富了教学内容,实现了个性化和互动性教学。
随着教育信息化的发展,希沃白板作为新型的教学工具,将会在未来的教学中发挥更加重要的作用,成为教师和学生的得力助手。
希沃白板的应用不仅能够为数学教学提供更多的可能性和创新力,也将为学生的数学学习带来更多的乐趣和成就感。
希沃白板已经成为数学课堂教学的有效工具,相信在未来的发展中,它还将发挥更加重要的作用,为教育事业的发展做出更大的贡献。
希沃白板在初中数学课堂教学中的有效应用希沃白板是一种结合了投影技术和触摸屏技术的智能电子白板,它具有互动性强、多媒体效果好、操作简便等特点,得到了越来越多学校和教师的广泛应用。
在初中数学课堂教学中,希沃白板能够发挥重要作用,本文将从课堂互动性、多媒体教学和个性化学习三个方面来探讨其有效应用。
希沃白板可以大幅提高课堂的互动性,促进学生的积极参与。
传统的数学课堂往往以教师讲解为主,学生只是被动地坐在座位上接受知识。
而希沃白板则能够将学生转变为课堂的主体,通过触摸屏幕进行操作,他们可以直接在白板上进行计算、绘制图形、解答问题等,与教师和同学进行实时互动。
在解方程的教学中,教师可以将方程展示在白板上,学生可以直接在白板上移动数字、符号等,体验到解方程的过程,帮助他们更好地理解概念和方法。
希沃白板还提供了多种互动功能,如随机出题、投票、小组合作等,激发学生的学习兴趣,培养他们的合作意识和团队精神。
希沃白板还可以通过多媒体教学方式,丰富和提升数学课堂的教学效果。
传统的数学教学主要依靠教师口头讲解和纸质教材,学生对于抽象的概念和理论常常难以理解和接受。
而希沃白板则可以将抽象的数学概念通过图像、动画、视频等多媒体形式进行展示,使学生能够更加直观地理解和记忆。
在几何图形的教学中,教师可以通过希沃白板上的几何绘图软件绘制各种图形,展示其性质和变化,使学生更加深入地理解几何概念。
希沃白板还可以通过连接互联网,使用优质的教育资源,如教学视频、在线练习等,增加学生的学习资源,并提供个性化的学习支持。
希沃白板还可以支持个性化学习,满足学生不同的学习需求。
每个学生的学习能力和学习兴趣都存在差异,对于传统教学形式来说,很难满足每个学生的需求。
而希沃白板则可以根据学生的不同情况进行个性化的教学。
在课堂中,教师可以通过希沃白板的分屏功能,同时展示不同的学习内容,根据学生的能力和需求进行差异化教学。
希沃白板还可以记录学生的学习过程和表现,通过数据分析和评估,为教师提供有针对性的教学反馈,帮助他们更好地指导学生学习。
电子白板在数学课堂中的作用
电子白板在数学课堂中的作用电子白板,也称为智能白板,是一种新型的多媒体教学设备,它的主要功能是将普通的白板智能化,具有更多的功能,为教育教学提供了更加便捷、高效的教学方式。
它在数学课堂中的作用可以说是非常重要的,下面我们来看看它在数学课堂中的作用。
首先,电子白板可以帮助教师在课堂上更有效地演示数学公式。
在传统白板上进行演示,教师往往会花费很多时间,而电子白板可以方便快捷地演示各种数学公式,节省大量时间。
其次,电子白板可以帮助教师更加清晰地演示课堂内容。
它可以根据教师的要求显示出各种数学问题,并且可以使用不同的颜色、符号和图像来解释,这有助于学生更好地理解课堂内容。
再次,电子白板可以让教师更好地控制课堂的节奏。
它可以方便快捷地切换屏幕,而且它可以实时记录学生的提问和答案,让教师更加方便地控制着课堂的节奏,有效地提高研究效率。
最后,电子白板可以帮助教师进行更多的互动。
教师可以使用电子白板进行一些有趣的游戏,让学生有机会参与到课堂中,从而更好地理解数学知识,增强研究的兴趣。
总的来说,电子白板在数学课堂上的作用很大,它可以帮助教师更有效地演示内容,更好地控制课堂的节奏,并且可以帮助教师进行更多的互动,提高学生的研究效率和兴趣。
电子白板的出现,为教育教学带来了极大的便利,它将会在未来发挥更大的作用。
“教学白板”在数学课堂中的应用
摘要:宁都县好多学校都配备了50寸以上的大屏交互式“一体机”。
老师排队“争”用学校多媒体教室的时代已一去不复返。
而利用好这些“一体机”来进行数学课堂教学,往往起到事半功倍的教学效果,特别是“一体机”中的教学白板软件已成为课堂教学中极好的辅助教学手段。
关键词:交互式一体机;数学教学;教学白板
大屏交互式“一体机”自带教学白板软件“EasiNote 2”(Easi- Note 2是希沃一体机中自带的教学白板软件,最新版是EasiNote 3了,需要注册使用。
)是一种集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身的教学工具,它作为一种新的教育技术,也已悄然地走进了教学课堂,教学白板提供的是协作式的、高效智能教与学的环境,让教师可以放开来上课,不受软硬件资源的束缚,教师只要恰当地选准教学白板与数学课堂教学的最佳结合点,就能使学习效益最优化。
下面我结合自己的教学实践,谈一谈教学白板在“用字母表示数”中应用的几点体会:
一、拖动副本功能,使形式更具形象性
在教学如何“数青蛙”的嘴、眼睛及腿的数量时,我利用拖动副本功能,将2和4分别拖到描写眼睛和腿的数量前,引导:青蛙的眼睛和腿的数量可以这样写吗?它们都是什么关系呢?从倍数关系直接拖到描述的语句中,这个过程比较形象地表现了x只青蛙有x只张嘴,有2x只眼睛,有4x条腿。
有效地突出了眼睛的只数是嘴张数的2倍,腿的条数是嘴张数的4倍。
更重要的是又能有效地说明数与字母相乘时,乘号可略写,但数字一定要写在字母的前面。
二、运用时钟功能,创设竞争氛围
我利用教学白板的时钟功能设置了50秒钟时间,让学生以最快的速度写出乘法交换律(分组竞赛环节:男生写用字母表示乘法交换律,女生写用文字叙述乘法交换律)。
当结束的钟声响起时,女生从紧张的氛围中舒缓下来,而男生早已写好乘法交换律。
此时女生带着比赛的余味,又明显感受到不公平。
“为什么男生写得更快?”“他们写的是字母。
”从而将教学活动顺利地引入运用字母及用字母能表示运算定律的恰当好处上。
在后面的巩固练习题分组竞赛环节,也利用了教学白板的倒计时功能,让每组派代表在黑板上进行练
习比赛,规定在1分钟内做好题的同学赢得比赛。
小小的时钟功能为创设竞争的学习氛围提供了方便。
三、利用画图功能,增强知识的直观性
在运用字母来表示长方形和正方形的周长及面积时,我便利用教学白板的绘画功能直接在白板上画出长方形和正方形,并请学生到白板上完成用字母表示;在讲到n棵小树时,我便请了我班上喜爱画画的学生,利用教学白板提供的书写笔到白板上画小树的树干,再应其他学生要求画出树枝等。
这种直观性功能使教学行为的产生更具可操作性,不仅能有效地激发学生的兴趣,更能使学生产生强烈的学习欲望,起到很好的辅助课堂教学的效果。
四、用好标注功能,使教学更具灵活性
根据学生的实时回答灵活做标注,这是教学白板的一个简单而强大的功能。
在探究如何用字母来表示正方形的面积过程中,学生纠结于“2个a相加和2
个a相乘”的写法这个环节,我先引导学生明白这两句话的意思,独立地思考这两句话在正方形中所表达的意思,然后同桌交流。
最后集体交流时,我根据学生的回答用突出显示工具标出:2个a相加写作“2a”,2个a相乘写作“a2”。
标注功能为学生观察与有效的交流及消化难点提供了帮助。
五、运用好资源库功能,使教学更具灵动性
我在本课的资源库里存放了“=”“……”及其他几个符号,但这两个符号是本课教学中的重要元素,什么时候需要调用这些符号,需要多少这样的符号,我只是根据课堂教学的需要来拖放,如在找规律填数“2 4 6 A 10 12”时,此时我就请出“=”,使学生明确这里的A只能表示一个特定的数。
可在“墙角n枝梅”中,“如果要你来画这幅梅花图,你想画几枝呢?”可以是1枝,5枝,10枝,可以是任意枝,这时就得请出“……”这一请的过程使学生明确了这里n表示的是一个变化的数。
在教学过程中,我认为教学白板的快捷性、交互性和灵活性为我的教学提供一臂之力。
当然要使数学课上得精彩,还需要教师有扎实的掌控课堂教学节奏的能力,需要老师有灵活睿智的语言组织能力,需要教师能关注到课堂教学的细节等,才能构建一堂精彩的数学课。
其实,教学白板在课堂教学中还有很多用处,比如,我们还可以活用幕布功能,使得图片动起来;我们还可以巧用聚光灯功能,聚焦学生的注意力;我们还可以用白板播放课件时利用白板的随意圈点功能,发挥白板的普通黑板功能……
总之,教学白板有利于推动信息技术与数学学科教学的整合。
从数学课堂教学的角度来看,教学白板凸显了自身的独特魅力,实现了师生、生生、教师之间的资源共享和互动交流,在优化课堂教学的同时,也能提高课堂教学的效率,从而促进高效课堂的生成。
参考文献:
[1]王龙.基于电子交互白板的日常课堂教学[J].中小学信息技术教育,2005(3).
[2]罗林.电子白板让数学教学“如虎添翼”[J].四川教育,2011(5).。