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2024年幼儿园大班美术教案《小房子》一、教学目标1.能够认识房子的形态特征。
2.能够用简单的形状进行房子的绘制。
3.培养幼儿的观察能力和创造力。
4.提高幼儿对美术作品的欣赏能力。
二、教学准备1.色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。
2.教学板书：房子的主要部分如屋顶、墙壁、门窗等的标注。
3.活动准备：展示一些房子的图片或玩具作为启发。
4.教师应提前绘制好《小房子》的示范作品。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿观看展示的房子图片或玩具，让他们讨论房子的特点。
2.导入《小房子》的主题和目的。
第二步：示范绘画（15分钟）1.展示教师已经绘制好的《小房子》作品。
2.介绍房子的基本部件如屋顶、墙壁、门窗等的描绘方法。
3.引导幼儿一步步跟着教师示范进行绘制。
第三步：自由绘画（20分钟）1.让幼儿用自己的想象和创造力绘制《小房子》。
2.教师巡视指导，帮助幼儿克服困难。
第四步：展示与欣赏（10分钟）1.鼓励幼儿将自己的作品展示给全班同学观看。
2.让幼儿针对他人作品进行简单的欣赏和评价。
第五步：总结（5分钟）1.教师带领幼儿回顾今天的绘画活动，总结画房子的方法和技巧。
2.引导幼儿对自己的绘画作品进行评价和反思。
四、教学反思1.教师在本节课中能够合理利用示范、引导和激励等教学方法，满足幼儿的学习需求。
2.学生的表现和作品反映出幼儿对《小房子》主题的理解和表达能力。
3.教师应注意引导幼儿克服绘画过程中遇到的困难，培养其解决问题的能力。
五、延伸活动1.可以组织幼儿一起建造房子的玩具模型，激发合作和创造力。
2.组织房子绘画展，让幼儿展示更多关于房子的作品，丰富他们的美术体验。
本节课教案旨在通过绘画活动，让幼儿感受到美术的乐趣，培养他们的艺术审美和创造能力。
希望幼儿在绘制《小房子》的过程中能够享受创作的乐趣，体验美术带来的愉悦感。
幼儿园大班美术教案《小房子》一. 教学目标1.让学生熟悉房子的基本结构和外观，了解房子与人类生活的关系。
2.提高学生的色彩表现能力，让学生学习如何使用色彩来表现房子所在的环境和季节。
3.提高学生的手工制作技能，让学生能够使用剪贴、粘贴等手工技术制作出小房子模型。
二. 教学步骤第一步：讲解小房子的结构和外观（10分钟）1.现场展示小房子模型，让学生通过观察模型了解房子的基本结构和外观特征。
2.导师为学生展示一些图片，带领学生发现不同季节小房子的颜色和外观，并通过提问提醒学生发现小房子所在的环境。
3.导师讲解一些房子的基本概念，例如屋顶、墙壁、门窗等。
第二步：绘画和设计画面（20分钟）1.学生使用纸和彩色笔，根据自己对小房子的印象和感受，尝试在纸上进行初步的绘画和设计。
2.导师可以提供一些思维刺激，在画面上添加季节特色、人物或动物，或者添加一些小故事情节等。
第三步：手工制作（30分钟）1.提供一些包括屋顶、墙壁、门窗等元素的模版，让学生制作出一个小房子的模型。
–切割屋顶和墙壁模版时，导师要提醒学生注意剪刀使用的安全性；可扩大模版尺寸以适应学生的小手；–可使用色纸、创可贴或其他小装饰品来装饰小房子。
2.导师可以在小房子上添加一些特色细节，例如树木、窗户上的花等，提高学生的手工技能。
第四步：展示和讲解（10分钟）1.让学生展示他们自己制作的小房子模型，并在导师的引导下讲解自己对季节和环境的表达。
2.导师可以评价学生的作品，帮助学生进一步提高自己的色彩表达能力和手工制作技能。
三. 教学评价通过学生绘画和手工制作环节，观察学生的表现，可以评价学生的画面表现能力和手工制作技能。
同时，在学生讲解环节，可以评价学生对季节和环境的表达能力，以及对小房子的结构和外观的理解程度。
幼儿园大班美术教案《小房子》含反思教学目标1.了解小房子的结构特征和颜色组合；2.训练幼儿园大班学生的绘画和剪贴技能；3.提升幼儿园大班学生的观察能力和创造性思维。
教学准备1.教材：《小房子》绘本；2.工具：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔。
教学内容和步骤步骤一：介绍小房子1.给幼儿园大班学生展示《小房子》绘本，让他们自由地观看；2.引导学生谈论小房子的结构特征和颜色组合；3.通过问题引导学生思考：你会想象小房子里面有什么家具吗？步骤二：绘画1.提供彩色纸和彩笔，让学生自己画出自己心中想象的小房子；2.引导学生画出小房子的结构特征和颜色组合；3.鼓励学生发挥创造性，画出自己心目中的小房子。
步骤三：剪贴1.提供多彩的彩色纸和剪刀，让学生剪出自己想象中的小房子和家具；2.引导学生将剪切好的小房子和家具拼贴在自己画的背景上，形成一个美丽的场景。
反思教学准备本次教学准备充分，将《小房子》绘本和剪贴手工作为本次教学的重点，不仅可以让学生对小房子产生兴趣和好奇，还可以锻炼他们的动手能力和创造性思维。
教学内容和步骤本次教学内容简单明了，步骤分明，抓住幼儿园大班学生的视觉特点和手工能力，让他们在愉快的氛围中进行学习，提升他们的观察能力和创造性思维。
教学效果本次教学取得良好的效果，学生们在绘画和剪贴过程中表现得十分积极，他们不仅能够了解小房子的部分结构和颜色组合，还能够发挥出自己的创意和想象，创造出独一无二的小房子。
教学不足本次教学的不足之处在于，有少部分学生在剪贴过程中容易出现剪刀安全问题，需要下次教学时提前向学生进行安全提示。
总结本次幼儿园大班美术教案《小房子》含反思，通过引导学生观看《小房子》绘本，训练他们的绘画和剪切技能，提升视觉能力和创造性思维，取得了良好的效果。
下次教学需要更加重视剪切安全问题，让学生在安全的环境下学习成长。
大班美术活动《小房子》在幼儿园的大班教学中，美术活动是培养孩子们创造力和想象力的重要途径。
本次美术活动《小房子》旨在引导孩子们通过观察、思考和动手创作，展现他们对房子的独特理解和想象。
一、活动目标1、引导幼儿观察不同类型的房子，了解房子的基本结构和特征。
2、鼓励幼儿发挥想象力，设计并绘制出自己心目中的小房子。
3、培养幼儿的色彩运用能力和绘画技巧，提高手部精细动作的发展。
4、激发幼儿对美术活动的兴趣，增强自信心和成就感。
二、活动准备1、各种房子的图片或实物模型，如平房、楼房、别墅等。
2、绘画工具，包括纸张、水彩笔、油画棒、彩色卡纸等。
3、示范画若干，展示不同风格和创意的小房子。
三、活动过程1、导入环节通过展示一些有趣的房子图片或实物模型，引起幼儿的兴趣。
例如，可以展示古老的城堡、现代的高楼大厦、温馨的乡村小屋等。
引导幼儿观察房子的形状、颜色、门窗等特征，并提问：“小朋友们，你们看到的房子都有什么不一样呀？”“你们最喜欢哪种房子呢？”2、讨论与启发让幼儿们分组讨论自己见过的房子，分享自己的感受和想法。
然后，教师可以进一步启发幼儿：“如果让你们自己设计一个小房子，你们会怎么设计呢？”“你们希望自己的小房子有什么样的功能和特点？”鼓励幼儿大胆表达自己的创意和想象。
3、示范与讲解教师为幼儿展示一些示范画，讲解绘画的基本步骤和技巧。
例如，先画出房子的大致轮廓，再添加门窗、屋顶、烟囱等细节；可以运用不同的线条和形状来表现房子的结构；在色彩选择上，可以根据自己的喜好进行搭配。
同时，提醒幼儿注意画面的布局和整洁。
4、创作环节幼儿开始动手创作自己的小房子。
教师在旁边巡视，给予个别指导和帮助。
鼓励幼儿大胆创新，发挥自己的想象力，不要局限于常见的房子形式。
对于遇到困难的幼儿，可以给予适当的提示和鼓励，让他们保持创作的热情。
5、展示与评价幼儿完成作品后，将作品展示在教室的展示区。
组织幼儿互相欣赏作品，并让他们自己介绍自己的小房子。
幼儿园大班美术教案《小房子》含反思教案主题：小房子教学目标：让幼儿了解房子的基本结构和功能，提高他们的审美能力和创造力。
教学准备：1. 房子的图片或模型2. 彩色纸、剪刀、胶水等美术工具3. 彩色铅笔、油画棒等绘画工具教学步骤：引入：老师拿出一幅房子的图片或模型，向幼儿展示，并问：“小朋友们知道这是什么吗？”引导幼儿回答：“是房子！”接着，老师询问幼儿：“你们家是什么样子的房子？”让幼儿回答并描述自己家的房子。
然后，老师告诉幼儿：“今天我们要学习如何画一幅美丽的小房子。
”活动一：绘画小房子1. 让幼儿用彩色铅笔或油画棒在画纸上画一幅小房子，可以发挥他们的创造力，画出自己喜欢的房子的形状和颜色。
2. 提醒幼儿画房子要有基本的结构，比如有门、窗户、屋顶等，可以给他们一些建议。
活动二：剪纸房子1. 老师准备彩色纸和剪刀，将纸折叠成一半，并在一边剪出门和窗户的形状。
2. 让幼儿看着老师的示范，剪出自己喜欢的小房子形状，然后可以用胶水将房子的各个部分粘贴在纸上。
活动三：用纸盒搭建小房子1. 老师准备一些小纸盒，并将其组合在一起，形成一个简易的房屋结构。
2. 让幼儿用彩色纸和胶水装饰房子，可以在房子上贴上纸做的门窗、屋顶等。
总结：活动结束后，老师与幼儿一起观察和欣赏他们亲手创造的小房子作品，并谈论房子的基本结构和功能。
最后，可与幼儿讨论下一节课的主题，引导幼儿思考并展示他们所知道的相关知识。
反思：本节课通过绘画、剪纸和搭建等多种形式的活动，让幼儿在创造的过程中加深对房子结构和功能的理解。
幼儿们在绘画小房子的过程中充分发挥了想象力和创造力，展示了个性化的作品。
不过，在今后的教学中，我会更加注重引导幼儿思考和表达，让他们深入了解房子的内涵，而不仅仅局限于形状和颜色上的创造。
此外，在搭建小房子的活动中，可以增加一些小组合作的任务，让幼儿们培养合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
幼儿园大班美术教案《小房子》
大班上学期美术教案《小房子》
活动内容：绘画《小房子》
活动目标：
1、学习用简洁的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、愿意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起共享欢乐。
活动预备：
1、画纸；彩笔；蜡笔；
2、范画《小房子》
活动过程：
1、熟悉蘑菇房子的特征，了解作画方法。
2、引导幼儿观看蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么外形的？房子又是什么外形的？
3、蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
房子上有窗户门。
谈谈房子应当画的如何才能住得下小白兔？（房子应当画的大，才能住得下小白兔。
）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）
4、幼儿作画，老师个别指导，绘画时可以和好伴侣坐在一起，
5、幼儿大胆作画。
师鼓舞幼儿蘑菇房子画要大的。
绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色匀称。
6、幼儿相互观摩蘑菇房子。
老师组织幼儿说说自己喜爱的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色匀称的幼儿。
幼儿园大班美术优秀教案《小房子》含反思幼儿园大班美术优秀教案《小房子》含反思作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《小房子》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画，并能丰富画面内容。
2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进行拓印，并能合理安排鞋印的方向。
活动准备：1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不同的鞋子若干。
黑色铅画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。
2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。
3、观察过隐藏鞋印形象的事物。
活动过程：一、导入：出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体外形等方面来说)总结：小朋友说的可真多，我们可以通过添画让鞋印变成许多有趣的东西。
二、示范拓印的方法，感受鞋印变化的趣味性。
1、讨论：我们把鞋印变成什么呢?教师根据幼儿所说的想象物，选择一样进行示范。
(选一只喜欢的鞋子和喜欢的颜色，把鞋底放在海绵上，接着把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上)重点讨论如何将鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。
(如：帆船、茄子等)3、引导幼儿丰富画面内容。
4、欣赏课件：(1)讨论如何把鞋印变成汽车。
(幼儿说出把鞋印看成汽车的xx，让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在结构上的对应关系。
)(2)教师操作课件，幼儿欣赏各种不同造型的汽车。
总结：刚才我们是用一个鞋印来变一样东西的，那么你们看这些鞋印有什么不同，我们用这些大小不同的`鞋印也变成一样东西，可以变什么呢?(3)幼儿和教师一起将多个鞋印变房子，重点讨论鞋印大小、方向的选择是否合适。
三、幼儿操作。
讲解操作要求，让幼儿注意操作常规。
四、评价：表扬有创意、大小搭配合适的幼儿。
活动反思：活动以发展创新精神、时间能力为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。
幼儿的自由创作和教师的评价，充分地体现了教师和幼儿之间的和谐师生关系。
大班上学期美术教案《小房子》课时数：2课时一、教学目标：1. 通过学习《小房子》这幅作品，培养学生欣赏美的能力。
2. 通过绘画《小房子》这幅作品，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生对家的情感和意识。
二、教学重点：1. 学会欣赏《小房子》这幅作品。
2. 学习如何绘画《小房子》这幅作品。
三、教学准备：1. 《小房子》这幅作品的图片。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画所需的材料。
四、教学过程：第一课时：1. 提问学生：你们有没有自己的房子？你们的房子是什么样子的？2. 引入学习《小房子》这幅作品。
给学生展示《小房子》这幅作品的图片，让学生观察、感受并描述这幅作品。
3. 课堂欣赏：播放录音或老师朗读《小房子》这幅作品的介绍，让学生更好地理解这幅作品的内容和意义。
4. 拓展学生思维：提问学生，你们觉得这幅作品给你什么样的感受？这幅作品中的小房子有什么特点？5. 引导学生思考并讨论小房子的形象、颜色、材料等因素和意义。
第二课时：1. 学生绘画时间：给学生准备好纸张、颜料和画笔，让他们根据自己对《小房子》的理解和感受进行绘画创作。
老师可以提供一些思路和指导，如可以用不同颜色的水彩画来描绘小房子的形象。
2. 学生展示作品：让学生逐个展示自己的作品，并分享他们的创作灵感和想法。
3. 对作品进行欣赏和评价：老师和同学们对学生们的作品进行欣赏和评价，鼓励他们的努力和创造力，并指出可以改进的地方。
4. 展示学生作品：将学生的作品收集起来，展示在教室的墙壁上，以便全班学生都能欣赏和学习。
五、巩固与拓展：1. 鼓励学生继续绘画和创作，以培养他们的绘画技巧和创造力。
2. 组织学生参观美术展览，增加他们对艺术的理解和欣赏能力。
3. 引导学生观察和欣赏其他绘画作品，并与《小房子》进行比较和讨论。
六、教学反思：通过学习《小房子》这幅作品，学生能够培养欣赏美的能力，提高绘画技巧和创造力，以及培养对家的情感和意识。
课堂上，学生积极参与了讨论和创作的过程，并且展示了自己的作品。
大班美术活动《小房子》活动介绍作为幼儿园大班的美术活动，我们为孩子们准备了一次有趣的创作体验，主题为“小房子”。
在活动开始前，老师会先为孩子们介绍各种房屋形态的图片，并向他们解释各种房屋的用途和不同的建筑风格。
孩子们将会在活动中根据自己的想象和思考，用自己的手画出自己心中的理想小房子。
活动目标•培养孩子们的艺术创造力•培养孩子们的观察与想象力•练习孩子们的手部协调能力•提高孩子们在色彩、造型和材料方面的运用能力活动过程第一步：观察与讲解老师将会为孩子们播放一段与小房子有关的视频，让孩子们了解小房子和建筑。
接着老师会通过图片的形式，向孩子们展示不同风格的房子以及不同的房子用途。
在审美教育的基础上，让孩子们对建筑产生一定的感性认知，同时也可以运用学到的知识来进行后续的画画活动。
第二步：手工制作让孩子们准备好画纸和颜料，开始动手创作。
鼓励孩子们立足于自己的想象和思考，画出自己认为最完美的小房子。
在孩子们画画的过程中，老师可以和他们一起交流思考，询问孩子们自己的设计意图和建筑的构想。
第三步：欣赏与分享在孩子们画画完成后，老师会让孩子们互相观赏彼此的作品，并让孩子们向大家展示自己的作品和思考过程。
这一步不仅可以促进孩子们之间的情感交流，也可以提升孩子们的口语表达能力。
活动心得这次美术活动让孩子们在学习中创造，充分发挥了孩子们的想象力和创造力。
通过自己动手画小房子，孩子们可以更深入地了解建筑文化和熟悉各种不同样式的房子。
为了将孩子们的想象力发挥到极致，老师没有限制画面的大小和形状，也没有限制孩子们画画的材料。
这种无限制的方式，让孩子们在创作中拥有更多的自由度和自主权，让孩子们感受到了美术教育的快乐与乐趣。
总体来说，这次美术活动获得了家长及幼儿园的积极反响，活动旨在激发孩子们的热情和想象力，让孩子们对创作和艺术有更多的认识和理解，优秀的活动成就体现在孩子们的笑容和成就感。
大班美术活动教案《小房子》（通用6篇）大班美术活动教案《小房子》篇1幼儿园大班：静物苹果篮子活动名称：静物苹果篮子活动目标：1.欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，感受画面中色彩的鲜艳，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。
2.大胆讲述自己的对画的感觉。
3.喜欢参与欣赏活动。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：塞尚《静物苹果篮子》活动。
活动过程：1.猜苹果的，引起幼儿的兴趣。
2.教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》原图）（1）“在画面上你看到了什么？它们是什么颜色的？有什么感觉？”（2）“你喜欢画面上的哪样东西的颜色？为什么？”3.教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图）（1）“你们都喜欢暖色的苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，看看会有什么效果好吗？（2）“看了这幅图你们有什么感觉？”4.幼儿同时欣赏塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图和原图（1）“你喜欢哪幅图？为什么？”（2）引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的.平衡感。
5.请幼儿给画取名字。
6.教师介绍画家塞尚和作品的名称。
活动建议：塞尚的静物作品很多，可以在日常活动中继续引导幼儿欣赏。
反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
大班美术活动教案《小房子》篇2活动目标：1.引导孩子们用各种线条,图形,色彩来画出小房子的快乐和悲伤的心情,并对小说的绘画形式感到好奇.2.通过活动培养幼儿的发散思维和敏锐的观察能力.3.增强参与环境安排的兴趣和能力,体验成功的喜悦.4.培养孩子们画房子的能力.5.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它.活动准备：1.ppt2.抽象图片3.背景音乐4.绘画工具：每支钢笔各一个尺寸,每人一个彩盒,每人一条湿毛巾,多色涂料.活动程序：首先,对话的引入有助于儿童理解情绪和肤色之间的关系. 什么颜色是快乐的心情？（粉红色,红色,黄色,彩色.）1.观看ppt.小房子快乐吗？你怎么知道的. （嘴巴上翘,小房子很开心.）小房子为什么开心？（引导孩子观察小房子周围的环境和主人对他的态度.）小房子每天看到什么？（引导孩子观察早晨和傍晚天空的变化.）小房子每年看到什么？（引导孩子们季节性变化,观察地球,花草树木的颜色等）2.欣赏抽象绘画,初步了解和理解抽象绘画的形式和特征. （用点,线,面等表达你的内心感受）3.介绍绘图工具 - 如何使用笔.在音乐的声音中,幼儿以绘画的形式表达了小房子的快乐心情. （需要抽象线条,粗体图形和颜色,可以自由绘画.）4.交流感受：看到这样的画面,快乐,快乐,想唱歌,跳舞.第二,找到小房子悲伤时的颜色变化.1.观看ppt,了解故事情节,了解为什么小房子不开心. 你在哪里看到小房子不开心？（颜色和小房子的表达.）为什么小房子不开心？（周围有变化,你看不到美丽的`风景,主要的人都要离开.）什么是不愉快的颜色？（灰色,蓝色,黑色等）一条不愉快的线会是什么样的？（有些凌乱.）不快乐的模式会是什么样的？（要爆炸的图形有许多尖角和不规则图形.）在音乐的声音中,幼儿以绘画的形式表达了小房子的另一种情绪.2.沟通感情,这些画会让人伤心,想哭,想喊,想逃避.第三,知道不同的颜色代表不同的情绪,引导幼儿成为一个有爱心的人,用更多的眼睛观察,用更多的东西找到事物周围的变化,寻找颜色,线条等的秘密.1.理解颜色和情绪之间的关系,并创造探索色彩的愿望.2.儿童的作品展示和欣赏.你喜欢哪种画,为什么？幼儿的自由交流结束了这项活动.课后反思：艺术的生命力在于不断的创新,儿童艺术活动的生命力在于寻求新的和不同的不断创新.我的大班艺术活动《小房子》以小房子的心情为主线,让孩子在不同的时间感受小房子的心情,让孩子进入小房子的内心世界,体验幸福和悲伤小房子“绘画情绪”为他们的想象插入了翅膀.大班美术活动教案《小房子》篇3教材分析：陀螺，对于幼儿来说并不陌生，是他们在科学区经常玩的玩具之一。
