美术说课PPT课件

4.有助于学生动的物实际黑操白作装动饰手画能力的培养。 人物黑白装饰画 风景其他装饰画 装饰画图形创意
. 12
中专学前教育美术专业课
“ Part 3课程体系构建 课程体系设计 学前教育教学内容体系构建
. 13
Part 3课程体系构建
教学重点：学生的对于审美能力的培养及美术设计在生活学 习上实用能力的锻炼，对于本门课程主要针对如何完成教学 工作上的一高一低任务，如何让学生喜欢本门课程。 教学难点： 1.本门课程无教材，如何更加合理设计教学内容，完善教学 方法，达到教学目标是本门课程的难点之一。 2.怎样才能把大多数学生都认为美术仅是副科，不考试，可 学可不学的这一思想给纠正，利用美术课程上的内容去吸引 学生参与其中。 3.大班课程班级人数较多，对于很多美术课程教学开展有一 定的局限性，要怎样合理的设计教学内容以符合当前状况。 教学关键：设计教学，多方面培养学生绘画能力及水平。
世优雅和谐，也是美术课的意义所在。。
. 9
课程目标培养要求
课程目标的设定是美术课授课的指导和支撑， 只有将目标设定准确清晰，才能真正达到教 学目的。 主要目标是：陶冶学生的情操，提高审美能 力，增强对自然和生活的热爱及责任感，引 导学生参与文化的传承和交流，熟悉美术的 媒体和形式，理解和运视觉语言，更多地介 入信息交流，促进学生个性形成和全面发展， 美术课程不仅作为美育的一个重要门类，包 含情感与理性因素、脑力与体力的因素，努 力发展学生的个性，在全面发展中追求教育
. 5
教材 分析 第第三四学学期期授授课课教教材材
第二学期授课教材：
. 6
Part 1教学条件分析
【学情分析】
依据五年制12级学生的年龄特点和 个体差异制定本课教学方法。当前 学生两级分化已形成，个体差异明 显，形象思维往抽象思维转化，但 形象思维仍然占主体地位，因而直 观性教学更贴近学生实际，因此在 美术教学上还是以理论知识为辅， 但是不宜过于多，以实践教学为主，
. 14
Part 4组织与实施
吸引学生眼球 渲染学习情境 表达个人观点
. 15
Part 4组织与实施
美术专业作用于学生 描摹多彩的青春。。。。
1).教学准备： 教师准备：丰富的课件、及教 学工具等。 学生准备：收集的图片、资料 和绘画工具。
. 16
Part 4组织与实施
2).教学方法：依据本课实际，我以教学、互
的理想。
10
技能培养的定位
美术课授课教学在教学目标确定的前提下， 按照课程培养要求的设定，寻求学生技能的 培养和养成。结合基础部学生实际，我们美 术课的课程内容尽量以贴合实际为主，现阶 段的课程主要是教授一些简单的美术知识， 例如简笔画、插图、美术字、黑板报，由简 入繁，循序渐进，一步步培养学生的基本技 能，但在培养学生实践运用能力的同时，使
课的课型属于 设计应用，实践实用领域。
.
4
4
Part 1教学条件分析
简笔画用于教学课堂，可增添教学内容的直观性和生动性， 激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，还能诱发、培养学生 的思维和想象能力。 漫画在教学上的应用也是增加学生的学习兴趣，提升教学的 课堂气氛。 在实际教学上我也会增加更多的实用教学，如板报设计，字 体设计，宣传标语的设计，折纸等等在教学上提升学生的学 习兴趣，也便于学生在学习生活中的实际应用操作。
尽量的让学生多加练习和创作。
.
7
7
思P想a道rt德2 修
培养目标
美术教学的培养目标必须从学生角度出发，同 时结合所选教材的特色，首先进行分析本门课程对 学生学习发展的作用，以此来明确本门课程的目标 培养要求，最终确定技能培养的准确定位。
Page 8 8
课程设置对学生发展的作用
•美术课最重要的作用就是提高学生美术的 欣赏能力和评述美的能力。。 •美术课的另一个目的，就是提高学生的观察 能力。 •美术课，在学生展现美的同时，也让学生学 会如何表现美。使他们表现美的时候更加自然 和和谐，衣着装饰大方、舒适、美观，为人处
动问答、实践和小组合作的方式来完成本课内 容，目的在于丰富课堂教学，提升学生的学习 兴趣。另外以展示作品，互评作业来贯穿课堂 ，通过直观、详尽的评价，来激励学生学习兴 趣，达到教学目标。
. 17
Part 4组织与实施
导入
新课
3).教学过程设置1
讲授 新课
学生 练习
.
作业 展示
拓展 设计
课堂 小结
18
学生不失对美的追求和向往。
. 11
将实用教学进行到底，
“ Part 3课程体系构建 教学的最终目的便达到。咯。。 五年制教学内容体系构建
1.新生，基础黑薄白弱装，饰绘画画概意念识不强，在此阶
段简开笔设简画笔人画黑物是白最、装佳动饰时物画期分，、类让风学景生可静以物从画简 法，板单报的黑绘版白画面练装设习饰中计画得，构到图美提升术。字宋体、 2积黑部.学累体、生，的此、表绘 时变情画开装形、有设饰第偏美动画一个术作形学人字绘式期创法的作，制则练设漫基习计画础后方有向人、一的物人定课头体的程 3绘.加制强学基生础的装、绘饰画服画能最饰造力佳绘型，。表提制现升基学础生的角观色察设能 力和造型能力植，物速计黑写基白是础装最饰好。画的途径和方法。
Part 4组织与实施
学生自主
教学过程设置2
课堂
练习
小结
Baidu Nhomakorabea
作品 互评
教师 讲评
. 19
Part 5教学效果
提高了学生的学习兴趣，让每一位学生都参与到美术课的学习当 中去，去作画，评画。 考核评价： 1).平时成绩：展示作业评价交流（自评互评和师评相结合，尊重个 体差异，以鼓励为主） 2).期末成绩：本门课程的期末考核评价由两部分组成，30%的成绩是 日常到课率及作业； 70%是本门课程的最终考核作品成绩。最终成绩 考核这块也是因人而异的去给予成绩测评，从而很好的鼓励到每位同 学，提升成就感、自信心、学习兴趣，达到最佳的教学效果。
基础部美术课说课稿
xxx 三门峡职业技术学院
. 1
【目 录】
12 3 4 5 6
教学条 培养 课程体 组织与 教学 件分析 目标 系构建 实施 效果
教学 特色
. 2
Part 1教学条件分析 【 教材 分析】
.
3
3
Part 1教学条件分析 【 教材 分析】
五年制本专业课因为是副科，学校并无指定教材，所以我根据 本年级学生的整体水平，且提升学生的学习兴趣，第一学期选择中 国美术学院出版社出版的《简笔画技法图谱》和中国出版社出版的 《超级漫画素描技法》，依据美术新课程标准的理念，我明确了本