观摩课活动总结

第1篇一、引言课堂教学是教师与学生进行互动、交流、学习的平台，也是教师教学技能、素养和教学效果的重要体现。

为了提高自己的教育教学水平，我积极参与了本次课堂教学观摩实践活动。

通过观摩优秀教师的课堂教学，我收获颇丰，现将实践总结如下。

二、实践过程1. 观摩对象选择在本次课堂教学观摩实践活动中，我选择了具有丰富教学经验和较高教学水平的优秀教师进行观摩。

这些教师的教学风格各异，教学方法独特，教学内容丰富，为我的观摩提供了良好的学习机会。

2. 观摩内容（1）教学设计：观摩教师的教学设计是否符合课程标准、教学目标和学生实际，是否具有创新性。

（2）教学方法：观摩教师采用的教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

（3）教学语言：观摩教师的教学语言是否准确、生动、富有感染力，是否能够吸引学生的注意力。

（4）教学态度：观摩教师的教学态度是否认真负责，是否尊重学生，是否关注学生的个体差异。

3. 观摩方法（1）现场观摩：亲临课堂，实地观摩优秀教师的教学过程，感受他们的教学风格和教学方法。

（2）录音录像：对优秀教师的课堂教学进行录音录像，以便在课后反复观看、学习。

（3）交流研讨：与优秀教师进行交流，探讨教学中的问题，分享教学经验。

三、实践收获1. 教学设计方面（1）教学目标明确：优秀教师在教学设计中，能够准确把握课程标准，制定合理的教学目标，使教学活动有的放矢。

（2）教学内容丰富：优秀教师善于挖掘教材，结合学生实际，丰富教学内容，提高课堂教学质量。

（3）教学环节紧凑：优秀教师能够合理安排教学环节，使课堂教学有序进行，提高教学效率。

2. 教学方法方面（1）启发式教学：优秀教师善于运用启发式教学，引导学生主动思考、探索，提高学生的自主学习能力。

（2）合作学习：优秀教师注重培养学生的合作意识，通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。

（3）探究式教学：优秀教师鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。

观摩课心得体会和感悟总结（8篇）观摩课心得体会和感悟总结【篇1】20__年4月5-6日，我很荣幸参加了在临沂九中举办的全国教育学会小学教育专业委员会语文教学观摩活动，聆听了支玉恒老师等专家和的报告与展示课。

们那从容不迫的、行云流水般大气自然的教学风格，以及他们扎实深厚的教学基本功，独到又充满智慧的教学设计，都让我深深的为之折服。

在受益匪浅的同时也有颇多的感触：首先，是简约大气的课堂教学。

用支玉恒老师的一句话就是：用语文手段解决语文问题。

“凸显阅读教学实效，引领阅读教学方向”一幅显眼的对联让我不禁重新认识阅读教学。

这样的教学理念在本次课堂教学观摩活动中也得到很好地体现。

在两天的学习中，我深深地感受到这些语文课堂就是我们身边的课堂，没有过多地追求华丽的形式，也没有刻意去运用多媒体去冲击学生的视线，更没有过度追求课堂的热闹。

在每节课堂上教师给了学生足够思考的空间，让学生能智慧飞扬地在文本中自由翱翔;在设计教学活动时，都注重了品词读句，而非大段大段的讲读和引用，让学生在读中感悟文本;又如支玉恒老师和武琼老师在教学过程中，就靠着自身扎实的基本功和一支粉笔伫立讲台，仍然能挥洒自如，神采飞扬。

其次，是教师的课堂语言。

听他们的课，你感觉不到他们是在跟学生上课，而是一种心灵的碰撞。

教师的语言直击每一个学生的心灵，学生的心灵在每一次对话中得到提高和升华。

对学生的评价也不是简简单单的，顺着学生的回答，会有意想不到的评价。

让学生听了心情愉快，让听课教师听了，若有所思。

如王振会老师执教的《称赞》，在品读的教学环节中，王振会老师有意识地引导学生找出小刺猬称赞小獾的句子，让学生个别朗读“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”通过老师的点评，让学生注意读好“真能干”“一个比一个”这些重点词，在这里巧妙地教给学生朗读的方法。

老师引导说“我们班的小朋友一个比一个聪明，一个比一个勇敢”，再让学生照此说“一个比一个……”说句子，同时锻炼了学生的口语交际能力。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，区域教研活动在提升教育教学质量、促进教师专业成长方面发挥着越来越重要的作用。

为了加强区域间教育资源的共享，提高教师的教学水平，我们于近期开展了区域教研观摩课活动。

本次活动邀请了区域内各学校的优秀教师进行公开课展示，旨在为教师们提供一个学习、交流、提升的平台。

二、活动目标1. 提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强区域间教育资源的共享，促进教育均衡发展。

3. 深化课程改革，探索新的教学模式和方法。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 公开课展示：本次活动共安排了10节公开课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

每位授课教师都精心准备了教学内容，通过生动的教学案例、丰富的教学手段，展示了各自的教学特色和风格。

2. 教学研讨：在公开课后，各学科组分别进行了教学研讨活动。

教师们针对授课内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入的交流，共同探讨如何提高课堂教学质量。

3. 专题讲座：活动期间，我们还邀请了教育专家进行了专题讲座，内容涉及课程改革、教学策略、教育心理学等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

四、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过观摩优秀教师的公开课和参与教学研讨，教师们对教学方法和技巧有了更深入的理解，教学水平得到了有效提升。

2. 教育资源共享：本次活动促进了区域内教育资源的共享，各学校之间相互学习，共同进步。

3. 教学模式创新：教师们在研讨中积极探讨新的教学模式和方法，为课程改革提供了有益的借鉴。

4. 教研氛围浓厚：本次活动激发了教师们参与教研的热情，形成了良好的教研氛围。

五、活动反思1. 教师参与度有待提高：虽然本次活动得到了广大教师的积极响应，但仍有部分教师未能积极参与。

今后，我们将进一步加大宣传力度，提高教师参与教研的积极性。

2. 教研内容需进一步丰富：在今后的教研活动中，我们将结合教师的需求，丰富教研内容，提高教研活动的针对性和实效性。

第1篇一、活动背景为了进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于近期开展了教研观摩课活动。

本次活动旨在为教师提供一个相互学习、交流的平台，通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习与成长，提升教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 优化课堂教学模式，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 为学校教育教学改革提供有益借鉴。

三、活动内容1. 观摩课：邀请优秀教师进行公开课展示，内容涵盖各学科、各年级。

2. 评课议课：观摩课后，组织教师进行评课议课，交流教学心得。

3. 教学研讨：针对观摩课中的亮点和不足，开展教学研讨，提出改进措施。

4. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，提升教师教育教学理念。

四、活动总结1. 活动成效本次教研观摩课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

具体表现在以下几个方面：（1）教师教育教学水平得到提升。

通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学到了先进的教学理念和方法，提高了自己的教育教学水平。

（2）课堂教学效率得到提高。

教师们在观摩课中学习到了如何优化课堂教学模式，使课堂教学更加高效。

（3）教研氛围浓厚。

教师们在评课议课、教学研讨等环节中积极交流，形成了良好的教研氛围。

（4）学校教育教学改革得到推动。

本次观摩课活动为学校教育教学改革提供了有益借鉴，有助于推动学校教育教学工作的深入开展。

2. 活动亮点（1）教学内容丰富。

本次观摩课涵盖了各学科、各年级，满足了不同教师的需求。

（2）教师展示精彩。

观摩课教师们准备充分，教学设计合理，课堂氛围活跃，展示了较高的教学水平。

（3）评课议课深入。

教师们在评课议课环节中，针对观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析，提出了改进措施。

（4）专题讲座实用。

专家学者们的专题讲座，使教师们受益匪浅，提升了教育教学理念。

3. 存在问题及改进措施（1）部分教师参与度不高。

在观摩课、评课议课等环节中，部分教师参与度不高，影响教研活动的效果。

2024年教育活动观摩总结2024年，我有幸参观了多场丰富多彩的教育活动，并对这些活动进行了深入的观摩和总结。

这些活动涵盖了不同年级和不同专业的教育内容，让我在观摩过程中充分感受到了教育的力量和价值。

在本次总结中，我将重点介绍其中的几次观摩活动，并对这些活动进行评价和反思。

首先，我要谈论的是一次小学语文课的观摩活动。

这堂课由一位经验丰富的老师主讲，她通过讲授课文、讲解字词的意义和用法等多种方式，引导学生主动参与课堂，积极思考和表达。

课堂中，学生们表现得非常积极主动，他们不仅能准确理解课文内容，还能灵活运用相关的知识。

通过观摩这堂课，我认识到有效的教学方法和课堂管理对学生的学习成果有着重要的影响。

这位老师注重培养学生的阅读理解能力和表达能力，使他们能够通过阅读获得知识，通过表达展示自己的思考。

同时，她也注重课堂互动，鼓励学生提问和回答问题，促进学生之间的思维碰撞，提高他们的学习效果。

在今后的教学实践中，我会积极借鉴这位老师的教学经验，注重培养学生的自主学习能力和合作意识。

另一个我要提及的是一次高中物理实验观摩活动。

这次观摩活动由一位年轻的物理老师主持，他设计了一系列生动有趣的实验，激发了学生的兴趣和好奇心。

在实验过程中，学生们积极参与，动手操作并记录实验数据。

通过观摩这次实验，我认识到实验教学对于培养学生的实践能力和科学精神具有重要作用。

实验不仅可以让学生亲身体验科学知识的产生和验证过程，还可以锻炼他们的观察力和分析能力。

这位老师注重实验设计的趣味性和启发性，从而使学生对物理学有更加深入的理解。

我深刻体会到了实践教学的重要性，将来我会更加注重教学中的实践环节，并努力创造更多实践机会，提高学生的实践操作技能。

此外，我还观摩了一次大学生创新创业项目展示活动。

这次展示活动吸引了大批的学生参加，并展示了各种创新创业的项目成果。

通过观摩这次活动，我认识到创新创业教育对于培养学生的创新思维和实践能力非常重要。

观摩活动的总结范文观摩活动的总结范文精选3篇（一）首先要感谢组织方举办这次观摩活动，让我有机会去学习和借鉴他人的经验与做法。

通过这次活动，我收获了许多宝贵的经验和启发，以下是我对这次活动的总结：首先，我学到了许多新的知识和技能。

通过观摩他人的演讲和展示，我学到了许多新的理念和方法。

与此同时，我还学会了如何将这些理念和方法应用到自己的工作中，从而提升自己的表达能力和专业技能。

第二，我认识到了自己的不足之处。

通过观摩他人的优秀表现，我意识到自己在某些方面还有很大的提升空间。

这让我有了进一步努力的动力，我将借鉴他人的成功经验，并将其运用到自己的工作中，以期取得更好的成绩。

第三，我结交了许多志同道合的朋友。

在这次活动中，我遇到了许多来自不同领域的优秀人士，他们与我分享了自己的经验和见解。

通过和他们的交流，我不仅扩大了自己的人脉圈，还获得了一些宝贵的建议和指导。

最后，我要感谢组织方对这次活动的精心安排和准备。

他们提供了一个良好的学习和交流平台，使得我们能够充分利用这次机会。

同时，他们的组织能力和专业素质也让我受益良多。

总的来说，这次观摩活动让我受益匪浅。

我学到了许多新的知识和技能，认识到了自己的不足之处，结交了一些优秀的朋友。

在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的能力，以便更好地应对各种挑战。

观摩活动的总结范文精选3篇（二）活动总结：观摩活动在日前举办的观摩活动中，我们班级一行参观了一家有名的科技公司。

通过这次观摩活动，我们收获颇丰，感受到了科技行业的魅力和发展前景。

首先，我们参观了公司的研发部门。

在那里，我们见到了许多工程师正在忙碌地研发新产品。

他们告诉我们，科技行业是一个不断创新的行业，只有不断推陈出新，才能在市场竞争中立于不败之地。

这让我们深刻地认识到了科技行业的竞争激烈，我们也要不断学习和提升自己的技能。

其次，我们还参观了公司的生产线。

这家公司使用了现代化的生产设备和先进的技术，使产品的生产效率和质量得到了极大的提升。

观摩活动的总结范文8篇篇1一、活动背景与目标近日，我们成功举办了一场盛大的观摩活动。

此次活动的目标是提升团队成员的专业技能与团队协作能力，通过观摩学习，促进团队成员之间的交流与分享，推动团队整体水平的提升。

二、活动内容与安排1. 观摩环节：我们邀请了行业内的专家团队进行现场演示，展示了他们在专业技能方面的精湛技艺。

通过观摩，团队成员能够直观地学习到先进的工作方法和技巧。

2. 互动环节：在观摩过程中，我们设置了多个互动环节，如提问与解答、小组讨论等，让团队成员能够积极参与，加深对所学知识的理解和掌握。

3. 总结与分享：活动结束后，我们组织了团队成员进行总结与分享，鼓励大家将所学知识运用到实际工作中，并分享自己的心得体会，促进团队成员之间的相互学习与进步。

三、活动成效与亮点1. 知识共享与互补：通过观摩活动，团队成员不仅学到了专业知识，还拓宽了视野，了解了行业内的最新动态和先进技术。

大家纷纷表示，这次活动让他们受益匪浅。

2. 团队协作能力提升：在观摩过程中，团队成员需要相互配合、共同完成任务。

这种互动式的学习方式不仅锻炼了大家的团队协作能力，还增强了团队凝聚力。

3. 激发创新思维：通过观摩和学习，团队成员的思维得到了拓展，激发了他们的创新思维。

在后续的工作中，大家纷纷提出了许多富有创意的想法和解决方案。

四、存在的问题与改进建议1. 时间安排不够充分：部分团队成员反映，由于时间安排不够充分，他们无法充分消化和吸收所学知识。

建议在未来举办类似活动时，适当延长活动时间或增加活动场次，以满足团队成员的学习需求。

2. 互动环节有待加强：虽然本次活动设置了多个互动环节，但部分团队成员表示互动还不够充分。

建议在未来的活动中，进一步丰富互动环节的形式和内容，提高互动的质量和效果。

3. 后续跟进与落实：虽然本次活动取得了显著成效，但部分团队成员认为后续跟进与落实工作还需要进一步加强。

建议建立完善的后续跟进机制，确保所学知识能够真正转化为工作成果。

公开课观摩研讨活动总结一、活动背景近年来，随着教育教学改革的推进，各类公开课观摩研讨活动得到了越来越多的重视和支持。

公开课观摩研讨活动作为教师专业发展的重要形式之一，通过观摩优秀教师的教学过程和效果，促进教师之间的交流与合作，提升教师教学能力，推动课堂教学质量的提高。

二、活动目标本次公开课观摩研讨活动的目标是：1.了解优秀教师的教学设计思路和方法，借鉴其优点，改进自己的教学方法；2.提高教师的观察和思考能力，加深对教学过程和效果的理解和反思；3.促进教师间的交流与合作，推动教学互动和共同发展。

三、活动内容本次活动分为三个阶段：观摩、研讨和总结。

1.观摩阶段：每位教师观摩两节公开课，记录课堂教学的整个过程，包括教学目标、教学内容、教学方法、学生参与情况等。

2.研讨阶段：组织教师进行研讨，结合观摩的课堂教学情况，分享观察和感受，讨论教学设计和教学方法的优缺点，并进行指导和建议。

3.总结阶段：组织教师总结自己的观摩和研讨体会，归纳出有效的教学经验和问题解决方法，并制定下一步的教学提升计划。

四、活动收获通过这次公开课观摩研讨活动，我获得了以下几个方面的收获：1.提高了教学观察和思考能力。

通过观摩他人的教学过程，我更加注重观察教学细节和学生表现，思考不同教学方法的优缺点，从而更好地改进自己的教学方法。

2.了解了一些优秀的教学设计思路和方法。

通过观摩他人的公开课，我学到了一些新的教学设计思路和方法，比如探究式教学、合作学习等，这些方法可以丰富我的教学内容和方式，提升学生的学习兴趣和主动性。

3.加深了教师间的交流和合作意识。

通过与其他教师的研讨和讨论，我交流了自己的教学经验和问题，借鉴了其他教师的教学经验和解决方法，增进了我与其他教师之间的合作与互动。

4.明确了下一步的教学提升计划。

通过总结自己的观摩和研讨体会，我发现了自己的教学优点和不足，明确了下一步的教学提升计划，包括改进教学方法、加强教学设计和培养学生的自主学习能力等。

幼儿观摩活动总结15篇幼儿观摩活动总结15篇幼儿观摩活动总结1阳光明媚的六月正是教学黄金时段，我校幼儿园教师围绕“改善小学化教学模式，提高幼教课堂效果”这一主题开展了青年教师课堂观摩活动，要求全园几位教师行课堂教学展示。

在此次活动中，全体教师能端正态度、认真准备，根据班内幼儿实际情况选择课题，利用各种教学手段丰富自己的课堂。

和以往的公开课相比，在这次观摩课中体现了以下两个特色。

一、课堂中时时体现一个“熟”：1、教师对幼儿情况熟悉，针对不同性格的幼儿能给予不同程度的提问、沟通、指导，注意细节。

2、教师授课心态成熟教态自然大方，与孩子互动亲切自然，克服紧张心理。

3、课堂流程自然，各个教学环节之间转换巧妙，又能恰当融合，以一条主线贯穿整个活动，整合自如。

二、在课堂中时时能出“新”：此次活动，教具制作成为一个精美亮点，每位老师在自己的课中都运用了大量教具，而且这些教具都是运用废旧物品制作而成，外型美观，功能齐全，吸引了孩子的眼球。

1、教学手段新颖，游戏环节设计别致，激发了孩子们的学习热情，课堂气氛热烈，每节课都有突出的高潮。

2、教师积极主动学习新知识，很多教师利用网络采集教学信息、教学方法，把新理念、新方法融入到自己的课堂中。

通过课后评课、交流，我园教师清楚认识到自己的不足之处：一、教师诵读能力有待提高。

二、课堂上多媒体手段运用有限。

三、改善小学化教学思想还需要一步加强。

老师们纷纷表示，要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。

幼儿观摩活动总结2打造高效课堂，成就教师专业成长!实验幼儿园为期两天半的优质课教学观摩活动顺利结束了，此次观摩活动不同以往，在各个教研推荐的基础上，又通过抓阄的形式抽出同组的其他教师参加，教师的平均成绩将代表本教研组的最后成绩，保证了全体教师的积极参与和整体教学水平的提高。

一、对本次优质课的分析共18节课，其中2节展示汇报课，在余下的16节课中，教师一组4节，占本次观摩活动的25%，即1/4;教师二组12节，占本次观摩活动的75%，即3/4。

观摩活动总结观摩活动总结（精选19篇）观摩活动总结篇1x老师近期进行的主题活动是：升班教育，而这正好和我们班现在进行的主题活动相同，我们两个班对幼儿升班教育的侧重点虽然不同，但通过观摩xx老师的活动，我受到了不少教育启示，自己的教育思路更拓宽了。

一、小升中的升班教育非常必要。

小班与中班不论是生活还是在学习等方面，都有着许多不同之处，小班幼儿升入中班，需要具备两个最基本的方面，首先是心理方面，其次是能力方面，小升中的升班教育可以帮助幼儿提高这两方面的能力，熟悉中班的生活及环境，从而激发幼儿升中班的愿望。

有了这种愿望，幼儿才能主动地去学做哥哥和姐姐，活动的积极性提高了，才能更好的使幼儿变被动的接受者为主动的学习者，这样也为幼儿能顺利的升入中班打好了坚实的基础。

二、通过观摩老师的活动，我有几点最深的学习感受。

1、在游戏区域中用游戏化的方式，帮助幼儿学习中班新的常规，如：自制图书。

幼儿在翻阅自制图书的同时，又对小班与中班的不同有了进一步的认知强化，从而激发他们更好的学做哥哥姐姐的欲望。

创新的攥毛巾、拧毛巾游戏，大棋游戏，都符合了小班幼儿的年龄特点及接受能力，寓教于乐。

2、在小班的教育活动中，尝试利用图片支持教育的方法非常好，值得我在今后的工作中借鉴与学习。

在活动的适宜处，出示图片帮助幼儿强化与理解所感知体会的内容，比泛泛的口头总结更能让幼儿接受。

3、xx老师的语言支持与引导很到位，如：创编的儿歌引导“新中班里有什么？请你快快告诉我”及每一大块内容后的小结“你们是什么样的心情？”等。

三、我针对今天活动对老师的建议：在小侦探的游戏中，老师可以带着大家到床边看一看，一起数一数有多少张床上没有睡小动物，让大家感知的更充分些，同时在感知活动室时，幼儿的感知体验也是不够充分，应把他们自主观察交流的空间放开的再大一些。

观摩活动总结篇2为了有效提高幼儿园教学的实效性，提高教师的教学设计能力和课堂教学组织能力，促进教师专业化成长，我园于20xx年12月组织了部分教师的教学活动观摩活动。