书香校刊-第一期1

梁景辉2003年，城坨小学“大地文学社”成立。

经过华丽的初绽和短暂的停歇，今天，大地文学社的《书香》校刊复刊了。

《书香》设有健康绿苑、走进科技、习作秀场、英语天地、名篇赏析、体艺倩影、校园聚焦等七个板块，包涵了对幼儿绘本、识字写话，小学段落篇章、主要内容等各学段孩子语感语义的滴灌。

通过这些板块的设置，力图为孩子们掌握语文规律、培养阅读习惯做一些正确引导，和孩子们一起运用语文规律，提高写作水平，涵养身心，培树正确的审美观与价值观。

《书香》里有早诵读的书声朗朗，午书写的大气端庄；也有篮球场上的矫捷灵动，花式队列的英姿飒爽。

《书香》里有科技探索的动手实践，多彩纸艺的审美之窗；还有校园舞蹈的轻盈欢快，葫芦丝演奏的宛转悠扬。

《书香》里有蜡笔涂鸦的天真稚趣，童声合唱的清脆嘹亮；更有打造团队的登攀足迹，全体教师的责任担当。

透过《书香》，我们赏“玉棠春”景，怀“槿秀思源”，感“桃李不言”，品“柿林”飘香。

让我们怀着感恩的心走进校园，根植大地，在书香中成长。

城坨小学教学工作汇报活动时近年末，为着力落实局长讲话，进一步打造高效课堂，提高学生的综合素质，城坨小学于12月1 日举办了‚城坨小学教学工作汇报‛活动。

活动中李开富主任执教了《圆明园的毁灭》，张丹老师执教六年级《人物心理活动描写》、刘铮老师的《扇形统计图》、安一宁老师的三年级《分数的初步认识》。

四位教师分别代表了我校老年教师、青年教师，特别是新上岗教师教学基本功。

每节课都具有不同的特点，而且学生的参与积极、活动踊跃。

参加活动的有小学教研室董玉凤主任等三位权威领导，黄各庄中心校的四位领导，以及黄各庄中心校兄弟校的领导教师（包括黄各庄中学和惠达幼儿园的领导）共二十几人。

之后教研室的董玉凤主任、刘俊军老师、毕玉娟老师分别针对四节课进行了精准点评；中心校的李怀志校长对我校教师的精神风貌，特别是教师的课堂教学水平给予了充分肯定。

接着，梁景辉校长针对开学三个月以来学校的各项工作，尤其是教研教学工作做了的详细汇报。

自上学以来乃至到工作这几年，都是把学习的精力放在了自己的专业上。

对于其他方面的学习少之甚少，一直都想多读读书弥补自己的短板，但始终有一个问题困扰着我：“到底应该读什么书，才能真正提高自己呢？”没想到在周二的学习讲座上找到了答案。

《大学》中总结了一个人实现自我价值的过程即：“修身、齐家、治国、平天下”，把“修身”放在第一位，作为人生的第一大学问。

“修身”就是我们所讲的“做人”。

一个人只有先学会了做人，然后才能管理好自己的家庭，进而才有能力去治理一个国家，达到天下太平，人民安居乐业。

在我们当今社会中，有些人认为自己有了钱、有了权就是一个实现自我价值的成功人士。

其实一个成功的人士应该和这些身外之物毫无关联，重要的是是否有德、是否会做人。

一个人只有内在的修养和高尚的品德，才能在做事时为他人考虑、为大局着想、舍小家为大家，才会得到大家的拥护，受到人们的爱戴！在教师这个行业中，我们总会听到：“爱岗敬业，乐于奉献。

”我们都是为着一个共同的目标，走到这个集体中来的。

这是一种缘分，更是一种机遇，一种在履行管理职责中实现个人价值的机遇。

而集体是我们每个人施展才能和抱负的舞台，是走向成功的载体，两者是相互依存、相互促进的关系。

不断增强工作的自豪感、责任感和使命感，就能自觉地把个人融入集体这个大家庭里，与之同喜同乐，贡献出自己全部的力量。

以前在开会时总听到校长讲的一句话：做事情前一定先确定自己的目标，之后去实践，实践之后再去总结。

现在回想起来，原来就是来源于《大学》：知道要达到的最高境界“至善”，而后才能有确定的目标；目标确定后，内心就会平静；内心平静，遇事就可以坦然自安；遇事安和，就能思虑周详；思虑周详，然后才能有所收获，达到至善的境界。

天下万物都有根本有枝叶，世间万物皆有开始和结束。

知道什么该先做，什么该后做，那么，就接近道了。

现在的我应该是站在《大学》门口的位置，接下来我要认真研读，因为提高自身的秘诀就在其中，它将是引领我们前进的明灯！（撰稿：么敬绍） 求索年华求索年华之前，对《大学》《中庸》的认识，只是自己片面的毫无根据的认为：《中庸》就是折中，谦虚，平和的待人待事；《大学》就是高深莫测的学识，观点，圣人的处世哲学……虽然我不太明白，更谈不上理解，但是我们却自觉不自觉地应用，正如《黄帝内经》里的很多知识，虽然我们不懂，但是在现实生活中我们却自觉遵守着天人合一的原则，特别是古人。

有幸听了校长亲自为我们讲解《大学》，我才模模糊糊的知道：什么“三纲八目”，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣。

”但是结合实际谈体会，说感受，真不知从哪儿下笔。

现在只能对校长讲的加以复述：三纲（明德，亲民，止于至善）八条（格物，致知，正心，诚意，修身，齐家，治国，平天下）。

这是它的核心。

再直白些，他讲的就是做人，做学问。

众人皆知，人性本善。

不同的人有不同的品行，只是因为成长的环境不同。

但我们所崇尚的都是做一个有道德，有修养，有品行的君子。

做君子的基础首先要做到正心，诚意，修身。

首先我们在不同的环境，不同的场合都要摆正自己的心态，使自己有一颗正直的内心。

作为教师，我们的主要任务是教书育人。

是教学生做人，教育孩子感恩，首先我们要知道感恩，然后让学生知道感恩。

让我们都生活在感恩的世界里，感恩生命的伟大，感恩生活的美好。

感恩父母的言传身教，感恩老师的谆谆教诲。

我们感恩大自然赋予生命的一切恩泽。

只有知恩报恩，有感恩之心，我们才不再抱怨，孩子才能健康茁壮成长，才能阳光向上，才能生活愉快，我们的教育也才卓有成效。

做事要有一种锲而不舍的精神，找对方向，只要坚持，只要努力，成功就属于不断奋斗的你。

课堂是我们的主阵地，在课堂上为学生创设自主探究的情景，让学生体验成功的乐趣。

建立民主、平等的师生关系课堂上教师要尊重学生的个性，相信学生的潜力。

要增强情感意识，注重融洽与学生的关系；要鼓励学生放开思想，独立思考大胆发言，给他们学习创造一种宽松的心理环境。

比如，这两天讲的数学广角，我就放手让学生自主探究，学生的方法五花八门，探讨过程不亦乐乎。

尽管方法有错误的，但是经过辩论之后，认识更深刻了。

虽然记忆力不好，但是仍然愿意多学点，因为学习之后，眼界变宽了，心胸豁达了，情绪稳定了。

（撰稿：裴丽娟）求索年华《大学》讲的是修身齐家治国平天下，也就是个人道德修养与治理天下的辩证关系。

其中的“三纲”即“明明德”、“新民”、“止于至善”。

它统领“八目”，即：“格物”、“致知”、“诚意”、“正心”、“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”。

八目中，“致知”是根本，也是关键。

“致知”也就是获得知识，通俗说就是要学习，向书本学习、向自然学习、向先人学习、向同行学习，而学习的途径多种多样，且不分长幼。

学识达到了一定的程度，那么懂得的道理也就提高一个层次，对事物的发展有了预见。

有了预见，自然就会处事不惊，坦然面对结果。

正所谓“君子坦荡荡，小人长戚戚”。

应该追溯的是“人之初、性本善”。

因为生活和成长的环境不同，才影响了多数人的心智，形成了市井的百态。

但是我们崇尚的是做一个有道德、有品行、有修养的人。

那么我们首先要做到正心、诚意、修身。

所以我们不论身处怎样的环境，都要摆正自己的心态，使自己有一个正直的心。

这样就算外界环境何其复杂，也不能扰乱我们的判断、动摇我们的态度。

这里我思考了一个问题：对于教师，该怎样帮助学生"致知"呢?过去我们的教学方式显然已经不符合现今教育的要求了。

借用别人的知识，达到自己的"致知"，显然不符合未来人才的培养。

未来社会需要的是会思考、能创新的复合型人才，这种能力的训练就要求我们教会学生独立思考、团队协作、准确判断。

那么从精神修养方面呢，就要求"诚其意，正其心"了。

意诚则必须从慎独开始，正心则要求保持平和的心态。

这正是一个循序渐进的过程，是在不断的自我改善中完成的。

从《大学》中，我看出的是一种积极的人生态度，即有所作为，换句话说，就是用行动去改变现实，将目标一步步分解细化，从而逐步实现。

与此同时，在实现目标的时候也要注意方法，分清本末然后循序渐进。

相比之下，我们现代人面对问题要消极的多，颓废与无奈的也多。

许多时候，我们也给自己树立了高远的理想，然而却仅仅是止于口头，懒于行动，只是说说而已。

真到要为理想吃苦的时候却畏畏缩缩，止步不前。

想想古人，再看看我们自己，真是汗颜。

(撰稿: 李开富)王硕作为儒家经典，《大学》很突出地表现了儒家思想体系中两个很有意思的概念，一个是圣人的问题，还有一个是家邦的问题。

《大学》的精髓：三纲领，八条目三纲领，是指“明德”、“新民”、“止于至善”。

八条目，是指“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。

《大学》实际上包括“内修”和“外治”两大方面，是儒学为我们展示的人生目标和进修阶梯，总结了人的一生实现远大理想抱负的过程，这就是：“修身、齐家、治国、平天下”，把“修身”放在第一位，作为人生的第一大学问。

“修身”也就是我们通常所讲的“做人”。

所谓的“成才先成人”，一个人只有先学会了怎样做人，然后才能管理好自己的家庭，进而才能够有能力去治理一个国家，才能达到天下太平，人民安居乐业。

如果一个人没有学会做人，连自己的事、自己家庭的事都管不好，那么，他就没有资格去当官、去治理国家，否则，将会给他人、给社会造成损害。

所以说，一个人如果不知道怎样做人，不管他学富五车，还是有亿万财富，他的人生最终都是失败的人生。

正如古人所说的：“官品即人品，做官先做人”。

反过来讲，那些懂得做人，具有高尚的人格魅力的人，则永远被怀念、被学习。

在网上看过一段视频，讲的是狼性团队，一匹狼单独作战不听指挥捕不到猎物，只能饿肚子，而其它狼听从指挥整个团队就有收获，所以说团队合作的的重要性，也突出了特立独行的危害。

有人这样总结说：一个团队的生命力，不是技术，不是人才，不是资金，而是共同的信念和团结一致的步调。

爱岗敬业，乐于奉献。

我们都是为着一个共同的目标，走到这个集体中来的。

这是一种缘分，更是一种机遇，一种在履行管理职责中实现个人价值的机遇。

不断增强工作的自豪感、责任感和使命感；就能自觉地把个人融入集体这个大家庭里，与之同喜同乐，无私奉献，贡献出自己全部的力量。

把自己对做人的点滴领悟，迅速运用到实际工作和生活中，在运用中学习，在实践中体会，相信一定会有明显的收获。

人生最大的敌人是自己；人生最大的失败是自大；人生最大的无知是欺骗；人生最大的悲哀是嫉妒；人生最大的错误是自弃；人生最大的法宝是精进；人生最大的礼物是宽恕；人生最大的罪过是自欺欺人。