省小学美术优质课观摩心得体会

优质美术课观摩心得（5篇材料）第一篇：优质美术课观摩心得美术优质课观摩心得——浅谈如何上好一节美术课2013年10月27日至10月31日，我有幸参加了六盘水市第五届初中美术优质课评比暨观摩活动。

在本次优质课评比观摩活动中，涌现出了一批优秀的美术教师，各县级的美术教研员加以精彩的点评，让我从中收获了很多。

过去传统的教学法在今天的美术课堂上已经很少见，单一的教学模式只会在美术课堂上抹杀学生的创造力和积极性。

在本次优质课比赛中，出现了多种多样的美术教学模式，吸引了众多听课教师和学生的眼球，记忆深刻。

如：六盘水市第十五中学选手田慧老师把一堂普通的面具制作课，上成一堂“以新年为主题的化妆舞会课”。

首先对各类面具先进行知识的初步讲解，再给出音乐，学生根据音乐和面具的种类做出不同的表演，强烈地激励了学生的上课兴趣。

真正做到了在学中玩、在玩中学，整堂课充满了生活的乐趣和学生们天真的笑脸。

通过这几天的学习，现将自己的一点学习心得总结如下：一节课的目标要明确，教学过程要清晰，环节过渡要自然，并且学生的参与要活跃，学生的作业要反映老师的要求等等。

这就要求老师要具备全方位的把握教材的能力和具有较高的课堂驾驭能力。

综合这些，可以从七个方面来进行论述。

一、教材分析教材分析应分析学生学习这课的兴趣点，分析学生学习这课的重难点，分析本课的美术学科要素，定准教学目标。

现在我们使用的教材是江西美术出版社出版的义务教育教科书。

总体上教材以贴近学校生活和社会生活，学生较感兴趣的内容为切入点，鼓励学生自由、主动的学习美术，培养学生的创新精神和实践能力。

教材中的图案选择、色彩搭配、版面设计都给人一种美的感觉，对培养学生的审美情趣，起到潜移默化的作用。

在具体的教学内容中不过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的美术习惯。

在美术课上，结合课本更多地给他们多选择的作业形式，激发他们的个性发展，注重他们对绘画艺术的独到理解。

中小学美术优质课观摩有感中小学美术优质课观摩有感看完某一作品后，能够给我们不少启示，不妨坐下来好好写写观后感吧。

但是观后感有什么要求呢？下面是小编精心整理的中小学美术优质课观摩有感，仅供参考，大家一起来看看吧。

11月11日—11月13日，我和徐如萍老师一同去新乡河师大附中参加了“河南省小学美术优质课评比观摩活动”，这是一次很好的开阔视野提升美术业务水平的学习机会，抱着认真的态度听完了为期一天半的11节课。

笔头上的高速撰写紧张而忙碌，一天半下来我受益匪浅。

通过这次观摩我开阔了对于美术课上多媒体的运用及教师教具使用的眼界。

这几节课带给我的不仅仅是常态课的新标准新要求，同时，还为自己今后美术教育教学的思路指明了方向。

这次展示的是20xx年省级优质课评比中省一等奖的课。

这次展示的11节课中，有不同的版本，有湘教版，有人美版，还有人教版。

课型上有三类，有造型表现，有设计应用，还有欣赏评述，几乎涵盖了美术课的全部类型。

不管是哪个版本，哪个类型的课堂堂都精彩纷呈，可谓是八仙过海各显神通。

看得我眼花眼花缭乱，听得我心潮澎湃，感叹美术课的精彩和魅力！这些老师的风格迥异，但每节课都有闪光之处。

11号上午第一节展示的是我们经开区张超老师的《剪纸动物》，展示环节中，张老师用自己耐心细致将这节课呈现的非常精致，细节细腻又有节奏，导课时活泼可爱的卡通人物，邀请小设计师们为动物王国的小动物们参加时装秀比赛，很自然的就进入了新课，情境式教学贯穿整个教学过程，学生们完全的投入其中，教师对学生在剪的过程中会出现的难点，预设的非常到位，尝试——再尝试——示范——创作——装饰——展示，环节清晰，教师能够面向全体学生，使每个学生都有精美的展示，是这节课中最精彩的环节，是非常成功的一节课。

其中我最喜欢的一节课是省实验小学的原静老师的《会动的线条》这节课，这节课轻松、自然，课堂设计有趣，适合三年级学生的特点，老师引导学生画线时的方法和语言给我留下了深刻的印象，王老师设置了一个找线条的游戏，教师小结语言特别优美，“谁都没见过风，当树叶飘动时，我们就知道风来了……”整节课都沉浸在诗的意境里。

2023年中小学美术观摩课心得作为中小学美术观摩课的学生，我在2023年度的观摩课中收获良多。

以下是我对这堂课的心得体会。

首先，观摩课的课程安排非常合理。

老师精心设计了多个教学环节，包括讲解美术史、示范绘画技巧以及互动讨论等。

这些环节不仅丰富了我们对美术知识的了解，也提高了我们的实际绘画能力。

老师有条不紊地引导我们学习，让我们在轻松愉快的氛围中获得了收获。

其次，观摩课的互动性很强。

老师不仅仅是简单地向我们讲解美术知识，还鼓励我们积极参与课堂互动。

在课堂上，我们有机会与老师一起思考、讨论和分享自己的想法。

这种互动培养了我们的创造思维和表达能力，增强了我们对美术的兴趣和热爱。

观摩课中，老师也重视培养我们的审美能力。

他们通过展示世界各地的艺术作品，让我们了解不同的艺术风格和表现方式。

同时，老师还教导我们如何欣赏艺术作品，培养了我们的审美品味和审美情趣。

我深刻体会到，观摩课不仅仅是为了学习绘画技巧，更重要的是开阔我们的眼界，培养我们的审美能力。

观摩课还加强了我们对美术史的了解。

通过介绍不同时期和不同国家的艺术作品，老师向我们展示了艺术的演变历程。

我们了解到艺术家们是如何通过不同的表现方式来传达自己的思想和情感。

同时，老师还引导我们思考艺术与社会、文化的关系，使我们对美术的认识更加深入和全面。

在观摩课中，我还学到了很多实用的绘画技巧。

老师示范了不同的绘画技法和材料运用，指导我们如何运用线条、色彩、光影等元素进行绘画。

通过实践练习，我们的绘画技能得到了提高。

观摩课的实践性很强，让我们在学习中不断探索和尝试。

最后，观摩课的氛围非常融洽。

老师们以身作则，给予我们充分的鼓励和支持。

同学们之间也互相帮助和学习，形成了良好的学习氛围。

大家在观摩课中相互学习、相互进步，这种合作与交流的氛围让我感到非常愉快和满足。

通过这堂观摩课，我深刻意识到美术不仅仅是一门学科，更是一种生活态度和思维方式。

美术可以帮助我们更好地表达自己的情感和思想，同时也能让我们更加敏锐地观察和感受世界。

美术听课心得体会美术听课心得体会（精选6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。

应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的美术听课心得体会（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术听课心得体会1上周二听了本校艺体综合组邱老师的美术教研公开课，课题是《画人像》。

这节课应该属于展示和表现的学习领域，旨在通过多种多样的头形展示与联想，使学生在轻松愉悦的活动中，体会不同的带给我们的丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。

从备课、教学准备来看，邱老师都进行了精心的安排和设计，在整个课堂教学中，始终贯穿着灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动。

从课堂教学过程来看，邱老师很好地把握了教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，进行详细的绘画创作指导，从而让学生产生自己做画的热情。

综合本节课，我认为其亮点主要表现在以下几个方面：（一）教学环节的设计思路清晰。

从“联想”到“看头形，画下来”，从“用线条画形象”到“确定眼睛分割线”，邱老师将头像创作的过程步骤概括的简洁明了，清晰的呈现在学生的面前，使学生在接下来的创作过程中思路清晰，完成的较为顺利。

（二）采用“互助互动”的学习方式。

“互助互动”的学习可以增进同学之间的信息交流，邱老师在本节课的教学过程及最后的展示评价中，采用“生生、师生互助互动”的学习方式培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性。

教师在方法上通过有效的指导，使学生在一个轻松、活泼的情境中，乐于尝试，不知不觉中学习到美术的知识和技能，并获得丰富多彩的体验，品尝美术活动的乐趣。

（三）重视“双基”教学，绘画指导扎实。

现在大多数教师在课堂教学中为了让学生能充分发挥自己的个性特点，往往对他们技能的指导一带而过，过于简单。

而专业技能过硬、基本功扎实的邱老师在对学生指导的过程中采用范画的形式，让学生了解怎样将头像画画完整，怎样布置头像的大小和位置更协调，用这样最朴实、最直观的方式让学生看得明白，学得迅速，激发学生画手形画的兴趣，也给他们带来更多美的感受。

小学美术听课心得体会优秀5篇小学美术听课心得体会篇1本次培训内容丰富，形式多样，组织了学员与专家交流互动，美术课堂教学观摩等活动。

我感到，此次培训准备充分，教学理念新颖，对教师教学实际有很大帮助。

我们不仅有幸领略了美术教育领域专家的风采，开阔了眼界，受益匪浅，更重要的是明确了培训的目的和意义，在聆听中感悟在观摩中学习。

对我们思想上有很大的冲击，我们都用心的一一记录着，用我们的头脑吸收养分并认真思考。

培训期间，每一次面授的学习感觉很充实，因为面对不同风格的讲师，能听到不同类型的讲座并能感受到思想火花的冲击。

通过骨干教师培训的学习，让我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，我反思了以往工作中的不足，重新审视我的职业态度。

本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。

在与优秀同行们起学习交流相互探讨之余，我们交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。

二十一世纪是一个充满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发展潮流。

在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。

并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇致胜，灵活多样。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

相信在今后的工作中我会带着收获，带着感悟，带着新的教学理念，不断前行，开拓出自己的一片新天地。

小学美术听课心得体会篇2如今的美术课堂学生作品还能完全体现教师的教学水平吗?回答是否定的!因为我们在很多课堂中都能发现一个这样的现象：教师课堂教学不是很理想，但是从学生的课堂作品中却反映出来效果很好，为什么?我们不难发现，如今的学生已经不是我们少时的学习环境，也不是我们以前的教学环境，更不是我们过去的生活环境，因为现在的学生不仅仅只有在美术课堂中去学习美术技法了，所以现在的美术课堂学生作品不能体现教师实际的课堂教学水平。

教学观摩美术心得体会第1篇：美术观摩课心得体会美术观摩课心得体会【篇1：小学美术优质课听课心得体会】小学美术优质课听课心得体会2014年10月27日，我有幸参加了在黛溪小学进行的美术优质课评比暨观摩会。

在这短短一天的时间里，我认真观摩了五位优秀教师的课，他们的课堂教学风格各有千秋，每一位老师都以自己的特色诠释着美术课堂教学，聆听不同年级的课，收获颇多，下面就谈谈我的一些心得体会：一、善于营造和谐的课堂氛围学生是教学活动的主题，在美术教学中，学生的主体作用，应该是主动地参与美术课堂，在动手过程中体验美术的乐趣。

文登市文峰小学的王常青老师执教的是四年级下册《双胞胎》一课，整堂课下来给人一种酣畅淋漓，自然无比的感受。

首先王常青老师给人的印象是十分亲切和随和的，她与学生的互动中，首先让学生上台尝试用对印的方式来制作小狮子“双胞胎”，当学生松开手打开作品后，呈现出来的画面美得连坐在底下听课的老师都惊讶了，何况是学生呢。

成功的激发起了学生的兴趣，学生自然全身心的投入到了课堂当中。

在随后的动手制作中，令我印象深刻的是一位小男孩和他的作品。

他沉默寡言，整堂课没有举手的动作，但是王老师细心的发现了他的作品，并高高的举起，说：“我刚才巡视同学们的作品，这位同学的方法让我眼前一亮，你能说说你是采用哪种方法来表现双胞胎吗？”男孩羞涩的回答，迎来了老师和他的同学们热烈的掌声，我相信这堂课会是这位男孩难忘的一课，因其在美术课堂上体会到了另一种爱。

二、美术要贴近生活美术源自生活，又美化着生活，美术提高了人的审美能力，所以在美术中需要构建生活化的美术教学情景，使教学内容更贴近学生的生活经验，让学生学会将美术知识运用到生活当中，体会到美术就在自己身边。

乳山海阳所中心学校的王洪军老师讲的《大乳山旅游节》就是将自己的家乡乳山作为向世界展示和宣传的例子。

王洪军老师带领学生欣赏乳山的著名景点，琉璃双塔、椰林沙滩、药师佛塔，大乳山。

这些都是孩子们走出家门就能见到的景色，但是展示在这么多客人的面前，孩子们的脸上不禁流露出自豪的神情，回答问题的声音都是亮亮的，自然而然地孩子们呈现出的作品中都透露着浓浓的恋乡之情。

美术优质课听课心得体会通过优质课听课活动，收获会许多的。

关于美术优质课，你了解多少呢？此时此刻浅谈一下美术优质课听课的心得体会，盼望对大家有协助。

美术优质课听课心得体会篇一10月16日，我有幸参与了盐城市的中学音乐、美术优质课“送教下乡”活动，学到了许多东西，也深感自己在教学中存在的缺乏，的确是不虚此行。

现将听课活动及心得体会，汇报如下：1、根本功不行废吴教师的写意山水画和小明教师的写意花鸟画教学，在课堂中让我们感受到了他们中国画的优秀功底，他们不仅讲得好更是画得好。

学生们在他们的示范下领会到了国画特有的艺术魅力，也因为教师游刃有余的展示而对国画创作充溢了爱好和信念，更能在教师的引导下，充分动脑、动口、动手，更加主动踊跃地参加学习。

作为一名刚刚参加工作的新老师，我一度认为工作了，太忙了，以前的学过的专业美术就可以不再画了，反正用到的时候也不多。

但此时此刻我明白了优秀的专业素养是上好课的关键，只有具备了良好的专业素养学生们才能对老师充分信服，也便于课堂教学的绽开。

2、注意学生的主体地位在两位教师的课堂上，除了简要介绍相关学问外，两位教师都注意让学生参加到教学活动中来。

吴教师在示范的同时将国画学问融入其中，还要指导学生进展临摹，而小明教师更是让学生驾驭了主动，将学生随意画出的线条、倒出的墨迹，整理成一幅幅优秀的的花鸟画作品。

他们在展示了自己优秀的根本功的同时，也让学生们参加到了课堂教学中，老师与学生之间的互动不少，更让我们看到了师生间的合作。

这样的方式能够让学生在新奇心的驱使下真正地爱上课堂。

3、让学生在课堂上“玩”起来当然这里所说的“玩”并不是一般意义上的“玩”，就像小明教师做的那样，指导学生运用不同的笔法、墨法，画出不同的线条或墨迹，在这些线条和墨迹的根底上将它们整理成完整的花鸟画作品。

这样的做法在学生看来是奇妙而好玩的，会让他们抛开顾忌，大胆地进展国画的创作，也能使他们充分发挥想象力大胆地探究，将自己的作品变得更完备。

精选小学美术听课心得体会标题：小学美术听课心得体会引言：本文是笔者参加小学美术课程听课后的心得体会。

通过观察、思考和总结，笔者意识到小学美术课程在培养孩子们的审美能力、创造力和艺术素养方面具有重要意义。

以下将从美术课程目标、教学内容、教学方法等方面进行探讨和总结，希望对读者有所启发。

一、美术课程目标在观摩小学美术课程中，我认识到美术课程的目标不仅是教会学生绘画技巧，更重要的是培养学生的审美能力、创造力和艺术素养。

通过美术课程，学生可以培养对美的感知能力，发现美的存在，并学会欣赏和欣赏。

此外，美术课程还可以培养学生的创造力，激发他们的想象力和创新能力。

通过培养学生的艺术素养，美术课程可以丰富学生的内心世界，提高他们的文化素质和综合素质。

二、教学内容小学美术课程的教学内容着重培养学生的绘画能力和观察能力。

在观摩听课中，我看到老师巧妙地将抽象的概念和具体的图像相结合，使学生能够更好地理解和接受。

教师们通过生动的故事、有趣的图片和多媒体资料，激发学生的兴趣，调动他们的积极性。

同时，教师还注重培养学生的观察能力和表达能力。

通过观察自然和日常生活中的事物，学生可以提高自己的观察能力，培养自己的观察力和发现力。

此外，教师还引导学生学习不同的绘画技巧和风格，扩展学生的艺术视野。

三、教学方法观摩听课中，我看到教师们采用了多种教学方法，使学生能够主动参与学习，充分发挥自己的创造力和想象力。

例如，教师们通过游戏等活动，使学生在愉快的氛围中学习美术知识和技能。

同时，教师们还鼓励学生自由发挥，注重培养学生的独立思考和表达能力。

在教学过程中，教师们还注重培养学生的团队合作精神和良好的学习习惯。

通过小组合作，学生们可以相互交流和学习，共同完成作品，培养他们的合作意识和团队精神。

四、课堂评价观摩听课中，我看到教师们注重对学生的个别差异进行评价和关注。

在教学过程中，教师会经常与学生进行交流和互动，了解他们的学习情况和问题，及时进行指导和帮助。

小学美术课听课心得体会范文〔精选7篇〕小学美术课听课心得体会范文〔精选7篇〕小学美术课听课心得体会1这阶段的听课活动让我理解了引人注目的开场白很重要，作为一个老师大概要怎样去备课，怎样去吸引学生，一个好的导入可以让学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得美术课有趣，就会带给学生一种身心的愉快，比拟喜欢盼望上这个课程，也可以减轻同学们在其他课程的压力，课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常强烈，互动效果也好，要怎样表达学生的主体性，如何进步了自主学习的意识，培养学生发散性的创新思维，以及交流与合作的才能，同时体验和感受生活环境的才能加强!这些都是作为一个老师备课该想到的问题!还有一点比拟重要的是教学设计合适学生，贴近生活，贴近社会，在课堂上老师不是以讲为主，而是以师生对话为主要的学习方式，让让学生尽可能的参与到学习过程当中，教学于课本但又不局限于课本，能使学生学的有趣和轻松，听了这堂课让我心里那块石头低了好多，也有了一定的的心理准备!我认为上好美术课应该要注意以下几点：一、注重培养学生良好的观察和探究习惯在详细的教学中不要过早地用技法技能去标准学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。

我在听第三册的《会变的线条》一课时，老师结合课文让孩子们用铅笔随心所欲地画各种线条，从线条中去感受写生画的内涵及特征，以探究为主，让学生探究线条的变化，不刻意的去强调画面的内容的优劣，评价以肯定为主。

二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力传统美术教育多是围绕“看画”或“临画”为主要内容展开的，最终都是大同小异。

想像力和创造思维的培养和开发，是现代美术教育最主要的特征之一。

如我听第一册《太阳》时，老师让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。

这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的太阳五彩缤纷，五花八门，内容丰富。

在低年级美术教学中，小学生不容易想象创造出富有自己想法的画面，这是他们长期模拟而产生的结果，下笔程式化，思维过程化，不是自己观察想象加工主动创造出来的画，而是不动脑筋的记忆结果，因此，针对这种情况就要动脑让学生去思维去想象，例如：通过投影录像示范画，出外写生，还有把绘画步骤编成儿歌活泼生动又容易记忆。

小学美术课听课心得5篇小学美术课听课心得篇1新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。

新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。

通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。

就美术课课堂教学方法及评价我注重了以下几方面：一、让学生想画，激发创造欲望。

要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。

1、展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识。

在美术活动中，我收集了许多优秀的学生作品，利用这些来激励学生。

那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。

2、创设情境，激发兴趣美术的内容在身边随处可见，训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的创作激情。

此外，安排些有意外效果的作业，有意识地多鼓励、表扬，都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法。

二、让学生敢画，勇于表现自我个性。

对学生来说。

美术创作有着一定的难度。

传统的以临摹为主的教学方式严重束缚学生的创造意识，绘画中的勇于表现自我，从某种意义方法上说就是一种成功。

因此，教师要设法消除学生的胆怯心理，帮助他们增强创作的勇气与自信心。

在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣，引导他们积极的进行学习和探索，培养勇于探索的精神、大胆创造的精神。

精选小学美术听课心得体会在小学美术课堂上，我有幸听到了许多精彩的课程。

通过观摩这些课程，我对小学美术教育有了更深入的了解，也汲取了一些教学经验和启发。

以下是我在听课过程中的心得体会。

首先，我观摩了一节关于色彩运用的课程。

在这节课中，教师通过讲解和示范，引导学生认识和运用主要色彩和配色原则。

我注意到教师运用了多种教学方法和手段，如口头讲解、画册展示和实物展示等。

这样的多元教学手段，不仅增强了学生的学习兴趣，也更加生动地呈现了色彩的魅力。

同时，教师还组织了一次小组活动，让学生在四人小组中合作完成一幅色彩鲜艳的画作。

通过这次小组合作，学生们锻炼了团队合作能力，也更加深入地理解了课堂所学的知识。

其次，我还上了一节关于素描技法的课程。

在这节课中，教师通过示范和讲解，教授了学生如何进行线条和阴影的表现。

教师充分利用了课堂时间，不仅在黑板上做了详细的示范，还让学生动手尝试。

这样的互动式教学方式，让学生更加主动参与到学习中，提高了学习效果。

同时，教师还特意为学生准备了不同的素描工具和材料，让学生有更多的选择空间和创造性发挥。

通过这节课的观摩，我深刻地感受到了素描技法的重要性和教学灵活性。

另外，我还参观了一堂关于立体造型的课程。

在这节课中，教师以三维模型为例，向学生展示了立体造型的基本原理和技巧。

教师通过实际操作，教授了学生如何运用简单的几何图形，构建出立体的造型。

这样的操作式教学方式，让学生通过实践产生了直观的认知，也提高了他们的动手能力。

同时，教师还组织了一次学生作品展示，让学生自由发挥，展示他们的创造力和想象力。

通过这次展示，学生们得到了肯定和激励，也增强了他们对立体造型的兴趣。

在观摩这些课程的过程中，我不仅学到了一些教学方法和技巧，也对小学美术教育有了更深入的思考。

首先，我认识到小学美术教育的重要性。

通过美术的学习，学生不仅能够表达自己的情感和思想，还可以培养他们的观察力、创造力和想象力。

这对他们的综合素养和未来的发展都有着重要的影响。

中小学美术观摩课心得在观摩了一节中小学美术课之后，我对这门课程有了更深刻的理解和认识。

美术课是培养学生艺术素养和创造力的重要途径，在学生的全面发展中具有不可忽视的作用。

首先，我被老师的教学方法和教学技巧所吸引。

在观摩课中，老师采用了直观教学的方式向学生们传授知识。

她通过放映图片和展示实物来帮助学生理解课堂内容。

例如，在学习绘画技巧时，她首先向学生展示了几幅经典的绘画作品，并带领学生分析和欣赏这些作品。

通过观察和分析，学生们能够更好地理解并掌握绘画的要领和技巧。

这种直观教学的方法不仅增加了学生对美术知识的理解和记忆，还激发了他们的学习兴趣和创造力。

其次，我对课堂氛围的营造印象深刻。

在观摩课中，老师为学生们创造了一个自由、和谐的学习氛围。

她鼓励学生们大胆发表自己的观点，尊重每个学生的想法和创作方式。

同时，她也鼓励学生们相互合作，互相帮助，共同解决问题。

这样的课堂氛围让学生们敢于表达自己的想法，并且能够从他人的意见中获得启发，更好地发挥自己的创造力。

此外，我还注意到了美术课对学生综合能力的培养。

在观摩课中，老师不仅在教学中注重学生绘画技巧的培养，还注重培养学生的观察力、想象力和表达能力。

她通过让学生观察和模仿周围的环境，从生活中找到创作的灵感；通过引导学生思考和讨论，培养他们独立思考和表达的能力。

这种多方面的培养不仅帮助学生在美术领域有了更深入的认识和理解，也对他们的综合发展起到了积极的促进作用。

最后，观摩课程也让我意识到美术教育的重要性和必要性。

美术不仅是一门艺术学科，更是一门培养学生综合素质和创造力的学科。

通过美术教育，学生可以培养对美的感受和理解能力，提高他们的观察力和想象力，锻炼他们的创造力和表达能力。

同时，美术教育还能培养学生的审美情趣和审美能力，提高他们对美的追求和欣赏的能力，加强他们对生活的热爱和对美好事物的追求。

综上所述，通过观摩一节中小学美术课，我对这门课程有了更深入的认识和理解。

美术教育在学生的全面发展中具有重要的作用，它可以培养学生的艺术素养和创造力，提高他们的观察力和想象力，锻炼他们的表达能力和价值观。

美术优质课听课心得体会作为一名学生，我有幸参加了一堂非常优质的美术课程。

通过这次听课，我收获了很多宝贵的经验和体会。

下面是我对这次听课的心得体会。

首先，我非常注重老师在课堂上的授课方式。

在这堂优质的美术课中，老师采用了很多生动有趣的教学方法，使得整个课堂非常生动活泼。

例如，老师在开始课堂时会放一段美术相关的视频，用图像和声音来引起学生们的兴趣，营造出良好的学习氛围。

之后，老师会通过讲解和示范的方式，让学生们更好地理解和掌握美术知识。

同时，老师还会组织一些小组活动，让学生们在互动中学习，有效地提高了学习效果。

其次，在这堂优质的美术课中，我也注意到了老师对学生的关怀和引导。

老师会不断地鼓励学生，给予他们积极的评价和肯定，让学生们充满自信和动力。

同时，老师还会耐心地指导学生进行练习，纠正他们的错误，并给予他们正确的方法和技巧。

这种关怀和引导让学生们感受到了老师的关注和帮助，激发了他们对美术的兴趣和热爱。

再次，在这堂优质的美术课中，我也学到了很多实用的技巧和方法。

通过老师的示范和讲解，我学会了如何运用不同的色彩和材料来表达自己的创意和想法。

我还学会了如何观察和分析艺术作品，从中汲取灵感和启发。

此外，老师还教会了我们一些基本的绘画技巧，比如线条的运用、色彩的搭配等。

这些技巧和方法对我以后的美术创作非常有帮助，让我更加自信和熟练地进行美术实践。

最后，这堂优质的美术课还让我收获了对艺术的理解和美的感悟。

通过学习不同的艺术作品和风格，我对艺术的内涵和意义有了更深刻的认识。

我明白了艺术的表现形式是多样的，每个人都可以通过自己的方式来创造艺术。

同时，美术课还培养了我对美的敏感和欣赏能力，让我更加能够欣赏和理解艺术之美。

总的来说，这次优质的美术课给我留下了深刻的印象。

通过这堂课，我不仅学到了很多实用的技巧和方法，而且对艺术有了更深刻的认识和理解。

同时，老师的关怀和引导也让我感受到了美术教育的重要性和意义。

我相信，在今后的学习中，我会更加努力地学习美术知识，不断探索和提高自己的艺术能力。

中小学美术观摩课心得我是一名中学生，最近参加了一节中小学美术观摩课程，深受启发。

下面是我个人的心得体会。

首先，观摩课的主题是“人物绘画”。

教室中挂满了同学们的作品，每一幅画都有自己的特点和风格。

老师用幽默的言语介绍了每一幅作品的创作过程和灵感来源，让我们更加了解到每一幅作品背后的故事。

这让我意识到美术作品并不是单纯的画面，更是艺术家内心情感和思想的表达。

通过观摩课，我认识到了美术和文化的紧密联系，艺术作品承载了一个时代的文化和人们的观念。

其次，观摩课中我特别留意到了一些作品的技法和细节处理。

有一副画是用铅笔画的素描画，画家用细腻的线条描绘出了人物的表情和神态，给人以真实感和立体感。

另外，还有几幅作品是用水彩画的，色彩明亮鲜艳，给人以轻松愉快的感觉。

我观察到画家在运用色彩时非常讲究，他们巧妙地运用了色彩的对比和渐变，使画面更加生动有趣。

这让我想到了平时自己画画时的不足，感觉自己还需要多学习一些技巧和方法。

另外，观摩课还邀请了一位美术教育专家做了讲座。

他讲到了一些关于美术教育的问题，比如如何培养学生的艺术兴趣和创造力，如何发现和培养学生的艺术天赋等等。

他强调了美术教育的重要性，认为美术不仅仅是一门学科，更是一种培养学生综合素质的途径。

他指导我们要多多观察身边的事物，用心感受，用眼睛观察，用手去表达。

我在他的讲座中学到了很多，感觉自己对美术有了更深的理解。

最后，观摩课结束后，我还有机会与一些画家和同学们进行了交流。

我们一起讨论了各自的创作经验和技巧，彼此交流了意见和建议。

通过这次交流，我明白了一个道理：只有不断学习和实践，才能提高自己的绘画水平，才能找到适合自己的创作方式和风格。

通过这次中小学美术观摩课的学习和体验，我收获颇多。

我意识到美术不仅是一种审美的享受，更是一种表达和交流的方式。

我也发现了自己在美术方面的不足之处，我会更加努力学习和实践，提升自己的绘画水平。

同时，我也明白了美术教育的重要性，希望能够将来为美术教育做出一些贡献。

小学美术听课心得体会精选5篇小学美术听课心得体会怎么写？正确地进行少儿绘画的辅导，可以激发学生的学习兴趣，并能充分地发挥他们的创造性思维。

下面小编给大家带来小学美术听课心得体会，欢迎阅读。

小学美术听课心得体会【篇1】全国美术教师齐聚云空间，一起聆听艺术教育界的专家与学者关于《九年义务教育美术新课标的解读与回应学术研讨会》，四个小时的学习，让我感受到了美育迎来了百年未遇之大变革。

最大的亮点是美术与音乐学科综合为艺术课程，重在培养学生的整合创新、开拓贯通和跨域转换的多种能力，促进学生的全面发展。

从美术学科看本次艺术新课标改革，让我印象最深刻的是以下几点：1、艺术核心素养的变化。

从以前的五大核心素养：图像识读、美术表现、创意实践、审美判断、文化理解，综合成为义务教育阶段艺术四大核心素养：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。

从这次综合的核心素养变化中，我们可以感知到“图像识读”融合在了“审美感知”里，并把审美感知放在了第一位，更能体会到艺术课程是更加注重学的审美修养，注重学生活动参与的过程，关注学生在其培养过程中的体悟而非结果导向。

2、学科融合和跨学科教学是艺术新课程最大亮点，是国际教育大趋势。

我们不能只关注本国的艺术教育，还要和国际接轨，既有民族也放眼世界。

知识发展就是经历了“综合—学科—综合”之路，知识的多样性和复杂性，决定了不能一个学科单打独斗，需要综合与跨学科教学。

这次的艺术课程强调音乐、美术学科仍然是中国艺术教育的支柱，并增加了戏剧、舞蹈和影视学科，丰富了艺术修养，完善学生人格魅力。

3、“新三科”的出现对现有艺术老师教学技能新挑战。

戏剧、舞蹈、影视新三科的出现，对于从教26年的我无疑是一个新挑战，在学习讲座之时，我不断反思自己身上是否具有这三项技能与知识？我还能胜任新艺术课程的工作吗？我想我不会跳但可以推荐名人的舞蹈进行分析，我不会表演但可以理出相关知识进行教学，我不会唱但可以通过网络云端请名师点拨。

小学美术优质课观摩有感5月9日，经开区美术优质课观摩活动在实验小学举行。

2017-2018学年，对我来时，其实很特殊。

这是工作第四个年头，也是回归美术本职工作的第一年，终于有机会站在观摩课的讲台上，终于有机会向其他美术老师学习，其实内心的感受是相当复杂的。

通过本次活动，我有以下收获：一、尊重孩子的想法。

美术课与其他学科不同，她不存在特别明显的衡量标准或者说是答案。

当孩子说的想法与我们普遍的认知不同的时候，我们要作出相对适当的引导，不否定，不打击。

每一个孩子都有属于自己的想法，每一个孩子的想法都值得被肯定。

学会尊重孩子的心声，意想不到的创意也许就在下一秒萌发。

二、细节无小事。

1.美术最大的特点就是课件和教具的精美程度是其他学科无法比拟的。

良好的板书设计，不仅需要直观的为学生提供知识要点，更需要做到与课题以及字体之间的相互和谐统一。

这个道理虽然一直明白，在制作过程中也会注意，但是自认为用心程度以及考量方面还远远做的不够。

2.一直以来，自认为自己是个细节控。

还记得小时候，家人就会告诉我，吃饭要注意不发出声响，出门时，鞋子一定要擦干净……但在本次活动中，自己的服装和发型确实有所疏漏。

教师在讲课过程中，常常会出现一些相对幅度比较大的动作，这个时候，尽量避免需要内扎腰的上衣以及较短的连衣裙；发型也尽量梳理整齐，扎起来会给人清爽利落的感觉。

更重要的是可以有效减少上课中无效的小动作。

在今后的课堂中，自己也会留意此方面自己的不足，将功夫下到平时。

三、敢想也要敢做。

本次活动下来，最深的感触就是自己对于美术课的想法太过于局限。

也许与之前两年的教学经历有关，缺少教学环节以及作品生成的创意感。

有的时候想的太少，有的时候不敢想，有的时候想到了却不敢去做。

通过观摩其他几位老师的课堂活动，我仿佛回到了大学的时光，美术的课堂是不同的，就是需要天马行空，需要孩子天性的释放。

作为美术老师，既要有成年人对教学的考量，也需要孩子般大胆的创想，也许有些是真的做不到，但是不试试，你怎么会知道呢？关于《人物与环境》这一课，起初的想法很多，但最后选择了最忠于课本的方式去呈现。