七年级地理上册 2_1地图的发展导学案 粤教版

《地图的发展》导学案【学习目标】了解地图发展史，知道电子地图、遥感地图（卫星图象）在生产、生活中的用途。

学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。

学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、从陶片地图到电子地图A B C D E1．地图史中现存最早的世界地图是。

2．随着造纸术和印刷术的发明，人们开始使用。

3．现在最先进、最方便的是地图。

4．在互联网上查找所需城市的电子地图。

首先，利用功能输入所需城市的关键词；其次可以利用功能，查找你所要达到的、、、、等，可以利用功能，查找你所要到达位置周围一定范围内的场所；最后可以利用功能，查找起点与终点的和。

1.根据对图片的理解，对地图的发展历程排序。

二、卫星图像与定位导航1．卫星图像，也称，是对地观测卫星探测到的地球表面信息所形成的。

这些图像被广泛应用于、、、和、等方面。

2．全球定位系统可以准确地进行。

3．北斗卫星导航系统（）是中国自行研制开发的区域性有源三维卫星定位与通信系统，是继美国的、俄罗斯的之后第三个成熟的卫星导航系统。

可在全球范围内全天候、全天时为各类用户提供高精度、靠的、、，并兼具。

【合作探究】小组合作完成下列问题1．古人将地图刻在陶片、丝织品及羊皮上有什么优点？2．在电子地图上查找北京西站到北京大学的公交车换乘路线【达标检测】1．目前人们能够方便使用的高科技地图不包括：（）A．纸制地图B．车载导航电子地图C．会发声的电子地图D．广州市电子地图2．下列不属于卫星图像的应用的是：（）A．火情监测B．天气预报C．指引盲人行走D．台风监测3．我们在天气预报中看到的卫星云图是：（）A．电子地图 B．卫星图像 C．中国地图 D．世界地图4．航空遥感的运载工具是（）A．卫星 B．飞机 C．飞船 D．火箭5．下列关于的叙述，不正确的是（）A．已被广泛应用于飞机、轮船、汽车等交通工具的定位与导航上B．被广泛应用于天气预报、洪水及火灾的监测C．是全球定位系统的缩写D．与电子地图相结合，可实现自动定位导航【拓展阅读】地图和战争“照片地图”显神威1942年8月，美军一支特混舰队准备攻占日军盘踞的太平洋小岛——瓜达尔卡纳尔岛。

粤教版地理七上2学校资阳市雁江区小院镇隆相初级中学班级2021届2班学科地理教师文艳萍资阳市雁江区××局监制字法②经纬线是弧线：极点法）３、在野外，人们往往依靠和辨别方向。

如验经有：A BC D（教师发放预习题）三、合作探究，巩固知识。

1、小明今天去高级中学参加升学考试，其行进路线如图所示。

请说明其行进路线方向的变化（）A.东北→正东→正北B.正北→东北→西北C.正北→正东→西北D.东北→正东→西北2、读图回答⑴图中沿公路从A到B，汽车的行驶方是。

⑵图中河流流向的总趋大致是从流向。

⑶林地在村庄的方向，耕地在林地的方向。

3、龙卷风是一种灾难性天气。

小强同学依照天气预报将龙卷风始发地M及运动方向，在经纬网地图中作了标注。

据此回答（1）、（2）题。

（1）M地经纬度位置是（）A.29°N，112°EB.29°N，112°WC.29°S，112°ED.29°S，112°W（ 2）龙卷风移动的方向是（）A.自北向南B.自西南向东北C.自南向北D.自东北向西南4、A地（30°N,120°E）位于B地（40°N，116°E 的（）A、东北方B、东南方C、西北方D、西南方5、下列四幅图中，甲地在乙地西北、丙地在丁地东南的是( )将全班同学分为十二个小组，结合学案第二部分，各小组同学互学互助完成，并评出优秀小组。

1、培养学生的分析能力。

2、培养学生的合作能力。

四、活学活用，展现提炼。

１、甲地位置在40°N，116°E的交点上，乙地的位置在30°S，20°W上，乙在甲的（）A、东北方向B、东南方向C、西北方向D、西南方向２、关于在地图上识别方向的一些叙述，正确的是（）A、经线指示东西，纬线指示南北B、面对地图，通常是“上北下南，左东右西”。

《地图的发展》本节教材，主要讲述了地图的发展。

学习本节知识，了解从陶片地图到电子地图的演变；掌握卫星图像和定位导航。

【知识与能力目标】1、能够根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息；2、知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例；3、养成在日常生活中使用地图的习惯。

【过程与方法目标】1、通过学习使用地图，培养读图能力、想象能力和推理能力；2、运用相关知识，根据地图确定地理方位。

【情感态度价值观目标】1、通过学习地图的相关基础知识，让学生了解地球，培养学生的分析能力；2、通过本节课的教学，使学生更加热爱我们生活的地球。

【教学重点】能够根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。

【教学难点】1、各种类型的地图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；2、准备一些典型的图片；3、多媒体课件。

板书：第一节地图的发展【讲授新课】章节导入师：（课件展示）你会在野外辨别方向吗？你知道北京和广州两地之间的直线距离吗？生：分组讨论，回答。

师：你会画校园的平面图吗？你常见的地图有哪些类型？你能借助地图选择登山的路径吗？生：抢答。

学习新知师：地图的起源可追溯到4500年前。

从那时起，人们开始用各种形式的地图对自己周围的环境进行记述。

当时，地图制作材料有陶片、纸草、石块和兽皮等，地图雕刻在条片上或画在羊皮上，就成了陶片地图或羊皮地图。

我国古代还有绘制在丝织品上的地图。

随着造纸术和印刷术的发明，人类开始使用纸质地图。

请同学结合课本，探讨这个时期地图的特点。

生：学生分组讨论，回答。

知识之窗教师引导学生阅读知识之窗的相关的内容。

活动探讨师：国庆期间要到北京旅游，我应该怎样利用电子地图为行程作准备？生：学生抢答。

师：教师总结。

在互联网上查找所需城市的电子地图。

首先，利用“搜索”功能输入所需城市的关键词，如“北京城市地图”；其次，可以利用“分类”功能，查找你所要到达的地点、酒店、购物点、旅游景点、交通路线等，可以利用“点图”功能，查找你所要到达位置周围一定范围内的场所；最后，可以利用“测距”功能，查找起点和终点的路径及距离。

七年级地理上册2.1 地图的发展导学案（新版）粤教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（七年级地理上册2.1 地图的发展导学案（新版）粤教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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2。

1 地图的发展预习案一、预习目标1。

引导学生了解科技技术对地图发展的推动作用，并对学生进行科学史教育，培养学生的科学精神和科学意识．2。

通过地图三要素的学习,引导学生掌握在地图上获取信息的正确方法，体现“学地理,用地理"的理念．二、预习要点1.了解地图发展史，知道电子地图、遥感地图（卫星图象)在生产、生活中的用途。

2。

学会运用地图辨别方向、量算距离.３.根据需要选择常用地图，查找地理信息,养成在日常生活中用地图的习惯。

三、达标练习１。

下列属于地图基本要素的是( ）①比例尺②颜色③图例④方向.A.①②③Ｂ．②③④C.①③④D．①②④2.下列不是地图三要素的是( )A。

方向B。

比例尺Ｃ图例和注记D颜色。

3。

有关地图的说法正确的是( ）A．所有地图的方向的判断方法一定都是“上北下南,左西右东"B.任何一幅完整的地图都具备方向、比例尺、图例和注记三要素C．地图上表示城市名称、山脉高度等的文字叫图例D．地图上表示河流、道路等的符号叫注记４.打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同,却都具有__＿___、、 .探究案一、要点回顾二、思考问题1。

什么是电子地图?2. 什么是卫星图象？3。

“GPS”是什么意思,它的主要作用是什么？三、课堂小结本节课重点是让学生通过亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，因此通过老师讲解对地图的发展有一个更深刻的了解,学生通过亲自操作从内心领会电子地图的优越性和便利。

第二章学用舆图第一节舆图的开展教养目标：1、能在舆图上按照经纬线或指向标系断定偏向。

2、在舆图上丈量两点间的间隔，并按照比例尺换算成实地间隔。

3、在地形图上识不高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形。

4、能在东高线地形图上估算图上某个所在的高程。

5、能按照应用目标〔比方游览〕断定所选，目标地及范例极其比例尺。

6、间隔说明一到两种现代高科技舆图〔比方遥感图象跟电子舆图等〕及其在一样平常生涯中的用途。

教养准备：投影仪，投影片教养过程：第一课时一、创设情况，引出咨询题1、当咱们出差或游览分开一个陌生所在的时候，要想到达目标地，现在咱们最想有的是什么呢？2、那么舆图有哪些种类，用途呢？相信通过改日的进修，同学们会不再顾虑去陌生的所在。

二、浏览讲义，自立进修1、舆图的全然因素是什么？2、对于“比例尺〞，考虑以下咨询题：〔1〕怎样量算舆图上两点之间的实地间隔？〔2〕出示台湾舆图，盘算从高雄到台北，这两座都会的图上直线间隔是多长？实地间隔又是多长？怎样使用图上给出的前提盘算出来。

〔3〕同学们是否使用舆图给出的比例尺，盘算出该舆图与它表示的实地范畴比拟，增加了几多倍？〔4〕按照所学数学常识后，想想舆图上的比例尺除了这种线段式，另有什么表示方法？〔数学比例式，笔墨表白式〕教师再出示一些比例尺表示方法差别的舆图3、训练从舆图上辨别偏向。

〔1〕提咨询：在地球仪上是怎样辨别偏向的？舆图上偏向应当怎样辨别呢？舆图上种种地理事物的空间位置关联又应当怎样断定呢？教师出示差别的舆图，让老师断定舆图上的偏向〔2〕教师出示差别的舆图，让老师断定舆图上的偏向〔3〕启发老师归纳在差别范例的舆图上断定偏向有哪些方法4、对于“图例〞，考虑以下咨询题：〔1〕请老师总结：浏览舆图一般需要哪几多个主要的步调？要读清楚舆图，准确地应用舆图，需要使用舆图为咱们供给哪些全然因素？〔2〕请老师尽快记着一些主要图例，互相交换。

三、合作进修，波动常识。

1、老师运动，探讨书第15页习题。

粤人版地理七年级上册《第一节地图的发展》教学设计一. 教材分析《地理七年级上册》第一节《地图的发展》主要介绍了地图的起源、发展历程以及地图的分类和应用。

通过本节内容的学习，学生可以了解地图的重要性，掌握地图的基本知识和使用方法。

二. 学情分析七年级的学生具备一定的地理基础知识，但对于地图的发展历程和分类可能较为陌生。

因此，在教学过程中需要注重引导学生了解地图的发展过程，让学生通过观察、思考、实践等方式掌握地图的基本知识和使用方法。

三. 教学目标1.知识与技能：了解地图的起源、发展历程，掌握地图的分类和应用。

2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方式，培养学生的地图意识，提高学生使用地图解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生对地图的重视，培养学生合作、探究的学习态度。

四. 教学重难点1.地图的起源和发展历程。

2.地图的分类和应用。

3.培养学生的地图意识和使用地图解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图实例，引发学生对地图的兴趣，激发学生的学习欲望。

2.问题教学法：设置问题，引导学生思考地图的发展过程，培养学生的探究能力。

3.实践教学法：让学生亲自动手制作地图，提高学生使用地图解决问题的能力。

4.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备地图实例和地图发展历程的图片。

2.准备地图分类和应用的相关资料。

3.准备地图制作材料（如纸张、彩笔等）。

4.准备投影仪和白板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一张世界地图，引导学生观察地图的构成和特点。

提问：“你们知道地图是什么时候开始的吗？”让学生思考地图的起源，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示地图发展历程的图片，引导学生了解地图的演变过程。

提问：“地图在古代、现代有什么不同？”让学生思考地图的发展趋势。

3.操练（10分钟）分发地图制作材料，让学生动手制作一张简单的地图。

第二章学用舆图一、讲义分析舆图既是主要的地理常识载体，又是地理进修的主要东西。

培养舆图的应用才能更是培养地理才能处置地理咨询题的一个主要方面，因此，本章的进修对后继章节的教养起着主要的根底感化。

本章从古舆图动手，领导老师理解科技技巧对舆图开展的推动感化，并对老师进展科学史教育，培养老师的科学精神跟科学见解。

在此根底上，通过舆图三因素的进修，领导老师控制在舆图上猎取信息的准确方法，表白“学地理，用地理〞的理念。

二、教养目标１．常识与技能。

〔１〕理解舆图开展史，清楚电子舆图、遥感舆图〔卫星图象〕在花费、生涯中的用途。

〔２〕学会应用舆图辨别偏向、量算间隔。

〔３〕按照需要抉择常用舆图，查寻地理信息，养成在一样平常生涯顶用舆图的习惯。

２．过程与方法。

〔１〕按照收集到的地理信息，通过比较、抽象、归纳综合等思维过程，探究有关的地理咨询题。

〔２〕通过实践、探讨、报告、提咨询等方法表白自己进修的见解跟后果，并与同学交换。

３．感情立场与代价不雅。

加深对舆图感化的见解，激发老师尽力进修科学技巧，为树破故国作奉献的抱负。

三、教养重点１．会用舆图辨别偏向。

２．会使用比例尺在舆图上量算间隔。

３．学会选用舆图及查寻地理信息。

四、教养难点１．使用比例尺在舆图上量算间隔。

２．比较舆图比例尺的巨细。

３．黉舍平面图的绘制。

五、教法倡议1．本章内容的实践性较强，请求老师存在较强的参加性，而实践才能的培养最好通过种种运动来表白。

2．充分使用多种媒体展示教养内容跟资料，帮助老师攻破难点跟介绍电子舆图、遥感图像及GPS的功能、感化及其广泛的应用六、课时安排倡议：5课时。

第一节1课时，第2节4课时。

七、教养案例：【第一课时】教养内容：舆图的开展。

【情境设置】假设你准备自己开车去广州游览，但你从来没去过广州，不见解路，也不太理解广州有哪些好玩的所在。

那你会想什么样的方法行止置这些咨询题呢？〔生答：看舆图〕因此咱们先要学会读舆图跟用舆图。

［老师自学］浏览讲义。

粤教版地理七年级上册2.1《地图的发展》说课稿一. 教材分析《地图的发展》是粤教版地理七年级上册第二章的第一节内容。

本节课主要介绍了地图的起源、发展以及各类地图的特点和应用。

通过学习，使学生了解地图的历史演变，掌握地图的基本知识和技能，培养学生的读图、用图能力，提高学生的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理空间概念有一定的认识。

但学生在地图方面的知识较为薄弱，对地图的发展历程和各类地图的特点了解不足。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解地图的发展历程，培养学生读图、用图的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解地图的起源、发展历程，掌握各类地图的特点和应用。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生读图、用图的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地图的兴趣，提高学生地理素养，使学生认识到地图在日常生活和学习中的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：地图的起源、发展历程，各类地图的特点和应用。

2.教学难点：地图的阅读和分析方法，各类地图在实际应用中的选择。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图实物、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示古代地图，引发学生对地图的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解地图的起源和发展历程。

3.课堂讲解：讲解各类地图的特点和应用，引导学生学会阅读和分析地图。

4.案例分析：分析实际生活中的地图应用案例，使学生掌握地图在实际生活中的作用。

5.小组讨论：让学生分组讨论，分享地图阅读和分析的方法，互相学习。

6.总结提升：对本节课内容进行总结，强调地图在学习和生活中的重要性。

7.课后作业：布置相关地图阅读和实践的作业，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计如下：1.地图的起源和发展历程2.各类地图的特点和应用3.地图阅读和分析方法4.地图在实际应用中的选择八. 说教学评价本节课的评价方式包括课堂表现、小组讨论、课后作业等。

第一节地图的发展第一课时【学习目标】：1．了解地图的发展历史。

2．电子地图的特点与运用。

3．知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。

【温故互查】1.读下面地球公转示意图，完成下列问题：（1）在图中适当位置画出地球公转的方向。

（2）当地球公转至A时，此时是北半球的____________（节气）；当地球公转至B、D 时，太阳直射__________。

（3）当地球公转到C时，为每年的__________（日期）前后，此时北极圈内会出现______现象，北半球昼夜长短状况是____________。

（4）当地球公转到C位置时，北半球的大部分地区白昼 (填“最长”或“最短”)，此时是南半球的季，南半球的学校该放了(填“寒假”或“暑假”)。

（5）当地球公转到B时，资阳地区昼夜长短状况是____________。

【设问导读】：一、自主学习：自主阅读课本P24——P26页教材，了解地图的发展历程,完成下列各题：1．地图的发展经历了_________、陶片地图、丝织品地图、_________ ，到今天最先进、最方便的要数_________ 。

2．电子地图，即_________ ，是指用_________存储与处理的地图。

它具有_________、_________和漫游功能，令查询更加便捷，而且它的_________大，_________方便及时。

3．卫星地图的应用很广泛。

我们在天气预报节目中看到的_________云图就是卫星地图。

4．_________是对地观测卫星探测到地球表面信息所形成的影像。

卫星图像也称:卫星_________，卫星将图像发送回地球，这些图像被广泛运用于 _________、_________、_________、_________ 、 _________和_________等方面。

5．_________卫星导航系统（BDS）是中国自行研制开发的区域性有源三维卫星定位与导航系统，是继美国的________、俄罗斯的________之后的第_______个卫星导航系统。

2019-2020年七年级地理上册地图的发展教案粤教版教学目标：1、能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向2、在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。

3、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形。

4、能在东高线地形图上估算图上某个地点的高程。

5、能根据使用目的（例如旅游）确定所选，目的地及类型极其比例尺。

6、距离说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图象和电子地图等）及其在日常生活中的用途。

教学准备：投影仪，投影片教学过程：第一课时一、创设情景，引出问题1、当我们出差或旅游来到一个陌生地方的时候，要想达到目的地，此时我们最想有的是什么呢？2、那么地图有哪些种类，用途呢？相信通过今天的学习，同学们会不再顾虑去陌生的地方。

二、阅读课本，自主学习1、地图的基本要素是什么？2、关于“比例尺”，思考下列问题：（1）如何量算地图上两点之间的实地距离？（2）出示台湾地图，计算从高雄到台北，这两座城市的图上直线距离是多长？实地距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来。

（3）同学们能否利用地图给出的比例尺，计算出该地图与它表现的实地范围相比，缩小了多少倍？（4）根据所学数学知识后，想想地图上的比例尺除了这种线段式，还有什么表示方式？（数学比例式，文字表达式）教师再出示一些比例尺表现形式不同的地图3、练习从地图上辨别方向。

（1）提问：在地球仪上是如何辨别方向的？地图上方向应该如何辨别呢？地图上各种地理事物的空间位置关系又应该如何确定呢？教师出示不同的地图，让学生确定地图上的方向（2）教师出示不同的地图，让学生确定地图上的方向（3）启发学生归纳在不同类型的地图上确定方向有哪些方法4、关于“图例”，思考下列问题：（1）请学生总结：阅读地图一般需要哪几个重要的步骤？要读懂地图，正确地使用地图，需要利用地图为我们提供哪些基本要素？（2）请学生尽快记住一些重要图例，相互交流。

三、合作学习，巩固知识。

粤教版地理七年级上册2.1《地图的发展》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级上册2.1《地图的发展》是本册教材的第二个知识点，主要让学生了解地图的起源、发展以及地图的分类。

通过本节课的学习，学生可以掌握地图的基本知识，为以后学习地图的阅读和使用打下基础。

教材内容主要包括四个部分：地图的起源、地图的发展历程、地图的分类以及地图的使用。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地图的概念有一定的了解。

但学生在地图的使用和阅读方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习来提高。

此外，学生对于新鲜事物充满好奇，对于地图的发展历程可能会产生浓厚的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解地图的起源和发展历程，认识地图的重要性。

2.使学生掌握地图的分类，能够正确选择和使用地图。

3.培养学生的地图阅读能力，提高地理素养。

四. 教学重难点1.地图的起源和发展历程。

2.地图的分类和特点。

3.地图的使用方法。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考地图的起源和发展。

2.运用案例分析法，让学生通过实例了解地图的分类和特点。

3.采用实践操作法，让学生动手绘制简单的地图，提高地图阅读能力。

六. 教学准备1.准备相关的地图资料，包括世界地图、中国地图、地形图等。

2.准备投影仪和幻灯片，用于展示地图资料。

3.准备地图绘制工具，如白纸、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学的地理知识，如地球的形状、经纬网等。

然后提问：“你们认为地图是如何发展起来的？”让学生思考地图的起源和发展。

2.呈现（10分钟）展示地图的发展历程，从古代的壁画、地图到现代的电子地图。

通过图片和文字的展示，使学生了解地图的发展过程。

3.操练（10分钟）让学生观察不同类型的地图，如地形图、交通图、导游图等，了解它们的特点和用途。

然后让学生分组讨论，每组选择一种地图，分析其特点和优势。

4.巩固（5分钟）通过填空题或选择题的形式，让学生巩固地图的分类和特点。

2021年七年级地理上册2.1地图的发展导学案新版粤教版一、预习目标1. 引导学生了解科技技术对地图发展的推动作用，并对学生进行科学史教育，培养学生的科学精神和科学意识。

2.通过地图三要素的学习，引导学生掌握在地图上获取信息的正确方法，体现“学地理，用地理”的理念。

二、预习要点1.了解地图发展史，知道电子地图、遥感地图（卫星图象）在生产、生活中的用途。

2.学会运用地图辨别方向、量算距离。

3.根据需要选择常用地图，查找地理信息，养成在日常生活中用地图的习惯。

三、达标练习1.下列属于地图基本要素的是（）①比例尺②颜色③图例④方向．A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2.下列不是地图三要素的是（）A.方向B.比例尺 C图例和注记 D颜色.3.有关地图的说法正确的是（）A．所有地图的方向的判断方法一定都是“上北下南，左西右东”B．任何一幅完整的地图都具备方向、比例尺、图例和注记三要素C．地图上表示城市名称、山脉高度等的文字叫图例D．地图上表示河流、道路等的符号叫注记4.打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同，却都具有______、、。

探究案一、要点回顾二、思考问题1. 什么是电子地图？2. 什么是卫星图象？3. “GPS”是什么意思，它的主要作用是什么？三、课堂小结本节课重点是让学生通过亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，因此通过老师讲解对地图的发展有一个更深刻的了解，学生通过亲自操作从内心领会电子地图的优越性和便利。

四、扩展交流1.我们在公园游玩时，应选择的地图是（）A. 导游图B. 政区图C. 人口分布图 D城市规划2.地图的种类很多：如地形图、旅游图、交通图、人口图、世界地图等，阅读下面三个情境，分析的三位同学分别需要选择什么类型的地图（）1．班队准备到郊外的山地进行越野活动，需要设计越野路线2．美国发动伊拉克战争，给伊拉克人民带来巨大灾难，小强想找一找伊拉克的位置3．小明现取博物馆参观，博物馆离他家很远，他想看一看怎样乘车A. 地形图、世界地图、交通图B. 地形图、交通图、人口图C水文图、人口图、交通图 D. 交通图、世界地图、人口图3. 地图是我们日常生活必不可少的工具，手机打车软件中使用的是地图的（）A.地形图B.电子地图C.人口分布图D.气候分布图4. 教室里挂有图幅相同的下列四幅地图世界地图、中国地图、云南地图、昆明地图，其中所示内容最详细的是（）A.世界地图B.中国地图C.云南地图D.昆明地图5. 地图要素中能够帮我们测算距离的是（）A.图例B.方向C.分层设色D.比例尺6.学习地理课经常要用到地图，使用地图时要注意的三个要素是（）A. 地图的方向、图幅大小和分层设色B. 地图上的方向、比例尺和图例C. 地图上的交通线和河流的流向D.地图上的经线和纬线7. 下列有关地图的叙述，不正确的是（）A. 地图是学习地理必不可少的工具B.比例尺、方向和地名是地图的语言C. 地图是将地理事物按一定比例缩小后表示在平面上的图象D. 地图一般可以分为自然地图和社会经济地图两大类8.地图的类型多种多样，按内容可分为地图和地图。

地图的发展【教学目标】1．知识与技能。

（1）了解地图发展史，知道电子地图、遥感地图（卫星图像）在生产、生活中的用途。

（2）学会运用地图辨别方向、量算距离。

（3）根据需要选择常用地图，查找地理信息，养成在日常生活中用地图的习惯。

2．过程与方法。

（1）根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，探究有关的地理问题。

（2）通过实践、讨论、汇报、提问等方法表达自己学习的看法和成果，并与同学交流。

3．情感态度与价值观。

加深对地图作用的认识，激发学生努力学习科学技术，为建设祖国作贡献的志向。

【教学重难点】对GPS定位与导航功能的介绍。

【教学过程】【情境设置】假设你准备自己开车去广州旅游，但你从来没去过广州，不认识路，也不太了解广州有哪些好玩的地方。

那你会想什么样的方法去解决这些问题呢？（生答：看地图）所以我们先要学会读地图和用地图。

【学生自学】阅读课本。

师生归纳：地图发展历史。

古代：陶片地图——丝织地图——羊皮地图——纸制地图。

现代：电子地图、卫星图像。

【导入】在现代的社会，信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。

当我们遇到了这样的问题的时候，可不可以用一种新的方法来解决呢。

当然传统的纸质地图也可以帮助我们，但作为新时代的人，我们就要学会使用新的东西。

把地图搬到计算机上，它能给我们更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服务。

今天我们来学用电子地图。

【操作】在电脑上展示中国电子地图，以北京市网络地图为例，向学生介绍网络地图的基本界面，介绍地图显示、操作工具、操作功能、操作结果、即时帮助和鹰眼显示等区域。

【小结】什么是电子地图呢？电子地图是建立在地理信息系统的基础上，通过计算机呈现出一套完整的地理信息。

电子地图除地图和地理信息以外，一般还包含有关的照片、图表等信息。

【操作】电子地图有什么特点呢？向学生介绍查询方法。

自己先做一下示范，查询北京大学和中国人民大学，并查询从北京大学到中国人民大学的公交车换乘路线。

七年级地理上册2.1地图的发展教案粤教版第一篇：七年级地理上册 2.1 地图的发展教案粤教版第二章学用地图一、教材分析地图既是重要的地理知识载体，又是地理学习的重要工具。

培养地图的使用能力更是培养地理能力解决地理问题的一个重要方面，因此，本章的学习对后继章节的教学起着重要的基础作用。

本章从古地图入手，引导学生了解科技技术对地图发展的推动作用，并对学生进行科学史教育，培养学生的科学精神和科学意识。

在此基础上，通过地图三要素的学习，引导学生掌握在地图上获取信息的正确方法，体现“学地理，用地理”的理念。

二、教学目标１．知识与技能。

（１）了解地图发展史，知道电子地图、遥感地图（卫星图象）在生产、生活中的用途。

（２）学会运用地图辨别方向、量算距离。

（３）根据需要选择常用地图，查找地理信息，养成在日常生活中用地图的习惯。

２．过程与方法。

（１）根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，探究有关的地理问题。

（２）通过实践、讨论、汇报、提问等方法表达自己学习的看法和成果，并与同学交流。

３．情感态度与价值观。

加深对地图作用的认识，激发学生努力学习科学技术，为建设祖国作贡献的志向。

三、教学重点１．会用地图辨别方向。

２．会利用比例尺在地图上量算距离。

３．学会选用地图及查找地理信息。

四、教学难点１．利用比例尺在地图上量算距离。

２．比较地图比例尺的大小。

３．学校平面图的绘制。

五、教法建议1．本章内容的实践性较强，要求学生具有较强的参与性，而实践能力的培养最好通过各种活动来体现。

2．充分利用多种媒体展示教学内容和资料，帮助学生突破难点和介绍电子地图、遥感图像及GPS的功能、作用及其广泛的应用六、课时安排建议：5课时。

第一节1课时，第2节4课时。

七、教学案例：【第一课时】教学内容：地图的发展。

【情境设置】假设你准备自己开车去广州旅游，但你从来没去过广州，不认识路，也不太了解广州有哪些好玩的地方。

那你会想什么样的方法去解决这些问题呢？（生答：看地图）所以我们先要学会读地图和用地图。

广东省河源市正德中学七年级地理上册2.1地图的发展导学案（无答案）（新版）粤教版
第二章第一节地图的发展
学习目标：
1、了解地图制作材料的变化和发展；
2、了解电子地图、遥感图像的概念和特点；
3、知道电子地图和遥感图像在生产、生活中的用途。

一、自主学习
1、随着造纸术和印刷术的发明，人类开始使用
2、电子地图，即，是指存储和处理的地图。

3、对地观测卫星探测到的地球表面信息所形成的影像是
4、卫星图像被广泛应用在、、、、等方面。

二、小组合作
1、为什么从古代到现代，地图的制作材料会发生变化？
2、在互联网上应如何查找所需城市的地图？
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